"BOSCO CHIAMA BAMBINO" - Dai, Leggiamo!
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“BOSCO CHIAMA BAMBINO”
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PER SVILUPPAREILILPROGETTO
PROGETTO
“BOSCO CHIAMA
“BOSCO BAMBINO”
CHIAMA BAMBINO”
Patrizia Ceccarelli
Patrizia Ceccarelli
Patrizia Ceccarelli
pag. 1
ATTIVITA’ RELATIVE AL SEGUENTE OBIETTIVO PREVISTO NEL PROGETTO:
Rifletto sul carattere dei protagonisti e conosco meglio il mio carattere
Giochi di educazione emotiva per la conoscenza di sé e la verbalizzazione di sentimenti e paure.
Test dell’albero di K.Koch e semplici criteri di interpretazione come stimolo all’osservazione e alla
consapevolezza del proprio vissuto emotivo
FEDERICO E CESARE
COLORA LA PAROLA CHE TI SEMBRA PIU’ GIUSTA PER CONCLUDERE LA FRASE
SIMILI DIVERSI
Federico e Cesare hanno due caratteri molto
Cesare preferisce L’AVVENTURA LO STUDIO
Wikipedia è il soprannome di CESARE FEDERICO
UNISCI CON UNA FRECCIA IL NOME ALLE CARATTERISTICHE CHE LO RIGUARDANO
TIMOROSO
CESARE SCANZONATO
RIFLESSIVO
CORAGGIOSO
PERMALOSO
FEDERICO
IRONICO
pag. 2
A SCALARE GLI ALBERI
Cesare e Federico hanno avvistato un nido di uccelli posto in alto tra i rami di una quercia.
Cesare non ci pensa due volte: si dà uno slancio e inizia a salire sull’albero.
Federico osserva il fratello da terra, ci pensa preoccupato, poi decide di salire.
Osserva la scena e sottolinea quella che, secondo te, è la risposta corretta
Chi è più coraggioso? Federico Cesare
Chi è più riflessivo? Federico Cesare
Chi è più prudente? Federico Cesare Tu a chi
Chi è più spericolato? Federico Cesare ti senti più
simile?
Chi è più timoroso? Federico Cesare
…………………..
Chi è più temerario? Federico Cesare
pag. 3
CONOSCO GLI ALTRI
TRA LE PERSONE CHE CONOSCI, CHI E’…
più coraggioso? ……………………….
DISEGNALO QUI
più affettuoso? ………………………. DISEGNALO QUI
DISEGNALO QUI
più severo? ……………………….
DISEGNALO QUI
più pigro? ……………………….
DISEGNALO QUI
più curioso? ……………………….
DISEGNALO
QUI
più intelligente? ……………………….
pag. 4
A OGNUNO IL SUO CARATTERE
COLLEGA OGNI FRASE AL PERSONAGGIO CHE PUO’ AVERLA PRONUNCIATA
A OGNUNO IL SUO CARATTERE
COLLEGA OGNI FRASE AL PERSONAGGIO CHE PUO’ AVERLA PRONUNCIATA
NON RIESCO A
PASSARE TANTO
CESARE TEMPO SUI LIBRI
NON RIESCO A
PASSARE TANTO
CESARE TEMPO SUI LIBRI
NON CAPISCO COME
FEDERICO SI POSSA VIVERE IN
UN LUOGO COSI’
NON SOLITARIO
CAPISCO COME
FEDERICO SI POSSA VIVERE IN
UN LUOGO COSI’
SOLITARIO
ELEONORA VORREI SAPERE TUTTO
SULLA VITA DEI LUPI
ELEONORA VORREI SAPERE TUTTO
SULLA VITA DEI LUPI
ANITA
NON HO BISOGNO DI
ANITA
MOLTE COSE PER
VIVERE
NON HO BISOGNO DI
MOLTE COSE PER
VIVERE
pag. 5
MI CONOSCO MEGLIO
E ADESSO, RIFLETTI SU DI TE MIE CONOSCO
COMPLETAMEGLIO
MI CONOSCO MEGLIO
E ADESSO, RIFLETTI
A QUALE SU
FIORE SU DI TE
PENSI DI EEASSOMIGLIARE?
COMPLETA La terza scelta è libera.
E ADESSO, RIFLETTI DI TE COMPLETA
A QUALE FIORE PENSI DI ASSOMIGLIARE? La terza scelta è libera.
A QUALE FIORE PENSI DI ASSOMIGLIARE? La terza scelta è libera.
IMMAGINE DI
IMMAGINE DI
IMMAGINE DI
ROSA ……………………….
MARGHERITA IMMAGINE DI
IMMAGINE DI
IMMAGINE DI
MARGHERITA ROSA ……………………….
MARGHERITA ROSA ……………………….
A QUALE ANIMALE PENSI DI ASSOMIGLIARE?
A QUALE ANIMALE PENSI DI ASSOMIGLIARE?
A QUALE ANIMALE PENSI DI ASSOMIGLIARE?
IMMAGINE IMMAGINE
IMMAGINE
DI IMMAGINE
IMMAGINE DI
IMMAGINE
DI PASSEROTTO DI LEONE
DI DI …………………………………
PASSEROTTO LEONE
PASSEROTTO …………………………………
LEONE …………………………………
A QUALE OGGETTO PENSI DI ASSOMIGLIARE?
A QUALE OGGETTO PENSI DI ASSOMIGLIARE?
A QUALE OGGETTO PENSI DI ASSOMIGLIARE?
IMMAGINE IMMAGINE
IMMAGINE
DI IMMAGINE
DI UN
IMMAGINE IMMAGINE
DI UNA SPADA DI UNORSACCHIOTTO
…………………………………
DI DI UN
ORSACCHIOTTO
DI PELUCHE
UNA SPADA ORSACCHIOTTO …………………………………
UNA SPADA …………………………………
DI PELUCHE
DI PELUCHE
SCRIVI QUI TRE QUALITA’ CHE ATTRIBUISCI ALLE COSE CHE HAI SCELTO:
SCRIVIFIORE
QUI TRE QUALITA’ CHE ATTRIBUISCI
………………………….. ALLE COSE CHE HAI SCELTO:
…………………………………. …………………………..
SCRIVI QUI TRE QUALITA’ CHE ATTRIBUISCI ALLE COSE CHE HAI SCELTO:
FIOREANIMALE …………………………..
………………………….. ………………………………….
…………………………………. …………………………..
…………………………..
FIORE ………………………….. …………………………………. …………………………..
ANIMALE
OGGETTO …………………………..
………………………….. ………………………………….
…………………………………. …………………………..
…………………………..
ANIMALE ………………………….. …………………………………. …………………………..
OGGETTO ………………………….. …………………………………. …………………………..
OGGETTO ………………………….. …………………………………. …………………………..
pag. 6
TEST DELL’ALBERO
K. Kock
PRENDI UN FOGLIO BIANCO FORMATO A4, ALCUNE MATITE COLORATE E UNA
GOMMA DA CANCELLARE.
DISEGNA UN ALBERO A TUA SCELTA CHE NON SIA UN ABETE.
Per i criteri di interpretazione:
Puoi inviare una mail all’autrice, al seguente indirizzo: patriziaceccarelli1@gmail.com
Puoi anche leggere uno di questi testi:
KOCH K.,Il reattivo dell’albero. Organizzazioni Speciali, FI, 1978
Koch K. , Il Reattivo dell’Albero. Il disegno dell’albero come ausilio psicodiagnostico, O.S., Firenze, 2007.
CROTTI Evi: E tu che albero sei? Come interpretare la personalità attraverso il disegno dell’albero,
Oscar Guide, Arnoldo Mondadori Editore
pag. 7
ATTIVITA’ RELATIVE AL SEGUENTE OBIETTIVO PREVISTO NEL PROGETTO:
sviluppare la creatività e il senso dell’armonia, favorire l’osservazione della
natura e della realtà.
COME BRUNO MUNARI
" L'inverno è finito e dalla terra dove era caduto un seme, sbuca un filo verde. E' un albero ma così
piccolo che nessuno lo riconosce, crescendo si ramificherà, man mano che i rami vanno in alto
diventano sempre più sottili e il ramo che segue è sempre più sottile del ramo che lo precede "
Leggi queste parole del celebre architetto e design, osserva la struttura dei rami di
una pianta e prova a…
…DISEGNARE UN ALBERO
… COSTRUIRE UN ALBERO
con ferro animato, materiali di recupero, carta, legno, plastilina
INCOLLA QUI UNA FOTO DELLA
TUA REALIZZAZIONE
… “VESTIRE” UN ALBERO
attaccando ai rami di un albero, se possibile del cortile della scuola, disegni, oggetti,
biglietti scritti con i tuoi compagni di classe.
Ricordate di inserire anche un bel GRAZIE a questi nostri amici silenziosi!
pag. 8
L’INCANTO DEL BOSCO IN UN “MOBILE”!
L’immagine, se viene fatta ex novo, deve avere appese al filo foglie, legnetti, piccole
pietre…
Fai una bella passeggiata nel bosco e raccogli oggetti che ti colpiscono per forma, colore o
dimensione. Usali poi per costruire una scultura volante, come quelle create dall’artista
Alexander Calder,
ATTENTO:
il “mobile” è una
struttura volante che
richiede abilità da
artista per mantenere
tutti gli oggetti in
equilibrio!
PUOI PROCEDERE COSÌ:
1. Procurati un legnetto di bella
forma e lucidalo con cura
2. Appendi all’estremità del
legnetto due cordicelle
colorate di diversa lunghezza
3. Attacca alle cordicelle legnetti
più sottili e usali per
appendere foglie, rametti,
fiori, sassolini e ogni cosa che
ti ricorda la magia del bosco.
4. Puoi continuare la tua
scultura
fino alla dimensione che
desideri.
pag. 9
L’ECOSISTEMA
ATTIVITA’ RELATIVE AL SEGUENTE OBIETTIVO PREVISTO NEL PROGETTO:
Conosco l’ecosistema - bosco: animali, piante e interventi dell’uomo
Caratteristiche delle piante e degli animali del bosco più evocativi per i
bambini.
Inserire
immagine
ecosistema
bosco
INSERISCI LE PAROLE SCRITTE IN BASSO PER COMPLETARE IL TESTO
Un bosco è un ------------------, cioè un insieme di organismi viventi e di materia non vivente che
interagiscono fra loro in un sistema autosufficiente e in equilibrio
Una successione di organismi in cui gli uni mangiano quelli che li precedono e vengono, a loro
volta, mangiati da quelli che li seguono si dice ……………………….
Se modifichiamo un elemento dell’ecosistema, l’------------------ si interrompe
I …………………… sono esseri viventi, soprattutto piante, che sono capaci di prodursi il cibo da soli,
sfruttando diversi elementi dell'ecosistema
Gli …………………………sono consumatori, in quanto si nutrono di produttori
Anche i …………………… sono consumatori, in quanto si nutrono di produttori
ECOSISTEMA EQUILIBRIO PRODUTTORI ERBIVORI CATENA ALIMENTARE CARNIVORI
Questo argomento verrà ulteriormente sviluppato negli approfondimenti allegati al testo
pag. 10CHI MANGIA… CHI?
• Utilizza i termini suggeriti per spiegare il ruolo di ogni ‘anello’ della catena alimentare.
Consumatori Consumatori
Produttori
secondari terziari
Consumatori
Decompositori
primari
batteri
FAI ATTENZIONE ALLA aquila
DIREZIONE DELLE
FRECCE
…..................
…..................
sole
rana
…..................
fiori …..................
farfalle
…..................
…..................
• Indica con V le affermazioni vere e con F le affermazioni false.
1. I produttori sono il primo anello della catena alimentare
2. I consumatori si nutrono mangiando altri esseri viventi
3. I decompositori sono erbivori
4. Questo ciclo rappresenta una catena alimentare
Questo argomento verrà ulteriormente sviluppato negli approfondimenti allegati al testo
pag. 11h ATTIVITA’ RELATIVE AL SEGUENTE OBIETTIVO PREVISTO NEL PROGETTO:
hh Gioco con il testo per padroneggiarne la struttura
ATTIVITA’ RELATIVE AL SEGUENTE OBIETTIVO PREVISTO NEL PROGETTO:
ATTIVITA’ RELATIVE AL SEGUENTE OBIETTIVO PREVISTO NEL PROGETTO:
Giochi linguistici a partire dal libro (acrostici, logogrifi, anagrammi, ecc.)
Gioco
Giococon
conililtesto
testoper
perpadroneggiarne
padroneggiarne la la struttura
struttura
Giochi
Giochilinguistici
linguisticiaapartire PAROLA
partiredal
dal libro DI BOSCO!
libro (acrostici,
(acrostici, logogrifi,anagrammi,
logogrifi, anagrammi,ecc.)
ecc.)
Con le parole si può giocare: divertiti
PAROLA a smontarle, spezzarle, ricostruirle con le
PAROLA DI BOSCO!
BOSCO!
attività che ti propongono Federico e Cesare, protagonisti della nostra storia.
Con
Conleleparole
parolesisipuò
puògiocare:
giocare: divertiti
divertiti a smontarle, spezzarle,ricostruirle
smontarle, spezzarle, ricostruirlecon
conlele
attività
attivitàche
chetitipropongono
propongonoFederico
Federico e Cesare, protagonisti
protagonistidella
dellanostra
nostrastoria.
storia.
Scrivi una parola che inizi con
ognuna delle lettere seguenti: Trova tutte le parole che puoi
avrai fatto un ACROSTICO formare usando alcune delle
Scrivi
Scrivi unaunaparola
parolache cheinizi
inizicon
con
ognuna
B
ognuna dellelettere
delle lettereseguenti:
seguenti:
….......................................... lettere che compongono la
Trova
Trovatutte
tutteleleparole
paroleche
chepuoi
puoi
avrai fatto un ACROSTICO
avrai fatto un ACROSTICO parola di partenza: avrai fatto
formare
formare usando
usandoalcune
alcunedelle
delle
un LOGOGRIFO
B ….......................................... lettere
lettere che compongonolala
che compongono
B …..........................................
O…........................................... parola
paroladidipartenza:
partenza:avrai
avraifatto
fatto
un LOGOGRIFO
un LOGOGRIFO
FORESTA festa, ore, …
O…...........................................
O…...........................................
S….......................................... …………………………….
FORESTA festa, ore, …
FORESTA festa, ore, …
S….......................................... …………………………….
S…..........................................
C…........................................... …………………………….
AVVENTURA arte, urta,….
…………………………….
C…........................................... AVVENTURA arte, urta,….
C…...........................................
O…............................................ AVVENTURA arte, urta,….
…………………………….
RAGAZZI razzi, gara,…
…………………………….
O…............................................
O…............................................ …………………………….
RAGAZZI razzi, gara,…
RAGAZZI razzi, gara,…
…………………………….
Inventa una storia che abbia …………………………….
come protagonisti del Bosco
di Anita e scrivila senza mai
Inventa una storia che abbia
usare la lettera U: avrai fatto
Inventa una storia che
come protagonisti delabbia
Bosco
un LIPOGRAMMA IN U
di Anita e scrivila senza
come protagonisti del Bosco mai
Scrivi una frase formata da parole che iniziano
usare
Anita lae lettera
scrivila U:
di ……………………………………. avraimai
senza fatto
tutte con la stessa lettera: avrai fatto un
un LIPOGRAMMA
……………………………………..
usare IN U fatto
la lettera U: avrai
TAUTOGRAMMA
un…………………………………….
LIPOGRAMMA IN U Scrivi una frase formata da parole che iniziano
…………………………………….. tutte
…………………………………….. Scrivicon
unalafrase
stessa lettera:da
formata avrai fattoche
parole uniniziano
……………………………………. TAUTOGRAMMA
tutte con la stessa lettera: avrai fatto un
Con Costante Calore Cuociono Cibi Caldi
……………………………………..
…………………………………….. TAUTOGRAMMA
…………………………………….. ……………………………………..
Con Costante Calore Cuociono Cibi Caldi
……………………………………..
Con Costante Calore Cuociono Cibi Caldi
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
……………………………………..
pag. 12ALBERO PARLA ALBERO,
BAMBINO PARLA BAMBINO
GLI ALBERI
In gergo la gente chiama “foglie” le orecchie
è come se sentissero, come se gli alberi conoscessero
la musica
ma la verde lingua degli alberi è un gergo ben più
antico
chi può sapere cosa essi dicono quando parlano agli
uomini
gli alberi parlano albero
come i bambini parlano bambino
Quando un figlio di donna e uomo
rivolge le sue parole a un albero
l’albero risponde
il bambino capisce
… … …
J. Prevért
Il poeta sostiene che i bambini capiscono il linguaggio degli alberi, immagina allora di rivolgerti a
un albero che ti piace e scrivi un pensiero per lui.
Patrizia Ceccarelli
pag. 13“NEL“NEL
BOSCO
BOSCO
DI ANITA”
DI ANITA”
METTO
METTO
IN ORDINE
IN ORDINE
Indica
Indica
con un
connumero
un numero
la corretta
la corretta
successione
successione
temporale
temporale
dei seguenti
dei seguenti
avvenimenti
avvenimenti
FEDERICO
FEDERICO
E CESARE
E CESARE
VEDONO
VEDONO
VILLAVILLA
MAGRAMAGRA
PER LA
PER
PRIMA
LA PRIMA
VOLTA
VOLTA
LA FAMIGLIA
LA FAMIGLIA
ZUCCARI
ZUCCARI
METTEMETTE
IN VENDITA
IN VENDITA
VILLAVILLA
MAGRAMAGRA
PAOLO,
PAOLO,
SAMUELA
SAMUELA
E CAROLINA
E CAROLINA
VISITANO
VISITANO
VILLAVILLA
MAGRAMAGRA
FEDERICO
FEDERICO
E CESARE
E CESARE
SCOPRONO
SCOPRONO
UNAUNA
CASACASA
NEL NEL
BOSCO
BOSCO
LA FAMIGLIA
LA FAMIGLIA
ZUCCARI
ZUCCARI
RICEVE
RICEVE
IN EREDITA’
IN EREDITA’
VILLAVILLA
MAGRA
MAGRA
LA FAMIGLIA
LA FAMIGLIA
ZUCCARI
ZUCCARI
DECIDE
DECIDE
DI NON
DI NON
VENDERE
VENDERE
PIU’ VILLA
PIU’ VILLA
MAGRAMAGRA
FEDERICO
FEDERICO
E CESARE
E CESARE
SCALANO
SCALANO
UN ALBERO
UN ALBERO
PER RAGGIUNGERE
PER RAGGIUNGERE
UN NIDO
UN NIDO
ANITA
ANITA
DA’ IL
DA’LATTE
IL LATTE
ALLAALLA
CAPRETTA
CAPRETTA
pag. 14A CACCIA DI PAROLE
Nel bosco i ragazzi trovano una specie di fungo arancione. Come
si chiama?
La casa di Anita prima apparteneva a un tipo strano. Che nome
aveva?
La madre dei gemelli e la capretta hanno lo stesso nome. Quale?
Anita offre ai ragazzi ciambelline ripiene. Di cosa?
Nel racconto viene nominato uno scienziato del passato. Chi è?
A un certo punto compare un esperto di fototrappole. Come si
chiama?
Paolo e Samuela hanno una bambina. Qual è il suo nome?
Un personaggio della storia afferma che non ha bisogno di molte
cose per vivere. Chi è?
Eleonora sostiene che un luogo offre più opportunità per i
ragazzi. Quale?
pag. 15SCRIVI
SCRIVI SCRIVI
LE LE DOMANDE
LE DOMANDE
DOMANDE ADATTE
ADATTE
ADATTE A A RICEVERE
A RICEVERE
RICEVERE QUESTE
QUESTE
QUESTE RISPOSTE
RISPOSTE
RISPOSTE
SCRIVI
SCRIVI LE
LE DOMANDE
DOMANDE ADATTE
ADATTE A
A RICEVERE
RICEVERE QUESTE
QUESTE RISPOSTE
RISPOSTE
SCRIVI
SCRIVI LE DOMANDE ADATTE A RICEVERE QUESTE RISPOSTE
SCRIVI LE DOMANDE ADATTE A RICEVERE QUESTE RISPOSTE
LE DOMANDE ADATTE A RICEVERE QUESTE RISPOSTE
SCRIVI LE DOMANDE ADATTE A RICEVERE
• …………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………? QUESTE RISPOSTE
…………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
L’HANNO
L’HANNO
L’HANNO RICEVUTA
RICEVUTA RICEVUTAIN IN EREDITA’
IN EREDITA’
…………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………? EREDITA’
• …………………………………………………………………………………?
L’HANNO RICEVUTA IN EREDITA’
•• …………………………………………………………………………………?
L’HANNO
• RICEVUTA IN
…………………………………………………………………………………? EREDITA’
…………………………………………………………………………………?
L’HANNO RICEVUTA
• …………………………………………………………………………………?
L’HANNO RICEVUTA IN
IN EREDITA’
EREDITA’
L’HANNO RICEVUTA
•• …………………………………………………………………………………? IN EREDITA’
L’HANNO RICEVUTA
DECIDONO
DECIDONO DI IN
…………………………………………………………………………………? EREDITA’
DI VENDERLA
VENDERLA
•• …………………………………………………………………………………?
DECIDONO DI VENDERLA
• …………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………?
DECIDONO DI VENDERLA
• …………………………………………………………………………………?
DECIDONO
DECIDONO DI
DI VENDERLA
VENDERLA
DECIDONO
DECIDONO DI DI VENDERLA
VENDERLA
DECIDONO DI VENDERLA
• …………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
SONO SONO
DUEDUE
•• …………………………………………………………………………………?
SONO DUE FRATELLI
FRATELLI FRATELLI GEMELLI
GEMELLI
GEMELLI
•• …………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………?
• …………………………………………………………………………………?
SONO DUE FRATELLI GEMELLI
…………………………………………………………………………………?
• SONO SONO
SONO
DUE
DUE FRATELLI
FRATELLI GEMELLI
…………………………………………………………………………………?
GEMELLI
SONO DUE FRATELLI GEMELLI
DUE FRATELLI GEMELLI
SONO DUE FRATELLI GEMELLI
• …………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………?
• …………………………………………………………………………………?
LAÈDONNA
LA DONNA CHECHE VIVEVIVE
…………………………………………………………………………………? NELLA CASA
DELDEL BOSCO
• ÈÈ…………………………………………………………………………………?
LA DONNA CHE VIVE NELLA
NELLA CASA
CASA DEL BOSCO
BOSCO
ÈÈ LA DONNA CHE VIVE NELLA CASA DEL BOSCO
ÈÈ LA
LA DONNA
DONNA CHE
CHE VIVE
VIVE NELLA
NELLA CASA
CASA DEL
DEL BOSCO
BOSCO
È LA DONNA CHE VIVE NELLA CASA DEL BOSCO
LA DONNA CHE VIVE NELLA CASA DEL BOSCO
È LA DONNA CHE VIVE NELLA CASA DEL BOSCO
• …………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
•• …………………………………………………………………………………?
…………………………………………………………………………………?
• …………………………………………………………………………………?
SONO
UNAUNA FAMIGLIACHECHE
…………………………………………………………………………………?
SONO FAMIGLIA VUOLVUOL COMPRARE
COMPRARE VILLA
VILLA MAGRA
MAGRA
• SONO UNA FAMIGLIA CHE
…………………………………………………………………………………? VUOL COMPRARE VILLA MAGRA
SONO
SONO UNA
UNA FAMIGLIA
FAMIGLIA CHE
CHE VUOL
VUOL COMPRARE
COMPRARE VILLA
VILLA MAGRA
MAGRA
SONO
SONO UNA
UNA FAMIGLIA
FAMIGLIA CHE
CHE VUOL
VUOL COMPRARE
COMPRARE VILLA
VILLA MAGRA
MAGRA
•• SONO • …………………………………………………………………………………?
UNA FAMIGLIA CHE
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…………………………………………………………………………………? VUOL COMPRARE VILLA MAGRA
SONO UNA FAMIGLIA CHE VUOL COMPRARE VILLA MAGRA
NO, NO,
NONNON
NON VIENE
VIENE VIENE
PIU’PIU’
•• …………………………………………………………………………………?
NO, PIU’ VENDUTA
VENDUTA
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•• …………………………………………………………………………………?
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NO, NON VIENE PIU’ VENDUTA
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NO, NON VIENE PIU’ VENDUTA
ELEONORA
ELEONORA E I DUE
•• …………………………………………………………………………………?
ELEONORA EE II DUE
DUE RAGAZZI
RAGAZZI
RAGAZZI
…………………………………………………………………………………? HANNO
HANNO
HANNO SCOPERTO
SCOPERTO
SCOPERTO LA
LA LA
•• …………………………………………………………………………………?
• …………………………………………………………………………………?
BELLEZZA
ELEONORA
BELLEZZA
BELLEZZA DEL
DELEE IIDEL
DUE
BOSCO
BOSCOBOSCO
RAGAZZI
…………………………………………………………………………………? E DELLA
EE DELLA
DELLAHANNO
VITA
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IN
IN IN CAMPAGNA.
SCOPERTO
CAMPAGNA.
CAMPAGNA.LA
• ELEONORA
ELEONORA
DUE
DUE
RAGAZZI
…………………………………………………………………………………?
ELEONORA EE II DUE RAGAZZI
RAGAZZI
HANNO
HANNO
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SCOPERTO
SCOPERTO
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DUE
BOSCO E DELLA
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IN CAMPAGNA.
SCOPERTO
CAMPAGNA.LA
ELEONORA
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IN CAMPAGNA.
CAMPAGNA.
BELLEZZA DEL BOSCO E DELLA VITA IN CAMPAGNA.
pag. 16OSSERVA
OSSERVA L’IMMAGINE
L’IMMAGINE E PER
E PER OGNUNO
OGNUNO DEGLI
DEGLI ELEMENTI
ELEMENTI
RAPPRESENTATI
RAPPRESENTATI SCRIVI
SCRIVI UNAUNA FRASE
FRASE CHECHE RICORDI
RICORDI IL LIBRO
IL LIBRO “NEL
“NEL BOSCO
BOSCO
DI ANITA”
DI ANITA”
1 ……………………………………………………………………………………………………
1 ……………………………………………………………………………………………………
2 ……………………………………………………………………………………………………
2 ……………………………………………………………………………………………………
3 ……………………………………………………………………………………………………
3 ……………………………………………………………………………………………………
4 ……………………………………………………………………………………………………
4 ……………………………………………………………………………………………………
5 ……………………………………………………………………………………………………
5 ……………………………………………………………………………………………………
pag. 17DENTRO AL TESTO
L’ambiente in cui si svolgono le principali azioni della storia è:
L’ambiente in cui si svolgono le azioni principali è:
il mare
il mare
La città
la città
Il bosco
il bosco
I ragazzi protagonisti del racconto
I ragazzi protagonisti del racconto sono:
sono:
un maschio e una femmina
un maschio e una femmina
due amici
due amici
due fratelli gemelli
due fratelli gemelli
Villa Magra è:
Villa Magra è:
una vecchia casa di campagna
una vecchia casa di campagna
una villa nel centro della ci
una villa nel centro della città
una villa sede di unsede
una villa museo
di un museo
Eleonora è:
Eleonora è:
unadivicina
una vicina di casa
casa dei dei ragazzi
ragazzi
la madreladimadre di Federico
Federico e Cesaree Cesare
un’allevatrice di capredi capre
un’allevatrice
Anita è:
Anita è:
La mamma di alcuni amici dei protagonisti
la mamma di alcuni amici dei protagonisti
la donnalache
donna
abitache abita
nella nella
casa casa inalmezzo
in mezzo bosco al bosco
una donna che ama
una donna la ama
che vita di
lacittà
vita di città
pag. 18Anita, uno dei personaggi del libro, è convinta che:
la vita in campagna sia noiosa
è bello vivere in modo semplice, a contatto
viaggiare è un modo per essere felici
Eleonora, all’inizio della storia, è convinta che:
Villa Magra debba essere venduta
la vita in campagna sia scomoda
la vita di Anita sia troppo solitaria
Paolo, Samuela e Carolina sono:
compagni di scuola di Federico e Cesare
coloro che vorrebbero acquistare Villa Magra
amici di Eleonora e sebastiano
pag. 19Puoi anche leggere
