Benvenuti alla Scuola dell' Infanzia - Istituto Comprensivo di Trichiana Gennaio 2018 - Istituto Comprensivo di ...
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Istituto Comprensivo di Trichiana
Gennaio 2018
Benvenuti alla Scuola dell’ Infanzia !!!
1
COMINCIA L’AVVENTURA !!!
“Per crescere un bambino c’è bisogno
di un intero villaggio”
Proverbio africano 2
Dite:
è faticoso frequentare i bambini.
Avete ragione.
Poi aggiungete:
perché bisogna mettersi al loro livello,
abbassarsi, inclinarsi, curvarsi,
farsi piccoli.
Ora avete torto.
Non è questo che più stanca.
È piuttosto il fatto di essere
obbligati ad innalzarsi fino
all’altezza dei loro sentimenti.
Tirarsi, allungarsi, Janusz Korczak
alzarsi sulla punta dei piedi.
Per non ferirli. “Quando ridiventerò bambino"
3
L’INGRESSO ALLA SCUOLA dell’INFANZIA
…..LE EMOZIONI DEI GENITORI
“...mio figlio è ancora piccolo ed è
visceralmente dipendente da me: come posso
lasciarlo e non ascoltare la sua sofferenza ?”4
Come vivono i genitori il momento dell’inserimento
alla Scuola dell’Infanzia ?
Stato di forte ansia, apprensione
Necessità di creare un buon rapporto di fiducia /
collaborazione e cooperazione con le insegnanti
5
Piccoli - grandi distacchi, piccole – grandi crescite
…si vive e si cresce solo attraverso piccole e grandi
separazioni…
La separazione permette di promuovere lo sviluppo
dell’indipendenza , dell’autonomia e della socializzazione per
costruire la propria individualità di persone uniche e
irripetibili.
6
Lo « svezzamento »
Favorire ( = impegnarsi ) anche un altro «svezzamento»
….dalla dipendenza alla progressiva autonomia responsabile
affinché la crescita corporea corrisponda
a crescita emotiva, cognitiva, comportamentale…. 7
Perché la Scuola dell’Infanzia fa BENE ai bambini ?
PER CRESCERE «BENE»
• Per vivere parte della giornata con altri bambini
• Per “imparare” a stare con gli altri
• Per aggiungere altre figure adulte di riferimento
• Per incrementare autonomie ed abilità
• Per acquisire competenze culturali
• Per prendere bene… la rincorsa e fare… il salto
8
Il progetto ACCOGLIENZA
primi 15 giorni di scuola
9
Separarsi “BENE” dal bambino
La separazione può essere aiutata da …
( alcuni piccoli consigli )
– Presenza di una figura di riferimento per il
tempo necessario al bambino
– Sicurezza e serenità percepita
– Gradualità
– Regolarità
– Pazienza
10Scuola dell’Infanzia : la casa dei bambini
Cosa c’è dentro?
bambini, giochi, competenza,
serenità e dedizione
11IL NOSTRO PROGETTO EDUCATIVO
Posto in cui un bambino viene accolto con affetto, calore,
rispetto, dove trova educatori adulti che lo aiutano a
crescere, a maturare progressivamente e a incrementare
abilità affettive, relazionali, sociali, cognitive.
12LO SVILUPPO COGNITIVO, AFFETTIVO E
SOCIALE DEL BAMBINO
I primi tre stadi dell’età evolutiva:
•1^ infanzia – dalla nascita a 2-3 anni
•2^infanzia dai 2-3 anni ai 6 anni
•3^ infanzia dai 6 anni agli 11-12 anni
13La prima infanzia (nascita-2/3 anni): rapporto assorbente
con l’adulto che accudisce e dipendenza completa
dall’ambiente. Al termine del primo anno di vita, 3 fatti
importanti: svezzamento, primi passi, prime parole.
Seconda infanzia (2/3-6 anni): periodo scuola dell’infanzia. Il
bambino “esce” dal suo piccolo mondo familiare per scoprire il
mondo esterno e adeguarsi ad esso.
E’ l’età del gioco, della creatività e della curiosità.
Terza infanzia (6-11/12 anni): passaggio alla scuola
primaria e negli anni successivi sostituzione delle figure di
riferimento
14INFANZIA
VITA ADULTA
15Cosa si fa alla Scuola dell’Infanzia?
Ogni momento di vita scolastica è attività educativa:
il bambino apprende (soprattutto con il modello dei compagni)
sempre: in spogliatoio, in salone, in cortile, in bagno, in sala
da pranzo, nella stanza delle nanne………
Ogni attività proposta dalla Scuola è sostenuta da
intenzionale motivazione pedagogica nel rispetto dei bisogni
formativi del bambino.
16«Se ascolto dimentico,
se vedo ricordo,
se faccio
capisco».
Confucio
17LA GIORNATA SCOLASTICA • ACCOGLIENZA • ATTIVITA’ DI ROUTINE • ATTIVITA’ IN SEZIONE e/o INTERSEZIONE • USO DEI SERVIZI • PRANZO • 1^ USCITA • RIPOSO ( BAMBINI DI 3 e 4 ANNI ) – ATTIVITA’SPECIFICHE ( BAMBINI 5 ANNI ) • MERENDA • USCITA 18
ATTIVITA’ QUOTIDIANE RICORRENTI
Il cerchio del mattino (Agorà):
è il momento del dialogo; dello stare
insieme con una semplice filastrocca,
con un gioco di gruppo, con un piccolo
racconto.
Il calendario:
permette ai bambini di
familiarizzare con il concetto
di “tempo”.
19L’appello e la conta:
i bambini imparano a conoscersi, e,
progressivamente, iniziano a contare,
confrontare, raggruppare e
simbolizzare.
Gli incarichi:
è un’attività che consente ai bambini di
sviluppare la capacità di essere autonomi e di
autogestirsi.
20Il pranzo:
Momento di relazione, di
autonomia, di apprendimento di
corrette abitudini alimentari.
Il riposo:
Momento del rilassamento in
un ambiente tranquillo e
piacevole.
21Le attività “didattiche”
attività / esperienze
“giocate” e finalizzate
all’incremento di competenze
adeguate alle diverse fasce d’età
22Scuola dell’Infanzia:
la scuola dei giochi
Gioco individuale, gioco strutturato,
gioco di gruppo, gioco simbolico,
gioco da tavolo, gioco di ruolo ecc.
ma via via anche giochi linguistici,
scientifici ……
23I giochi dei bambini non sono giochi,
e bisogna considerarli come le loro azioni più serie.
(Michel De Montaigne)
…ne sono così assorbiti da scordare ogni cosa…
24I riferimenti del progetto educativo - didattico
(Documenti Ministeriali : - Orientamenti dell’attività educativa nelle scuole
materne statali del 1991; - Indicazioni nazionali del 2012
I PRINCIPI ISPIRATORI
Maturazione dell’identità
Conquista dell’autonomia
Sviluppo delle competenze
25Il curricolo della scuola dell’Infanzia:
I «CAMPI DI ESPERIENZA»
IL CORPO E IL MOVIMENTO:
corporeità e motricità
IMMAGINI, SUONI, COLORI:
educazione espressiva – musicale – teatrale – manipolativa -
massmediale
I DISCORSI E LE PAROLE
educazione linguistica
LA CONOSCENZA DEL MONDO:
educazione scientifica; educazione logico - matematica
IL SE’ E L’ALTRO: educazione alla convivenza, sviluppo
affettivo, emotivo, sociale.
26ISTITUTO COMPRENSIVO
il progetto formativo 3 - 14 anni
27Le scuole dell’ Infanzia
Tutte le 3 scuole dell’Infanzia sono a numero chiuso per limiti strutturali
Trichiana : 4 sezioni
totale alunni max.: 96 Navasa : 2 sezioni
Disponibilità per a.s. 2018/2019
n. 42 posti ???
totale alunni max: 44
Disponibilità per a.s. 2018/2019
S. Antonio T.: 2 sezioni n. 22 posti ???
totale alunni max. : 45 Le disponibilità segnalate potrebbero variare se :
• Non tutti gli alunni attualmente frequentanti confermano
Disponibilità per a.s. 2018/2019 l’iscrizione
• Si iscrivono alla Scuola Primaria come anticipatari alunni già
frequentanti la Scuola dell’Infanzia
n. 26 posti ??? • Tra i nuovi alunni iscritti alla Scuola dell’Infanzia ci saranno
bambini certificati
28ORARI DI FUNZIONAMENTO
a.s. 2017 / 2018
dal lunedì al venerdì:
TRICHIANA = 7.30 - 17.00
( uscita possibile anche alle ore 16 )
S. ANTONIO = 7.45 - 16.15 + ?
NAVASA = 7.45 - 16.30
29Orari di funzionamento, orari di servizio e compresenze insegnanti
esempi
1^ INSEGNANTE COMPRESENZA 2^ INSEGNANTE
8 16
COMPRESENZA
7.30 17
30“Fondo per il contrasto della povertà educativa minorile”, nato da un accordo tra Fondazioni di origine bancaria e Governo. Bando dedicato alla prima infanzia: 0-6 anni destinato al sostegno di interventi sperimentali finalizzati a rimuovere gli ostacoli di natura economica, sociale e culturale per potenziare l’offerta di servizi di cura ed educazione dedicati ai minori tra 0 e 6 anni.
Povertà sociali conclamate in provincia di Belluno: 1. alcolismo 2. suicidi 3. separazioni/divorzi Cui si aggiungono: • precarietà del lavoro/povertà economica • calo demografico • povertà relazionale per isolamento • emergenza educativa con aumento di bambini in forte carenza educativa Da cui derivano: • necessità di recuperare il valore della comunità • necessità di corresponsabilità educativa
3 GRUPPI DI LAVORO: 1. FORMAZIONE 2. ABBATTIMENTO RETTE NIDI 3. IDEAZIONE «ISOLE» E «ISOLE SATELLITI»
Azioni a) per una SCUOLA SENZA ZAINO b) prolungamento orario giornaliero c) progetto attività laboratoriali per l'integrazione e lo sviluppo delle competenze sociali e civiche d) sportello di ascolto (psicologa del Comune e Star bene a scuola) e) co-progettazione scuola/famiglie su tematiche emergenti TOTALE PROGETTO € 35 000
A cosa servono le compresenze ?
Benvenuti alla Scuola dell’Infanzia
A suddividere le sezioni numerose in sottogruppi a dedicare ai bambini di
differenti età giochi/attività specifiche, a sviluppare competenze mirate, ad
attuare potenziamento e/o recupero ecc.
35Le Scuole dell’Infanzia dell’I.C.
Navasa
Trichiana
S. Antonio T.
36SCUOLE APERTE - INFANZIA LUNEDI’ 22 gennaio 2018 dalle ore 10.30 alle ore 11.30 presso la Scuola dell’Infanzia di S. Antonio T. MARTEDI’ 23 gennaio 2018 dalle ore 9.45 alle ore 11.15 presso la Scuola dell’Infanzia di Trichiana MERCOLEDI’ 24 gennaio 2018 dalle ore 10.30 alle ore 11.30 presso la Scuola dell’Infanzia di Navasa
E’ GRADITA CONFERMA TELEFONICA Infanzia NAVASA: 0437 970149 Infanzia S. Antonio T.: 0437 757052 Infanzia Trichiana: 0437 554605
ORARI del PROSSIMO ANNO:
le scelte possibili
• SOLO ORARIO ANTIMERID. (fino alla conclusione del pasto)
da scegliere SOLO se la scelta riguarda l’intero anno scolastico
• ORARIO INTERO (fino alla conclusione dell’orario standard)
Navasa : 7.45 - 16.30
Trichiana : 7.30 - 17.00
S. Antonio : 7.45 - 16.15
• ANTICIPO/PROLUNGAMENTO ORARIO
(su richiesta motivata delle famiglie e successiva valutazione /convalida degli OO.CC.)
39La scheda di iscrizione
da consegnare all’Ufficio di Segreteria entro il 06/02/2018
• Attenzione alla chiarezza e alla correttezza dei
dati inseriti
• Attenzione al tempo scuola prescelto
( = scelta valida per tutto l’anno )
• Attenzione alla scelta RC
40SCELTA DI AVVALERSI DELL’INSEGNAMENTO DELLA R.C.
SCELTA DI NON AVVALERSI DELL’INSEGNAMENTO DELLA R.C.
All'avvio dell'anno scolastico sarà distribuito il modulo per la
scelta delle attività alternative alla Religione Cattolica per coloro
che scelgono di non avvalersi della R.C.
41Se volete saperne di più …
( es. esiti questionari sulla qualità del servizio percepito da alunni/genitori, progetti specifici, ecc.)
Consultate il nostro Piano Triennale
dell’Offerta Formativa (P.T.O.F.)
al seguente indirizzo
http://www.ictrichiana.gov.it/
A QUESTO INDIRIZZO POTRETE TROVARE NEI
PROSSIMI GIORNI ANCHE LE SLIDES
DI QUESTA PRESENTAZIONE
42I criteri per l’accoglimento delle iscrizioni
I criteri, pubblicati e visionabili in ciascuna
scuola (e riportati anche nell’ultima pagina dei moduli di iscrizione)
sono stati condivisi anticipatamente con le
A.C. e deliberati in Consiglio di Istituto
ISCRIZIONI : entro il 6 FEBBRAIO 2018
43Qualora a conclusione delle iscrizioni emergessero problemi
per l’accettazione dell’iscrizione ( = esuberi ) sarete contattati
direttamente dall’Ufficio
Il calendario scolastico e tutte le informazioni utili
ai genitori (compresi data e orario dell’incontro previsto PER I
GENITORI con le insegnanti PRIMA DELL’ INIZIO DELLA SCUOLA )
SARANNO COMUNICATI
TRAMITE AVVISO AFFISSO A SCUOLA
a inizio settembre
e pubblicati sul sito della scuola
44I bambini ci chiedono di:
«dedicare del tempo per ascoltarli,
rispondere alle loro richieste di rassicurazione,
riflettere con loro su quello che accade
intorno,
sostenerli senza sostituirci a loro,
dare loro speranza»Libri per l’inserimento alla Scuola dell’Infanzia
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Istituti Comprensivi di Trichiana - Limana e Mel - Lentiai
Comuni di Trichiana - Limana e Mel - Lentiai
Siamo tutti genitori
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