"Con la testa tra le nuvole" - Scuola dell'Infanzia Paritaria Comunale "Madonna di Fatima" - Programmazione anno scolastico 2019/20 - Comune di Latina

Scuola dell'Infanzia Paritaria Comunale
         “Madonna di Fatima”

     “Con la testa tra le nuvole”

Programmazione anno scolastico 2019/20

PREMESSA

La Scuola dell’Infanzia si rivolge a tutti i bambini dai tre ai sei anni e risponde al loro
diritto all’educazione e alla cura ispirandosi anche ai principi di pluralismo culturale.
La Scuola si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell’identità,
dell’autonomia, della competenza e del senso di cittadinanza.

Rafforzare l’identità personale vuol dire favorire la stima di sé, sicurezza, curiosità,
fiducia nelle proprie capacità,controllo ed espressione delle emozioni, sensibilità
verso gli altri e riconoscimento dell’identità degli altri;

La conquista dell’autonomia implica la capacità di operare scelte, di aprirsi al
diverso, al nuovo, l’interiorizzazione e il rispetto dei valori di libertà, cura di sé e
degli altri, dell’ambiente, della solidarietà;

Sviluppare le competenze significa consolidare le capacità motorie, percettive,
sociali, linguistiche, avviare le prime forme di scoperta della realtà di vita, capacità di
produrre messaggi tramite una varietà di strumenti linguistici e modalità
rappresentative, saper comprendere e comunicare conoscenze e abilità relative a
specifici campi di esperienza;

Educare alla cittadinanza vuol dire aiutare i piccoli a scoprire il diverso da sé, il
rispetto delle regole comportamentali, dei pari, dell’adulto e della natura.

PROGRAMMAZIONE ANNUALE 2019/20

                                SETTEMBRE: ACCOGLIENZA

Finalità:

               Favorire il distacco dalle famiglie;
               Sviluppo identità personale;
               Sviluppo autonomia;
               Promozione senso di cittadinanza;

Tempi: Settembre

Attività:

      Canzoncine per iniziare e finire la giornata;
      Racconti per accogliere;
      Giochi per conoscersi e favorire lo spirito di gruppo;
      Il Calendario;
      La settimana;
      Cartelloni collettivi;

Obiettivi:

      Inserirsi e reinserirsi nella vita di sezione presentarsi ai compagni;
      Sviluppare capacità relazionali
      Interagire positivamente con adulti e compagni;
      Lavorare in modo creativo e costruttivo in gruppo;
      Aver cura di sé attraverso l’igiene personale;
      Interpretare le emozioni attraverso il corpo;
      Ascoltare, comprendere e riprodurre storie e filastrocche;
      Utilizzare il linguaggio grafico –pittorico per esprimere la propria interiorità;
      Esplorare gli ambienti della scuola;
      Conoscere i giorni della settimana;

OTTOBRE-NOVEMBRE: L’AUTUNNO E I COLORI

Finalità:

    Conoscenza dei colori per l’espressione della propria interiorità;
    Presentazione tecniche manipolative e pittoriche per sviluppare manualità e
     creatività;
    Far conoscere ai bambini la natura e le sue trasformazioni per aiutarli a
     comprendere meglio il mondo che li circonda e sviluppare una coscienza
     ecologica;
    Osservare con attenzione gli organismi viventi e i loro ambienti accorgendosi
     dei loro cambiamenti; osservare e registrare la crescita delle piante, formulare
     semplici ipotesi;

Tempi: Ottobre/Novembre

Obiettivi: 3 – 4 – 5 anni

      Sviluppare capacità relazionali;
      Lavorare in gruppo in modo creativo e costruttivo;
      Animare filastrocche con il corpo;
      Interpretare i colori attraverso il linguaggio corporeo,
      Esplorare i colori;
      Sperimentare nuove tecniche di espressione artistica;
      Denominare i colori, osservare e conoscere i colori primari e secondari;
      Conoscere i colori della natura e quelli caratteristici delle stagioni;
      Memorizzare poesie;
      Ascoltare e comprendere storie;

Attività:

      Canzoni e filastrocche sui colori;
      Attività di mescolamento dei colori;
      Dipingere con le mani e i piedi;
      Racconti sul bosco e sugli animali in letargo;

 Giochi con le foglie;
 Canzoni e poesie sulle stagioni;
 Lavoretti sul bosco e gli animali;
 Lavoretti con le foglie;
 La frutta autunnale: gioco…costruisco…mangio;
 L’orto magico: il domino dell’orto, percorsi nell’orto, verdure creative, l’orto a
  scuola;
 La castagnata: i bambini, con la collaborazione dei genitori, assaggeranno il
  tipico frutto autunnale e realizzeranno lavoretti con le castagne.

DICEMBRE: SCUOLA IN FESTA “ IL NATALE”

      Finalità:
          Far conoscere ai bambini la natura e le sue trasformazioni per aiutarli a
             comprendere meglio il mondo che li circonda e sviluppare una
             coscienza ecologica;
          Vivere insieme con gioia le feste più importanti, percependo
             l’inestimabile valore degli affetti;

    Tempi: Dicembre;

    Attività:

                 Canzoni e poesie sulle stagioni;
                 Lavoretti su pioggia e neve;
                 Lavoretti sui pupazzi di neve;
                 Lavoretti sugli indumenti invernali;
                 Racconti sull’inverno e sul natale;
                 Poesie di natale;
                 Addobbi natalizi;
                 Il presepe e l’Albero di Natale;
                 Recita natalizia;
                 Lavoretti manuali;

 Obiettivi:

     Creare manufatti artistici sul tema delle feste;
     Memorizzare poesie e canti;
     Comprendere narrazioni;
     Conoscere simboli e tradizioni legate alle feste;
     Vivere con gioia e armonia le feste;
     Sperimentare nuove tecniche grafico-pittoriche;

GENNAIO: L’INVERNO

      Finalità:
          Sviluppare il pensiero logico-matematico (misurare e confrontare
             grandezze, individuare sequenze cromatiche, comprendere concetti di
             uguale e diverso..)
          Conoscere le caratteristiche dell’inverno attraverso racconti,creazione
             di manufatti artistici, linguaggio poetico;
          Esplorare i colori e i materiali invernali;

      Tempi: Gennaio

      Attività:

                 Lavoretti su pioggia e neve;
                 Lavoretti sui pupazzi di neve;
                 Lavoretti sugli indumenti invernali;
                 La frutta e la verdura invernale;

  Obiettivi:

     Lavorare in gruppo rispettando le regole;
     Riflettere, discutere e confrontarsi con gli adulti e i compagni;
     Affinare la manualità fine;
     Comunicare agli altri domande, pensieri ed emozioni;
     Verbalizzare pensieri ed esperienze personali;
     Cogliere trasformazioni e cambiamenti di stato;

FEBBRAIO: IL CORPO

                                   FESTA DI CARNEVALE

     Finalità:
         Aiutare i bambini a conoscere meglio se stessi attraverso il corpo,
            rafforzando identità e autonomia;
         Vivere insieme con gioia la festa del Carnevale;

     Tempi: Febbraio

        Attività:

              Racconti e filastrocche;
               Il rilassamento;
              L’igiene è importante;
              Autoritratti;
              La sagoma del corpo;
              Il Puzzle del corpo;
              Siamo fatti così: lo scheletro, il cervello, il cuore, i polmoni…
              Giochi di ordine spaziale;
              Giochi con la musica;
              Maschere di Carnevale;
              Giochiamo con le forme: cerchio, triangolo, rettangolo, quadrato;

           Obiettivi:

                   Sviluppare capacità relazionali positive;
                   Prendere coscienza del proprio corpo;
                   Percepire il proprio corpo in movimento e nello spazio;
                   Acquisire una buona coordinazione motoria;
                   Acquisire la lateralizzazione;
                   Denominare e riconoscere parti del corpo;
                   Comprendere relazioni topologiche;
                   Eseguire percorsi;

MARZO: FESTA DEL PAPA’…CINQUE SENSI PER CRESCERE

Finalità:

              Far conoscere ai bambini la natura e le sue trasformazioni per aiutarli a
              comprendere meglio il mondo che li circonda e sviluppare una
              coscienza ecologica;
             Vivere insieme con gioia le feste più importanti, percependo
              l’inestimabile valore degli affetti;
             Esprimere emozioni e sentimenti attraverso il linguaggio, vivere
              momenti di condivisione;
             Conoscere e riconoscere i sensi per acquisire maggiore consapevolezza
              corporea;

Tempi: Marzo

Attività:

    Poesie e racconti sulla festa del papà;
    Realizzazione del lavoretto per la festa del papà;
    Giochi di manipolazione;
    Realizzare sculture di cibo,fare esperimenti gustativi;
    Conversazioni guidate finalizzate alla comprensione e alla riflessione sul
     racconto;
    Giochi col tatto, gusto e olfatto;

   Obiettivi:

           Esprimersi attraverso il disegno, la pittura e attività manipolative;
           Rappresentare graficamente racconti e vissuti;
           Ascoltare e comprendere narrazioni;
           Verbalizzare e comunicare agli altri esperienze, domande, emozioni;
           Esplorare con i sensi;
           Cogliere trasformazioni naturali;

APRILE: LA PRIMAVERA…LA PASQUA…

Finalità:

                Far conoscere ai bambini la natura e le sue trasformazioni per
                 aiutarli a comprendere meglio il mondo che li circonda e
                 sviluppare una coscienza ecologica;
                Sviluppare il pensiero logico-matematico e la conoscenza del
                 mondo attraverso l’osservazione dei cambiamenti naturali;
                Acquisizione di comportamenti finalizzati al rispetto della natura;

      Tempi: Aprile

      Attività:
          Lavoretti sugli alberi e i fiori;
          Realizzazione di cartelloni;
          Storie di Primavera;
          Lavoretti sugli animali della fattoria;
          Giochi di gruppo;
          Racconti sulla Santa Pasqua;
          Lavoretti di Pasqua;
          Poesie;

Obiettivi (3/4/5 anni):

               Eseguire elaborazioni grafiche e pittoriche;
               Comprendere narrazioni;
               Memorizzare canti e poesie;
               Osservare, analizzare e conoscere aspetti tipici delle stagioni;
               Conoscere le caratteristiche degli ambienti naturali (piante,
                animali..)
               Esprimere verbalmente pensieri ed emozioni;
               Precisare il lessico;
               Conoscere simboli e tradizioni legati alle feste;
               Conoscere il significato profondo delle feste;
               Collaborare positivamente con i compagni;
               Lavorare in gruppo rispettando le regole;
               Provare piacere nel movimento;
               Eseguire percorsi motori;
               Sviluppare abilità manipolative;

MAGGIO: FESTA DELLA MAMMA

   Finalità:

          Vivere insieme con gioia le feste più importanti, percependo
           l’inestimabile valore degli affetti;
          Sviluppare competenze sociali e civiche;
          Comunicare l’affetto attraverso semplici manufatti;
          Acquisire abilità manuali e la grafo motricità;
          Fare esperienze sensoriali per sviluppare il gusto;

 Tempi: Maggio

 Attività:

            Lavoretti per la festa della mamma;
            Poesie e racconti sulla mamma;
            Esperimenti di cucina;
            Frutta e verdura di stagione;

Obiettivi (3/4/5 anni):

                  Esplorare e utilizzare con creatività i materiali naturali;
                  Sperimentare nuove tecniche di espressione artistica;
                  Realizzare manufatti artistici legati al tema delle feste;
                  Memorizzare poesie;
                  Ascoltare e comprendere narrazioni;

GIUGNO: L’ESTATE…LA RECITA Di FINE ANNO

Finalità:

             Consapevolezza ed espressione culturale;
             Vivere insieme con gioia le feste più importanti, percependo
              l’inestimabile valore degli affetti;
             Far conoscere ai bambini la natura e le sue trasformazioni per aiutarli a
              comprendere meglio il mondo che li circonda e sviluppare una coscienza
              ecologica;

Tempi: Giugno

Attività:

               Storie d’estate;
               Poesie e filastrocche;
               Lavoretti sul mare e i suoi abitanti;
               Coreografie e copione della recita di fine anno

Obiettivi (3/4/5 anni):

                   Vivere l’ambiente scolastico in modo positivo;
                   Sviluppare capacità relazionali,
                   Lavorare in modo creativo e costruttivo in gruppo;
                   Esprimere emozioni attraverso il corpo,
                   Migliorare la coordinazione;
                   Memorizzare schemi motori;
                   Comprendere narrazioni;
                   Verbalizzare i propri vissuti;
                   Osservare, analizzare e conoscere aspetti tipici delle stagioni;
                   Conoscere le caratteristiche degli ambienti naturali (piante,
                    animali..);

PROGETTI

Nel corso dell’anno scolastico verranno svolti alcuni progetti specifici che
coinvolgeranno tutti i bambini: tali progetti comportano l’intervento di esperti
esterni e la collaborazione dei genitori.

   LA VENDEMMIA
   LA CASTAGNATA
   ARRIVA BABBO NATALE
   FESTA DI CARNEVALE: TUTTI IN MASCHERA
   FESTA DI PRIMAVERA
   VISITA IN FATTORIA
   VISITA IN BIBLIOTECA ( progetto Nati per Leggere)
   FESTA DI FINE ANNO E CONSEGNA DEI DIPLOMI (per i bimbi di 5 anni)
   FESTA DELL’ACCOGLIENZA-OPEN DAY (per i genitori e bambini nuovi iscritti
    all’anno successivo)
   GITA DI FINE ANNO: RAINBOW MAGICLAND (percorso nello spazio)

PROGETTO

                     “CON LA TESTA FRA LE NUVOLE”

           L’ASTRONOMIA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

           Come tutte le attività, anche quelle scientifiche si apprendono meglio
           se iniziate quando il bambino è piccolo; tutti i bambini vogliono
           conoscere il “che cosa”, il “come” e il “perché” del mondo che lo
           circonda, problematizzano eventi e situazioni del mondo fisico e
           cercano di ricostruire la realtà.

Lo sviluppo delle conoscenze e dei modi di procedere tipicamente scientifici
facilitano lo sviluppo armonico dell’intelligenza e delle capacità del bambino.

CAMPI DI ESPERIENZA:

                 Il sé e l’altro
                 I discorsi e le parole
                 La conoscenza del mondo
                 Il corpo e il movimento
                 Immagini,suoni e colori

OBIETTIVI FORMATIVI:

            Avvicinare i bambini all’astronomia da un punto di vista manuale
             e pittorico;
            Stimolare la loro naturale propensione a porsi domande,
             osservare, formulare ipotesi;
            Percezione della ciclicità di alcuni eventi come giorno e notte;
            Percepire relazione tra distanza e dimensione;
            Ordinare per dimensione;
            Familiarizzare con fenomeni quali l’alternanza del giorno e della
             notte, la visione di alcune stelle e pianeti mediante video, libri,
             racconti ed esperienze pratiche con svariate tecniche artistiche;
            Consolidare alcuni concetti quali lontano e vicino, le rotazioni,
             l’ordine e la misura, le classificazioni..;

    METODOLOGIA:

 Partiamo da alcune domande: noi dove siamo, dove abitiamo?
 Giochi e simulazioni, laboratori; costruzione dei pianeti in 3D;
 Utilizzo di testi per bambini, racconti, video;
 Costruzione di un lap-book;
 Realizzazione di maschere di carnevale relative ai pianeti ;
 Costruzione di piccole astronavi con materiale riciclato;
 Creare un ambiente stimolante, la “scuola del fare”, utilizzando tutti i
  mediatori didattici in modo che i bambini imparino a porsi domande,
  osservare, formulare ipotesi, discutere in gruppo, risolvere problemi;
 Ascolto attivo, circle time, Role playing, coding, thinkering;

TEMPI:

Il progetto ha durata annuale e si svolgerà in parallelo nelle tre sezioni di tre-
quattro e cinque anni.

OTTOBRE/NOVEMBRE: Il Sole/La Luna e le quattro stagioni

                     Racconto di M.Hack “Tutto comincia dalle stelle”

DICEMBRE/GENNAIO: La Stella Cometa/ La Terra

FEBBRAIO/MARZO: Mercurio, Venere, Marte e Giove

APRILE/MAGGIO: Saturno,Urano e Nettuno

Tutte le attività sono supportate da canzoni, filastrocche, immagini e video
per consolidare le conoscenze;sarà sempre privilegiato l’aspetto ludico,
saranno proposti giochi di gruppo;