AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO - TRE ANNI NELLE CAMERE A GAS - E lessero felici e contenti.
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AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO –
TRE ANNI NELLE CAMERE A GAS
di Frediano Sessi
Titolo: Auschwitz Sonderkommando –
Tre anni nelle camere a gas
Autore: Frediano Sessi
Target: 12+
Numero pagine: 128
Collana: Einaudi Ragazzi di oggi
Marchio: Einaudi Ragazzi
Codice ISBN: 9788866564874
Per informazioni e per contattare l’autore:
Anna De Giovanni - degiovanni@edizioniel.it
L’AUTORE I TEMI
Frediano Sessi vive a Mantova dove è scrittore, Senza filtri retorici e con una potente sincerità
traduttore e saggista. Negli anni Settanta ha vengono descritti i momenti più foschi della
iniziato la consulenza con l’editore Einaudi, tragedia dei campi di sterminio. Al di là del dato
per il quale ha curato, tra l’altro, l’edizione storico però, il racconto si concentra sul valore
definitiva del Diario di Anne Frank. Attualmente della testimonianza, sulla volontà di continuare
è docente di Sociologia alla Facoltà di Medicina a vivere per descrivere il dramma e, nella
dell’Università di Brescia, e presso il Master di narrazione, tentare di elaborarlo.
Didattica della Shoah, Università Roma3.
PERCORSI DIDATTICI
LA STORIA Insieme a una conoscenza guidata di ciò che
Nel maggio del 1942 Filip Müller, giovane furono l’antisemitismo, la persecuzione, i
ebreo slovacco, viene assegnato al lavoro nel metodi attuati per lo sterminio e la vita nei
crematorio di Auschwitz-Birkenau, dove si campi, le attività proposte si concentrano
bruciano i cadaveri dei prigionieri e degli ebrei sull’importanza della ‘memoria’ storica e sociale
assassinati dai nazisti. Cercando di portare come grandioso strumento di superamento e
conforto a chi sta per morire nelle camere a prevenzione di crimini umanitari, riflettendo
gas, Filip sopravvive per raccontare al mondo la sulle azioni volte ad alimentarla e preservarla.
tragedia cui assiste. La sua testimonianza svela
gli orrori e i crimini perpetrati dai nazisti, ma
anche episodi di sorprendente coraggio.
ATTIVITÀ DIDATTICHE
La storia
1. Prima di leggere
u Hai già sentito parlare di Auschwitz? Insieme a un compagno prova a descrivere cos’era e cosa vi
succedeva: quali parole useresti per darne un’immagine?
u Adesso leggi il capitolo 1 e confronta le descrizioni che hai usato con quelle dell’autore della storia.
La descrizione dell’autore
La mia descrizione
u Cerca ora delle immagini di Auschwitz-Birkenau.
2. Filip e Johanna
Filip e Johanna si incontrano il 4 maggio 1945. Chi sono? Raccogli le informazioni che trovi nei capitoli 1 e 2 e
delinea brevemente i due protagonisti.
FILIP JOHANNA
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La storia | Pagina 1
La storia
3. Il piano nazista e le sue strategie
u Il racconto di Filip comincia con la descrizione del disegno di conquista di Hitler e delle fasi che avrebbero
permesso la sua attuazione. Rileggi il capitolo 2 e prova a riassumerle di seguito.
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u Le persone deportate nei campi e ad Auschwitz non erano veramente consapevoli di ciò che stava per
accadere loro. Com’era possibile? In che modo i nazisti nascondevano i loro intenti? Nel capitolo 4 puoi
trovare due esempi di questa strategia.
I _____________________________________________________________________________________________________________
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II _____________________________________________________________________________________________________________
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u Come Filip, anche altri deportati non erano destinati a morire subito, in quanto erano “strumenti” utili
al funzionamento del campo. Completa la tabella che segue, indicando le funzioni e i compiti a cui era
addetto ciascun soggetto.
FUNZIONE E COMPITI SVOLTI
KAPO ____________________________________________________________________________
SONDERKOMMANDO ____________________________________________________________________________
TECNICI ____________________________________________________________________________
OPERAI ____________________________________________________________________________
AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO
La storia | Pagina 2
La storia
4. La vita interiore di Filip
u Più volte nel corso del racconto Filip confessa a Johanna che durante la sua permanenza ad Auschwitz
non si sentiva più in grado di provare emozioni. Tuttavia alcuni incontri risvegliano la sua sensibilità: sono
quelli con il padre, con Jana e con tre persone della sua città. Che emozioni gli provoca ciascuna di queste
esperienze?
L’incontro con il padre
L’incontro con Jana
L’incontro con i suoi concittadini
5. Esempi di coraggio
u Spesso ai deportati sembra impossibile riuscire a modificare la propria sorte, pare quasi che accettino
passivamente il loro triste destino. Ci sono tuttavia almeno tre comportamenti che simboleggiano la loro
resistenza. Sapresti indicare quali?
I _____________________________________________________________________________________________________________
II _____________________________________________________________________________________________________________
III _____________________________________________________________________________________________________________
AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO
La storia | Pagina 3
Dalla storia
alla realtà
1. Raccontare una tragedia
La storia di Filip Müller non è finzione ma una tragica realtà che ha avuto luogo meno di ottant’anni fa. Hai
avuto la possibilità di vedere film o leggere libri che documentano questo periodo drammatico della storia
europea? Se sì, quali? Parlane con un compagno.
Film
Libri
2. Il potere della parola
Si sentì più leggero, sgravato da quel senso di oppressione che, dal giorno in cui era stato
liberato, gli teneva il cuore stretto in una morsa. Decise che doveva scrivere qualcosa della
sua storia terribile, per lasciare una traccia di quello che aveva vissuto, come avevano fatto
già durante la prigionia alcuni suoi compagni del Sonderkommando, per esempio Salmen
Gradowski, morto nel corso della rivolta, che aveva deciso di seppellire nella terra dei
crematori il suo grido di dolore per raccontare al mondo quel che aveva visto ed era stato
costretto a fare nel corso della sua reclusione ad Auschwitz. (pp. 117-118)
Ecco come si sente Filip al termine del suo racconto a Johanna. Narrare ciò che gli è successo, testimoniare i
crimini nazisti, non è stato facile ma lo ha aiutato ad elaborare la vicenda. La volontà stessa di scrivere un libro
indica il bisogno di lasciare una traccia di quanto è accaduto.
u Le Nazioni Unite hanno stabilito una data per non dimenticare lo sterminio degli ebrei, si chiama “Giorno
della Memoria”. Quando ricorre? Nella tua scuola o nella tua città ci sono iniziative per celebrarlo?
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AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO
Dalla storia alla realtà | Pagina 4
Dalla storia
alla realtà
u Rileggi le pp. 68-69, poi in un piccolo gruppo con i tuoi compagni discuti sul significato di “non
dimenticare”. Perché è così importante conservare il ricordo di questi fatti?
3. Azioni e intenzioni
In tempi di guerra è frequente che le azioni delle persone non corrispondano alle loro reali intenzioni, poiché
le condizioni drammatiche in cui ci si trova inducono a scelte lontane dalla volontà.
u Rifletti sulle azioni e intenzioni di questi personaggi e completa la tabella.
Le sue azioni Le sue intenzioni
Adolf Hitler, dittatore tedesco. ____________________________ ____________________________
Per mettere in atto il suo piano di
dominio e l’idea di popolo composto ____________________________ ____________________________
unicamente di individui selezionati, ____________________________ ____________________________
ordina lo sterminio di milioni di
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persone.
Adolf Eichmann, generale nazista. Un
uomo assolutamente normale che ____________________________ ____________________________
rispondendo a ordini venuti dall’alto ____________________________ ____________________________
è stato responsabile del massacro di
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migliaia di persone.
Filip Müller, ebreo deportato ad
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Auschwitz, costretto a bruciare “i corpi
di migliaia di innocenti” nelle camere ____________________________ ____________________________
a gas.
Heinrich Messing, esperto idraulico,
con il suo lavoro per installare un ____________________________ ____________________________
grande estrattore d’aria mette in ____________________________ ____________________________
funzione un efficiente impianto di
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forni crematori.
u Pensi che sia sempre possibile far corrispondere le nostre azioni alle intenzioni che abbiamo? Ti è mai
capitato di avere l’intenzione di fare qualcosa, ma che poi nella pratica la tua azione diventasse un’altra?
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AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO
Dalla storia alla realtà | Pagina 5Oltre
la storia
1. Un’idea (NON) è solo un’idea
u Insieme ai tuoi compagni, in piccoli gruppi, consulta il dizionario, provando a stabilire la differenza tra
queste tre parole: idea, ideale, ideologia.
IDEA
IDEALE
IDEOLOGIA
u L’antisemitismo nazista (l’odio verso gli ebrei) a quale di queste categorie appartiene e perché?
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AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO
Oltre la storia | Pagina 6Oltre
la storia
2. “Tu non sei come me”
La discriminazione operata dal nazismo nei confronti degli ebrei è una delle tante forme di discriminazione che
esistono. Sai indicarne altre? Cerca dei fatti di cronaca o delle vicende di cui sei venuto a conoscenza che ne
sono esempio.
CHE COSA È SUCCESSO CHI VIENE DISCRIMINATO PER QUALE MOTIVO
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3. Tra il dire e il fare
Ascoltate in classe la canzone Un’idea di Giorgio Gaber, famoso cantautore italiano. Fate attenzione al testo e
discutete in piccoli gruppi sul suo messaggio.
Per il testo della canzone:
http://www.giorgiogaber.it/discografia-album/un-idea-testo
Per l’audio della canzone:
https://www.youtube.com/watch?v=n0vBsH_BVgU
AUSCHWITZ SONDERKOMMANDO
Oltre la storia | Pagina 7SULLA STESSA TEMATICA
Titolo: In piedi nella neve
Autore: Nicoletta Bortolotti
Target: 12+
Collana: Carta Bianca
Codice ISBN: 9788866562368
Titolo: Ultima fermata: Auschwitz – Storia di un ragazzo ebreo durante il fascismo
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Target: 12+
Collana: Carta Bianca
Codice ISBN: 9788866562931
Titolo: L’eroe invisibile
Autori: Luca Cognolato, Silvia del Francia
Target: 12+
Collana: Carta Bianca
Codice ISBN: 9788866561408
Titolo: La bugia che salvò il mondo
Autore: Nicoletta Bortolotti
Target: 12+
Collana: Carta Bianca
Codice ISBN: 9788866564423
Titolo: Oskar Schindler il Giusto
Autore: Nicoletta Bortolotti
Target: 9+
Collana: Semplicemente eroi
Codice ISBN: 9788866564164
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