Atelier creativo Azione #7 PNSD - "RobotTI AMO in compagni@"
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Atelier creativo
Azione #7 PNSD
“RobotTI…AMO in compagni@”
Scuola Primaria “G. Leopardi”
Istituto Comprensivo 7
MODENA
Dirigente Scolastico IVANA NOBLER
Lo spazio dedicato è molto vasto (10,80 m x 10,90 m) e luminoso, 3 pareti su 4 hanno delle grandi finestre che si affacciano sul giardino della scuola. Sulla parete frontale all’ingresso, è stato realizzato un Murales il cui soggetto è riuscito a creare continuità con il paesaggio esterno e rendere l’aspetto estetico dell’atelier armonioso ed originale. (i disegni degli alberi si arricchiscono di elementi antropico-tecnologici e richiamano nel contempo i colori delle pareti)
Sinergica collaborazione
tra RISORSE UMANE
INTERNE e ESTERNE
AD - Team Digitale – altre docenti dell’IC7
Comitato Genitori della Scuola « G. Leopardi » - cofinanziamento
Comune di Modena – riqualificazione ambiente (tinteggiatura delle pareti e dei termosifoni
impianto elettrico - pavimento di resina)
Makeitmodena Palestra Digitale del Comune – formazione docenti ( es: stampante 3D)
Istituto di Istruzione Superiore “A. Venturi” (Liceo Arti Figurative) – MURALES
riqualificazione ARMADIETTO
RISORSE ECONOMICHE
finanziamenti MIUR - azione # 7 del PNSD
cofinanziamento del Comitato Genitori del Leopardi
arredi
stampante 3D
monitor touch DM65E-BR
ProBook 450 G3
kit Lego Education WeDo
Makey Makey Kit
Strawbees School Kit
Percorsi per Bee-Bot e Blue-Bot
Sphero SPRK
Storytelling con il tinkering
Tavolo su cui far movimentare i robot
RISORSE ECONOMICHE
Con ulteriori fondi della scuola è stata acquistata
una PARETE INTERATTIVA
con un’ampia gamma di
“SERIOUS GAME” in 2D
(soprattutto della piattaforma “TIMOCCO”)
ed alcuni in 3D
per lo sviluppo di abilità
motorie, cognitive, attentive, sociali
anche di alunni con disabilità
Smart Space – «Aula senza pareti» infrastruttura tecnologica atta - a favorire strategie utili per il contenimento/rilassamento di alunni con disturbi dell’umore attraverso la proiezione di sfondi interattivi (es: acquario, nuvole colorate) che catturando la loro attenzione li aiutano nel defaticamento emotivo - a favorire una calibrazione individualizzata degli interventi grazie alla visualizzazione/memorizzazione grafica dei movimenti dell’alunno ( attività in 2D «Timocco») - a favorire coinvolgimento emotivo, stupore anche grazie alle dimensioni reali degli ambienti virtuali riprodotti (3D) mediante i quali implementare possibili «routine» utili allo sviluppo dell’autonomia in spazi simulati di uso comune (cucina/bagno/ supermercato)
IDEE CHIAVE per un USO ricco di SENSO dell’ATELIER … ma non solo
UNO SPAZIO PER …
EDUCARE all’INCLUSIONE attraverso
uno spazio di apprendimento innovativo che sia
davvero speciale per TUTTI ( in linea con la Vision
dell’IC7 - “Non un BES di meno ... nell’inclusione
anche digitale”) in quanto a
a mettere le “mani in pasta”
devono essere davvero
TUTTI
e soprattutto
MAI DA SOLI
affinché la tecnologia sia
uno STRUMENTO di CRESCITA
ma
NON di ISOLAMENTO
- EDUCARE alla COLLABORAZIONE
(in coppia , in mini gruppi, a classi aperte) tra gli
alunni, ma anche tra docenti
UNO SPAZIO PER …
EDUCARE
al valore pedagogico dell’ERRORE
ENERGIA VITALE
per ALIMENTARE
SOLUZIONI ALTERNATIVE – DIVERGENTI
imparare ad AUTOVALUTARLI
senza averne paura
"GLI ERRORI SONO NECESSARI, UTILI
COME IL PANE E SPESSO ANCHE BELLI”
(cit. Gianni Rodari)UNO SPAZIO PER …
- EDUCARE alla CREATIVITÁ e al
PENSIERO DIVERGENTE … all’uso
ma anche al riuso “alternativo” (vedi
Tinkering) … mettendosi in gioco
superando i limiti delle risposte
previste e prevedibili tipiche delle
lezioni frontali basate su
“saperi fissi e fissati”UNO SPAZIO PER …
- EDUCARE alla BELLEZZA, alla CURA,
a quel «LUSSO SOSTENIBILE»
(Tullio Zini) che faccia «SENTIRE
ACCOLTI» gli alunni
Una riqualificazione estetico-artistica
come investimento sul rafforzamento
EDUCARE al BELLO - del SENSO DI APPARTENENZA
anche a quello dei COLORI - del RISPETTO per l’ambiente
ma non solo
vibrazioni elettromagnetiche
influenzano BENESSERE PSICO-FISICO
VERDE
colore della vita per eccellenza, della
natura e del suo continuo rigenerarsi;
favorisce riflessione e armonia
BLU
colore della tranquillità, della serenità
emotiva, della contemplazioneUNO SPAZIO PER …
- EDUCARE al VIRTUALE senza
perdere di vista il REALE
per una crescita non solo
cognitiva ma anche relazionale
- EDUCARE gli alunni ad essere
PROTAGONISTI ATTIVI
attraverso il ricorso a strategie
didattiche non trasmissiveUNO SPAZIO PER …
EDUCARE all' INNOVAZIONE
senza perdere di vista
la TRADIZIONE
ad es. attività di TINKERING
manipolazione di materiali di riciclo +
ricorso alle tecnologieUNO SPAZIO PER …
EDUCARE all’
IMPARARE ad IMPARARE
PER TUTTA LA VITA
non come un obbligo
come dimostrazione di amore/rispetto
verso se stessi e gli altri
IMPARARE AD IMPARARE come
ANTIDOTO all’APATIA dei RAGAZZI
( ma non solo)
rinunciare al motto
“ABBIAMO SEMPRE FATTO COSÍ”UN LAB MULTIFUNZIONALE in cui
TUTTO possa avere
un USO
ma anche un RIUSO
“ALTERNATIVO”
... a partire dal pavimento che ( grazie anche al
divieto dell’uso delle scarpe) rappresenta un
ulteriore spazio da vivere a pieno, in modo rilassato
... informale ... funzionale alla voglia di stare con gli
altri ... scegliendo le posture più congeniali a
ciascuno, per collaborare ...Ma soprattutto UNO SPAZIO PER …
EDUCARE al SORRISO
non un sorriso qualsiasi ... ma
quello che si vede nello
scintillare degli OCCHI
e alle EMOZIONI POSITIVE
che i nostri bambini hanno DIRITTO di “assaporare”
affinché il loro “VIAGGIO verso il FUTURO”
... verso l’IMPREVEDIBILE
sia il più attrezzato possibile ...
grazie alle loro TESTA-VALIGIA “ BEN FATTA”
anche se non necessariamente “BEN PIENA”
Buon viaggio a tutti …
… e non solo ai nostri ragazzi !
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