ASILO NIDO IL GIRASOLE - Scuola dell'infanzia Zinelli-Perdoni

ASILO NIDO IL GIRASOLE
        PADENGHE SUL GARDA - PROVINCIA DI BRESCIA

                 ANNO SCOLASTICO 2019/20
                      CARTA DEI SERVIZI

All'interno della sede della Scuola dell’Infanzia dal settembre
2002 è sorto l’Asilo nido "Girasole" che accoglie bambini e
bambine residenti nel Comune di Padenghe che abbiano
compiuto 8 mesi di età.

     CONDIZIONI GENERALI DI SVOLGIMENTO DEL SERVIZIO
   1. Strutture e servizi:
Il servizio di asilo nido è sorto per rispondere alle esigenze delle
famiglie residenti necessitano di un'adeguata struttura in grado di
offrire competenza educativa ed assistenza ai più piccoli.
Il nido persegue proprie finalità, seguendo le direttive:
   •   Dello Statuto dell'Ente, redatto dal Consiglio di
       Amministrazione ed approvato dal D.G.R. con decreto n°
       16543 del 27 febbraio 2004, divenuto esecutivo nei
       termini di legge;

                                -1-

•     Del Regolamento interno dell'Ente, approvato dal
         Consiglio di Amministrazione nella riunione del 12 giugno
         2018, divenuta esecutiva nei termini di legge;
   •     Del Progetto Educativo che esprime l'ispirazione di fondo
         e i principi fondamentali a cui il fa riferimento.
Lo Statuto, il Regolamento ed il Progetto Educativo sono gli
strumenti attraverso i quali vengono delineati i diritti, i doveri e le
forme di partecipazione.
Gli organi preposti alla gestione e all’organizzazione dell’asilo
nido sono:
   •     Consiglio di Amministrazione: è l'organo direttivo
         dell'Ente, composto da 7 membri:
- Parroco pro – tempore di diritto;
- un membro eletto dal Consiglio Comunale;
- due membri eletti dai genitori degli alunni, in loro
rappresentanza;
- tre membri eletti dall'Assemblea dei Soci e scelti tra gli stessi;
Il presidente è eletto all’interno del C.d.A. ed è il Legale
Rappresentante dell’Ente
         Il C.d.A. dura in carica 5 anni. I membri eletti possono
         essere riconfermati più di una volta senza interruzioni alla
         scadenza del mandato, mentre i rappresentanti dei
         genitori sono eletti ogni biennio. Le funzioni specifiche del
         C.d.A. sono inserite nell'articolo n°12 dello statuto.
   •     Consiglio di Scuola: è l'organo di gestione che si occupa
         del funzionamento interno alla scuola dell’infanzia e del
         nido:
         - formula proposte a sostegno della didattica e più in
           generale delle attività ludiche, dei regolamenti inerenti
           la vita comunitaria come attività ricreative, feste, etc.
       E' composto da:
                                 -2-

- Presidente del C.d.A.;
- Coordinatrice della scuola;
- Un genitore per sezione della scuola dell’infanzia e uno
dell’asilo nido, eletto dai genitori degli alunni frequentanti;
- Un docente per sezione.
- Un rappresentane degli operatori scolastici.
Le funzioni specifiche sono elencate nell'articolo n°20 dello
Statuto dell'Ente.
    •   Coordinamento pedagogico è composto:
dalla coordinatrice e dalle educatrici.
         Sono finalizzati all’indirizzo e al sostegno al lavoro degli
 operatori, alla definizione di ipotesi interpretative e di
 intervento rispetto a singoli casi e/o situazioni problematiche,
 alla valutazione della programmazione e alla elaborazione di
 eventuali correzioni o aggiustamenti, alla preparazione dei
 colloqui con le famiglie.

   2. Tempi e orari di apertura :
Orari e tempi di apertura

Il nido apre la 2° settimana del mese di settembre e termina alla
fine del mese di luglio, è chiuso nei giorni di sabato e di
domenica, nelle le feste di precetto e nelle festività nazionali.
Ai genitori all’inizio dell’anno scolastico viene offerta la possibilità
di apertura nel periodo natalizio e pasquale (totale 3 settimane),
questa estensione del periodo di apertura si organizza solo se i
richiedenti sono il 50% +1 degli aventi diritto.

Orari:
dalle ore 8,00 alle ore 9,00          ingresso
dalle ore 12,45 alle ore 13 ,00      1° uscita
dalle ore 15,30 alle ore 16,00       2° uscita
                                  -3-

Per i bambini che abbiano compiuto i 14 mesi è possibile fare
richiesta dell’ingresso anticipato, dalle ore 7.30 alle ore 8.00, e
del tempo prolungato, dalle ore 16.00 alle ore 18.00. Per i costi
di tali servizi si rimanda al Regolamento delle rette di frequenza.

Nell’orario di uscita i bambini potranno essere ritirati solamente
dai genitori o da persone maggiorenni indicate nella delega
inserita nel modulo di iscrizione.

Eventuali richieste di variazione inerenti i tempi di frequenza
(tempo pieno, tempo ridotto) dovranno essere formulate in
forma scritta e la Direzione valuterà l’accoglimento delle stesse.
La variazione sarà operativa a partire dal mese successivo a
quello dell’autorizzazione.

  3. Collegamenti e rapporti con il tessuto urbano.
I rapporti che l’asilo nido intrattiene con la realtà locale vengono
definiti in base alle competenze, alle specificità delle situazioni e
alle norme di legge vigenti:
- Per le famiglie in difficoltà: Servizi sociali del Comune, organi
A.S.L. di competenza, o enti ed associazioni private con specifiche
competenze in campo educativo.
- Per bambini diversamente abili: organi A.S.L. di competenza, esperti,
medico-pediatra.

   4. Percorsi
 Programmazione educativa:
I contenuti specifici dei progetti didattici annuali proposti ai
bambini si strutturano a partire da:
*Un’osservazione iniziale al fine di conoscere caratteristiche e
bisogni dei bambini.

                                 -4-

*Una stesura di finalità ed obiettivi a sostegno dell’azione
educativa.
* Una proposta di attività che nel bambino, favorisca
l’esperienza, consolidi le capacita e rafforzi nuove conquiste.
Ogni giorno vengono proposte ai bambini piccole attività
laboratoriali come:
- laboratorio di manipolazione di materiali e di colori, il bimbo
scopre se stesso e il mondo che lo circonda, sviluppando la sua
capacità creativa: manipoliamo utilizzando prodotti naturali,
sbucciamo, grattugiamo, spremiamo e assaggiamo. Attraverso un
gesto, o più gesti ripetuti, il bimbo diventa consapevole delle
proprie potenzialità espressive e della capacità di modificare
direttamente e in modo tangibile una parte del mondo che lo
circonda.
- laboratorio di esplorazione emozionale e sensoriale i materiali
utilizzati saranno di tipo naturale: farina gialla, bianca, orzo,
legumi secchi, pasta, conchiglie, foglie, legnetti, riso, scorze di
arancia, di limone... I bimbi conosceranno la consistenza, le
caratteristiche dei vari impasti con l'acqua, con il sale e potranno
toccarli, spalmarli, manipolarli...sporcandosi le mani, le braccia, i
vestiti, il viso, impastando, premendo, appiattendo, immergendo
le mani, scavando... Tutto ciò li aiuterà a superare il timore di
macchiarsi e valorizzerà il rapporto tra gesto e segno.
- laboratorio del colore in modo molto delicato e graduale e con
tempi lunghi saranno lasciate le impronte delle manine e dei
piedini colorati sulla carta, sulla pasta di sale, sul cartone e
l'impronta darà meglio al bimbo la percezione della sua
grandezza.
- laboratorio della motricità fine dove si favorisce la
manipolazione di oggetti piccoli e la tecnica dell’impastare che
può essere molto divertente ma anche molto utile al fine di
sviluppare una corretta motricità nella mano. L'educatore
incoraggerà il riordino dei materiali utilizzati stimolando la
partecipazione attiva di tutti nel riporli negli appositi contenitori.
                                 -5-

- laboratorio della espressività motoria che si struttura attraverso
particolari esperienze vissute con il corpo e con gli altri, seguendo
percorsi, passando sotto i ponti di materassi e forme di
gommapiuma.
L'educatore si porrà accanto ai bambini come riferimento
affettivo, incoraggiando e sostenendo le piccole scoperte. Diventa
fondamentale aiutare i piccoli a esercitare la propria autonomia
dando loro la possibilità di utilizzare particolari strumenti quali
mattarelli, spatole, rotelline.

   5. Azioni di accoglienza e di continuità:
La scuola ha posto particolare attenzione allo sviluppo del
processo di integrazione e alle esperienze di continuità attuate
attraverso un percorso di continuità orizzontale che implica il
rapporto scuola - famiglia e di continuità verticale tra i diversi
ordini scolastici.
   - Open day
   - visita guidata nei locali al momento dell’iscrizione dei
       piccoli all’asilo nido,
   - incontro di presentazione dell’organizzazione ai genitori
       che hanno iscritto il/la loro figlio/a al nido nel mese di
       giugno,
   - incontro a settembre tra insegnanti e genitori, con la
       compilazione di una scheda informativa per conoscere le
       esigenze e le abitudini del bambino.
   - i primi giorni i bambini si fermano con la madre, anche nel
       momento del pranzo. I genitori sono coinvolti in attività
       pratiche con l’ausilio delle educatrici, per favorire una
       maggiore familiarità degli stessi e di conseguenza dei
       piccoli con l’ambiente e le educatrici. Inoltre i bambini

                                 -6-

portano da casa oggetti e fotografie per ricreare uno
        spazio simile a quello domestico.
    - l’inserimento è un momento delicato che si struttura in
        tempi e modi diversi a seconda del singolo. L’accesso è
        consentito 2 volte all’anno: settembre e gennaio, nel caso
        di disponibilità di posti anche durante l’anno..
    - Incontri con i genitori, assembleari, per far conoscere i
        progressi, le conquiste e le attività che i bambini svolgono
        quotidianamente.
    - La coordinatrice con le educatrici, su richiesta dei genitori
       o dalle stesse, sono disponibili a colloqui individuali.
Accoglienza
Particolare cura dedichiamo al momento dell’ambientamento del
bambino.
Abbiamo osservato come sia fondamentale basarsi sugli aspetti
relazionali per consentire ad ogni bambino di vivere al meglio il
fatto di essere lontano da casa.
Per facilitare questo delicato momento, osserviamo come ogni
singolo bambino reagisce al distacco dalle figure di riferimento e
quindi seguiamo uno schema non predefinito ma individualizzato.
I piccoli al Nido inizieranno ad apprendere serenamente le regole
dello stare insieme e del giocare con gli altri.
Incominciano ad acquisire il potere dell'autonomia legata alla
consapevolezza di sé e del proprio corpo.

Un percorso di continuità verticale che si concretizza in un
percorso nel quale le diverse istituzioni collaborano:
         nido e scuola dell’infanzia
anch'essa si articola in più fasi ed iniziative:
Continuità nido scuola dell’infanzia:

                                  -7-

Per la continuità un’ insegnante della scuola dell’infanzia, all’inizio
di ogni anno, si assume la responsabilità del progetto continuità
con l’asilo nido,
Nel mese di settembre le insegnanti incontrano le educatrici del
micronido al fine di comunicare le abitudini dei bambini e le
esperienze vissute al nido;
 Nel periodo di aprile - maggio, con scadenza settimanale, il
progetto contempla la creazione di piccoli laboratori con i bambini
di tre anni, per conoscere i bambini e le educatrici della materna.
Si offre al bambino l'opportunità di sperimentare spazi, giochi e
compiere esperienze con i bambini più grandi, vengono
programmate delle giornate di in cui i bambini del nido mangiano
il pranzo con i bambini e l’insegnate nella futura sezione..

6. Calendario scolastico:
Il calendario scolastico è coerente alle direttive proposte
dell'Ufficio Scolastico Provinciale di Brescia.
7. Spazi
Interni:
• n°1 aula grande divisa da pareti mobili nella quale sono situati:
  un angolo adibito al gioco simbolico, un angolo morbido, un
  angolo per il pranzo, un angolo per la lettura,un angolo
  morbido per i piccoli, un atelier.
• 2 bagni,
• n°1 dormitorio
•       Gli spazi interni sono accuratamente puliti e disinfettati
    ogni giorno da personale adeguato, inoltre due volte all'anno
    vengono effettuati interventi di disinfestazione /derattizzazione
    e operazioni ispettive dei locali da parte di una ditta
    qualificata.

                                 -8-

Esterni:
• Un ampio giardino attrezzato con giochi di movimento ,
  sabbionaia, ed un grande gazebo.
Ogni bambino è coperto da un'assicurazione.
8. Risorse umane
   o La modalità di impiego del personale è la seguente:
   o - Coordinatrice
   o - n° 2 Educatrici o svolgono non solo la funzione educativa
      ma anche di assistenza ai bisogni dei singoli bambini;
   o n°2 Operatrice scolastica addette alla cucina per la
      somministrazione dei pasti,
   o n°2 Operatrici scolastiche addette alle pulizie degli
      ambienti;
  9. Modalità di accesso alla struttura
Il servizio è destinato principalmente ai bambini di Padenghe di
età compresa tra i 8 mesi e i tre anni nel caso in cui si verifichi una
disponibilità di posti vengono accolti bambini anche dai paesi
limitrofi.
Le iscrizioni si possono effettuare nel mese di marzo, compilando
un modulo prestampato e pagando una quota di iscrizione di €
100, di cui € 50 vengono rimborsate con la prima retta di
frequenza.
E’ possibile, su appuntamento con la coordinatrice, visitare i locali
e conoscere le educatrici.
Si può richiedere e concordare il periodo di inserimento.
Al momento dell’ inserimento nella nostra struttura i genitori
dovranno compilare tutta la documentazione relativa alla privacy.

  10. Regolamento per le modalità di attribuzione
                            delle rette
(Approvato con delibera del CdA in data 12 giugno 2018 punto 4
dell’OdG)
                                 -9-

Art. 1 – Iscrizione
La quota annuale di iscrizione è pari ad €. 50,00.= ed in caso di
ritiro del/della bambino/a, tale somma non verrà rimborsata.

Art. 2 – Rette di Frequenza Residenti
Il Consiglio di Amministrazione, in data 8 febbraio 2018, ha
approvato le seguenti fasce di reddito per l’applicazione
dell’indicatore ISEE alle rette di frequenza dei/delle bambini/e
residenti nel Comune di Padenghe del Garda e figli/e di lavoratori
dipendenti:

    a)   per il tempo pieno:
                                           RETTA MENSILE ANNO
          TEMPO PIENO                     SCOLASTICO 2018/2019

          Indicatore ISEE

Fascia da 0,00 a 5.000,00                        420,00

Fascia da 5.001,00 a 12.000,00                   430,00

Fascia oltre i 12.001,00                         450,00

    b) per il tempo ridotto:
                                           RETTA MENSILE ANNO
         TEMPO RIDOTTO                    SCOLASTICO 2018/2019

          Indicatore Isee

Fascia da 0,00 a 5.000,00                        360,00

Fascia da 5.001,00 a 12.000,00                   370,00
                                 - 10 -

Fascia oltre i 12.001,00                         390,00

Ai bambini/e residenti nel Comune di Padenghe del Garda e
figli/e di lavoratori autonomi, verrà applicata la retta massima
pari ad €. 450,00 per il tempo pieno ed a €. 390,00 per il tempo
ridotto.
I genitori che hanno iscritto il/la loro figlio/a per il mese di
settembre e che vogliono usufruire delle rette agevolate,
dovranno consegnare la dichiarazione ISEE entro il 15 settembre
2018; mentre per le iscrizioni in corso d’anno si dovrà presentare
la dichiarazione ISEE entro 10 giorni dalla data di inizio.

Art. 3– Rette di Frequenza Non Residenti
Il Consiglio di Amministrazione, in data 8 febbraio 2018, ha
approvato, per l’anno scolastico 2018/2019, le seguenti rette di
frequenza per i/le bambini/e non residenti nel Comune di
Padenghe del Garda:
 a) Retta non residenti tempo pieno                      560,00
     euro al mese;
 b) Retta non residenti tempo ridotto                    465,00
     euro al mese.

Art.4 – Agevolazioni per fratelli:
Nel caso di più figli iscritti alla scuola dell’infanzia e/o al nido il
più grande potrà usufruire di una riduzione del 30% sulla retta di
frequenza.

Art. 5 – Ingresso Anticipato
E’ possibile usufruire dell’ingresso anticipato dalle ore 7.30 alle
ore 8.00. Per l’anno scolastico 2018/2019, il Consiglio di
Amministrazione ha deliberato la retta mensile di 25,00 €uro.

Art. 6 – Tempo Prolungato
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E’ possibile usufruire del tempo prolungato dalle ore 16.00 alle
ore 18.00. Per l’anno scolastico 2018/2019, il Consiglio di
Amministrazione ha deliberato la retta mensile di 80,00 €.

Art. 7 – Mensa
La spesa per il pasto è di €. 4,50 al giorno.

Art. 8 – Variazione Rette
Entro il 31 maggio di ogni anno il Consiglio di Amministrazione
delibera l’eventuale variazione delle rette per l’anno scolastico
successivo.

                      ASILO NIDO IL GIRASOLE
               PADENGHE SUL GARDA VIA TALINA 2
                        TEL/FAX 030 9907216
             Email: segreteria@scuolainfanziapadenghe.it

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