UNITED NETWORK - STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE DA UTILIZZARE IN PRESENZA E NELLA DAD
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Strumenti di didattica per competenze
da utilizzare in presenza e nella DaD
UNITED NETWORK
UNITED NETWORK: CHI SIAMO
CHI SIAMO
United Network è la più grande organizzazione europea che
sviluppa e promuove percorsi innovativi di alta formazione indi-
rizzati ai giovani, nonché attività di formazione e di aggiorna-
mento professionale per il personale docenti.
Da anni, United Network individua e valorizza
il talento attraverso esperienze internazionali,
emozionanti ed innovative, accompagna altresì
con entusiasmo migliaia di studenti nella loro
crescita personale e professionale, con la con-
vinzione che la vera sfida delle nuove genera-
zioni sia quella di mettere alla prova le proprie
capacità, confrontandosi con nuove culture e
conoscendo nuove persone.
United Network opera con il sostegno di
enti pubblici ed istituzioni. Dal 2016 ha in
atto un protocollo d’intesa con il Ministe-
ro dell’Istruzione per lo sviluppo nelle
scuole italiane di Percorsi per le Compe-
tenze Trasversali e l’Orientamento.
United Network è altresì una NGO ufficial-
mente associata al DGC delle Nazioni
Unite e membro fondatore dello United
Nations Global Compact – Italia.
In partnership con Repubblica, organizza
ogni anno Atlante - Italian Teacher Award,
sezione italiana del Global Teacher Prize.
Il presente corso di formazione è realizzato da United Network in partnership con Leonardo
- Educazione Formazione Lavoro, Ente attivo su tutto il territorio nazionale, da anni impe-
gnato nello svolgimento di prestazioni di natura educativa dell’infanzia e della gioventù, di
didattiche con specifico riferimento all’attività di formazione, aggiornamento, riqualificazione
o riconversione professionale, percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento.
IL PROGETTO INTRODUZIONE Il laboratorio costituisce un’esperienza di formazione volta a stimolare e sensibilizzare i docenti all’utilizzo di strategie e tecniche didattiche innovative al fine di creare am- bienti di apprendimento basati sull’ espe- rienza, l’interattività, la collaborazione tra studenti, l’utilizzo delle nuove tecnologie, che mettono al centro lo sviluppo delle compe- tenze, stimolando un apprendimento attivo e partecipato. Lo scopo del laboratorio è quello di fornire ai docenti gli strumenti per progettare Unità Didatti- che di Apprendimento (UDA) che prevedano l’organizzazione di esperienze formative da svolgersi sia in presenza che a distanza, con l’ausilio degli strumenti digitali; il corso altresì intende incenti- vare lo sviluppo di approcci formativi basati sulle interazioni “many to many” nella didattica a distanza, per favorire l’autonomia e la responsabilizzazione dei discenti, nonché una DaD orizzon- tale ed interattiva da affiancare alle lezioni “tradizionali”.
IL PROGETTO
MODALITÀ
DI SVOLGIMENTO 60%
LEZIONI
Di seguito riportiamo il programma delle attività ONLINE
che si svolgerà in modalità e-learning da
Settembre 2020, per un totale complessivo di
n. 30 ore, secondo il presente calendario:
n. 12 ore: lezioni on-line interattive 40%
n. 18 ore: lavoro condiviso su piattaforma Cloud. LAVORO
IN CLOUD
Saranno organizzati diversi cicli, in modo tale da
poter conciliare gli impegni curriculari dei docenti
con la possibilità di seguire il corso.
Le lezioni si terranno in modalità DaD (Didattica a
distanza) e saranno facilitate dalla presenza di A CHI È INDIRIZZATO?
docenti qualificati che accompagneranno i parteci- Il corso è rivolto a tutti i docenti
panti lungo le diverse fasi del processo di formazio- della scuola primaria, della scuola
ne. I docenti saranno inseriti in classi con circa 50 secondaria di I grado e della scuola
partecipanti. secondaria di II grado.
I COSTI
COME FINANZIARE La partecipazione al corso ha un
costo iscrizione per la scuole di
IL PROGETTO? € 300,00 per istituto scolastico. Con
tale iscrizione singola, la scuola ha
diritto a far partecipare fino a 3
La partecipazione è interamente finanziabile con docenti. Nel caso in cui vi siano
fondi ministeriali vincolati, senza alcun costo o ancora posti disponibili per il corso,
aggravio per la scuola. L’art. 120, comma 2 del DL sarà possibile per la scuola proce-
18/2020 (click qui https://bit.ly/DL24Aprile2020) ha dere all’acquisto di iscrizioni multi-
disposto lo stanziamento di fondi vincolati, per un ple, che consentano la partecipazio-
importo complessivo di 5 milioni di euro nel 2020, ne di un numero maggiore di
docenti per scuola (3 per ciascuna
suddiviso tra tutte le istituzioni scolastiche italiane,
iscrizione acquistata).
finalizzato esclusivamente alla formazione del perso-
nale scolastico sulle metodologie e le tecniche per
la didattica a distanza. Un successivo Decreto Ministe-
COME ISCRIVERSI?
riale, n. 187 del 26.3.2020, ha stabilito la ripartizione È possibile iscriversi, entro il 30
delle suddette risorse tra tutte le scuole italiane (click luglio 2020, compilando il form
disponibile al seguente Link:
qui https://bit.ly/DL17Marzo), con una dotazione che
Click > https://bit.ly/IscrizioneUN
varia tra i 300 e i 600 euro circa per scuola.
1a LEZIONE 2a LEZIONE 3a LEZIONE 4a LEZIONE 5a LEZIONE
STRUMENTI
E STRATEGIE
UDA: WEB TOOLS
E PROGETTAZIONE
SOFT SKILLS VALUTAZIONE
E TEMI SFIDANTI PRIVACY E DAD
CASE STUDY
E AGENDA 2030
IL PIANO
DELLE LEZIONI
1a 2a
VIDEO LEZIONE 2h 30 min VIDEO LEZIONE 2h 30 min
La didattica per competenze come strumento di Unità Didattica di Apprendimento. Introduzione. I
apprendimento innovativo. Introduzione alla docenti verranno introdotti alla definizione di
didattica per competenze, le logiche principali di UDA, le logiche principali di funzionamento e
funzionamento e la loro applicazione. l’applicazione.
Le strategie di didattica innovativa. Il gruppo di La progettazione di Unità Didattiche di Apprendi-
lavoro riflette sulle differenze tra i metodi della mento. Ai docenti verranno presentati i passaggi
didattica “classica” e le metodologie innovative, per progettare e gestire una UDA, definendo
con un particolare focus sui vantaggi della didat- attività in presenza e nella DaD.
tica per competenze ai fini di un più efficace
Gli strumenti della scuola digitale. Introduzione
apprendimento dello studente e un migliore
alle strategie di progettazione e utilizzo dei Web
orientamento professionale.
Tools all’interno di una UDA.
Q&A
Q&A
3a
VIDEO LEZIONE 2h 30 min
Lo sviluppo delle soft skills e nuovi ambienti di apprendimento. Introduzione alle diverse attività didattiche inno-
vative replicabili nel contesto d’aula, anche in modalità DaD, per diversificare le lezioni e stimolare lo sviluppo
delle competenze trasversali degli studenti.
Le sfide nella didattica innovativa. Introduzione alla Challenge Based Learning e all’utilizzo nella didattica di
temi “sfidanti” per favorire la partecipazione interattiva dei discenti.
Q&A
4a 5a
VIDEO LEZIONE 2h 30 min VIDEO LEZIONE 2h
Case study di innovazione didattica: il Model. La valutazione delle competenze. Introduzione alle
Introduzione all’organizzazione delle persone, modalità di valutazione delle competenze trasver-
degli spazi, degli aspetti tecnici, dei materiali e sali, con particolare focus sulla valutazione nella
della comunicazione di una simulazione, anche in DaD.
modalità DaD. Privacy e DaD. Introduzione alla tutela della
Le sfide dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite. Il privacy e alla garanzia della trasparenza nel trat-
gruppo di lavoro è introdotto ai Social Develop- tamento dei dati personali nella scuola digitale.
ment Goals delle Nazioni Unite quali “sfide” inno- Q&A
vative da utilizzare nel Model e più in generale
nell’insegnamento.
Q&A
ATTIVITÀ DIDATTICA
SU PIATTAFORMA CLOUD
Coadiuvati dai formatori di United Network i corsisti svilupperanno metodi di lavoro condiviso su
piattaforma (Google Classroom) per un totale complessivo di n. 18 ore svolgendo attività basate
sull’innovazione didattica. Condivideranno altresì i punti salienti delle video lezioni, promuovendo
momenti di confronto coordinati sempre dai formatori di United Network. Nello spazio della classe
virtuale verranno incoraggiati scambi di esperienze e momenti di peer collaboration tra i gruppi di
lavoro e i tutor di progetto al fine di creare scambi orizzontali di best practices.
Tutti i partecipanti avranno liberamente accesso al materiale didattico, ai documenti, agli elaborati
e alle slides che saranno caricati direttamente sulla stessa piattaforma. Verranno altresì segnalate
letture interessanti per approfondire la metodologia.IL PROGETTO SUPPORTO TECNOLOGICO DEL CORSO Il laboratorio sarà erogato completamente a distanza e prevede l’utilizzo di strumenti digitali che facilitano l’interazione da remoto facendo leva sulle possibilità dell’ambiente digitale. Al fine di facilitare l’utilizzo delle stesse, sarà fornito apposito supporto tecnico, finalizzato all’ apprendimento dei meccanismi di funzionamento dei relativi strumenti. Nello specifico si propone l’utilizzo dei seguenti strumenti: Piattaforme per la videoconferenza e il lavoro di gruppo sincrono (Google Meet) Classe virtuale per tenere insieme la community di partecipanti e per l’interazione diretta a distanza (Google Classroom)
UNITED NETWORK via Parigi, 11 - 00185 Roma +39 06 92937028 / fax +39 06 92912866 info@unitednetwork.it
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