SOMATIC MOVEMENT EDUCATION - SME - EDUCAZIONE DEL MOVIMENTO SOMATICO - WWW.LEBENSNETZ.COM - Leben nuova
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
SOMATIC MOVEMENT
EDUCATION – SME
EDUCAZIONE DEL
MOVIMENTO SOMATICO
PROGRAMMA
DIREZIONE: GLORIA DESIDERI
ORGANIZZAZIONE: LEBEN NUOVA
LEBEN NUOVA COMPITI E CALENDARIO MODULO
STR. DEL SOLCO SNC REQUISITI SME
WWW.LEBENSNETZ.COM ISCRIZIONE
01017 – TUSCANIA (VT) INFO@LEBENSNETZ.IT 1SOMATIC MOVEMENT
EDUCATION – SME
EDUCAZIONE DEL
MOVIMENTO SOMATICO
Il programma SME (Somatic Movement Education) è un DODICI CORSI COMPONGONO
percorso formativo in cui si esplora e si approfondisce la IL PROGRAMMA
ricchezza di relazioni che si stabiliscono tra corpo, mente,
movimento e tocco, nell’ambito di un approccio dinamico • Sensi e percezione 1
basato sullo studio esperienziale dei sistemi corporei e
dello sviluppo del movimento in età evolutiva. • Sistema scheletrico
• Sistema degli organi
Nell’arco di circa due anni, i partecipanti fanno esperienza
di principi funzionali e pratiche fondamentali che li portano • Pattern neurocellulari di base
alla consapevolezza, interiorizzata nel corpo, dell’anatomia (BNP)
e della fisiologia delle nostre strutture fisiche fino al livello
• Riflessi primitivi, reazioni di
cellulare.
raddrizzamento e risposte di
equilibrio (RRR)
Si lavora su se stessi e su altri, con esperienze di tocco,
movimento, suono e con lo scambio verbale relativo • Sviluppo ontogenetico
a tali esperienze. Adatto a chiunque sia interessato a
lavorare nel campo della somatica, del movimento e/o del • Sistema endocrino
bodywork, il programma SME offre validi strumenti e fa da • Sistema nervoso
sfondo integratore a esperienze in cui crescita personale
e desiderio di educare e facilitare altri nel loro sviluppo si • Sistema dei fluidi
coniugano e si completano.
• Sistema legamentoso e fasciale
Il programma comprende oltre 500 ore di lezione e • Sistema muscolare
porta alla certificazione di “Educatore del movimento
somatico”, rilasciato da The School for Body-Mind • Verifica dell’apprendimento e
questioni di professionalità
Centering®.
LEBEN NUOVA
STR. DEL SOLCO SNC WWW.LEBENSNETZ.COM
01017 – TUSCANIA (VT) INFO@LEBENSNETZ.ITSENSI E PERCEZIONE 1
4 giorni / 28 ore di lezione
All’origine i nostri sensi esistono solo come potenzialità e IN PARTICOLARE:
successivamente si sviluppano in risposta agli stimoli e alle
ESPLORAZIONE DEI SEI SENSI
esperienze. La percezione tattile e il senso del movimento
(MOVIMENTO, TATTO, GUSTO,
sono localizzati in ogni cellula del corpo. La vista, l’udito, OLFATTO, UDITO E VISTA) IN CHIAVE
il gusto e l’olfatto sono localizzati nella testa. È attraverso EVOLUTIVA.
i sensi che riceviamo informazioni dal nostro ambiente
interno (noi stessi) e da quello esterno (gli altri e il mondo). ANALISI DELLA PERCEZIONE COME
PROCESSO DINAMICO CICLICO.
Il modo in cui filtriamo, modifichiamo, distorciamo,
ATTACCAMENTO (BONDING),
accettiamo, rifiutiamo e utilizziamo tali informazioni fa parte
DIFESA E APPRENDIMENTO QUALI
dell’atto della percezione. La percezione è un’esperienza PROCESSI PSICOFISICI BASATI
globale. Si tratta del processo psicofisico di interpretazione SULLE NOSTRE PERCEZIONI.
delle informazioni basato sulle esperienze passate, sulle
circostanze presenti e sulle aspettative future.
Quando scegliamo di assorbire delle informazioni significa
che creiamo un legame con quell’aspetto del nostro
ambiente. Quando le blocchiamo, le teniamo al di fuori,
significa che ci stiamo difendendo da quello stesso
aspetto. L’apprendimento è il processo attraverso il quale
noi riusciamo a variare le nostre risposte alle informazioni
basandoci sul contesto di ogni singola situazione.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
3SISTEMA SCHELETRICO
9 giorni / 70 ore di lezione
2 giorni di pausa
Il sistema scheletrico costituisce la nostra principale IN PARTICOLARE:
struttura di sostegno. Si compone di ossa e articolazioni.
CARATTERISTICHE FUNZIONALI
Le ossa sostengono il peso in relazione alla forza di
DEL SISTEMA SCHELETRICO CHE
gravità, agiscono come sistema di leve per i nostri FAVORISCONO UN MOVIMENTO
movimenti, e danno a questi una forma. Il nostro raggio ESEGUITO SENZA SFORZO.
d’azione dipende dallo spazio interno alle articolazioni
e dalla combinazione di movimenti compiuti intorno RELAZIONI TRA OSSA E
ai loro assi. ARTICOLAZIONI E LORO
INTEGRAZIONE ALL’INTERNO DEL
NOSTRO CORPO.
Il sistema scheletrico conferisce al nostro corpo una
sua forma essenziale. Con essa agiamo sull’ambiente VALUTAZIONE E RIORGANIZZAZIONE
spostandoci nello spazio, disegnandolo DEGLI SCHEMI DI ALLINEAMENTO E
e ridefinendolo, e creando tante nuove e varie forme DI MOVIMENTO INEFFICIENTI.
quanti sono i movimenti a nostra disposizione. Attraverso
il processo di embodiment del sistema scheletrico, si rivela TECNICHE DI RIORGANIZZAZIONE
DEI TRE STRATI DELL’OSSO.
la qualità strutturale della mente e come il pensiero stesso
trovi fondamento su sistemi di leva, punti di fulcro e spazi
che favoriscono la capacità di articolare le idee
e comprenderne meglio le relazioni. La qualità della
chiarezza, l’assenza di sforzo e il senso della forma sono
esperienze psicofisiche legate al sistema scheletrico.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
4SISTEMA DEGLI ORGANI
7 giorni / 49 ore di lezione
1 giorno di pausa
Grazie ai nostri organi, alla loro vitalità, sviluppiamo il IN PARTICOLARE:
senso di noi stessi e possiamo sentirci pienamente e
AVVIO DEL MOVIMENTO DAGLI
organicamente autentici nel corpo. Gli organi sono il
ORGANI PER SOSTENERE IL
contenuto che sta all’interno del contenitore osseo. RESPIRO, LA VOCE, IL MOVIMENTO
Espletano le funzioni interne legate alla sopravvivenza: E IL TOCCO.
respirazione, nutrimento, ed eliminazione.
VALUTAZIONE DI INEFFICIENZE IN
Gli organi sono l’habitat primario delle nostre emozioni, SINGOLI ORGANI E NEL SISTEMA
di aspirazioni e desideri: in essi permane la memoria di NELLA SUA TOTALITÀ.
come abbiamo risposto internamente agli eventi della
TECNICHE DI FACILITAZIONE PER
storia personale. Ci sostengono nel tono posturale e ENTRARE IN CONTATTO CON GLI
nell’espressione dei sentimenti; danno pienezza e volume ORGANI E BILANCIARLI.
al nostro movimento.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
5PATTERN NEUROCELLULARI
DI BASE (BNP)
7 giorni / 49 ore di lezione
1 giorno di pausa
I Pattern Neurocellulari di Base costituiscono la sintassi IN PARTICOLARE:
del linguaggio del movimento. Possiamo intenderli come i
L’ESPLORAZIONE DEI PATTERN DEI
mattoncini semantici per costruire le frasi e le proposizioni
PREVERTEBRATI (VITA NELL’ACQUA,
del nostro agire. I BNP sono le fondamenta per lo sviluppo INTRAUTERINA): VIBRAZIONE,
di tutte le relazioni percettive, incluse quelle relative LIVELLO CELLULARE, SPUGNA,
all’immagine corporea e all’orientamento spaziale, e per PULSAZIONE, IRRAGGIAMENTO
l’apprendimento e la comunicazione. OMBELICALE, FASE DELLA BOCCA,
PATTERN PRESPINALE.
Lo studio dei BNP è al cuore del Body-Mind Centering®
ESPLORAZIONE DEI PATTERN
ed è strettamente collegato allo studio esperienziale di tutti
DEI VERTEBRATI (VITA
i sistemi del corpo (che vengono ampiamente esplorati SULLA TERRA): SPINALE,
nel programma Somatic Movement Education). I BNP OMOLOGO, OMOLATERALE E
trovano vasta applicazione nel campo del movimento CONTROLATERALE.
e dell’espressione psicofisica. Eseguiti in sequenza, i
BNP possono inoltre costituire un punto di partenza per DISTINZIONE E INTEGRAZIONE
DELLE MODALITÀ D’AZIONE:
sviluppare una pratica personale di movimento.
ADERIRE/CEDERE ATTIVAMENTE,
SPINGERE, PROTENDERSI E TIRARE
(YIELD, PUSH, REACH, PULL).
COMBINAZIONE DEI PATTERN DEI
VERTEBRATI TRA LORO IN MODO DA
FACILITARNE L’INTEGRAZIONE.
FACILITAZIONE DELLA
RIORGANIZZAZIONE DEI PATTERN,
IN SE STESSI E NEGLI ALTRI.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
6RIFLESSI PRIMITIVI, REAZIONI DI
RADDRIZZAMENTO, RISPOSTE DI EQUILIBRIO
(RRR)
6 giorni / 42 ore di lezione
1 giorno di pausa
Se i BNP sono paragonabili alle parole, gli RRR, riflessi IN PARTICOLARE:
primitivi, reazioni di raddrizzamento e risposte di equilibrio,
GLI ELEMENTI COSTITUTIVI
corrispondono agli elementi fondamentali del nostro
FONDAMENTALI DEL MOVIMENTO
movimento, al suo alfabeto. Alla base di ogni movimento UMANO (L’ALFABETO DEL
efficiente e compiuto senza sforzo ci sono riflessi, reazioni MOVIMENTO).
di raddrizzamento e risposte di equilibrio integrati.
IL TONO POSTURALE, LA
I riflessi sono i primissimi pattern che si sviluppano FLESSIONE E L’ESTENSIONE
come risposta a stimoli specifici e che stabiliscono i FISIOLOGICA.
pattern fondamentali per la sopravvivenza. Le reazioni
LA DIFFERENZAZIONE DEGLI
di raddrizzamento sono importanti per il raggiungimento RRR IN RELAZIONE AI TRE PIANI
della postura eretta, in opposizione alla gravità, e della DEL MOVIMENTO (ORIZZONTALE,
continuità dell’asse testa-torso. Le risposte di equilibrio VERTICALE, SAGITTALE).
sono pattern che servono a mantenere l’equilibrio di tutto
il corpo nella relazione dinamica tra lo spostamento nello IL RUOLO CHE GLI RRR GIOCANO
NELL’ENTRARE IN RELAZIONE,
spazio del proprio baricentro e la base di appoggio.
ENTRARE IN RAPPORTO CON TERRA
E CIELO, PORTARE QUALCOSA
VERSO DI SÉ E PROTENDERSI
VERSO QUALCOSA O QUALCUNO,
AFFERRARE E LASCIAR ANDARE,
SOSTENERE IL PESO, ROTOLARE,
E PER LA VERTICALIZZAZIONE, LA
LOCOMOZIONE E L’EQUILIBRIO.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
7SVILUPPO ONTOGENETICO
5 giorni / 35 ore di lezione
Il periodo che va dalla vita intrauterina fino ai 12 mesi circa IN PARTICOLARE:
è un tempo straordinariamente intenso per la formazione
L’ESPLORAZIONE DEL PERCORSO
degli esseri umani. I nostri schemi evolutivi di base hanno
EVOLUTIVO: ALCUNE FASI DELLO
origine già nell’utero, sono presenti al momento della SVILUPPO EMBRIOLOGICO,
nascita e si sviluppano nel corso del primo anno di vita. IL MOVIMENTO FETALE,
L’ALLATTAMENTO, IL CONTROLLO
È in questo periodo che mettiamo insieme gli elementi DELLA TESTA, LA COORDINAZIONE
basilari e costitutivi del nostro movimento, sviluppiamo le OCCHIO-MANO, IL ROTOLAMENTO,
nostre capacità percettive e passiamo attraverso le tappe LA CIRCONDUZIONE, LO
STRISCIARE SULLA PANCIA,
fondamentali che segnano il percorso evolutivo.
GATTONARE, IL METTERSI IN
POSIZIONE SEDUTA, IL METTERSI
SULLE GINOCCHIA; E TUTTI I
PASSAGGI DALLA POSIZIONE
SEDUTA A QUELLA ERETTA.
L’ANALISI DELLA PROGRESSIONE
DI SVILUPPO CHE CONSENTE AL
BAMBINO DI SVILUPPARE TUTTI I
LIVELLI DI ABILITÀ NEL CORSO DEL
SUO PROCESSO EVOLUTIVO.
SAPER RICONOSCERE I PATTERN
DI MOVIMENTO CHE IMPEDISCONO
LO SVILUPPARSI DI ABILITÀ
MAGGIORMENTE INTEGRATE.
FACILITARE L’INTEGRAZIONE
DELLE ABILITÀ DI MOVIMENTO E
SAPER INIBIRE QUEI PATTERN CHE
LIMITANO LO SVILUPPO OTTIMALE.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
8SISTEMA ENDOCRINO
5 giorni / 35 ore di lezione
Le ghiandole endocrine, strettamente collegate al IN PARTICOLARE:
sistema nervoso, formano il sistema che ha il compito più
DARE INIZIO AL RESPIRO, ALLA
importante nel regolare la chimica del corpo. Le secrezioni
VOCE E AL MOVIMENTO A
delle ghiandole endocrine passano direttamente nel flusso PARTIRE DA CIASCUNA DELLE
sanguigno e il loro equilibrio o disequilibrio influenza ogni SEGUENTI GHIANDOLE O CORPI
cellula del corpo. Le ghiandole sono l’elemento di raccordo GHIANDOLARI: GLOMO COCCIGEO,
fra gli organi e il sistema nervoso e tra quest’ultimo e i GONADI, GHIANDOLE SURRENALI,
fluidi. PANCREAS, CORPO TORACICO,
CORPO CARDIACO, TIMO, TIROIDE,
PARATIROIDE, CORPI CAROTIDEI,
Le ghiandole danno origine a stati psicofisici di qualità
GHIANDOLA PITUITARIA, CORPI
“cristallina”, quelli attraverso i quali siamo in grado di fare MAMMILLARI E GHIANDOLA
esperienza e di comprendere gli aspetti universali del PINEALE.
nostro essere. È questo l’ambito della quiete interiore,
dei moti impetuosi o delle esplosioni di caos e dei ritorni DISTINGUERNE I RELATIVI PUNTI DI
all’equilibrio, così come dell’energia che si cristallizza RIFLESSO.
in esperienze archetipiche. Le ghiandole endocrine
ALLINEARE LUNGO LA SPINA
sottendono le capacità intuitive e quelle che permettono DORSALE I CENTRI ENERGETICI
di percepire e comprendere la mente universale (Universal RELATIVI ALLE GHIANDOLE.
Mind).
INDIVIDUARE LE RELAZIONI DELLE
GHIANDOLE CON LE OSSA E LE
ARTICOLAZIONI.
ANALIZZARE COME LE GHIANDOLE
SOSTENGANO LA SPINA DORSALE E
LA TESTA.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
9SISTEMA NERVOSO
7 giorni / 49 ore di lezione
1 giorno di pausa
L’esperienza avviene, in primo luogo, a livello cellulare. IN PARTICOLARE:
Il sistema nervoso, che è il sistema di registrazione del
DISTINGUERE LE VARIE DIVISIONI
corpo, registra le nostre esperienze e le organizza in
E CARATTERISTICHE DEL SISTEMA
schemi (pattern). Inoltre, esso è in grado di richiamare le NERVOSO: CENTRALE/PERIFERICO;
esperienze alla memoria e di modificarle, integrandole con SOMATICO/AUTONOMO;
pattern di altre esperienze precedenti. Anche se si può dire SENSORIALE/MOTORIO; SISTEMA
che il sistema nervoso è l’ultimo ad apprendere, tuttavia NERVOSO VISCERALE (ENTERICO);
esso, una volta acquisito un sapere, non solo diventa il PERCORSI DEL PARASIMPATICO E
principale centro di controllo dei processi psicofisici, ma DEL SIMPATICO; NERVI SOMATICI.
attraverso la creatività e il gioco è in grado di avviare il
NEL MOVIMENTO, RILASCIO DI
processo di apprendimento di sempre nuove esperienze. BLOCCHI A LIVELLO DEI NERVI
(SISTEMA NERVOSO CENTRALE,
Il sistema nervoso sottende gli stati vigili di attenzione, i NERVI DEL SISTEMA AUTONOMO,
processi cognitivi e la precisione di un agire coordinato; PRINCIPALI PLESSI SOMATICI
costituisce inoltre la base percettiva su cui si fonda il E AUTONOMI DEI PERCORSI
PERIFERICI).
nostro modo di percepire il mondo che è dentro di noi e
quello esterno, nonché d’interagire con essi. ESPLORARE IL MECCANISMO
DI INVERSIONE DEL NERVO
(SOVRACCARICO DI INFORMAZIONI)
E ALCUNE TECNICHE PER LA
DISINVERSIONE DEL NERVO
(ELABORAZIONE DELLE
INFORMAZIONI).
BILANCIAMENTO DEL SISTEMA
NERVOSO AUTONOMO, ALLA BASE
DELL’AUTOREGOLAZIONE E COME
SUPPORTO ALL’ESPRESSIONE
ALL’ESTERNO DI MOVIMENTI
VOLONTARI.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
10SISTEMA DEI FLUIDI
6 giorni / 42 ore /
1 giorno di pausa
I fluidi sono il sistema di trasporto del corpo. Essi IN PARTICOLARE:
sottendono presenza e trasformazione, stabiliscono le
CARATTERISTICHE FUNZIONALI
basi per la comunicazione e mediano il fluttuare dinamico
DEI PRINCIPALI FLUIDI DEL CORPO
fra stati di attività e riposo, fra tensione e rilassamento. (IL CELLULARE, L’INTERSTIZIALE
Le caratteristiche di ciascun fluido sono in relazione E IL TRANSIZIONALE, IL SANGUE,
a differenti qualità di movimento, tocco, voce e stato LA LINFA, IL FLUIDO SINOVIALE E
mentale. Nel fare esperienza di queste relazioni si può QUELLO CEREBROSPINALE).
adottare un approccio che parta dalle caratteristiche
del movimento, dallo stato mentale o dalla funzionalità SAPER DISTINGUERE LE
CARATTERISTICHE DI DETERMINATI
anatomica e fisiologica.
FLUIDI, ESPRIMENDOLE NEL
MOVIMENTO E NEL TOCCO.
DARE AVVIO AL MOVIMENTO A
PARTIRE DA CIASCUNO DEI FLUIDI
E DALLA SUA CARATTERISTICA
QUALITÀ.
INDIVIDUARE GLI ASPETTI
PSICOFISICI RELATIVI A CIASCUNO
DEI FLUIDI E LA VARIETÀ DI
COMBINAZIONI TRA LORO.
DIVENTARE CONSAPEVOLI
DELLE PROPRIE AFFINITÀ CON
I FLUIDI, RICONOSCENDOLE ED
ESPRIMENDOLE ATTRAVERSO
L’EMBODIMENT E IN RELAZIONE
CON SE STESSI E CON GLI ALTRI.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
11SISTEMA LEGAMENTOSO E
FASCIALE
7 giorni / 49 ore di lezione
1 giorno di pausa
I legamenti tengono insieme le ossa, e così danno loro IN PARTICOLARE:
i limiti entro cui può avvenire il movimento. Coordinano
DARE AVVIO AL MOVIMENTO A
e indirizzano le risposte muscolari, facendo da guida al
PARTIRE DAI LEGAMENTI.
percorso del movimento attraverso le ossa, assicurando
così la precisione, la nettezza e l’efficienza necessarie FACILITARE NEI LEGAMENTI
all’allineamento e al movimento delle ossa stesse. Quando LA LIBERTÀ DI MOVIMENTO,
tutti i legamenti di un’articolazione sono attivamente LA RESILIENZA, LA FORZA E
impegnati, il movimento di quell’articolazione raggiunge L’INTEGRAZIONE, UTILIZZANDO IL
un alto livello di precisione e può essere trasferito senza TOCCO E LA RIORGANIZZAZIONE
DEI PATTERN.
sforzo alle successive articolazioni.
LIBERARE I LEGAMENTI
DALLE TENSIONI DEI TESSUTI
CIRCOSTANTI.
INTEGRARE I LEGAMENTI RISPETTO
AI CORRISPONDENTI PIANI
FASCIALI.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
12SISTEMA MUSCOLARE
9 giorni / 63 ore di lezione
2 giorni di pausa
I muscoli formano una rete tridimensionale estensibile IN PARTICOLARE:
che sostiene e muove in modo equilibrato la struttura
PRINCIPI DI CARATTERE
scheletrica, fornendole le forze elastiche che muovono
INNOVATIVO PER IL LAVORO
le ossa nello spazio. Ai tessuti che avvolgono la struttura SUI MUSCOLI (INIZIO DISTALE E
scheletrica i muscoli danno contenuto dinamico. PROSSIMALE DEL MOVIMENTO,
ACCOPPIAMENTO E CORRENTE DEI
È grazie al sistema muscolare che sentiamo nel corpo MUSCOLI, MUSCOLI A E B, I 4 STADI
la nostra forza vitale, che diamo espressione alla nostra DELL’AZIONE MUSCOLARE, LE 8
potenza e che ci impegniamo nel rapporto dialettico tra FUNZIONI DEL MUSCOLO).
forze che resistono e forze che cedono.
SVILUPPO DELLA
CONSAPEVOLEZZA CORPOREA
RELATIVA AL MOVIMENTO DEI
MUSCOLI, FINO AL LIVELLO
MOLECOLARE (ACTINA E MIOSINA).
EMBODIMENT DELLA FUNZIONE
DEI PROPRIOCETTORI (FUSI
MUSCOLARI E ORGANO TENDINEO
DI GOLGI).
ANALISI DELL’AZIONE DEI MUSCOLI,
PRESI SINGOLARMENTE E IN
GRUPPI, IN RAPPORTO ALLA
POSIZIONE ASSUNTA RISPETTO
ALLA GRAVITÀ.
TECNICHE DI RIEDUCAZIONE
MUSCOLARE.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
13VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
E QUESTIONI DI PROFESSIONALITÀ
3 giorni / 21 ore di attività
A queste tre giornate possono partecipare gli allievi che IN PARTICOLARE:
hanno frequentato tutti i corsi del programma SME e
QUALITÀ DEL RAPPORTO TRA
sono prossimi alla certificazione. Posso inoltre accedere
ALLIEVO ED EDUCATORE DEL
coloro a cui mancano uno o al massimo due corsi al MOVIMENTO SOMATICO.
completamento del programma.
LAVORO CON INDIVIDUI E GRUPPI.
In queste giornate si affrontano temi relativi al
passaggio dall’esperienza di embodiment al lavorare RESPONSABILITÀ E QUESTIONI DI
professionalmente nel campo dell’educazione somatica. ETICA PROFESSIONALE.
QUESTIONI RELATIVE ALLA
GESTIONE, ORGANIZZAZIONE E
PROMOZIONE DELLA PROPRIA
ATTIVITÀ.
COLLABORAZIONE CON ALTRI
PROFESSIONISTI, SUPERVISIONE E
NETWORKING.
COMPITI E CALENDARIO MODULO
REQUISITI SME ISCRIZIONE
14Puoi anche leggere
