SCUOLA DELL'INFANZIA QUIESA - Gruppo di età 5 anni Attività dal 23 marzo al 27 marzo

SCUOLA DELL’INFANZIA
        QUIESA

 Gruppo di età 5 anni

Attività dal 23 marzo al
        27 marzo

Ciao bambini/e, buon inizio settimana a voi tutti,
oggi è il primo giorno della settimana quindi lunedì, vi ricordate a proposito la
filastrocca dei giorni della settimana? Ripassiamo insieme?

- Lunedì pianto un semino, martedì lo annaffio un pochino, mercoledì lo sto a
guardare, giovedì inizia a spuntare, venerdì nasce una foglia, sabato aspetto che
germoglia e domenica mattina io ho già la mia piantina.

Bambini ma vi siete accorti che è arrivata la primavera? Infatti nel nostro calendario a
scuola avremmo dovuto cambiare l’immagine della stagione. Beh! Lo faremo poi
quando torneremo non vi preoccupate. Avrete però notato i cambiamenti della natura
in questi giorni, i colori, i cinguettii degli uccellini, i profumi ….

Lunedì 23 marzo

Io vi racconto allora una storia simpatica proprio sulla primavera:

                             Chi c’è nell’orto stamattina?

 Un giovane merlo se ne stava appollaiato su un ciliegio fiorito a guardare l’orto. Si
  chiamava Primo, la madre lo aveva chiamato così perchè, pur essendo l’ultimo di
una nidiata di merli, era stato il primo a mangiare, il primo a cinguettare e il primo a
    volare dal nido. Primo andava fiero del suo nome, perché se lo era guadagnato
  faticando, ma non se ne vantava mai. Il sole splendeva, faceva caldo e il cielo era
   azzurro azzurro! Il merlo chiuse gli occhi e si mise ad ascoltare i suoni dell’orto:
  zzzzz, fru fru fru fru, pio pio pio, cra cra cra, uuuuuu e subito immaginò l’ape e la
   farfalla indaffarate a succhiare il nettare fresco, gli uccellini del nido col becco
 aperto in attesa del pranzo, il rospo nello stagno, il vento che soffiava leggero tra le
piantine. Primo aprì subito gli occhi e si accorse che l’orto era pieno zeppo di piante
fiorite, di gemme, di boccioli e di animaletti di tutti i tipi. – Ok - disse – Certo, certo,
   ho capito: deve essere arrivata la primavera! Poi ci pensò ancora su: - Se l’orto è
   pieno zeppo di piante, allora ci sono anche gli insetti e quindi … vuol dire che si
 MANGIAAAAAA! – gridò Primo alzandosi al volo e gettandosi in picchiata verso
un grosso lombrico che stava mangiucchiando una foglia. Il lombrico vide il merlo e

non aspettò neanche un secondo: si spostò a destra e poi a sinistra e infine si andò a
nascondere dietro … un gigantesco omone che se ne stava lì fermo a braccia aperte.
  Primo si alzò a mezz’aria paralizzato dalla paura! Chi era quell’uomo? Che cosa
                                      voleva?

La prossima settimana vi racconterò il seguito della storia … così intanto cercherete
di immaginarlo …

Attività 1

Adesso ripensa alla storia appena letta:

   -   Dove si trova Primo e perché si chiama così?
   -   Quali rumori sente il merlo quando chiude gli occhi?
   -   Che cosa capisce quando riapre gli occhi?
   -   Che cosa vuole fare Primo?
   -   Perché si ferma a mezz’aria paralizzato dalla paura?

Attività 2

Disegna su un foglio l’orto a primavera con i dettagli appena ascoltati, ad es. il
ciliegio fiorito, le piante fiorite, le gemme dell’orto e infine i personaggi.

Martedì 24 marzo

Religione

Ciao bimbi, in questa lezione vi vorrei raccontare un’altra parabola di
Gesù...dimenticavo! Cosa sono le parabole? Ve lo ricordate?

Sono le storie di Gesù che raccontava in giro per il mondo …Allora iniziamo con una
canzoncina la trovate su Youtube il titolo è “Il seminatore“.
Cantiamola con mamma e papà.

https://www.youtube.com/watch?v=jzzjipnR8_g

La parabola del seminatore

Ecco, il seminatore uscì a seminare e mentre seminava una parte

del seme cadde sulla strada e vennero gli uccelli e la divorarono.

Un’ altra cadde in un luogo sassoso, dove non c’era molta terra; subito

germogliò, perché il terreno non era profondo. Ma, spuntato il sole,

restò bruciata e non avendo radici si seccò. Un’ altra parte cadde

sulle spine e le spine crebbero e la soffocarono. Un’altra cadde

sulla terra buona dove il cento, dove il sessanta,dove il trenta…

Cosa vuol dire tutto questo? Che noi bambini dobbiamo

ascoltare mamma ,papà, le maestre ,i nonni ecc … e dobbiamo far

vedere a tutti che abbiamo imparato bene e rispettato le regole e le

mettiamo in pratica tutti i giorni.

Vi allego un gioco da fare a casa. E’ un memory sulla cura della natura.

Buon divertimento! Un abbraccio, maestra Chiara

ATTIVITA’ ALTERNATIVA

Lettura del racconto: “Sulla collina”

Ogni giorno Uto e Leo prendono le loro scatole di cartone, abbastanza grandi per
poterci stare dentro, e le portano su, sulla collina. Sono grandi amici, Uto e Leo: a
volte sono sovrani, pirati o astronauti. Ma Saltano, ridono e corrono. Che bello
questo ritmo a due!
Poi un lunedì, con un tempo da lupi, un bambino (si chiama Samu) vuole unirsi al
gruppo. Ha trovato una scatola grande grande e il coraggio di farsi avanti. Leo lo
accoglie volentieri...E così i tre si mettono nelle loro scatole a guardare un piccolo
falco e le nuvole passare. Certe volte sono cacciatori di draghi, buoni vicini, arditi
scalatori.
Ma Uto si sente strano .
Una sera Uto distrugge la sua scatola,
ci salta su, la calpesta, la riduci a pezzi.
Il papà dal salotto gli urla di smetterla, “Adesso basta!”
Uto ha deciso: non salirà più sulla collina. Leo e Sam qualche volta passano a
chiamarlo. Uto li evita. Preferisce stare a casa, a disegnare. Di solito disegna due
scatole, una accanto all’altra. Ma gli manca Leo. Gli mancano i loro castelli di cartone
sulla collina.
Un giorno,bussano alla porta. Sente la voce di Samu. “Abbiamo una cosa per te. Dai,
su, per favore ...Vieni fuori!”
Tutto quello che Uto riesce a vedere, sbirciando dalle tende, è una scatola. Ma è
molto molto più di una semplice scatola.
Ha un sacco di cose attaccate, scintillanti e sventolanti come enormi aquiloni .

E poi i colori ...E poi i suoni … E poi e poi … Le ruote!
Così l ‘enorme scatola su ruote(La chiamano Mega Rino) viene trainata sulla collina.
E’ meravigliosa!!!
Un incredibile Mostro Creatura Scatola Cosa! È Un razzo supersonico esplosivo! Un
triplo jet transformer! Uno splendente scintillante re!
Dentro ci sono perfino delle … Scatole, una con i biscotti, una con la limonata.
A Uto piace Samu .
Samu è gentile .Samu è divertente.
Samu è audace e coraggioso.
A Uto Piace il tempo trascorso insieme, la loro Samu – Leo - Utitudine.
Gli piace il loro ritmo a tre.

Attività:

Dopo aver letto il racconto, fai un bel disegno. Disegna il tuo/tuoi amici del cuore
con cui stai bene e con cui vorresti sempre giocare.

MERCOLEDI’ 25 MARZO

Attività 1

Cerca di percepire con i 5 sensi gli aspetti della primavera (rumori, cibi, paesaggi,
elementi della natura, odori)

Es. con l’udito posso ascoltare …, con il gusto posso assaggiare …, con la vista posso
osservare …, con il tatto posso toccare …, con l’odorato posso sentire i profumi …

Attività 2

Completa il fiore, disegnando ogni petalo come già è stato iniziato e poi colora.

Giovedì 26 marzo

Oggi bambini facciamo CODING, non vi spaventate perché sarà molto divertente …

Coding è il linguaggio che serve al computer per fare ciò che noi gli chiediamo.
Questo linguaggio è formato da codici o istruzioni che servono al computer o al robot
per risolvere un problema o superare un ostacolo. Un po’ come quello che succede
quando facciamo dei giochini al computer.

Intanto proviamo a giocare:

Questo strano personaggio ti chiede aiuto, deve risolvere un problema, nel suo
percorso c’è una figura intrusa, dovresti aiutarlo a cercarla senza passare sulle X.
Prova prima a tracciare il percorso con la matita partendo da dove ti indica quel
personaggio strano, poi riscrivi il percorso colorando le figure sotto. Chiedi a
mamma, papà o nonni se ti possono aiutare.

Venerdì 27 marzo

Attività 1

Prendi lapis, gomma, appunta lapis, matite (legno o cera) e fai un bel disegno sulla
primavera. Cerca di usare tutti gli strumenti sopra elencati. Prima disegna con il lapis,

se c’è bisogno lo appunti, se sbagli cancelli e alla fine colori il tuo disegno tracciato
prima a lapis.

Attività 2

Esercitiamoci con il pregrafismo …

Prova a farti disegnare dalla mamma 2 punti distanti tra loro sopra un foglio, poi li
unisci con una matita facendo dei percorsi che abbiano una direzione, verso dx, verso
sx, verso l’alto, verso il basso.

   - Se vuoi puoi completare queste schede, anche senza stamparle puoi farle
     riscrivere dalla mamma sopra un foglio e le ripassi con la matita.

IN PIU’ PER VOI…

Come ogni settimana cerchiamo di trovarvi delle attività interessanti dal mondo del
web.

Pagina facebook di nati per leggere Versilia. I volontari stanno caricando video con
letture di libri.
https://it-it.facebook.com/pages/category/Nonprofit-Organization/Nati-per-
Leggere-Versilia-528251707214960/

Canale youtube con contenuti vari per bambini. “La tv degli alberi parlanti”

https://www.youtube.com/user/GruppoAlcuniSRL/videos

Canale youtube per muoversi un po’. “Baby dance village”

https://www.youtube.com/channel/UCNhPwnm_oGggt7jC218X6vA/videos