Psicologia Generale Codice 101318 - AA 2020-21 - Luca Onnis, Fabrizio Bracco - AulaWeb 2020

Luca Onnis, Fabrizio Bracco

Psicologia
Generale

Codice 101318
AA 2020-21
Sem 1

1 - ORGANIZZAZIONE
DELL’INSEGNAMENTO

Psicologia generale
Lezioni: online su Teams
  Martedì dalle 11.00 alle 13.00
  Giovedì dalle 14.00 alle 17.00
Materiali: AulaWeb

Docenti:
  prof. Luca ONNIS [36 CFU] Settimana 1-7, 12
  prof. Fabrizio BRACCO [18 CFU] Settimana 8-11
RICEVIMENTO
Indirizzi E-mail per posta interna al portale Aula-Web:
luca.onnis@unige.it
fabrizio.bracco@unige.it
                                                          1-3

Psicologia generale
Scheda insegnamento:
 https://unige.it/off.f/2020/ins/44608.html
Canale TEAMS:
 Codice kgunzb0
 https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3aabe14b00
 494b4dbdbe6766ea6e343bdf%40thread.tacv2/Generale
 ?groupId=27b0af29-ee05-4320-9341-
 1cd7b82c39a1&tenantId=6cd36f83-1a02-442d-972f-
 2670cb5e9b1a
Materiale Didattico su AulaWeb:
 https://2020.aulaweb.unige.it/course/view.php?id=5059

                                                         1-4

Metodologia didattica

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Metodologia dida/ca
• Ibrida (blended)
• Ambiente di lavoro virtuale: Office 365 – Teams + AulaWeb
  • Canale Teams Generale (Lezioni frontali, confronto in classe)
  • Canali Privati di Gruppo (“Tavoli”, attività in piccoli gruppi di
    lavoro)

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Metodologia didattica
• Attività in Gruppo su Canale privato à Rappresentante (a
  turno) à Discussione/Presentazione (su Canale Generale) di
  attività svolta dal Gruppo su Canale Privato

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Metodologia didattica
• Attività in Gruppo su Canale privato à Discussione/Confronto
  con altri gruppi à Rappresentanti (a turno) presentano (su
  Canale Generale) esito del confronto tra gruppi.

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Metodo di valutazione
• Ex post
  • al termine del corso -> Quiz a scelta mulYpla e a domande con
    breve risposta
  • valutazione cer$fica$va
  • Valuta livello di conoscenze (comprensione, memorizzazione dei
    contenuY)

• In iRnere
  • valutazione forma$va
  • Sviluppa
     •   competenze trasversali
     •   Interazione
     •   Diba2to, confronto, dialogo a2vo
     •   autovalutazione

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Cosa studiare per l’esame del
modulo del prof. Onnis?
• Frequentanti
  • Contenuti delle slides inclusi link audio/video
  • Contenuti trattati in classe in generale (esempio, discussioni
    emerse da attività comuni)
  • Capitoli del libro di Feldman (Psicologia Generale) trattati a
    lezione + 1 capitolo non trattato a lezione (da studiare
    indipendentemente, e da definirsi in base al ‘ritmo’ delle lezioni)

• Non frequentanti
  • Vedere scheda insegnamento online

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Psicologia: Una scienza che evolve. Il
 passato, il presente e il futuro
• La natura della psicologia e la natura dell’uomo
• Quali sono le origini storiche della psicologia?
• Quali sono i principali approcci nella psicologia
  contemporanea?
• Quali sono le questioni e le controversie chiave
  della psicologia?

                                                      1-11

1 – INTRODUZIONE: H. SAPIENS

Sapiens: Un animale ‘insignificante’ per
centinaia di migliaia di anni

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Homo Sapiens oggi

                    1-14

La grande espansione

• https://youtu.be/CJdT6QcSbQ0
• https://youtu.be/PUwmA3Q0_OE
                                 1-15

Il paradosso uomo-scimmia
Così simile, così
diverso
Gli scimpanzé
condividono con
noi più del 98%
del DNA

                            1-16

Il paradosso uomo-scimmia
    Così simile, così diverso
Gli scimpanzé vivono in gruppi
       di 15-20 massimo

Il paradosso ‘homo solus’
• Perche si sono esFnF i nostri cugini streG?

Il salto

           1-19

Il salto

           1-20

2 – COSA È LA PSICOLOGIA?

La natura della psicologia
• Psicologia: lo studio scienMfico del comportamento e
  della mente:
  • Comportamento: azioni e risposte direPamente
    osservabili
     • Individuale; colledvo
  • Mente: staM interiori e processi che non possono
    essere visM direPamente
     • Vanno desunY da risposte osservabili e misurabili
     • Processi cogniYvi (aeenzione, percezione, memoria,
       linguaggio, …)
     • Meccanismi biologici (sistema nervoso)
     • Influenze dell’ambiente (fisico, sociale)

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Gli obiettivi della psicologia
1. Descrivere come si comportano le persone e le altre
   specie
  1.   A livello individuale
  2.   A livello sociale, colleavo
2. Comprendere le cause di tali comportamenM
3. Prevedere come si comporteranno persone e animali in
   determinate condizioni
4. Influenzare il comportamento controllandone le cause
5. Applicare le conoscenze psicologiche in modo da
   migliorare il benessere dell’uomo

                                                          1-23

La psicologia come scienza di
base e come scienza applicata
• Ricerca di base: la ricerca della conoscenza per
  se stessa
  • Esamina come e perchè le persone si comportano,
    pensano e sentono in un certo modo
• Ricerca applicata: è volta a risolvere problemi
  specifici e pratici
  • Le conoscenze scientifiche di base vengono utilizzate
    per progettare, implementare e determinare
    programmi di intervento
• Studi classici: Robber Cave e la classe a puzzle

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1. Descrivere
• Nell'esperimento al campo di Robbers Cave (1950s), 22 ragazzi
  bianchi di 11 anni parteciparono ad un campo estivo in Oklahoma, al
  Robbers Cave State Park.
• Furono divisi in due gruppi indipendenti (Aquile e Serpenti)
• I settimana: I ragazzi sviluppano un attaccamento al rispettivo
  gruppo, facendo varie attività insieme, come escursioni, nuoto, ecc.
• II settimana: competizioni tra i gruppi, il pregiudizio tra i due gruppi
  (sia fisico che verbale) diventa evidente.
• Durante il successivo periodo di raffreddamento, i ragazzi
  elencarono le caratteristiche dei due gruppi. I ragazzi tendevano a
  caratterizzare il proprio gruppo (in-group) in termini molto
  favorevoli, e l'altro (out-group) in termini molto sfavorevoli.
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2. (TentaJvo di) Comprendere
• I ricercatori ritenevano che la competizione
 avrebbe provocato l’ostilita fra gruppi e che la
 collaborazione l’avrebbe ridotta.

• La teoria realistica del conflitto (chiamata anche
 teoria realistica del conflitto di gruppo)
 sosteneva che il conflitto di gruppo può derivare
 dalla competizione sulle risorse.
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3. Predizione (ipotesi)
1. Gruppi con obiettivi comuni creano struttura e coesione

2. Due gruppi messi in condizione di competizione
   generano atteggiamenti ostili ai membri esterni al
   Gruppo

3. Attività di condivisione riducono competizione e ostilità

                                                               1-27

4. Influenza
• Sheriff (autore principale) ha poi cercato di ridurre il
  pregiudizio, o il conflitto tra i gruppi, mostrato da
  ciascun gruppo. Tuttavia, il semplice aumento dei
  contatti tra i due gruppi non ha fatto altro che peggiorare
  la situazione.
• In alternativa, spronando i gruppi a lavorare insieme per
  raggiungere obiettivi comuni, è riuscito a ridurre i
  pregiudizi e la tensione tra i gruppi.
• Obiettivi comuni (obiettivi così grandi da richiedere più di
  un gruppo per raggiungere l'obiettivo) hanno ridotto il
  conflitto in modo molto più efficace di altre strategie (ad
  esempio, comunicazione, contatto).

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5. Applicazione
• Elliob Aronson e colleghi cercarono di ridurre l’osRlità razziale
  in scuole di recente integrazione
• La Jigsaw classroom, sviluppata negli anni ’70 da Aronson, è
  una metodologia di cooperaRve learning basato sulla ricercar
  empirica di Sheriff et al.
• L’insegnante divide gli studenR in gruppi, sceglie un leader,
  divide la lezione in un numero di segmenR pari al numero dei
  membri del gruppo, assegna a ogni studente di ogni gruppo
  l’apprendimento di un solo segmento e alla fine della sessione,
  verifica l’apprendimento generale.
• Con la cooperazione, si riduce il conflibo razziale tra studenR
  e si migliora la moRvazione all’apprendimento.

                                                                      1-29

I livelli di analisi in psicologia
• Livello biologico: il comportamento e le sue
 cause

• Livello psicologico: pensieri, sen1men1 e
 mo1vazioni

• Livello ambientale: ambien1 fisici e sociali,
 passa1 o a6uali, ai quali siamo espos1

                                                 1-30

La psicologia come disciplina
ponte (hub scientifico)

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