PROGETTI Scuola Secondaria di 1 Via EMILIA - Anno Scolastico 2017/18
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PROGETTI
Scuola Secondaria di 1°
Via EMILIA
Anno Scolastico 2017/18
La finalità generale della scuola è lo sviluppo armonico e integrale della persona, all’interno dei
principi della Costituzione Italiana e della tradizione culturale europea, come indicato nella
Raccomandazione del Parlamento Europeo del 18/12/2006, che individua 8 competenze chiave per
l’apprendimento permanente, necessarie ad ogni cittadino per riuscire ad inserirsi con successo
all’interno dell’ambito sociale e lavorativo.
Il nostro Istituto
favorisce nell’alunno
l’acquisizione delle
competenze chiave
Comunicazione
nella madrelingua anche attraverso la
Spirito di realizzazione di
iniziativa
ed
Comunicazione
nelle lingue progetti con attività
straniere
imprendito
rialita' laboratoriali, in
modo da offrire ad
ogni singolo la
possibilità di
Consapevolezza
ed espressione
COMPETENZE Imparare ad
sviluppare le proprie
potenzialità.
imparare
culturale CHIAVE AREE DI
Sono state APPARTENENZA
individuate sei
AREE di
Competenza
APPARTENENZA a
matematica, Competenza
scienza e
tecnologia
digitale
cui si riferiscono i
progetti.
Competenze
sociali e civiche
CLIL
More or less…everything
CLIL (Content Language Integrated Learning ovvero apprendimento integrato di lingua e contenuto) è
un approccio metodologico che prevede l’insegnamento di una disciplina non linguistica, in lingua
straniera veicolare. Pertanto la lingua straniera diventa lo strumento attraverso cui lo studente si
impossessa delle conoscenze, ossia di contenuti prima ignoti, utilizzando linguaggi specifici.
Grazie alla metodologia CLIL:
• si favorisce una maggiore motivazione ad apprendere, studiando contenuti in lingua straniera.
• Si sviluppa una visione interdisciplinare del sapere, attraverso una educazione plurilingue.
• Si sviluppano competenze progettuali e organizzative attraverso strategie di problem solving.
• Si favorisce l’apprendimento collaborativo attraverso strategie di cooperative learning ,pair work,
piccolo gruppo, lezione in plenum.
AREA DI APPARTENENZA: Linguistica
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Preparare gli studenti ad una visione interculturale del sapere
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Paola d’Orsi
DOCENTI COINVOLTI: docenti di varie materie e di lingua inglese delle classi I, II, III
DISCIPLINE COINVOLTE: Le discipline variano per quadrimestre e per fascia d’età; la lingua inglese
viene utilizzata come veicolare.
DESTINATARI: alunni delle classi I, II, III
DURATA : annuale, diviso per quadrimestri
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: no
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: attrezzature digitali. Materiali ,testi, PPT, raccolte
di immagini, documenti, musiche e canti prodotti in proprio.
CERTIFICAZIONE KET
è il primo dei cinque livelli degli esami Cambridge e certifica il raggiungimento del livello A2/B1
del Quadro Comune di Riferimento Europeo.
Il KET, Key English Test, è un esame compreso nel Framework dell’ALTE ( Association of Language
Testers in Europe), un’associazione che comprende alcune tra le più importanti istituzioni europee
impegnate nel settore della verifica/valutazione della conoscenza delle lingue straniere e nella
elaborazione /produzione di test linguistici. L’ente certificatore è UCLES (University of Cambridge Local
Examinations). I Diplomi Cambridge sono riconosciuti a livello mondiale sia da istituzioni scolastiche
che da datori di lavoro.
AREA DI APPARTENENZA: Linguistica
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: potenziare la competenza chiave “comunicazione in lingua straniera
(inglese)”, promuovendo il raggiungimento del livello di conoscenza della lingua A2/B1.
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Paola d’Orsi
DOCENTI COINVOLTI: Prof.ssa Paola d’Orsi
DISCIPLINE COINVOLTE: lingua inglese
DESTINATARI: alunni delle classi III che abbiano una valutazione superiore a 8 in lingua Inglese,
partecipazione facoltativa (è richiesto un contributo, l’acquisto del libro di testo e il pagamento della
tassa d’esame)
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: esaminatori dell’ente certificatore UCLES (University of
Cambridge Local Examinations).
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola, in orario extrascolastico. Sede esterna per esami.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Lavagna multimediale
PROGETTO MADRELINGUA
(INGLESE)
Un progetto per consolidare le competenze comunicative e ampliare
le conoscenze lessicali, per superare le difficoltà comunicative in
lingua inglese e approfondire la conoscenza delle culture dei paesi di
cui si studia la lingua
AREA DI APPARTENENZA: Linguistica
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Stimolare le capacità relazionali e organizzative degli studenti
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Lucia Trimarchi
DOCENTI COINVOLTI: docenti di Inglese delle classi I, II, III
DISCIPLINE COINVOLTE: lingua inglese
DESTINATARI: alunni delle classi I, II, III
DURATA: 10 incontri di 1 modulo ciascuno
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: E. Murray
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Lavagna multimediale
UN MONDO DI PAROLE
per crescere insieme
Un progetto volto al potenziamento della lingua italiana, con conseguente sviluppo
delle abilità di ascolto, comprensione e produzione orale/scritta finalizzata ad una
comunicazione più efficace e a favorire l’inclusione e l’integrazione degli studenti stranieri.
AREA DI APPARTENENZA: Accoglienza e inclusività, linguistica-espressiva
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: conseguire padronanza delle competenze di base della lingua
italiana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Busnati
DOCENTI COINVOLTI: A. Donzelli e F. Misiano e docenti del C.d.C. e, in particolare, docenti
di lettere
DISCIPLINE COINVOLTE: lettere
DESTINATARI: alunni delle classi prime, seconde e terze
DURATA: intero anno scolastico
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: no
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: lavagna multimediale
TEATRO A SCUOLA
Emozionare…Sognare…Creare
Un progetto per guidare i preadolescenti a prendere consapevolezza delle loro potenzialità espressive,
delle loro emozioni e dell’importanza di cooperare per il raggiungimento di uno scopo.
Nell’arco del secondo quadrimestre due ore a settimana sono dedicate prima allo studio
dell’espressività corporea e delle tecniche che la potenziano, poi alla costruzione e interpretazione di
una pièce teatrale.
AREA DI APPARTENENZA: - Accoglienza e inclusivita’- Espressivita’- Linguistica
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Concorrere allo sviluppo della persona umana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Elena Farotti
DOCENTI COINVOLTI: docenti di Lettere delle classi I e II
DISCIPLINE COINVOLTE: lettere
DESTINATARI: alunni delle classi I e II
DURATA 2°quadrimestre
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: due esperti esterni
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Supporti audio e visivi, se necessario
L’ATLETICA LEGGERA
Per provare e mettersi alla prova
Un progetto per conoscere alcune tecniche riguardanti le varie discipline dell’atletica leggera quali:
corsa, corsa ad ostacoli, staffette, salto in lungo, salto in alto, lancio del peso, lancio del vortex,
lancio del disco, lancio del martello,
per conoscere e rispettare le regole, per mettersi alla prova e conoscere i propri limiti .
AREA DI APPARTENENZA: Motoria
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Concorrere alla sviluppo della persona umana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Giovanna Uboldi
DOCENTI COINVOLTI: Prof.ssa Giovanna Uboldi
DISCIPLINE COINVOLTE: Scienze motorie
DESTINATARI: alunni delle classi II e III
DURATA: Dieci incontri di un modulo ciascuno, a cadenza settimanale
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: Allenatrice di atletica leggera Alessandra Pasciari
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Palestra della scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Attrezzature della palestraDIFESA PERSONALE
Per fornire i mezzi per difendersi in maniera adeguata e consapevole in situazioni di
pericolo
Un progetto per fornire alle studentesse alcune tecniche di difesa personale e suggerimenti utili in
caso di pericolo fisico o di aggressione
AREA DI APPARTENENZA: Cittadinanza responsabile - Motoria
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Concorrere alla sviluppo della persona umana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Giovanna Uboldi
DOCENTI COINVOLTI: Prof.ssa Giovanna Uboldi
DISCIPLINE COINVOLTE: Scienze motorie
DESTINATARI: alunne delle classi III
DURATA: 5 incontri pomeridiani di 2 ore ciascuno
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: Corrado Macrì, agente della Polizia
Municipale di Buccinasco.
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Lavagna multimedialeEDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITA’ E ALLA
SESSUALITA’
Per accompagnare le ragazze e i ragazzi che stanno affrontando snodi
delicati e fondamentali della pubertá e della transizione adolescenziale.
Un progetto per educare alla conoscenza di sé, delle proprie emozioni, dei propri bisogni e delle proprie
aspettative, per potenziare le competenze dei ragazzi nella percezione e nell’espressione di sé e
nell’ascolto e conoscenza dell’altro, per migliorare il clima relazionale all’interno del gruppo classe e
incrementare la capacità di stabilire positivi rapporti interpersonali, per favorire una più consapevole
gestione dei conflitti e la costruzione di dinamiche di tipo cooperativo e partecipativo.
Il percorso promuove momenti di riflessione su cosa significa essere in relazione con gli altri, favorisce un
confronto e un dialogo aperto tra ragazzi e ragazze in merito ai bisogni e alle paure di ciascuno, gli
aspetti positivi e negativi della relazione con individui del sesso opposto, aiuta i ragazzi a definire quali
sono i valori sociali e culturali che influenzano la loro scelta esistenziale e relazionale.
AREA DI APPARTENENZA: Accoglienza e inclusivita’, linguistica, scientifica
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Concorrere allo sviluppo della persona umana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Annagiulia Ploner
DOCENTI COINVOLTI: docenti di Lettere e scienze delle classi II, III
DISCIPLINE COINVOLTE: lettere e scienze
DESTINATARI: alunni delle classi II, III
DURATA:
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: esperti del Consultorio familiare di Assago
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Lavagna multimedialeBullisNO
Per acquisire consapevolezza nell’utilizzo di un
potente mezzo come Internet
Un progetto volto alla prevenzione di atteggiamenti di prevaricazione tra pari e
riconoscimento delle insidie che si nascondono nel mondo del web, fornendo
validi strumenti per usare in modo saggio questo prodigioso mezzo di
interazione sociale
AREA DI APPARTENENZA: Cittadinanza responsabile
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Concorrere allo sviluppo della persona umana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Stefania Busnati
DOCENTI COINVOLTI: docenti di Lettere delle classi seconde
DISCIPLINE COINVOLTE: cittadinanza e costituzione - italiano
DESTINATARI: alunni delle classi seconde medie
DURATA: 2 incontri (4 ore)
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: Team di psicologi: Dr.ssa E. Anderloni, Dr.ssa E.
Molinari
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Lavagna multimediale - internetCRESCERE X BENE
un progetto per costruire relazioni rispettose
e paritarie
Un percorso di sensibilizzazione e prevenzione verso ogni forma di discriminazione, violenza e abuso.
Per coltivare il rispetto di sé e degli altri diversi da sé e contrastare gli stereotipi di genere.
AREA DI APPARTENENZA: Cittadinanza responsabile
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Concorrere allo sviluppo della persona umana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Stefania Busnati
DOCENTI COINVOLTI: docenti di Lettere delle classi terze
DISCIPLINE COINVOLTE: cittadinanza e costituzione - italiano
DESTINATARI: alunni delle classi terze medie
DURATA: 3 incontri (6 ore)
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: Team di psicologi: Dr.ssa E. Anderloni, Dr.ssa E. Molinari
Avvocato E. Fumagalli
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Lavagna multimediale - internetPROGETTO VITA
per riflettere sul valore della vita propria e altrui
Un progetto per far riflettere gli adolescenti sui comportamenti corretti da tenere in relazione
alla guida di mezzi di trasporto e per stimolare in loro la consapevolezza dell’importanza del
Codice della strada e del corretto comportamento alla guida di un mezzo di trasporto, presentato
da colui che ha vissuto realmente una drammatica esperienza e ne porterà per sempre le
conseguenze.
AREA DI APPARTENENZA: Cittadinanza responsabile
FINALITA’ DELL’ISTITUTO: Concorrere allo sviluppo della persona umana
REFERENTE DEL PROGETTO: Prof.ssa Stefania Busnati
DOCENTI COINVOLTI: docenti di Lettere delle classi III
DISCIPLINE COINVOLTE: cittadinanza e costituzione -italiano
DESTINATARI: alunni delle classi III
DURATA: un incontro
ESPERTI O COLLABORATORI ESTERNI: Alessio Tavecchio
LUOGO DI ESECUZIONE / SVOLGIMENTO: Scuola.
UTILIZZO DI RISORSE E ATTREZZATURE SPECIFICHE: Lavagna multimedialePuoi anche leggere
