I LICEI DEL DE SANCTIS - Quadri orario - Liceo De Sanctis Roma
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I LICEI
DEL DE SANCTIS
Quadri orario
Liceo Classico
quadro orario
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 5 5 4 4 4
Lingua e cultura greca 4 4 3 3 3
Lingua e cultura inglese 3 3 3 3 3
Storia 3 3 3
Storia e geografia 3 3
Filosofia 3 3 3
Matematica 3 3 2 2 2
Fisica 2 2 2
Scienze naturali 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI 27 27 31 31 31
I LICEI
DEL DE SANCTIS
IL LICEO CLASSICO
A.U.R.E.U.S.
Arte, tUtela, Restauro, Educazione
all’USo responsabile dei beni culturali
Liceo Classico Aureus
quadro orario
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 5 5 4 4 4
Lingua e cultura greca 4 4 3 3 3
Lingua e cultura inglese 3 3 3 3 3
Storia 3 3 3
Storia e geografia 3 3
Filosofia 3 3 3
Matematica 3 3 2 2 2
Fisica 2 2 2
Scienze naturali 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI 29 29 31 31 31I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
• Programmazione integrata con le altre
discipline dell’area umanistica e
Lingua e cultura latina 5 5 4 4 4 scientifica
• Apertura alle tematiche della tutela e
Lingua e cultura greca 4 4 3 3 3 del restauro del patrimonio artistico
Lingua e cultura inglese 3 3 3 3 3 • Introduzione alla metodologia CLIL
(Content and Language Integrated
Storia 3 3 3 Learning).
Storia e geografia 3 3 • Potenziamento dell’offerta formativa
Filosofia 3 3 3
(due ore alla settimana al primo
biennio) propone sia l’opportunità delle
Matematica 3 3 2 2 2 conoscenza diretta del territorio, anche
grazie a visite guidate in orario
Fisica 2 2 2 mattutino e pomeridiano, sia l’avvio
all’uso della lingua inglese per lo studio
Scienze naturali 2 2 2 2 2 della Storia dell’arte.
Storia dell’arte 2 2 2 2 2 • Verrà richiesto un contributo alle
famiglie per sostenere il costo
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 dell’esperto madrelingua.
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI 29 29 31 31 31IL LICEO CLASSICO A.U.R.E.U.S. Il liceo classico con progetto A.U.R.E.U.S. (Arte, tUtela, Restauro, Educazione all’USo responsabile dei beni culturali) potenzia lo studio della Storia dell’arte, non solo anticipandolo fin dal primo biennio, ma rinnovandolo nella sua dimensione interdisciplinare grazie: alla programmazione integrata con le altre discipline dell’area umanistica e scientifica all’apertura alle tematiche della tutela e del restauro del patrimonio artistico all’introduzione graduale dell’insegnamento della disciplina in lingua inglese, come primo approccio alla metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Il potenziamento dell’offerta formativa (due ore alla settimana) propone sia l’opportunità delle conoscenza diretta del territorio, anche grazie a visite guidate in orario mattutino e pomeridiano, sia l’avvio all’uso della lingua inglese per lo studio della Storia dell’arte.
IL LICEO CLASSICO A.U.R.E.U.S. • L’Istituto, anche attraverso il progetto A.U.R.E.U.S., persegue le indicazioni contenute nella ‘Raccomandazione sulle competenze chiave per l’apprendimento permanente’ adottata dal Consiglio dell’Unione Europea (22 maggio 2018), proponendosi l’obiettivo di educare alla cittadinanza attiva, anche in chiave europea: lo studio della Storia dell’arte è capace di sviluppare competenze specialistiche e trasversali, di contribuire alla maturazione di un senso di corresponsabilità rispetto alla tutela e alla valorizzazione dei beni culturali e all’elaborazione di un’identità culturale nell’ottica della cittadinanza europea. • L’insegnamento della disciplina in lingua inglese, durante una delle due ore settimanali, sarà possibile grazie alla presenza, accanto al docente di Storia dell’arte, di un esperto madrelingua, selezionato tra gli studenti di Storia dell’arte degli ultimi anni della John Cabot University, con cui l’Istituto ha stipulato una convenzione.
Liceo Classico CAMBRIDGE
quadro orario
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 5 5 4 4 4
Lingua e cultura greca 4 4 3 3 3
Lingua e cultura straniera+E2L 3+1 3+1 3+1 3+1 3
Storia - HISTORY (ore curricolari) 3 3 3 CLIL
Storia e geografia + 3+1 3+1
GLOBAL PERSPECTIVES
Filosofia 3 3 3
Matematica 3+1 3+1 2 2 2
MATHEMATICS
Fisica 2 2 2
Scienze naturali 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI
30 30 32 32 31Liceo Linguistico
quadro orario
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua latina 2 2 --- --- ---
Lingua e cultura inglese 4 4 3 3 3
Lingua e cultura francese 3 3 4 4 4
Lingua e cultura spagnola 3 3 4 4 4
Storia 2 2 2
Storia e geografia 3 3
Filosofia 2 2 2
Matematica 3 3 2 2 2
Fisica 2 2 2
Scienze naturali 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI 27 27 30 30 30LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC
quadro orario
LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua latina 2 2 --- --- ---
Lingua e cultura inglese e E2L 4 4 3+1 3+1 3
Lingua e cultura francese e FRENCH 3 +1 (POT. FRANCESE) 3 +1 FRENCH 4 FRENCH 4 4
Lingua e cultura spagnola e SPANISH 3+1 3+1 4 4 4
Storia e HISTOIRE 2 2 2+1
Storia e geografia 3+1 3+1
GLOBAL PERSPECTIVES Global Perspectives Global Perspectives
Filosofia 2 2 2
Matematica 3 3 2 2 2
Fisica 2 2 2
Scienze naturali 2 2 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC
Un po’ di storia ………
• Dall’a. s. 2013/14 l’IIS GAETANO DE SANCTIS ha ottenuto
l’autorizzazione da parte del MIUR per il rilascio del doppio diploma,
sulla base dell’Accordo con il Ministero francese.
• Dall’a. s. 2014/15 l’IIS GAETANO DE SANCTIS ha ottenuto
l’accreditamento presso l’Università di Cambridge per poter attivare
la preparazione agli esami IGCSE (esami di diploma inglese nelle
singole discipline).
Sono stati attivati presso l’Istituto i seguenti CORSI DI STUDIO:
• LICEO LINGUISTICO ESABAC dall’a. s. 2013/14
• LICEO SCIENTIFICO CAMBRIDGE dall’a. s. 2015/16
• LICEO CLASSICO CAMBRIDGE dall’a. s. 2015/16
• LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE dall’a. s. 2017/18
• LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC dall’a. s. 2018/19CAMBRIDGE IGCSE FRENCH
CAMBRIDGE IGCSE SPANISH
Obiettivi Contenuti Aree tematiche
Sviluppare la capacità di comunicare in maniera I contenuti sono organizzati in I campi tematici sono:
efficace in lingua francese cinque campi tematici che
forniscono il contesto per Attività quotidiane
Comprendere la cultura e la società francese l’acquisizione di vocabolario e per Vita privata e sociale
Sviluppare la consapevolezza della natura della lo studio della grammatica e delle
lingua francese strutture sintattiche. Attraverso Il mondo che ci circonda
lo studio di questi campi tematici
Sviluppare consapevolezza dei metodi di gli studenti comprendono la Il mondo del lavoro
apprendimento di una lingua straniera cultura e la civiltà del paese di Il mondo internazionale
riferimento..
Incoraggiare atteggiamenti postivi verso altre culture
e civiltà
Sviluppare abilità trasversali (es. capacità di analisi,
di memorizzazione, di trarre inferenze)
Formare una solida base di abilità, conoscenze e
competenze utili al proseguimento degli studi o nel
lavoroLICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC
LICEO CLASSICO CAMBRIDGE
Global Perspectives
• Si affrontano tematiche di rilevanza globale con l’intento di sviluppare
la capacità di elaborare le informazioni, il pensiero critico, il processo
decisionale, la pianificazione, la comunicazione, la riflessione, il lavoro
di gruppo e l’apprendimento autonomo.
• I candidati analizzeranno una serie di documenti che possono includere
set di dati, articoli dai media e testimonianze personali. Il materiale
dovrà essere utilizzato per affrontare i problemi a partire dalle
differenti prospettive, incoraggiando l’approccio critico.
• Non occorre studiare tutti gli argomenti elencati ma gli insegnanti
possono scegliere insieme alla classe i temi che per loro siano più
rilevanti.LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC
LICEO CLASSICO CAMBRIDGE
Global Perspectives
• L'intento è quello di incoraggiare gli studenti e fornire loro ampio
spazio per la discussione e la ricerca di autonome vie di analisi e
di conoscenza del mondo complesso che li circonda.
• La considerazione del contesto locale e/o nazionale può
incoraggiare l’apprendimento.
• Gli studenti vengono valutati in base a competenze che possono
essere sviluppate attraverso lo studio degli argomenti proposti:
sono incoraggiati ad apprezzare le diverse prospettive e ad
impegnarsi in modo critico per affrontare le varie tematiche
attraverso le tre dimensioni del GLOBALE, del
NAZIONALE/LOCALE, del FAMILIARE/PERSONALE.LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC
LICEO CLASSICO CAMBRIDGE
Global Perspectives
• Inoltre Cambridge mette a disposizione una piattaforma online
protetta che permette agli insegnanti e agli studenti di lavorare
insieme. Insegnanti e studenti possono collaborare e comunicare
con altre scuole, nazioni, continenti e culture contribuendo a
generare punti di vista globali.
• La piattaforma tra l’altro offre lezioni online, supporto
all’insegnamento e all’apprendimento, diari personali, portfolio
digitale.
• Collegamenti con altro progetto della scuola: IMUNLICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC
LICEO CLASSICO CAMBRIDGE
Global Perspectives
OBIETTVI CONTENUTI
divenire indipendenti e responsabili per poter assumere il I giovani si trovano ad affrontare sfide
proprio posto in un mondo in continuo cambiamento; senza precedenti in un mondo
sviluppare una comprensione analitica e critica dei problemi interconnesso e colmo di informazioni
globali, delle loro cause, conseguenze e delle azioni che è per acquisire la consapevolezza del
possibile intraprendere; loro ruolo attivo nel mondo e per fare
indagare e riflettere su questioni in modo indipendente e in fronte a cambiamenti che influiranno
collaborazione con altri da punti di vista culturali diversi; sulle possibilità e scelte di vita di cui
lavorare indipendentemente così come in squadra; disporranno. Il corso di Global
prendere in considerazione questioni importanti da un punto Perspectives si prefigge di fornire
di vista personale, locale e/o nazionale e globale e l’occasione per acquisire una varietà di
comprendere i legami tra i vari aspetti; abilità che li sostengano in queste
accedere alle informazioni disponibili in modo critico e sfide, come: ricercare, analizzare e
sostenere argomentazioni con il ragionamento; valutare informazioni, sviluppare e
comunicare ed entrare in empatia con i bisogni e i diritti degli giustificare un ragionamento,
altri. collaborare per raggiungere un
obiettivo comune.LICEO LINGUISTICO CAMBRIDGE – ESABAC
LICEO CLASSICO CAMBRIDGE
Global Perspectives
AREE TEMATICHE
Cambiamenti demografici Il Mondo digitale
Istruzione per tutti La Famiglia
Occupazione L'uomo e le altre specie
Combustibili fossili ed energia Lo Stile di vita sostenibile
Globalizzazione Commercio e aiuti
Legge e criminalità Conflitti e pace
Processi migratori Malattia e salute
Sistemi di trasporto Diritti umani
I Sistemi di credenze Lingua e comunicazione
La Perdita della biodiversità e Povertà e disuguaglianza
dell'ecosistema Sport e attività ricreative
Il cambiamento nelle comunità Tradizione, cultura e identità
Acqua, cibo e agricolturaLiceo Scientifico
quadro orario
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia 2 2 2
Storia e geografia 3 3 --- --- ---
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2 2 3 3 3
Disegno e Storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI 27 27 30 30 30Liceo Scientifico CAMBRIDGE
quadro orario
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 opzionale 3 opzionale 3 opzionale 3
Latin (in orario curricolare)
Lingua e cultura straniera+E2L 3+1 3+1 3+1 3 3
Storia 2 2 2
Storia e geografia+ 3+1 3+1 --- --- ---
GEOGRAPHY
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
MATHS(in orario curricolare)
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2 2 3+1 3+1 3
CHEMISTRY/BIOLOGY
Disegno e Storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI 29 29 32 31 30CAMBRIDGE IGCSE GEOGRAPHY
Irlanda, località Killester
Obiettivi:
• la comprensione del territorio su base locale, regionale e
globale;
• consapevolezza delle caratteristiche, della distribuzione e dei
processi che incidono sugli ambienti fisici e umani;
• comprensione degli aspetti geografici locali, regionali e
globali;
• consapevolezza delle caratteristiche, della distribuzione e dei
processi che incidono sul contrasto tra gli ambienti fisici e
umani;
• comprensione del modo in cui le persone interagiscono tra
loro e con l’ambiente;
Aree tematiche: • consapevolezza delle opportunità e dei limiti contrastanti
1. Popolazione e insediamenti presentati dai diversi ambienti;
2. L’ambiente naturale • cognizione e preoccupazione per l’ambiente;
3. Lo sviluppo economico • conoscenza della terra comprese le popolazioni, i luoghi, il
territorio, i processi e i fenomeni naturali.Liceo Scientifico MATEMATICO
quadro orario
I II III IV V
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia 2 2 2
Storia e geografia 3 3
Filosofia 3 3 3
Matematica 5 5 4 4 4
LABORATORIO MATEMATICO: Matematica
2 2 1 1 1 **
cultura e applicazioni*
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali 2 2 3 3 3
Disegno e Storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
IRC / alternativa 1 1 1 1 1
TOTALI 29 29 31 31 31
* Programma del Liceo Matematico all’interno dell’orario curricolare con ore aggiuntive di Matematica/Fisica/Logica/applicazioni in Biologia/Chimica/collegamenti multidisciplinari
** Le ore del secondo biennio e quinto anno potranno prevedere compensazioni all’interno delle 200 ore totali da assicurare nel quinquennio. Primo biennio: 2 ore settimanali; Secondo
biennio: 1 ora settimanale; Quinto anno: 1 ora ogni 2 settimane.PERCORSI LICEALI DI ORIENTAMENTO
PERCORSO di scienze integrate nell’area della
biomedicina (ABM)
Progetto di riallineamento, in rete con la Sapienza Università di
Roma per la preparazione degli studenti alle prove di accesso e
agli esami del primo anno di corso di Medicina e Chirurgia,
Odontoiatria, Professioni Sanitarie, Farmacia, CTF, Biotecnologie,
Scienze Biologiche, Veterinaria, Psicologia, Ingegneria
biomedica, Scienze motorie.
Il PERCORSO viene attivato sulla base della Convenzione
Quadro sottoscritta tra la Sapienza Università degli Studi di
Roma e l’Istituto d’Istruzione Superiore Gaetano de Sanctis. Si
tratta di attuare un percorso di orientamento formativo inserito
nel curricolo di scuola secondaria di II grado.PERCORSI LICEALI DI ORIENTAMENTO PERCORSO BIOMEDICO ABM: area della biomedicina Il percorso dell’area della BIOMEDICINA del Liceo De Sanctis ha carattere trasversale in quanto pensato per tutti e tre gli indirizzi della nostra scuola (Classico, Scientifico e Linguistico). Obiettivi: • integrare i percorsi liceali con approfondimenti e attività laboratoriali afferenti all’area delle scienze biomediche • rafforzare le competenze degli studenti nelle STEM (acronimo delle discipline accademiche della scienza, della tecnologia, dell’ingegneria e della matematica) e creare continuità tra i percorsi scolastici e universitari
PERCORSI LICEALI DI ORIENTAMENTO PERCORSO BIOMEDICO ABM: area della biomedicina Il percorso è strutturato in moduli, della durata di 8 ore (il cui completamento prevede un test a risposta multipla) gestiti da docenti del nostro Istituto ed arricchiti da esperienze laboratoriali o di approfondimento esterne, di solito tenute presso l’Università di Roma “La Sapienza”. Ogni modulo sarà pomeridiano, in aggiunta al normale curriculum scolastico. Il monte ore annuali è di 32 ore (4 moduli da 8 ore), a cui, nel triennio, si aggiungono le ore di PCTO, tutte afferenti al percorso BIOMEDICO e svolte in strutture ospedaliere/universitarie. Più in dettaglio, dividendo tra biennio e triennio, si prevedono moduli afferenti alle seguenti aree:
PERCORSI LICEALI DI ORIENTAMENTO
PERCORSO BIOMEDICO ABM: area della biomedicina
BIENNIO INGLESE SCIENTIFICO
2H /SETT. LOGICA VERBALE E COMPRENSIONE DI UN TESTO SCIENTIFICO
LOGICA MATEMATICA
LABORATORIO DI SCIENZE
TRIENNIO NEUROSCIENZE
2H / SETT. BIOTECNOLOGIE E BIOETICA
GENETICA
CHIMICA
LOGICA MATEMATICA
INGLESE SCIENTIFICO CON ESAME UNIVERSITARIO PRESSO
L’UNIVERSITA’ DI ROMA “LA SAPIENZA”.ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
GAETANO DE SANCTIS
LICEI DEL DE SANCTIS
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