Piano Triennale Offerta Formativa - IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE Triennio 2019/20-2021/22 - istituto comprensivo finale ...
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Piano Triennale
Offerta Formativa
IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Triennio 2019/20-2021/22Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa della scuola IST. COMPRENSIVO
FINALE LIGURE è stato elaborato dal collegio dei docenti nella seduta del
12/12/2018 sulla base dell’atto di indirizzo del dirigente prot. 5134/A15C del
13/11/2018 ed è stato approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del
14/12/2018 con delibera n. 1
Annualità di riferimento dell’ultimo aggiornamento:
2019/20
Periodo di riferimento:
2019/20-2021/22
1Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
INDICE SEZIONI PTOF
1.1. Analisi del contesto e dei bisogni del
territorio
LA SCUOLA E IL SUO 1.2. Caratteristiche principali della scuola
CONTESTO 1.3. Ricognizione attrezzature e
infrastrutture materiali
1.4. Risorse professionali
2.1. Priorità desunte dal RAV
2.2. Obiettivi formativi prioritari (art. 1,
LE SCELTE
comma 7 L. 107/15)
STRATEGICHE 2.3. Piano di miglioramento
2.4. Principali elementi di innovazione
3.1. Insegnamenti e quadri orario
3.2. Curricolo di Istituto
3.3. Iniziative di ampliamento curricolare
L'OFFERTA
3.4. Attività previste in relazione al PNSD
FORMATIVA 3.5. Valutazione degli apprendimenti
3.6. Azioni della Scuola per l'inclusione
scolastica
2Indice PTOF - 2019/20-2021/22
IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
4.1. Modello organizzativo
4.2. Organizzazione Uffici e modalità di
rapporto con l'utenza
4.3. Reti e Convenzioni attivate
ORGANIZZAZIONE
4.4. Piano di formazione del personale
docente
4.5. Piano di formazione del personale
ATA
3LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
LA SCUOLA E IL SUO CONTESTO
ANALISI DEL CONTESTO E DEI BISOGNI DEL TERRITORIO
Popolazione scolastica
Opportunità
Gli alunni dell'istituto comprensivo provengono da un contesto socio economico culturale di
medio e alto livello. Pertanto, in generale le famiglie supportano e partecipano
adeguatamente all'azione formativa svolta dalla scuola.
Territorio e capitale sociale
Opportunità
Le opportunita' legate al nostro territorio sono soprattutto radicate al particolare sviluppo
storico e alle caratteristiche ambientali, archeologiche e culturali presenti nel nostro
comprensorio. La collaborazione con Enti locali ed associazioni, di cui e' ricco il nostro
territorio, ha portato allo sviluppo di progetti ed iniziative di vario tipo con pregnanti ricadute
sull'attivita' didattica con gli alunni. Il rapporto con i comuni di Finale Ligure, Calice Ligure e
Feglino, enti locali di riferimento, e' sempre molto stretto e vede fattivamente la
collaborazione economica di questi ultimi relativa ad attivita' scolastiche ed extrascolastiche.
Vincoli
La crisi economica degli anni 2000 si e' ripercossa sul settore industriale della riviera savonese
facendo concentrare le attivita' economiche solo sul settore turistico e in parte su quello
terziario. Gli alunni dell'istituto comprensivo provengono prevalentemente dal territorio
Finale se, e, negli ultimi anni, il tasso di immigrazione, che risultava leggermente superiore alla
media nazionale portando l'ingresso di allievi provenienti in particolare dall'America latina e
dal Nord Africa, si è abbassato. Dai dati in nostro possesso emerge che gli alunni stranieri che
4LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
in passato frequentavano prevalentemente il tempo pieno, oggi sono distribuiti in maniera
piuttosto uniforme su tutti i plessi del comprensivo.
Risorse economiche e materiali
Opportunità
Una chiara opportunita' e' sicuramente l'apporto economico volontario delle famiglie alle
attivita' didattiche e alle proposte di arricchimento dell'offerta formativa generale. I Comuni
che afferiscono all'istituto comprensivo contribuiscono annualmente con risorse economiche
finalizzate all'arricchimento delle attivita' didattiche e all'acquisto di materiale di consumo.
Vincoli
Le risorse economiche sono in larghissima misura erogate dai finanziamenti statali; vanno a
completare il bilancio complessivo entrate che provengono da famiglie, enti locali ed
associazioni private, ma in minima parte percentuale. Dalla statistica emerge che il
finaziamento statale copre in larga misura solo gli emolumenti del personale. Quello che
rimane per il buon funzionamento scolastico corrisponde solo allo 0,1 % del totale. Dal punto
di vista della qualita' delle strutture scolastiche si evidenzia un parziale adeguamento della
sicurezza degli edifici e del superamento delle barriere architettoniche, ma in regime di
certificazione rilasciata parzialmente dall'ente locale.
CARATTERISTICHE PRINCIPALI DELLA SCUOLA
IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE (ISTITUTO PRINCIPALE)
Ordine scuola ISTITUTO COMPRENSIVO
Codice SVIC81800X
VIA BRUNENGHI, 64/A FINALMARINA 17024
Indirizzo
FINALE LIGURE
Telefono 0196890670
Email SVIC81800X@istruzione.it
5LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Pec svic81800x@pec.istruzione.it
FINALE LIGURE MARINA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice SVAA81801R
VIA BRUNENGHI 64/A FINALE LIGURE 17024
Indirizzo
FINALE LIGURE
FINALE LIGURE CALVISIO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice SVAA81802T
Indirizzo VIA CALVISIO CALVISIO 17024 FINALE LIGURE
FINALE LIGURE - ORCO FEGLINO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice SVAA81803V
VIA SILVIO PELLICO ORCO FEGLINO 17020 ORCO
Indirizzo
FEGLINO
FINALE LIGURE - CALICE LIGURE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA DELL'INFANZIA
Codice SVAA81804X
Indirizzo VIA RIALTO CALICE LIGURE 17020 CALICE LIGURE
FINALE LIGURE - PIA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice SVEE818012
PIAZZA ABBAZIA 3 FINALPIA 17024 FINALE
Indirizzo
LIGURE
6LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Numero Classi 5
Totale Alunni 93
FINALE LIGURE - CALVISIO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice SVEE818023
VIA CALVISIO 180 CALVISIO 17024 FINALE
Indirizzo
LIGURE
Numero Classi 5
Totale Alunni 89
FINALE LIGURE - CALICE LIGURE (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice SVEE818034
Indirizzo VIA RIALTO CALICE LIGURE 17020 CALICE LIGURE
Numero Classi 5
Totale Alunni 79
FINALE LIGURE BORGO (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice SVEE818045
VIA FIUME 44 FINALBORGO 17024 FINALE
Indirizzo
LIGURE
Numero Classi 6
Totale Alunni 106
FINALE LIGURE MARINA (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA PRIMARIA
Codice SVEE818067
7LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
VIA BRUNENGHI 64/A FINALMARINA 17024
Indirizzo
FINALE LIGURE
Numero Classi 9
Totale Alunni 144
I GR.AYCARDI-GHIGLIERI FINALE L (PLESSO)
Ordine scuola SCUOLA SECONDARIA I GRADO
Codice SVMM818011
PIAZZA DELEDDA 2A FINALE LIGURE 17024
Indirizzo
FINALE LIGURE
Numero Classi 15
Totale Alunni 327
RICOGNIZIONE ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Laboratori Con collegamento ad Internet 81
Disegno 4
Informatica 5
Biblioteche Classica 11
Aule Magna 3
Teatro 1
Strutture sportive Campo Basket-Pallavolo all'aperto 3
Palestra 2
8LA SCUOLA E IL PTOF - 2019/20-2021/22
SUO CONTESTO IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Servizi Mensa
Scuolabus
Servizio trasporto alunni disabili
Attrezzature
PC e Tablet presenti nei Laboratori 70
multimediali
LIM e SmartTV (dotazioni multimediali)
27
presenti nei laboratori
Approfondimento
Quasi tutte le classi della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado
dispongono di Lim, connessione ad internet e pc.
Attraverso raccolte fondi, FIS, e bandi di concorso si cercherà di dotare le classi che
rimangono ancora sprovviste.
RISORSE PROFESSIONALI
Docenti 110
Personale ATA 25
9LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
LE SCELTE STRATEGICHE
PRIORITÀ DESUNTE DAL RAV
PRIORITÀ E TRAGUARDI
Risultati Nelle Prove Standardizzate Nazionali
Priorità
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove standardizzate
Traguardi
Parificare i risultati a quelli del benchmark relativo all'area nord-ovest
Priorità
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e plessi
Traguardi
Elevare il punteggio piu' basso di almeno 5 punti percentuali
OBIETTIVI FORMATIVI PRIORITARI (ART. 1, COMMA 7 L. 107/15)
ASPETTI GENERALI
L'Istituto tende al raggiungimento delle seguenti finalità, nonchè dei criteri di tipo
organizzativo-metodologico, quali fattori identitari dell'impresa formativa:
1) sviluppo delle competenze di cittadinanza degli studenti, tenendo conto del quadro
di riferimento delle Nuove otto competenze chiave per l'apprendimento permanente,
definite dal Parlamento europeo e dal Consiglio d’Europa (Raccomandazione del 22
/05/2018);
2) sviluppo dei tempi di apprendimento in ottica orientativa, impiego innovativo dei
“luoghi” dell’apprendimento inteso come utilizzo ottimale della formazione specifica
dei docenti, delle risorse umane e materiali a disposizione;
10LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
3) sviluppo della comunità educativa mediante l’alleanza scuola-famiglia-territorio;
4) promozione del benessere degli studenti;
5) attenzione al benessere organizzativo, rivolto al personale dell’istituto e a tutti i
soggetti che interagiscono con esso;
6) cura della comunicazione interna ed esterna e trasparenza.
OBIETTIVI FORMATIVI INDIVIDUATI DALLA SCUOLA
1 ) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content
language integrated learning
2 ) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche
3 ) potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali,
nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il
coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
4 ) sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica
attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto
delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell'assunzione di
responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in
materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
5 ) sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto
della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
6 ) alfabetizzazione all'arte, alle tecniche e ai media di produzione e diffusione
delle immagini
7 ) potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati
11LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio
degli studenti praticanti attività sportiva agonistica
8 ) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al
pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro
9 ) potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio
10 ) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di
discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni
educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con
il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio
e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire
il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione,
dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014
11 ) valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio
e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese
12 ) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di
studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto
a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
13 ) valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e coinvolgimento degli
alunni e degli studenti
14 ) individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla
valorizzazione del merito degli alunni e degli studenti
15 ) alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda
attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana,
da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali
12LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
16 ) definizione di un sistema di orientamento
PIANO DI MIGLIORAMENTO
SPICCARE IL VOLO
Descrizione Percorso
Il percorso prevede di fornire formazione specifica ai docenti su strategie
didattiche innovative ed inclusive. Si intende altresì proporre al corpo
docente una formazione mirata anche all'utilizzo delle TIC nella prassi
didattica quotidiana.
Per incrementare i risultati, si intende supportare le classi in cui è censito il
maggior numero di BES con risorse umane (interne o esterne) e risorse
strumentali . In tale direzione si reputa opportuno confermare e rafforzare i
rapporti con enti esterni che forniscono supporto educativo e didattico agli
alunni.
I confronti sistematici tra docenti verranno promossi favorendo le riunioni di
dipartimento/team e sollecitando il corpo docente ad uno scambio
permanente e strutturale di informazioni ed esperienze . Ove i vincoli
dell'orario e del palinsesto organizzativo lo consentano, si cercherà di
operare anche per classi aperte al fine di rafforzare il senso di appartenenza
all'intera comunità scolastica e di uniformare metodi e procedure .
Si intende confermare la prassi consolidata negli ultimi anni che vede la
calendarizzazione sistematica di incontri tra i docenti dei diversi ordini al fine
di trasmettere informazioni di passaggio e facilitare la verticalizzazione dei
curricoli.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
13LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Rendere sistematici i confronti e gli scambi di buone pratiche
tra docenti per area/ dipartimento e su tematiche relative all'inclusione.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" favorire metodologie didattiche innovative per migliorare i
livelli di apprendimento.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Implementare l'uso di metodologie didattiche differenziate.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
"Obiettivo:" Favorire gli scambi e il confronto tra docenti come momenti
di formazione/autoformazione sulle tematiche relative all'inclusione.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
14LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
"Obiettivo:" Formazione di classi eterogenee internamente ed omogenee
tra loro.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"Obiettivo:" Favorire lo scambio di informazioni tra docenti nel passaggio
degli alunni tra ordini di scuola
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Favorire un organizzazione oraria che consenta il lavoro a
classi aperte o laboratoriale, ove ritenuto necessario o possibile.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"Obiettivo:" Supportare le classi con maggior numero di BES nella
15LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
facilitazione degli apprendimenti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Rafforzare un efficace e funzionale utilizzo delle TIC anche
per la diffusione di buone pratiche.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"Obiettivo:" Consolidare i rapporti con le associazioni che forniscono
supporto didattico ai ragazzi.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: FORMAZIONE SULLE METODOLOGIE
INNOVATIVE E SULLE TIC.
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2021 Docenti Docenti
Consulenti esterni
Responsabile
16LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Animatore digitale
Risultati Attesi
Formazione specifica di almeno 2/3 del Collegio dei Diocenti e la messa a punto di una
piattaforma e-learning in cui i docenti possano condividere buone pratiche, materiali e
strumenti di verifica.
Diffusione e messa a sistema di pratiche didattiche innovative affiancata alla didattica
tradizionale con l'intento di veicolare contenuti ed abilità attraverso strumenti e
metodi più affini alle strutture cognitive dei "nativi digitali".
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: SUPPORTO ALLA DIDATTICA
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2020 Docenti Docenti
Studenti
Consulenti esterni
Responsabile
Staff di Direzione
Risultati Attesi
Dotazione di strumentazione tecnologica e didattica aggiuntiva per le classi.
Moduli orari che consentano il lavoro di gruppo, a classi aperte o laboratoriale,
ove ritenuto necessario e possibile
con l'utilizzo di risorse umane interne (potenziamento, compresenze...)
Disporre personale interno (funzioni strumentali) o esterno per consulenze e
interventi specifici a richiesta .
17LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
INSIEME VERSO IL RISULTATO
Descrizione Percorso
Si intende promuovere incontri sistematici tra docenti di classi parallele e di
area al fine di condividere buone prassi, uniformare metodi e strategie e
rafforzare il senso di identità comune.
L'intento è anche quello di realizzare una piattaforma e-learning che possa
essere utilizzata dai docenti non solo come serbatoio di buone pratiche, ma
anche come strumento per predisporre moduli didattici in funzione di
metodologie innovative (flipped classroom).
Per rendere omogenee le pratiche didattiche, l'Istituto ha già messo in atto la
somministrazione di prove comuni di ingresso e sta lavorando per quelle in
itinere.
Si sono anche formalizzate le informazioni di accompagnamento nel
passaggio tra i diversi ordini di scuola, per favorire la conoscenza degli aspetti
didattici e comportamentali degli alunni. Ciò consente nella Scuola
Secondaria di favorire la formazione di classi eterogenee internamente e
omogenee tra loro.
"OBIETTIVI DI PROCESSO COLLEGATI AL PERCORSO"
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CURRICOLO, PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE
"Obiettivo:" Rendere sistematici i confronti e gli scambi di buone pratiche
tra docenti per area/ dipartimento e su tematiche relative all'inclusione.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
18LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"OBIETTIVI DI PROCESSO" AMBIENTE DI APPRENDIMENTO
"Obiettivo:" Rafforzare un efficace e funzionale utilizzo delle TIC
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
"Obiettivo:" Favorire le attivita' didattiche di gruppo per migliorare i livelli
di apprendimento.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
"OBIETTIVI DI PROCESSO" INCLUSIONE E DIFFERENZIAZIONE
"Obiettivo:" Implementare l'uso di metodologie didattiche differenziate.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
"Obiettivo:" Favorire gli scambi e il confronto tra docenti come momenti
di formazione/autoformazione sulle tematiche relative all'inclusione.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
19LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
"OBIETTIVI DI PROCESSO" CONTINUITA' E ORIENTAMENTO
"Obiettivo:" Formazione di classi eterogenee internamente ed omogenee
tra loro.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"OBIETTIVI DI PROCESSO" ORIENTAMENTO STRATEGICO E ORGANIZZAZIONE
DELLA SCUOLA
"Obiettivo:" Creare moduli orari che consentano il lavoro a classi aperte
e laboratoriali.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"Obiettivo:" Supportare le classi con maggior numero di BES nella
facilitazione degli apprendimenti
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
"OBIETTIVI DI PROCESSO" SVILUPPO E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE
UMANE
"Obiettivo:" Utilizzare il sito web dell'I.C. per la diffusione di buone
pratiche e strumenti di lavoro messi in opera con successo da docenti
20LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
competenti.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Diminuire la disparita' tra gli esiti conseguiti dalle diverse classi e
plessi
"Obiettivo:" Consolidare i rapporti con le associazioni che forniscono
supporto didattico ai ragazzi.
"PRIORITÀ COLLEGATE ALL’OBIETTIVO"
» "Priorità" [Risultati nelle prove standardizzate nazionali]
Incrementare i risultati conseguiti dalla scuola nelle prove
standardizzate
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: CONDIVISIONE DI PRATICHE
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/01/2022 Docenti Docenti
Studenti Studenti
Consulenti esterni
Associazioni
Responsabile
I responsabili di plesso
Risultati Attesi
Si ritiene di poter conseguire una unitarietà di intenti , metodi e strategie che potranno
concretizzarsi in una sostanziale uniformità di esiti degli studenti sia a conclusione del I
ciclo di studio che nei risultati a distanza.
21LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Prove d' ingresso, in itinere e finali comuni a tutte le classi parallele.
Pratiche sistematiche di passaggio di informazioni nel passaggio tra i diversi ordini
di scuola, per favorire la conoscenza degli aspetti didattici e comportamentali
degli alunni.
Diffusione sistematica di buone pratiche.
ATTIVITÀ PREVISTA NEL PERCORSO: E-LEARNING
Tempistica prevista per la Soggetti Interni/Esterni
Destinatari
conclusione dell'attività Coinvolti
01/06/2020 Docenti Docenti
Studenti Studenti
Responsabile
animatore digitale
Risultati Attesi
Realizzazione di una piattaforma e-learning che possa essere utilizzata dai
docenti non solo come serbatoio di buone pratiche, ma anche come strumento
per predisporre moduli didattici in funzione di metodologie innovative (flipped
classroom).
PRINCIPALI ELEMENTI DI INNOVAZIONE
SINTESI DELLE PRINCIPALI CARATTERISTICHE INNOVATIVE
Le pratiche innovative che connotano il nostro istituto riguardano
prevalentemente la metodologia didattica e conseguentemente lo sviluppo
22LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
professionale del personale docente. Si intende infatti operare secondo
metodologie diversificate che possano declinarsi sui diversi stili di apprendimento
e consentire agli alunni di esprimere ciascuno le proprie potenzialità. L'obiettivo
che si intende conseguire non è la mera sostituzione della didattica tradizionale
con la "modernità" ed i suoi prodotti , quanto piuttosto l'inserimento nella prassi
didattica quotidiana degli strumenti propri del mondo digitale e delle moderne
metodologie che ,come suggerito dalle scienze cognitive, possono potenziare e
migliorare i processi di apprendimento .
Lo sviluppo professionale dei docenti opera dunque in tale direzione : si intende
infatti procedere secondo una formazione continua che possa fornire al corpo
docente una solida padronanza delle nuove metodologie e del loro ambito di
applicazione e, nello stesso tempo. Si prevede altresì l'implementazione costante
della piattaforma digitale dove vengono inseriti i materiali e l'apparato
documentale delle esperienze condotte, diventando così archivio della nostra
memoria didattica collettiva
AREE DI INNOVAZIONE
PRATICHE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
Le pratiche innovative che il nostro istituto mette in atto riguardano
prevalentemente le metodologie didattiche e lo sviluppo professionale del
personale docente . In particolare le metodologie che trovano applicazione
quotidiana sono :
RISOLVERE PROBLEMI (PROBLEM SOLVING )
Consiste nel presentare situazioni-problema per attivare i processi di analisi,
soluzione della situazione presentata ed esecuzione della proposta risolutiva
TEMPESTA NEL CERVELLO (BRAIN STORMING)
Proporre sfide e sollecitare proposte anche e soprattutto attraverso soluzioni
creative e divergenti
TRASPORTARSI ALL'ESTERNO (OUTDOOR TRAINING)
Simulare situazioni di lavoro in un contesto operativo concreto in cui agiscono
23LE SCELTE PTOF - 2019/20-2021/22
STRATEGICHE IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
gruppi variamente articolati che debbono coordinarsi ed organizzarsi per
portare a termine il compito-sfida
IMPARARE FACENDO (LEARNING BY DOING)
Stimolare i percorsi induttivi, conducendo gli alunni a comprendere regole e
concetti astratti attraverso la sperimentazione concreta della loro verificabilità
TELEDIDATTICA (E-LEARNING)
Utilizzo della piattaforma digitale per la creazione di un'aula virtuale in cui
amplificare le occasioni di formazione e scambio di materiale didattico
APPRENDIMENTO TRA PARI (PEER TUTORING)
Facilitare lo scambio di informazioni tra gli alunni stimolando la comunicazione
paritaria come luogo di crescita e di apprendimento.
SVILUPPO PROFESSIONALE
E' parte integrante della nostra "vision" la consapevolezza che la formazione dei
docenti deve essere un "continuum" mai concluso. In particolare riteniamo che
la formazione si possa attuare sia attraverso corsi specifici erogati da agenzie
od esperti accreditati nei diversi settori; ma si ritiene altrsì di incrementare la
pratica della "circolarità" in cui ogni docente è chiamato, secondo un
avvicendamento costante, a trasmettere ai colleghi quanto appreso dalle
esperienze condotte sul campo o in virtù di corsi ed approfondimenti personali.
Si reputa infatti che una comunità educante debba essere tale a più livelli : non
solo nei confronti degli alunni che ne sono i principali destinatari, ma anche nei
confronti di chi vi opera secondo i diversi ruoli di appartenenza in un percorso
che è, di fatto, potenzialmente infinito sia per la platea di fruitori che per i tempi
di attuazione.
24L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
L'OFFERTA FORMATIVA
INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO
FINALE LIGURE MARINA SVAA81801R
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
25 Ore Settimanali
40 Ore Settimanali
FINALE LIGURE CALVISIO SVAA81802T
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
25 Ore Settimanali
40 Ore Settimanali
FINALE LIGURE - ORCO FEGLINO SVAA81803V
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
25 Ore Settimanali
40 Ore Settimanali
FINALE LIGURE - CALICE LIGURE SVAA81804X
SCUOLA DELL'INFANZIA
QUADRO ORARIO
25L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
25 Ore Settimanali
40 Ore Settimanali
FINALE LIGURE - PIA SVEE818012
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
27 ORE SETTIMANALI
FINALE LIGURE - CALVISIO SVEE818023
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
27 ORE SETTIMANALI
FINALE LIGURE - CALICE LIGURE SVEE818034
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
27 ORE SETTIMANALI
FINALE LIGURE BORGO SVEE818045
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
27 ORE SETTIMANALI
FINALE LIGURE MARINA SVEE818067
SCUOLA PRIMARIA
TEMPO SCUOLA
26L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
27 ORE SETTIMANALI
TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI
I GR.AYCARDI-GHIGLIERI FINALE L SVMM818011
SCUOLA SECONDARIA I GRADO
TEMPO SCUOLA - CORSO AD INDIRIZZO MUSICALE
TEMPO ORDINARIO SETTIMANALE ANNUALE
Italiano, Storia, Geografia 9 297
Matematica E Scienze 6 198
Tecnologia 2 66
Inglese 3 99
Seconda Lingua Comunitaria 2 66
Arte E Immagine 2 66
Scienze Motoria E Sportive 2 66
Musica 2 66
Religione Cattolica 1 33
Approfondimento Di Discipline A Scelta
1 33
Delle Scuole
CURRICOLO DI ISTITUTO
NOME SCUOLA
IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE (ISTITUTO PRINCIPALE)
ISTITUTO COMPRENSIVO
27L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
EVENTUALI ASPETTI QUALIFICANTI DEL CURRICOLO
Curricolo verticale
I docenti dell' Istituto hanno redatto il Curricolo d'istituto che, a partire dai traguardi in
uscita dalla Scuola del'Infanzia, definisce il percorso degli studenti sino alla conclusione
del I° ciclo d'istruzione partendo dai Campi d'esperienza e sfociando nelle Discipline.
Ognuno di questi aspetti specifici in realtà è trasversale agli altri e concorre alla
formazione delle competenze chiave definite dalla Commissione dell'Unione Europea
Nello spirito di verticalità sono previsti obiettivi di raccordo nel passaggio tra gli ordini
di scuola. Allo stesso modo i docenti dei tre ordini hanno predisposto e condiviso
schede di passaggio individuando competenze e modalità operative e relazionali. Il
Curricolo d'Istituto è reperibile sul sito
Approfondimento
La scuola secondaria di primo grado "Aycardi-Ghiglieri" è una scuola ad indirizzo
musicale.
Attualmente la scuola offre l'insegnamento di quattro strumenti musicali: flauto,
violino chitarra e pianoforte.
Gli alunni che, al momento dell'iscrizione, scelgono l'indirizzo musicale scelgono
anche lo strumento del cui insegnamento si vogliono avvalere, e frequentano 32
ore/sett anziché 30 ore/sett.
Nella scuola secondaria di primo grado "Aycardi-Ghiglieri" sono attivi tre laboratori
extracurricolari: laboratorio di ceramica, laboratorio di teatro e il gruppo sportivo.
INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE
28L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
EDUCAZIONE AL PATRIMONIO
I progetti relativi alla conoscenza e tutela dell'ambiente, naturale e storico -artistico
proprio del territorio sono volti a condurre gli alunni alla valorizzazione delle
peculiarità fisiche e culturali del finalese. Si ritiene infatti che Educare alla conoscenza
del patrimonio culturale significhi anche, contribuire alla formazione di
comportamenti fortemente connotati in senso civico, atti a garantire la tutela
partecipata e la salvaguardia del bene culturale quale patrimonio della collettività.
Tutelare il patrimonio storico e artistico, come sancito dall’art. 9 della Costituzione
Italiana, significa, infatti, salvaguardare beni essenziali delle generazioni presenti e
future. Beni che non solo narrano la storia di un popolo, ma che costituiscono, pure, la
bellezza di una Nazione. La scuola, pertanto, quale luogo d’incontro e di scambio di
esperienze, di relazioni e di occasioni di confronto, diventa un ”laboratorio di
Cittadinanza attiva”, al fine di far nascere una coscienza civile e di costruire il senso di
appartenenza ad una società che cresce, grazie anche all’impegno di ciascuno.
Attraverso il dialogo tra i giovani e le Istituzioni, essa contribuisce al rispetto delle
regole e alla scelta di tutti quei valori che esigono la presenza ed il funzionamento
degli organismi di tutela di diritti individuali e collettivi, riconoscendo ad essi il compito
di custodire con cura, conservare, recuperare e valorizzare i beni culturali,
incrementando, allo stesso tempo, il sen di tutti quei valori che esigono la presenza ed
il funzionamento degli organismi di tutela di diritti individuali e collettivi, riconoscendo
ad essi il compito di custodire con cura, conservare, recuperare e valorizzare i beni
culturali, incrementando, allo stesso tempo, il senso civico e di partecipazione
personale. Solo il sentirsi parte di un luogo e della sua storia può trasformare gli
alunni in cittadini consapevoli e responsabili, protagonisti non occasionali nella
protezione dei propri valori, della propria cultura e delle proprie tradizioni.
Obiettivi formativi e competenze attese
Rafforzare il processo di educazione ai beni culturali. - Rispondere alle molteplici
esigenze espresse nei riguardi del patrimonio e dell’identità culturale da parte del
mondo della scuola. - Curare i rapporti con gli Istituti dei Beni Culturali per favorire la
conoscenza delle attività didattiche in itinere e consentire l’inserimento nel piano
dell’offerta formativa di iniziative ad esse connesse.
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
29L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Informatica
Scienze
Biblioteche: Classica
Informatizzata
Aule: Magna
Teatro
Strutture sportive: Campo Basket-Pallavolo all'aperto
Palestra
Approfondimento
In tale sezione verranno inseriti i progetti proposti annualmente dai singoli plessi
LABORATORI DI INFORMATICA
Attraverso l'utilizzo di hardware e software mirati, nei laboratori informatici, nelle aule
dotate di Lim, attraverso progetti specifici curati dai docenti, gli alunni vengono
stimolati ad un uso proficuo della tecnologia.
Obiettivi formativi e competenze attese
- saper utilizzare in maniera funzionale le nuove tecnologie - conoscere l'aspetto
normativo legato all'utilizzo dei vari device
DESTINATARI
Gruppi classe
Risorse Materiali Necessarie:
30L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Biblioteche: Classica
Aule: Aula generica
SPORT
La collaborazione con la Polisportiva, il Coni e il progetto Sport di classe, indicano
l'attenzione dell'istituto nel promuovere una cultura sportiva come prerogativa per il
benessere, avviando i ragazzi ad una maggior consapevolezza corporea.
Obiettivi formativi e competenze attese
- migliorare in modo progressivo la conoscenza e la consapevolezza della propria
identità corporea e la cura della persona - comunicare e relazionarsi positivamente
con gli altri favorendo integrazione - acquisire il valore delle regole e l'educazione alla
legalità
DESTINATARI
Gruppi classe
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Strutture sportive: Campo Basket-Pallavolo all'aperto
Palestra
LINGUA STRANIERA
In un contesto in cui ormai la lingua straniera risulta essere una conoscenza
necessaria, considerato anche il grande afflusso di turismo europeo nel nostro
territorio, potenziare l'apprendimento della L2 con insegnanti madrelingua garantisce
un ampliamento delle abilità orali e di ascolto.
Obiettivi formativi e competenze attese
- potenziare le abilità di comprensione e produzione orale - sviluppare e acquisire
competenze fonologiche legate alla L2 - dimostrare apertura e interesse verso la
cultura di altri popoli
31L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Magna
Teatro
LABORATORI ARTISTICI
Ampliare e potenziare la capacità espressiva ed artistica come mezzo per comunicare
le proprie emozioni e i propri stati d'animo
Obiettivi formativi e competenze attese
- ampliare lo spirito di osservazione e le capacità espressive - aumentare l'autostima e
la fiducia nelle proprie capacità - ascoltare e riconoscere la ricchezza delle proprie ed
altrui emozioni - valorizzare le differenze
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esperti esterni, docenti
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Disegno
Aule: Aula generica
MUSICA E TEATRO
L'insegnamento della musica è una caratteristica del nostro Istituto per cui già dalla
scuola dell'infanzia si predispongono attività propedeutiche all'apprendimento
musicale. Nei diversi plessi da anni si svolgono progetti specifici e progetti di
continuità verticale sulla musica.
Obiettivi formativi e competenze attese
32L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
- acquisire capacità di ascolto - avvicinare al ritmo, alla melodia - favorire la crescita
positiva nella relazione e nella socializzazione, attraverso esperienze corali e di musica
d'orchestra
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esperti esterni e docenti
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Magna
Teatro
Aula generica
AMBIENTE E CITTADINANZA
Conoscere la realtà del proprio territorio, vivere senso di apparenza e contribuire al
benessere collettivo attraverso il rispetto delle regole di convivenza civile
Obiettivi formativi e competenze attese
- riconoscere il paesaggio tipico ligure e la storia del proprio territorio - collaborare con
enti e Associazioni locali - contribuire con azioni dirette al miglioramento del luogo in
cui si vive
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esperti esterni e docenti
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Disegno
Informatica
Aule:
33L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
Magna
CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO
Una serie di iniziative verticali ed orizzontali vengono strutturate e predisposte per
promuovere i passaggi di grado e per avviare, attraverso l'orientamento a scelte
cobsapevoli
Obiettivi formativi e competenze attese
- acquisire consapevolezza e appartenza ad un gruppo attraverso l'incontro con altri
gruppi - acquisire fiducia in sé stessi - acquisire consapevolezza sulle proprie attitudini
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Interno
Classi aperte verticali
Risorse Materiali Necessarie:
Laboratori: Con collegamento ad Internet
Informatica
Aule: Magna
Teatro
Aula generica
STAR BENE A SCUOLA
Ogni team docente ha come obiettivo primario la realizzazione di un ambiente di
apprendimento dove il benessere è il clima di classe sia sereno e armonioso. Ci si
avvarrà di esperti esterni, collaborazioni e progetti che abbiano come obiettivo quello
di agevolare le dinamiche di relazione tra pari e tra studenti e docenti, ovviamente
adattando la proposta all'età dei discenti
Obiettivi formativi e competenze attese
- acquisire sicurezza in se stessi - riconoscere le proprie emozioni - riconoscere il
bisogno dell'altro da me - contribuire al benessere del gruppo
34L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
DESTINATARI RISORSE PROFESSIONALI
Gruppi classe Esterno
Classi aperte verticali
Classi aperte parallele
Risorse Materiali Necessarie:
Aule: Magna
Teatro
Aula generica
Strutture sportive: Palestra
ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD
STRUMENTI ATTIVITÀ
• Cablaggio interno di tutti gli spazi delle scuole
(LAN/W-Lan)
Il progetto prevede l'utilizzo dello spazioso atrio
per accoglienza-informazione,in cui allestire due
totem con isole di lavoro interattive e
multimediali, accessibili anche ad esterni
ACCESSO (genitori, studenti CPIA ecc.) e con possibilità di
consultazione di quotidiani on line nazionali e
internazionali; installazione di uno schermo
gigante che presenterà a ciclo continuo tutte le
attività dell'I. C.e della B. D. Dall'atrio, un corridoio
conduce all'aula magna, sede della sezione
cartacea della Biblioteca e spazio adibito a
conferenze, dibattiti, letture animate, incontri con
35L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
STRUMENTI ATTIVITÀ
gli autori, concerti della sezione a indirizzo
musicale. Al primo piano atelier creativo in un
ambiente più raccolto, adibito a letture e studio
individuali o di gruppo, ricerche digitali,
produzione di materiali multimediali e non.
L'arredamento dovrà soddisfare i criteri di:
flessibilità, modularità, ergonomia, in particolare
per i bisogni dei portatori di handicap,
prevedendo scaffali aperti, trasformabili, pareti
"parlanti".
COMPETENZE E CONTENUTI ATTIVITÀ
• Biblioteche Scolastiche come ambienti di
alfabetizzazione
La Biblioteca sarà fruibile dai sei diversi plessi di
cui è composto l'Istituto Comprensivo,
costituendo un' opportunità di aggregazione e di
continuità tra i vari ordini di scuola.
La Biblioteca Digitale si apre al territorio
collaborando con la Biblioteca-Mediateca
CONTENUTI DIGITALI
Finalese, il CPIA locale per: letture, storytelling,
produzioni di testi, proiezioni, spettacoli, dibattiti,
incontri con gli autori e progetti di arricchimento
dell'offerta formativa in un'ottica
multidisciplinare e interculturale. L'IC di Spotorno
si rende disponibile in rete ad una collaborazione
per prestito digitale, alla partecipazione ad eventi
congiunti, anche in sinergia con la propria
biblioteca comunale.
36L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
COMPETENZE E CONTENUTI ATTIVITÀ
Si prevede l'accesso al servizio, anche
pomeridiano( max 3 pomeriggi), sfruttando
l'apertura della scuola per le attività musicali e
laboratoriali, in collaborazione con gli OO.CC.
Si prevede l'istituzione di un "Direttivo di
Gestione Biblioteca" formato da gruppo di ragazzi
della scuola secondaria, designati dai compagni
che saranno incaricati di :riordino e catalogazione
testi disponibili; attività di accoglienza e tutoring
per lettura, ricerca e studio con alunni
dell'infanzia, della primaria e della secondaria;
tale servizio degli alunni verrà considerato
"compito di realtà" nella valutazione delle
competenze e/o come possibile attività
alternativa a I.R.C.
Coinvolgimento tirocinanti esterni per
affiancamento nelle attività di studio, per la
preparazione di materiali multimediali utili al
potenziamento delle conoscenze e competenze,
per attività di raccordo tra i diversi ordini di
scuola con progetti mirati.
Educazione all'ascolto (story telling); attività di
coding (progr. scratch anche per i più piccoli);
prodotti audio e video; corsi di scacchi e
laboratorio di scacchi, anche online in
collaborazione con circolo scacchistico di Imperia.
37L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
FORMAZIONE E
ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO
• Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione didattica
Ad inizio anno il team per l'innovazione digitale organizza la
formazione rivolta ai docenti neo assunti sulle funzionalità
FORMAZIONE DEL del registro elettronico in uso presso l'istituzione scolastica
PERSONALE e sulle modalità di funzionamento della Segreteria digitale.
Analogamente viene previsto un incontro formativo rivolto
alle famiglie per illustrare l'accesso alle diverse funzioni del
registro elettronico e le potenzialità della didattica digitale .
VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI
ORDINE SCUOLA: SCUOLA DELL'INFANZIA
NOME SCUOLA:
FINALE LIGURE MARINA - SVAA81801R
FINALE LIGURE CALVISIO - SVAA81802T
FINALE LIGURE - ORCO FEGLINO - SVAA81803V
FINALE LIGURE - CALICE LIGURE - SVAA81804X
Criteri di osservazione/valutazione del team docente:
Nella scuola dell’infanzia valutare significa comprendere i bambini e il contesto
scolastico. La valutazione è una componente della professionalità dell’insegnante
necessaria al fine di : - orientare al meglio la propria azione educativa - conoscere
e comprendere al meglio i livelli raggiunti da ciascun bambino - poter identificare
i processi da promuovere , sostenere e rafforzare , al fine di favorirne sviluppo e
maturazione, tenendo presenti i modi di essere, la dimensione affettiva
relazionale, motoria, emotiva, i ritmi di sviluppo e gli stili di apprendimento di
ciascuno. Alla base della valutazione c'è l'osservazione attenta e sistematica, sul
singolo e sul gruppo, finalizzata a cogliere livelli di sviluppo, difficoltà o
potenzialità e calibrare azioni e proposte lungo lo svolgimento del percorso. In
quest'ottica la valutazione diventa autovalutazione del singolo insegnante e
38L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
dell'intero team. Le osservazioni sono condivise dalle insegnanti con i genitori in
occasione dei colloqui che diventano occasione di confronto e scambio. Nel
momento del passaggio alla scuola primaria il percorso del bambino e le sue
peculiarità vengono trasmesse alle colleghe attraverso una scheda predisposta
dalle insegnanti delle scuole dell'infanzia dell'Istituto. Il bambino viene
presentato secondo le sue competenze, i suoi atteggianti, le sue modalità
operative nell'ottica di un percorso di crescita che vede nella scuola dell'infanzia
semplicemente il suo inizio e che si svilupperà, seguendo ritmi e tappe proprie
per ogni bambino, negli ordini di scuola successivi.
ORDINE SCUOLA: SCUOLA SECONDARIA I GRADO
NOME SCUOLA:
I GR.AYCARDI-GHIGLIERI FINALE L - SVMM818011
Criteri di valutazione comuni:
Corrispondenza tra livelli di conoscenza/abilità e voti • Il Collegio ha deliberato
che se in fase di misurazione è possibile l'utilizzo completo della scala numerica
indicata, nella fase di valutazione ( scheda) sia sufficiente utilizzare il valore
numerico 4 per indicare una grave carenza. VOTI Conoscenza/abilità 2 Rifiuta la
prova scritta e/o orale. 3 Non si orienta anche se guidato, dimostrando di non
comprendere le richieste e/o di non possedere conoscenze. 4 Comprende
parzialmente le richieste e/o affronta la prova, evidenziando conoscenze scarse e
confuse. 5 Comprende parzialmente le richieste e/o ricorda solo qualche
informazione, dimostrando di non aver ancora raggiunto gli obiettivi minimi. 6
Raggiunge l’obiettivo nelle sue linee essenziali. 7 Raggiunge l’obiettivo,
dimostrando di conoscere le informazioni richieste in modo abbastanza ampio. 8
Raggiunge l’obiettivo in modo ampio e completo. 9 Raggiunge l’obiettivo in modo
approfondito e utilizza un lessico appropriato. 10 Raggiunge l’obiettivo in modo
approfondito e personale, rielaborando i dati anche in situazioni nuove e
utilizzando un lessico appropriato.
Criteri di valutazione del comportamento:
Responsabile e propositivo: Acquisizione di coscienza civica. L’alunno è corretto
con tutti. Ha rispetto delle attrezzature e della pulizia della classe. Rispetta il
patto educativo. Frequenta le lezioni e rispetta gli orari. Nel caso di assenza
giustifica regolarmente. Partecipazione al dialogo educativo. Dimostra massima
disponibilità a collaborare con atteggiamento propositivo. Attua interventi
39L'OFFERTA PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA IST. COMPRENSIVO FINALE LIGURE
pertinenti e appropriati. Collabora con i compagni. Assolve alle consegne in
modo puntuale. Ha sempre il materiale necessario. Corretto e Responsabile:
L’alunno è corretto con tutti. Ha rispetto delle attrezzature e della pulizia della
classe. Ha un comportamento rispettoso di regole e regolamenti. Frequenta le
lezioni e rispetta gli orari. Nel caso di assenza giustifica regolarmente. Dimostra
interesse per le attività didattiche. Assolve alle consegne in modo costante. Ha
sempre il materiale necessario. Vivace ma corretto: Nei confronti di tutti gli
operatori scolastici ha un comportamento corretto. Dimostra un comportamento
in genere attento alle attrezzature e/o all’ambiente scolastico. Rispetta i
regolamenti, ma talvolta riceve richiami verbali. Frequenta con regolarità le
lezioni e giustifica regolarmente. Segue con discreta partecipazione le proposte
didattiche e generalmente collabora alla vita scolastica. Nella maggioranza dei
casi rispetta le consegne; ha solitamente il materiale necessario. Non sempre
corretto: Pur mantenendo di fronte agli operatori scolastici un comportamento
corretto, talvolta mantiene atteggiamenti poco rispettosi verso gli altri e dei loro
diritti. Utilizza in modo non accurato il materiale e le strutture dell’Istituto.
Talvolta non rispetta il regolamento di istituto, riceve richiami verbali e ha a suo
carico richiami ufficiali scritti. Si rende responsabile di assenze e ritardi strategici
e/o non giustifica regolarmente. Collabora raramente alla vita della classe e
dell’Istituto. Talvolta non rispetta le consegne e alcune volte è senza materiale.
Poco corretto: E’ poco corretto verso docenti, compagni e ATA. Mantiene
atteggiamenti poco rispettosi degli altri e dei loro diritti. Utilizza in modo non
sempre rispettoso il materiale e le strutture dell’istituto. Tende a violare il
regolamento di Istituto, riceve ammonizioni verbali e scritte e/o viene sanzionato
con sospensione dalla vita scolastica. Si rende responsabile di assenze e ritardi
strategici e non giustifica regolarmente. Partecipa con scarso interesse alle
attività didattiche ed è spesso fonte di disturbo durante le lezioni. Rispetta le
consegne solo saltuariamente. Spesso non è munito di materiale scolastico
Scorretto: Verso gli operatori scolastici ha un comportamento irrispettoso ed
arrogante. Utilizza in modo trascurato ed irresponsabile il materiale e le strutture
della scuola. Riceve ammonizioni verbali e scritte e/o viene sanzionato con
sospensione alla vita scolastica per violazioni molto gravi: offesa alla persona e al
ruolo professionale del personale della scuola; gravi e ripetuti comportamenti
che offendono personalità e convinzioni degli altri studenti; danni
intenzionalmente apportati a locali, strutture arredi; episodi che turbano il
regolare svolgimento della vita scolastica, possono configurarsi come tipologia di
reato (minacce, lesioni, gravi atti vandalici) e/o comportino pericolo per
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