PIANO DI MOBILITA' SCOLASTICA - Anno Scolastico 2017-18 Laboratorio di cittadinanza ambientale Classi Seconde della scuola secondaria di primo ...

Comune di Uboldo Assessorato      Istituto comprensivo
  all’ambiente, Assessorato alla              A. Manzoni
  sicurezza e politiche giovanili

PIANO DI MOBILITA’ SCOLASTICA

         Anno Scolastico 2017-18
  Laboratorio di cittadinanza ambientale
Classi Seconde della scuola secondaria di
               primo grado

 SALA CONSILIARE “TITO ZAFFARONI”
     16 MARZO 2018 ORE 20.30”

IL LABORATORIO DI CITTADINANZA
               AMBIENTALE
• QUARTO ANNO CONSECUTIVO DI
  COLLABORAZIONE

• GLI OBIETTIVI DELL’A.S. 2017-18:

1. aumentare la consapevolezza sul fatto che ogni
azione ha un impatto;

2. misurare il nostro impatto

3. azioni per ridurlo

LA CO2

L’EFFETTO SERRA

Oggi si parla sempre più di effetto serra e
dei suoi effetti negativi per l’intero Pianeta.
Ma lo sapevate che...

L’EFFETTO SERRA

… senza di essa la Terra avrebbe una temperatura
di -19°C e sarebbe così:

L’EFFETTO SERRA
Quindi perché si parla sempre più dell’effetto
serra? Il problema principale è il suo continuo
e inarrestabile aumento provocato
dall’inquinamento e in particolare dalla CO2;
se tutto ciò continuerà la Terra potrebbe finire
così...

L’EFFETTO SERRA
  Quando bruciamo combustibile fossile (gas di petrolio e carbone)

                    anidride carbonica e altri
si libera
                       gas nell’atmosfera

  QUESTE EMISSIONI INTRAPPOLANO IL CALORE VICINO
   ALLA TERRA CAUSANDO L’AUMENTO DELL’EFFETTO
                       SERRA

L’EFFETTO SERRA

          Conseguenze aumento dell’effetto
                      serra:

              • Innalzamento dei mari;
         • Tempeste estremamente violente;
              • Cambiamenti climatici.

Cosa potrebbe
succedere se
continuassimo
così:

L’EFFETTO SERRA
     Se tutti gli uomini collaborassero per guidare meno l'auto,
conservare più elettricità e produrre meno rifiuti, sarebbero in grado
   di ridurre la propria “impronta ecologica” e contribuirebbero a
                  combattere il riscaldamento globale.

            Ad esempio quando i ragazzi vengono a
              scuola potrebbero venire a piedi o in
           bicicletta..... si consumerebbe sicuramente
           di meno, al posto che andare in macchina
                              ed inquinare.

           Anche riciclare farebbe parte di un’ecologia
               diversa ma comunque aiuterebbe
                            l’ambiente

PENSATE: OGNI GIORNO GLI ALUNNI DELLA
SCUOLA SECONDARIA SOLO PER RAGGIUNGERE
L’ISTITUSO SCOLASTICO PRODUCONO 96 KG DI
CO2, BEN 480 KG A SETTIMANA!
QUINDI BASTA DAVVERO SOLO UN PO’ DI
CONSAPEVOLEZZA IN PIU’ PER OTTENERE UN
RISULTATO SORPRENDENTE.

L’IMPRONTA ECOLOGICA

LE BUONE PRATICHE

LE BUONE PRATICHE

IL NOSTRO LAVORO

• Nel laboratorio di sostenibilità abbiamo prima
  riflettuto sul fatto che ogni nostra azione ha un
  impatto sulla Terra;

• Poi concentrandoci principalmente sui mezzi di
  trasporto l’abbiamo misurata;

• Infine abbiamo ipotizzato vari sistemi per ridurla

PERCORSI CASA- SCUOLA ALUNNI CLASSI 5
    CERIANI E ALUNNI LABORATORIO

LE AZIONI POSSIBILI

LE AZIONI POSSIBILI

LE AZIONI POSSIBILI
CALCOLANDO QUINDI UN’EMISSIONE MEDIA DI CIRCA 200 g
AL KM DI CO2 PER OGNI AUTO, PER CIASCUNO STUDENTE
 CHE SI RECA A SCUOLA A PIEDI O IN BICI OGNI ANNO SI
  RISPARMIEREBBERO CIRCA 70 KG DI CO2; E’ COME SE
         OGNUNO DI NOI PIANTASSE 6 ALBERI!

LE USCITE SUL TERRITORIO PER LA
             RILEVAZIONE DELLE CRITICITA’

Abbiamo effettuato diverse uscite sul territorio per individuare quali potevano essere le cause
che spingono a utilizzare l’auto al posto della bici o del venire a piedi a scuola, ecco quanto
emerso:
I principali ostacoli a spostarsi a piedi e/o in bici oltre alla distanza sono rappresentati da
Mancanza di un percorso continuo protetto (pista ciclabile/marciapiede) in molti punti del paese
Mancanza di visibilità in alcuni incroci
Assenza di attraversamenti pedonali segnalati
Marciapiedi a volte sconnessi a causa delle radici degli alberi

LE USCITE SUL TERRITORIO PER LA
  RILEVAZIONE DELLE CRITICITA’

I RISULTATI DELLE RICERCHE
QUAL E’ IL MEZZO DI TRASPORTO E QUANT’E’ IL TEMPO IMPIEGATO PER
                     RAGGIUNGERE LA SCUOLA?
      RISULTATI DEGLI ALUNNI SECONDARIA DEL LABORATORIO

I RISULTATI DELLE RICERCHE

 QUAL E’ IL MEZZO DI TRASPORTO PER RAGGIUNGERE LA SCUOLA?
RISULTATI DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI 5 DEL PLESSO DI VIA CERIANI

I RISULTATI DELLE RICERCHE

SAPPIAMO VALUTARE NEL MODO GIUSTO UNA DISTANZA?

I RISULTATI DELLE RICERCHE

QUANTE SONO LE EMISSIONI DI C02 ANNUALI MEDIE ?

I RISULTATI DELLE RICERCHE

QUANTE SONO LE EMISSIONI DI C02 ANNUALI MEDIE ?

I PROSSIMI PASSI:
●Concorso di disegno a tema «mobilità sostenibile».
Aperto a tutti, disegni da consegnare entro il 27 aprile
2018
●13 aprile 2018: «Perché non a piedi?» Iniziativa per le

classi seconde: si va e si torna a scuola a piedi.
●24 aprile 2018: «Perché non a piedi?» Iniziativa per tutto

il plesso della secondaria in via Ceriani e delle 5
elementare di tutti i plessi: si va e si torna a scuola a
piedi.
●Protocollo di intesa Scuola-Comune per la mobilità

scolastica e l’autonomia.

I PROSSIMI PASSI:
●11 maggio 2018: serata finale del progetto del «PIANO
DI MOBILITA’ SCOLASTICA» con presentazione dei
risultati finali.
●21 maggio-1 giugno 2018 (date da confermare):

settimane di sperimentazione di viabilità modificata per
facilitare i percorsi casa-scuola con mezzi alternativi alle
auto.

Comune di Uboldo Assessorato      Istituto comprensivo
     all’ambiente, Assessorato alla              A. Manzoni
     sicurezza e politiche giovanili

   PIANO DI MOBILITA’ SCOLASTICA

   ABBIAMO SVOLTO CON ENTUSIASMO QUESTE RICERCHE.
  ORA TOCCA A TUTTI NOI DIMOSTRARE DI ESSERE SENSIBILI E
CONSAPEVOLI DEL FATTO CHE OGNI NOSTRA AZIONE HA UN SUO
   IMPATTO MA CHE TUTTI ASSIEME, GOCCIA DOPO GOCCIA
    POSSIAMO RIEMPIRE L’OCEANO DELLA SOSTENIBILITÀ!

     SALA CONSILIARE “TITO ZAFFARONI”
         16 MARZO 2018 ORE 20.30”