Nel secondo ciclo di istruzione per l'anno scolastico 2020/2021 - Maria Teresa Stancarone
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nel secondo ciclo di istruzione
per l’anno scolastico 2020/2021
O.M. 3 marzo 2021, n. 53
Maria Teresa Stancarone
La delega sulla valutazione (Legge 107)
La delega chiedeva di adeguare valutazione e certificazione attraverso:
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1) la revisione della valutazione e certificazione nel primo ciclo di istruzione
2) la revisione degli esami di Stato nella scuola secondaria di secondo grado in
coerenza con i decreti del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, nn. 87,
88 e 89
Il d.lgs. 62/2017 interviene su aspetti di valutazione formativa (descrizione degli
apprendimenti) e sommativa (valutazioni intermedie e finali e sistema degli
esami)
ispirare la valutazione degli allievi ad una
funzione formativa e di orientamento
Normativa di riferimento negli aa.ss. 19/20 e 20/21
EVENTUALE ADATTAMENTO DELL’ESAME IN RAGIONE DELLA PANDEMIA:
- decreto legge 8 aprile 2020, n. 22, recante “Misure urgenti sulla regolare conclusione e l’ordinato avvio dell’anno
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scolastico e sullo svolgimento degli esami di Stato”, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 giugno 2020, n. 41, e,
in particolare, l’articolo 1
- legge 30 dicembre 2020, n. 178, recante “Bilancio di previsione dello Stato per l'anno finanziario 2021 e bilancio
pluriennale per il triennio 2021-2023”, articolo 1, comma 504
NORME GENERALI IN RAGIONE DELLA PANDEMIA:
- decreto legge 17 marzo 2020, n. 18, recante “Misure di potenziamento del Servizio sanitario nazionale e di sostegno
economico per famiglie, lavoratori e imprese connesse all’emergenza epidemiologica da COVID-19”, convertito con
modificazioni dalla legge 24 aprile 2020, n. 27 e in particolare l’articolo 73, comma 2-bis e l’articolo 87, comma 3-ter
NOVITÀ INTRODOTTE NELL’ANNO SCOLASTICO 2020 – 2021:
- legge 20 agosto 2019, n. 92, recante “Introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica” e decreto del
Ministro dell’istruzione 22 giugno 2020, n. 35 recante “Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica, ai sensi
dell’articolo 3 della legge 20 agosto 2019, n. 92”
- Decreto del Ministro dell’istruzione 6 agosto 2020, n. 88, concernente l’adozione del modello del diploma finale
rilasciato in esito al superamento dell’esame di Stato conclusivo del secondo ciclo di istruzione e il modello del
curriculum dello studente.
DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 22 giugno 2009, n. 122
Art. 14, comma 7: A decorrere dall'anno scolastico di entrata in vigore della riforma della scuola secondaria di
secondo grado, ai fini della validità dell'anno scolastico, compreso quello relativo all'ultimo anno di corso, per
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procedere alla valutazione finale di ciascuno studente, è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell'orario
annuale personalizzato. Le istituzioni scolastiche possono stabilire, per casi eccezionali, analogamente a quanto
previsto per il primo ciclo, motivate e straordinarie deroghe al suddetto limite. Tale deroga è prevista per
assenze documentate e continuative, a condizione, comunque, che tali assenze non pregiudichino, a giudizio del
consiglio di classe, la possibilità di procedere alla valutazione degli alunni interessati. Il mancato conseguimento
del limite minimo di frequenza, comprensivo delle deroghe riconosciute, comporta l'esclusione dallo scrutinio
finale e la non ammissione alla classe successiva o all'esame finale di ciclo.
Piano scuola 2020/2021 decreto del Ministro dell’istruzione 26 giugno 2020, n. 39 recante “Adozione del
Documento per la pianificazione delle attività scolastiche, educative e formative in tutte le Istituzioni del Sistema
nazionale di Istruzione per l’anno scolastico 2020/2021”.
Linee guida per la Didattica digitale integrata per l’anno scolastico 2020/2021 decreto 7 agosto
2020, n. 89 recante “Adozione delle Linee guida sulla Didattica digitale integrata, di cui al Decreto del Ministro
dell’Istruzione 26 giugno 2020, n. 39”.Piano scuola 2020/2021
Nel corso della giornata scolastica dovrà essere offerta, agli alunni in DDI, una combinazione adeguata di
attività in modalità sincrona e asincrona, per consentire di ottimizzare l’offerta didattica con i ritmi di
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apprendimento, avendo cura di prevedere sufficienti momenti di pausa.
Nel caso di attività digitale complementare a quella in presenza, il gruppo che segue l’attività a distanza
rispetta per intero l'orario di lavoro della classe salvo che la pianificazione di una diversa scansione
temporale della didattica, tra alunni in presenza e a distanza, non trovi la propria ragion d’essere in
motivazioni legate alla specificità della metodologia in uso.
SE DAD:
Scuola secondaria di secondo grado: assicurare almeno 20 ore settimanali di didattica in modalità
sincrona con l'intero gruppo classe, con possibilità di prevedere ulteriori attività in piccolo gruppo nonché
proposte in modalità asincrona secondo le metodologie ritenute più idonee.Normativa per l’Esame di Stato 2020-2021
OM 16 maggio 2020, n. 11 relativamente al credito classe quarta
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Nota direttoriale 6 novembre 2020, n. 20242 avente ad oggetto “Esame di Stato conclusivo del
secondo ciclo di istruzione - anno scolastico 2020/2021 – Candidati interni ed esterni: termini e modalità di
presentazione delle domande di partecipazione”
Ordinanza Ministeriale 3 marzo 2021, n. 53 Esami di Stato nel secondo ciclo di istruzione per
l’anno scolastico 2020/2021
Ordinanza Ministeriale 3 marzo 2021, n. 54 Costituzione e nomina delle commissioni
Nota 5 marzo 2021, n. 349 Ordinanze del Ministro dell’istruzione 3 marzo 2021, n. 52, recante “Esami
di Stato nel primo ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2020/2021”; n. 53, recante “Esami di Stato nel
secondo ciclo di istruzione per l’anno scolastico 2020/2021”; n. 54, recante “Modalità di costituzione e di
nomina delle commissioni dell’esame di Stato conclusivo del secondo ciclo di istruzione per l’anno
scolastico 2020/2021”AMMISSIONE DEI CANDIDATI INTERNI
studenti frequentanti l'ultimo anno di corso che abbiano:
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a) frequenza per almeno tre quarti del monte ore annuale personalizzato
b) partecipazione, durante l'ultimo anno di corso, alle prove predisposte dell'INVALSI
a) svolgimento dell'attività di alternanza scuola-lavoro secondo quanto previsto
dall'indirizzo di studio nel secondo biennio e nell'ultimo anno di corso
a) votazione non inferiore ai sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline
valutate con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente e un
voto di comportamento non inferiore a sei decimi
possibilità di ammettere con provvedimento motivato nel caso
di una insufficienza in una sola disciplinaAMMISSIONE CON ABBREVIAZIONE PER MERITO
Sono ammessi, a domanda, gli studenti che
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a) hanno seguito un regolare corso di studi di istruzione secondaria di secondo grado
b) hanno riportato, nello scrutinio finale della penultima classe, non meno di otto decimi
in ciascuna disciplina o gruppo di discipline e non meno di otto decimi nel
comportamento
c) hanno riportato una votazione non inferiore a sette decimi in ciascuna disciplina o
gruppo di discipline e non inferiore a otto decimi nel comportamento negli scrutini
finali dei due anni antecedenti il penultimo, senza essere incorsi in non
ammissioni alla classe successiva nei due anni predetti
L’abbreviazione per merito non è consentita nei corsi
quadriennali e nei percorsi di istruzione degli adulti di
secondo livello
Per la classe quinta non frequentata il credito scolastico è attribuito nella misura
massima previstaCandidati in ospedali o in luoghi di cura o impossibilitati a lasciare il domicilio
Scrutinio - Ipotesi 1
Se la frequenza dei corsi di istruzione in ospedali o in luoghi di cura, abbia una durata in giorni pari o inferiore a
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quella nella classe di appartenenza, i docenti che hanno impartito gli insegnamenti nei corsi stessi trasmettono
all’istituzione scolastica di provenienza elementi di conoscenza in ordine al percorso formativo attuato dai
predetti candidati. Il competente consiglio di classe dell’istituzione scolastica di appartenenza procede allo
scrutinio di ammissione all’esame
Scrutinio - Ipotesi 2
Se la frequenza dei corsi di istruzione in ospedali o in luoghi di cura, abbia una durata in giorni prevalente
rispetto a quella nella classe di appartenenza, i docenti che hanno impartito gli insegnamenti nei corsi stessi
effettuano lo scrutinio di ammissione, previa intesa con l’istituzione scolastica, la quale fornisce gli elementi di
valutazione eventualmente elaborati dai docenti della classe di appartenenza. Il verbale dello scrutinio è
trasmesso all’istituzione scolastica, che cura le trascrizioni dei risultati dello scrutinio nel documento di
valutazione e nei registri.
Esame di Stato- Ipotesi 2
Sono costituite dall’USR commissioni formate prioritariamente dai docenti della scuola in ospedale che hanno
seguito lo studente durante il periodo di degenza o cura, eventualmente integrate con docenti dell’istituzione
scolastica di iscrizione.Ammissione dei candidati esterni
Chi può iscriversi come esterno?
- Chi compie 19 anni entro l’anno solare in cui si svolge l’esame e ha adempiuto all’obbligo di istruzione;
- Chi è in possesso del diploma di scuola secondaria di primo grado da un numero di anni almeno pari a quello della durata
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del corso prescelto, indipendentemente dall’età;
- Chi è in possesso di titolo conseguito al termine di un corso di studio di istruzione secondaria di secondo grado di durata
almeno quadriennale del previgente ordinamento ovvero del vigente ordinamento o sono in possesso del diploma
professionale di tecnico di cui all’articolo 15 del Dlgs 226/2005.
Occorre avere cessato la frequenza dell’ultimo anno di corso prima del 15 marzo 2021.
Non è prevista l’ammissione di esterni nell’ambito dei corsi quadriennali.
Quali prerequisiti?
Per l’a.s. 2020-2021 non è requisito la partecipazione alla prova a carattere nazionale predisposta dall'INVALSI e lo
svolgimento di attività assimilabili all'alternanza scuola-lavoro.
L’ammissione dei candidati esterni è subordinata al superamento in presenza degli esami preliminari di norma nel mese di
maggio e, comunque, non oltre il termine delle lezioni, da sostenere davanti al consiglio della classe collegata alla
commissione a cui sono assegnati.
Il superamento dell’esame preliminare vale comunque come idoneità all’ultima classe del percorso di istruzione secondaria
di secondo grado cui l’esame si riferisce.Esame in videoconferenza
Per chi?
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- chi è degente in luoghi di cura od ospedali
- chi è impossibilitato a lasciare il proprio domicilio
- i candidati delle sezioni carcerarie, qualora risulti impossibile svolgere l’esame in
presenza
Come si richiede?
Il candidato inoltra al dirigente/coordinatore prima dell’insediamento della commissione
o, successivamente, al presidente della commissione d’esame, motivata richiesta di
effettuazione del colloquio fuori dalla sede scolastica, corredandola di idonea
documentazione.
Chi lo autorizza?
Il dirigente/coordinatore – o il presidente della commissione – dispone la modalità
d’esame in videoconferenza.Documento del consiglio di classe del 15 maggio 2021
Contenuti:
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a) i contenuti del percorso formativo
b) i metodi del percorso formativo
c) i mezzi del percorso formativo
d) gli spazi e i tempi del percorso formativo
e) i criteri, gli strumenti di valutazione adottati e gli obiettivi raggiunti
f) gli obiettivi specifici di apprendimento ovvero i risultati di apprendimento oggetto di
valutazione specifica per l’insegnamento trasversale di Educazione civica relativamente
alle discipline coinvolte
g) altri elementi ritenuti utili e significativi per lo svolgimento dell’esame
h) l’argomento assegnato a ciascun candidato per la realizzazione dell’elaborato
concernente le discipline caratterizzanti
i) i testi oggetto di studio nell’ambito dell’insegnamento di Italiano durante il quinto anno
j) le modalità con le quali l’insegnamento di una disciplina non linguistica (DNL) in lingua
straniera è stato attivato con metodologia CLIL.Credito scolastico nella O.M. 3 marzo 2021, n. 53
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Credito scolastico attribuibile Max 60
Classe terza 18
Classe quarta 20
Classe quinta 22
Il consiglio di classe, in sede di scrutinio finale, provvede alla conversione del credito
scolastico attribuito al termine della classe terza e della classe quarta e all’attribuzione del
credito scolastico per la classe quinta sulla base delle tabelle allegate alla OM.
Il consiglio di classe tiene conto degli elementi conoscitivi preventivamente forniti da
eventuali docenti esperti e/o tutor, di cui si avvale l’istituzione scolastica per le attività di
ampliamento e potenziamento dell’offerta formativa.Tabelle per il Credito scolastico
ALLEGATO PERCORSI PERCORSI
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Abbreviazione per merito
A QUINQUENNALI QUADRIENNALI
attribuzione attribuzione
Tabella A attribuzione classe III
classe III classe II
attribuzione attribuzione
Tabella B attribuzione classe IV
classe IV classe III
attribuzione attribuzione 22 punti per classe V non
Tabella C
classe V classe IV frequentataEventuale integrazione del credito scolastico
attribuito nell’a.s. 19/20
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Ai sensi del combinato disposto dell’OM 11/2020 e della nota 8464/2020, per l’a.s.
2019/20 l’ammissione alla classe successiva è stata prevista anche in presenza di
valutazioni insufficienti.
Nel caso di media inferiore a sei decimi è stato attribuito un credito pari a 6, fatta salva la
possibilità di integrarlo nello scrutinio finale relativo all’anno scolastico 2020/21;
l’integrazione non può essere superiore ad un punto.Prova d’esame secondo l’OM 53/2021 Seduta plenaria presso l’istituto di assegnazione: il 14 giugno 2021 alle ore 8:30 Inizio svolgimento prove dell’Esame di Stato II ciclo: il 16 giugno 2021 alle ore 8:30
Esame di Stato 2020-2021: il colloquio
(Articolo 17 OM 53/2021)
FINALITÀ:
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- accertare il conseguimento del profilo culturale, educativo e professionale
Il candidato deve dimostrare:
- di aver acquisito i contenuti e i metodi propri delle singole discipline
- di sapere utilizzare le conoscenze acquisite e di metterle in relazione tra loro per
argomentare in maniera critica e personale, utilizzando anche la lingua straniera
- di saper analizzare criticamente e correlare al percorso di studi seguito e al profilo
educativo culturale e professionale del percorso frequentato le esperienze svolte
nell’ambito dei PCTO, con riferimento al complesso del percorso effettuato, tenuto
conto delle criticità determinate dall’emergenza pandemica
- di aver maturato le competenze e le conoscenze previste dalle attività di Educazione
civica, per come enucleate all’interno delle singole disciplineLe Prove INVALSI e il Curriculum dello Studente
D.Lgs. 62/2017, Art. 21 - Diploma finale e curriculum della studentessa e dello studente
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2. Al diploma è allegato il curriculum della studentessa e dello studente, in cui sono riportate le discipline
ricomprese nel piano degli studi con l’indicazione del monte ore complessivo destinato a ciascuna di esse. In
una specifica sezione sono indicati, in forma descrittiva, i livelli di apprendimento conseguiti nelle prove scritte
a carattere nazionale di cui all’articolo 19, distintamente per ciascuna delle discipline oggetto di rilevazione e la
certificazione sulle abilità di comprensione e uso della lingua inglese. Sono altresì indicate* In un'apposita
sezione sono indicate le competenze, le conoscenze e le abilità anche professionali acquisite e le attività
culturali, artistiche e di pratiche musicali, sportive e di volontariato, svolte in ambito ex-tra scolastico nonché le
attività di alternanza scuola-lavoro ed altre eventuali certificazioni conseguite, ai sensi di quanto previsto
dall’articolo 1, comma 28, della legge 13 luglio 2015, n. 107, anche ai fini dell’orientamento e dell’accesso al
mondo del lavoro.
*Periodo soppresso dal Decreto Legge 30 dicembre 2019, n. 162 «Disposizioni urgenti in materia di proroga di
termini legislativi, di organizzazione delle pubbliche amministrazioni, nonché di innovazione tecnologica»,
convertito con modificazioni dalla Legge 28 febbraio 2020, n. 8Il Colloquio in 4 mosse: 1- Elaborato
• Discussione di un elaborato concernente le discipline caratterizzanti in una tipologia e
forma ad esse coerente, integrato, in una prospettiva multidisciplinare, dagli apporti di
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altre discipline o competenze individuali presenti nel curriculum dello studente, e
dell’esperienza di PCTO svolta durante il percorso di studi.
• L’argomento è assegnato a ciascun candidato dal consiglio di classe, tenendo conto del
percorso personale, su indicazione dei docenti delle discipline caratterizzanti, entro il 30
aprile.
• Il consiglio di classe indica i docenti di riferimento per l’elaborato, a ciascuno dei quali è
assegnato un gruppo di studenti.
• L’elaborato è trasmesso dal candidato al docente di riferimento e in copia alla scuola per
posta elettronica entro il 31 maggio.
• Per gli studenti dei licei musicali e coreutici, la discussione è integrata da una parte
performativa individuale, a scelta del candidato, della durata massima di 10 minuti.
I consigli di classe possono scegliere se assegnare a ciascun candidato un argomento diverso, o
assegnare a tutti o a gruppi di candidati uno stesso argomento che si presti a uno svolgimento
fortemente personalizzato, ed eventualmente fornire indicazioni relative alle caratteristiche
“tecniche” dell’elaborato, qualora esso non consista nella sola redazione di un testo scritto.
(nota 349/2021).Il Colloquio in 4 mosse: 2- Breve testo
• Discussione di un breve testo, già oggetto di studio nell’ambito dell’insegnamento di lingua e
letteratura italiana o della lingua e letteratura nella quale si svolge l’insegnamento durante il
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quinto anno e ricompreso nel documento del consiglio di classe.
Tale discussione risponde a un corretto modo di valutare le competenze maturate
rispetto alla capacità di analisi testuale.
I testi presenti nel documento del 15 maggio possono ovviamente non limitarsi allo
specifico letterario: in tale modo, la capacità di analisi può manifestarsi anche in ambiti
più corrispondenti alla peculiarità dei singoli profili e delle progettazioni dei docenti.
(nota 349/2021)Il Colloquio in 4 mosse: 3 – Analisi del materiale
Analisi, da parte del candidato, del materiale scelto dalla commissione:
✓ un testo (es. brani in poesia o in prosa, in lingua italiana o straniera)
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✓ un documento (es. spunti tratti da giornali o riviste, foto di beni artistici e monumenti,
riproduzioni di opere d’arte, ma anche grafici, tabelle con dati significativi, etc.)
✓ un’esperienza, un progetto (es. spunti tratti anche dal documento del consiglio di
classe)
✓ un problema (es. situazioni problematiche legate alla specificità dell’indirizzo, semplici
casi pratici e professionali)
Per favorire la trattazione dei nodi concettuali caratterizzanti le diverse discipline ed il
loro rapporto interdisciplinare
Quando viene predisposto?
All’inizio di ogni giornata di colloqui per i relativi candidati, tenendo conto del percorso
didattico effettivamente svolto, in coerenza con il documento di ciascun consiglio di classe,
al fine di considerare le metodologie adottate, i progetti e le esperienze realizzati, con
riguardo anche alle eventuali iniziative di individualizzazione e personalizzazioneIl Colloquio in 4 mosse: 4 – PCTO
• Esposizione da parte del candidato, eventualmente mediante una breve relazione ovvero un
elaborato multimediale, dell’esperienza di PCTO svolta nel corso del percorso di studi, solo nel
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caso in cui non sia possibile ricomprendere tale esperienza all’interno dell’elaboratoIndicazioni per il colloquio
✓ Le conoscenze e le competenze della disciplina non linguistica (DNL), veicolata in lingua straniera
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attraverso la metodologia CLIL, sono valorizzate nel corso del colloquio qualora il docente della
disciplina coinvolta faccia parte della sottocommissione di esame.
✓ La sottocommissione cura l’equilibrata articolazione e durata delle fasi del colloquio, della durata
indicativa di 60 minuti.
✓ La sottocommissione dispone di 40 punti per la valutazione del colloquio.
✓ La sottocommissione procede all’attribuzione del punteggio del colloquio nello stesso giorno nel
quale il colloquio è espletato. Il punteggio è attribuito dall’intera sottocommissione, compreso il
presidente.
✓ Per il Progetto Esabac e Esabac-techno - Percorsi a opzione internazionale la terza prova scritta è
sostituita da prove orali sulle discipline specifiche. Art. 19, comma 9 della OM prevede che «ogni
sottocommissione assegna ai candidati un tempo aggiuntivo»: durata aggiuntiva discrezionale, ma
obbligatoria.Maria Teresa STANCARONE
Esame dei candidati con disabilità
Il consiglio di classe stabilisce la tipologia della prova d’esame, se con valore
equipollente o non equipollente, in coerenza con quanto previsto all’interno del
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piano educativo individualizzato (PEI).
Il consiglio di classe acquisisce elementi, sentita la famiglia, per stabilire per quali
studenti sia necessario provvedere, in ragione del PEI, allo svolgimento dell’esame
in modalità telematica. In caso di esigenze sopravvenute dopo l’insediamento della
commissione con la riunione plenaria, vi provvede il presidente, sentita la
sottocommissione.
Le sottocommissioni adattano, ove necessario, al PEI la griglia di valutazione della
prova orale di cui all’allegato B.
Se lo studente con disabilità sostiene una prova d’esame non equipollente, è
rilasciato l’attestato di credito formativo; se non partecipa agli esami è rilasciato
l’attestato di credito formativo.Esame dei candidati con DSA
La sottocommissione d’esame, sulla base del PDP e di tutti gli elementi conoscitivi forniti dal
consiglio di classe, individua le modalità di svolgimento della prova d’esame.
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Nello svolgimento della prova d’esame, i candidati con DSA possono utilizzare, ove necessario, gli
strumenti compensativi previsti dal PDP.
I candidati con certificazione di DSA che hanno seguito un percorso didattico differenziato, con
esonero dall’insegnamento della/e lingua/e straniera/e sostengono una prova differenziata non
equipollente finalizzata solo al rilascio dell’attestato di credito formativo.
I candidati con certificazione di DSA che hanno seguito un percorso didattico ordinario, con la sola
dispensa dalle prove scritte ordinarie di lingua straniera, sostengono la prova d’esame nelle forme
previste dalla presente ordinanza e, in caso di esito positivo, conseguono il diploma conclusivo del
secondo ciclo di istruzione.
Le sottocommissioni adattano, ove necessario, al PDP la griglia di valutazione della prova orale di
cui all’allegato B.CANDIDATI ASSENTI
Ai candidati che, a seguito di assenza per malattia, debitamente
certificata, o dovuta a grave documentato motivo, riconosciuto tale dalla
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sottocommissione, si trovano nell’assoluta impossibilità di partecipare,
anche in videoconferenza, alla prova d’esame nella data prevista, è data
facoltà di sostenere la prova stessa in altra data entro il termine di
chiusura dei lavori previsto dal calendario deliberato dalla
commissione.
Qualora non sia possibile sostenere la prova entro il termine previsto dal
calendario deliberato dalla commissione, i candidati possono chiedere di
sostenere la prova in un’apposita sessione straordinaria, producendo
istanza al presidente entro il giorno successivo all’assenza.
Il Ministero fissa, con apposito provvedimento, i tempi e le modalità di
effettuazione degli esami in sessione straordinaria.
Qualora nel corso dello svolgimento della prova d’esame un candidato
sia impossibilitato a proseguire o completare il colloquio, il presidente
stabilisce, con propria deliberazione, in quale modo l’esame stesso
debba proseguire o essere completato, ovvero se il candidato debba
essere rinviato ad altra data per la prosecuzione o per il completamento.Valutazione finale dell’esame di Stato del II ciclo
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Integrazione un credito scolastico di
motivata del almeno 50 punti e un
punteggio fino risultato complessivo nelle
a un massimo di prove d’esame pari almeno a
5 punti 30 puntiAttribuzione della lode
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a coloro che conseguono il punteggio massimo di
cento punti senza fruire della integrazione del
All’unanimità la punteggio, a condizione che:
Commissione
può a) abbiano conseguito il credito scolastico
motivatamente massimo con voto unanime del consiglio di
attribuire la lode classe;
b) abbiano conseguito il punteggio massimo
previsto per ogni prova d'esame (comma 6 dell’art.
18 del dlgs. 62/17)
29Svolgimento dei lavori in modalità telematica
Nel solo caso in cui le condizioni epidemiologiche e le disposizioni delle autorità
competenti lo richiedano, i lavori delle commissioni e le prove d’esame potranno
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svolgersi in videoconferenza.
Qualora si ravvisi l’impossibilità di applicare le misure di sicurezza stabilite da specifici
protocolli nazionali di sicurezza per la scuola, si comunica tale impossibilità all’USR per le
conseguenti valutazioni e decisioni.
Nei casi in cui uno o più commissari d’esame siano impossibilitati a seguire i lavori in
presenza, inclusa la prova d’esame, in conseguenza di specifiche disposizioni sanitarie
connesse all’emergenza epidemiologica, il presidente dispone la partecipazione degli
interessati in videoconferenza.
Nell’ambito della verbalizzazione è riportato l’eventuale svolgimento di una o più riunioni
o esami in modalità telematica.Pubblicazione dei risultati
Ciascuna sottocommissione d’esame si riunisce per le operazioni finalizzate
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alla valutazione finale e all’elaborazione dei relativi atti subito dopo la
conclusione dei colloqui relativi alla medesima sottocommissione.
L’esito dell’esame, con l’indicazione del punteggio finale conseguito, inclusa
la menzione della lode qualora attribuita dalla commissione, è pubblicato al
termine delle operazioni all’albo dell’istituto sede della sottocommissione,
nonché, distintamente per ogni classe, solo e unicamente nell’area
documentale riservata del registro elettronico, cui accedono gli studenti
della classe di riferimento, con la sola indicazione della dicitura “Non
diplomato” nel caso di mancato superamento dell’esame.Puoi anche leggere
