LETTERE E FILOSOFIA Brescia - Lauree triennali a.a. 21/22 - Università Cattolica
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Brescia
Lauree triennali a.a. 21/22
I CORSI DELLA FACOLTÀ DI
LETTERE
E FILOSOFIA
SOMMARIO
I corsi della Facoltà di Lettere e filosofia
SCEGLI LA TUA STRADA 5 COLTIVA I TUOI TALENTI 29
LETTERE E FILOSOFIA IN UNIVERSITÀ CATTOLICA 6 STUDIARE E VIVERE L’UNIVERSITÀ 30
Le idee, la storia, i valori Supporto allo studio
La proposta formativa EDUCatt
Conosci il mondo
Mettiti alla prova
I CORSI DI LAUREA 9 Fuori sede?
Rispetta te stesso
Dai valore al tuo tempo libero
Lettere 10 Resta connesso
Discipline delle arti, dei media e dello spettacolo (DAMS) 15 Sostegno spirituale
Servizi per l’integrazione degli studenti
Scienze turistiche e valorizzazione del territorio 21 con disabilità e con DSA
LE PAROLE DELL’UNIVERSITÀ 26 QUANTO COSTA STUDIARE IN CATTOLICA 33
ORIENTARSI IN UNIVERSITÀ CATTOLICA 34
Lettere e filosofia
CHI SIAMO
L’UNIVERSITÀ CATTOLICA, SECONDO LO SPIRITO DEI SUOI FONDATORI,
FA PROPRIO L’OBIETTIVO DI ASSICURARE UNA PRESENZA NEL MONDO
UNIVERSITARIO E CULTURALE DI PERSONE IMPEGNATE AD AFFRONTARE
E RISOLVERE, ALLA LUCE DEL MESSAGGIO CRISTIANO E DEI PRINCIPI
MORALI, I PROBLEMI DELLA SOCIETÀ E DELLA CULTURA.
Statuto dell’Università Cattolica,
Articolo 1
2
PERCHÈ LA CATTOLICA?
Perché qui ognuno può sentirsi libero di
esprimere il suo potenziale.
TUTTO CIÒ CHE SIAMO
È NEI NOSTRI VALORI Perché qui ogni percorso è individuale,
come lo è la sensibilità di ciascuno.
Noi crediamo nella persona. Perché
educhiamo donne e uomini, prima che Perché qui tutti sono messi nelle
professionisti, affinché chiunque possa condizioni di dare il meglio di sé.
esprimere tutto il suo potenziale.
Perché qui ogni persona conta, e fa parte
Noi crediamo nella libertà di pensiero. di una comunità da coltivare con cura.
Perché il bagaglio umano e professionale
che consegniamo ai nostri studenti sia Perché la nostra storia è fatta dal nostro
sempre un alleato per loro e per il loro passato, ma soprattutto dall’impegno di
domani. oggi per progettare un inedito domani.
Noi crediamo nella società.Perché tutto
ciò che diamo a ogni studente diventi
una risorsa per la società, che vogliamo
permeata di professionalità ma soprattutto
di umanità e fiducia.
Soprattutto crediamo nel domani con
assennato ottimismo, perché costruire
il domani è un impegno, ma ciò che lo
rende possibile è costruirlo insieme,
coltivando le inclinazioni di ognuno. 3
Lettere e filosofia 4
SCEGLI
LA TUA
STRADA
5
LETTERE E FILOSOFIA
Lettere e filosofia
in Università Cattolica
LE IDEE, LA STORIA, I VALORI
In Università Cattolica la storia, la filosofia, La Facoltà di Lettere e filosofia con una serie di profili che già al loro
le lettere classiche e moderne, l’archeologia, dell’Università Cattolica traduce interno cercano di coniugare conoscenze
la storia dell’arte non si limitano allo studio questa preoccupazione con due certezze: culturali e competenze finalizzate a nuove
del passato, ma consegnano al presente e con il grande rigore che le viene professioni, come il corso di laurea in
al futuro la grande tradizione umanistica, da una lunga storia di studi umanistici Discipline delle arti, dei media e dello
che confluisce nella Facoltà di Lettere e e da grandi scuole di pensiero: spettacolo (DAMS), che prevede tre
filosofia e affonda le sue radici nel sistema dall’archeologia alla glottologia, alla profili (DAMS per le arti, DAMS per
degli studi universitari dell’età medioe- filologia, dalla filosofia alla storia e alla i media e DAMS per lo spettacolo)
vale, da cui nacque la cultura europea. storia della letteratura, per citarne solo e il corso di laurea in Scienze turistiche
In linea con la propria identità, accanto alcuni. Questa tradizione di studi si e valorizzazione del territorio.
all’impegno per la formazione solida e declina soprattutto nel corso di laurea in
rigorosa dei futuri ricercatori e insegnanti, Lettere, con i profili in: Lettere classiche,
la Facoltà coniuga questa tradizione con Filologico-letterario, Storico-artistico
i nuovi saperi: dal loro incontro nascono e archeologico, Editoria, comunicazione
“
risultati culturali nuovi, con interessanti e spettacolo;
esiti anche per gli sbocchi professionali.
Settori come l’editoria e la promozione
dei beni culturali dimostrano, ad esempio, IO RITENGO CHE L’UNIVERSITÀ
come studi umanistici e nuove frontiere
CONTEMPORANEA, SE HA IL DOVERE DI
della tecnologia e della comunicazione non
siano più mondi distanti e paralleli. Per COLLABORARE PER IL PROGRESSO DELLE
preparare persone che siano in grado anche SCIENZE E DI SEGUIRE LA METODOLOGIA
di gestire sfide di tale portata, c’è bisogno
RICHIESTA DA OGNUNA DI ESSE, NON DEVE
di una formazione ampia e solida, di una
cultura vasta e di una prospettiva storica. PERÒ MAI PORRE IN SECONDO ORDINE
Le competenze specifiche si possono CIÒ CHE ESIGE IL RICONOSCIMENTO
sviluppare in profili più professionaliz-
DEL SUO PRIMATO, VALE A DIRE L’UOMO,
zanti come i master, alimentando curiosità
”
e interessi durante il corso di studi o gli LA PERSONA UMANA, IL MONDO
stage oppure apprendendole direttamente DELLA SPIRITUALITÀ
sul campo una volta entrati nel mondo del
lavoro. Padre Agostino Gemelli,
6 fondatore dell’Università Cattolica
a.a. 2021/2022
”UNA FORMAZIONE AMPIA E SOLIDA
UNA CULTURA VASTA
E UNA PROSPETTIVA STORICA
“
LA PROPOSTA FORMATIVA
Nell’anno accademico 2021/2022 sono attivi, presso la sede di Brescia, i seguenti
corsi di laurea:
Lettere (classe L-10, Lettere);
Discipline delle arti, dei media e dello spettacolo (classe L-3, Discipline delle arti figura-
tive, della musica, dello spettacolo e della moda).
Scienze turistiche e valorizzazione del territorio (classe L-15, Scienze del turismo).
Nell’ambito della Facoltà di Lettere e Filosofia - Sede di Brescia, al termine del terzo anno è possibile
proseguire gli studi con i corsi di laurea magistrale in Gestione di contenuti digitali per i media, le
imprese e i patrimoni culturali (classe LM-19) e in Filologia moderna (classe LM-14) (cfr. specifiche
procedure di ammissione annualmente pubblicate).
www.unicatt.it/letterefilosofia
7
Lettere e filosofia
8
I CORSI
DI LAUREAa.a. 2021/2022
BRESCIA
LETTERE
Lettere classiche
Editoria, comunicazione e spettacolo
Filologico - letterario
Storico-artistico e archeologico
DISCIPLINE DELLE ARTI, DEI MEDIA
E DELLO SPETTACOLO (DAMS)
DAMS per le arti
DAMS per i media
DAMS per lo spettacolo
SCIENZE TURISTICHE
E VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO
9Lettere e filosofia
LETTERE
Il corso di laurea in Lettere prefigura un profilo culturale e professionale di alta versatilità in tutti i settori dove siano richieste spiccate com-
petenze argomentative e discorsive, particolarmente nel campo dell’insegnamento, dell’editoria, della conservazione dei beni culturali, della
comunicazione e dello spettacolo. A tal fine il corso di laurea intende fornire agli studenti una solida formazione di base nei settori tradizio-
nalmente fondanti della cultura umanistica (filologico-letterario, linguistico, storico, storico-culturale, artistico), opportunamente coniugan-
dola con i nuovi saperi nelle aree della comunicazione e della espressività contemporanea, nella prospettiva di un costante dialogo fra antico
e moderno e di una feconda interazione fra discipline e metodologie differenti. Tutti gli iscritti al corso riceveranno una formazione comune,
trasversale ai curricula, segnatamente negli ambiti relativi alle discipline di base, concentrata in gran parte nel primo anno di studi. Tuttavia,
per evitare la genericità e per consentire un primo approfondimento e l’acquisizione di strumenti d’indagine più maturi in una delle aree
sopra indicate, il corso si articola in differenti curricula e percorsi, che consentono allo studente di strutturare un programma di studi omo-
geneo, coerente e razionale. Tale differenziazione all’interno del ciclo triennale sarà progressiva, significativamente marcata nell’ultimo anno.
Costituiscono obiettivi formativi specifici, qualificanti il corso di laurea in Lettere, le seguenti competenze, conoscenze ed abilità:
possedere una solida formazione di base, metodologica e storica, negli studi linguistici, filologici e letterari;
possedere la conoscenza essenziale della cultura letteraria, linguistica, storica, geografica e artistica dell’età antica, medievale,
moderna e contemporanea, con conoscenza diretta di testi e documenti in originale;
essere in grado di svolgere compiti professionali di vario livello in enti pubblici e privati nei settori dei servizi culturali,
del giornalismo, dell’editoria e degli istituti di cultura di diverso tipo.
STRUTTURA DEL CORSO Coloro che hanno conseguito la laurea possono accedere alla
laurea magistrale in Filologia moderna (classe LM-14, Filologia
Il corso di laurea si articola nei seguenti profili: moderna) attivata presso la sede di Brescia secondo le condizio-
Lettere classiche ni previste dallo specifico bando di ammissione annualmente
Editoria, comunicazione e spettacolo deliberato.
Filologico - letterario Nel corso dei due cicli di studio sarà possibile acquisire i “24
Storico-artistico e archeologico cfu” necessari per accedere al concorso per il percorso FIT.
NOTA BENE
CORSI DI TEOLOGIA
Nel piano di studio di ogni corso è prevista la frequenza ai corsi di Teologia,
per offrire una conoscenza motivata, ragionata e organica della fede cattolica.
Il programma si svolge nei tre anni in ragione di 3 ore settimanali per 12 settimane
e si articola nelle tematiche seguenti:
I anno: Questioni fondamentali: la fede cristologica e la scrittura;
II anno: Questioni di antropologia teologica ed ecclesiologia;
10 III anno: Questioni teologiche di etica e morale cristiana.P ia ni
a.a. 2021/2022
PRIMO ANNO CFU
d i s t u d io Storia greca 12
Letteratura greca 12
I piani di studio qui pubblicati potranno subire modifiche; quelli Archeologia classica 12
di riferimento ufficiale saranno presentati nella Guida specifica Letteratura latina I(1) 12
di Facoltà. Lingua greca (prova scritta) 6
Lingua latina (prova scritta) 6
Lingua straniera (francese, inglese, spagnolo, tedesco) 3
LETTERE
SECONDO ANNO CFU
Crediti formativi
Un insegnamento da 12 Cfu
Per il conseguimento della laurea sono necessari 180 crediti for- o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra: 12
mativi universitari (Cfu) che si acquisiscono nella misura di circa Storia romana o Epigrafia e antichità romane(2)
60 per anno con prove di valutazione sia per gli insegnamenti Filologia classica 12
sia per le forme di didattica integrativa (esercitazioni, laboratori, Glottologia 12
ecc.). Ad ogni disciplina viene attribuito un certo numero di Letteratura italiana I 12
crediti (Cfu), uguale per tutti gli studenti, e ad ogni esame so- Un insegnamento da 12 Cfu
stenuto un voto (espresso in trentesimi) che varia a seconda del o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
Paleografia latina o Letteratura cristiana antica 12
livello di preparazione. o Storia del teatro greco e latino
Un corso di 6 crediti prevede 30 ore di lezione frontale; un corso Altre attività didattiche a scelta fra:
di 12 crediti ne prevede 60. I corsi possono venire impartiti se- Lingua straniera o Stage o Laboratori 3
condo un calendario semestrale o annuale, come indicato negli
orari all’albo della Facoltà. TERZO ANNO CFU
La prova finale viene valutata in centodecimi.
Geografia con elementi di didattica disciplinare 12
Storia della lingua italiana con elementi 12
di didattica disciplinare
PROFILO LETTERE CLASSICHE
Attraverso scelte equilibrate all’interno delle opzioni consentite dal Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra: 12
piano di studi è possibile, per gli studenti che avessero un interesse Storia della filosofia antica o Storia delle religioni
per il mondo antico, costruire un profilo classico completo e ar-
Un insegnamento da 12 Cfu
ticolato, che permetta di corroborare le competenze linguistiche o due insegnamenti da 6 Cfu a libera 12
in greco e latino, porre solide basi nei settori letterario, storico, scelta dello studente
archeologico e orientarsi fra le numerose discipline connesse con Prova finale 6
il mondo antico, iniziando ad individuare linee di interesse che
possano essere proficuamente approfondite in seguito. (1)
È possibile opzionare il corso di Glottologia in sostituzione del corso di
Letteratura latina I se, a seguito della valutazione del proprio livello di conoscenza
della lingua latina (effettuata tramite test di accertamento del livello), lo studente
viene assegnato al corso di Lingua latina (livello A). In tal caso lo studente inserirà
il corso di Letteratura Latina I nel piano di studi del II anno. Si invita a contattare
a tale fine il docente titolare del corso di Letteratura Latina I.
(2)
Il corso di Epigrafia e antichità romane può essere opzionato solo da chi prevede
l’inserimento nel proprio piano di studi del corso di Storia romana da 6 cfu. 11SECONDO ANNO CFU
Lettere e filosofia
PROFILO EDITORIA, COMUNICAZIONE
E SPETTACOLO Un insegnamento da 12 Cfu a scelta fra:
Letteratura italiana II o Letteratura italiana moderna 12
Tra i profili di competenza che lo studente avrà l’opportuni- e contemporanea
tà di delineare costruendo il proprio piano di studi, quello in
Storia della lingua italiana con elementi
Editoria, comunicazione e spettacolo permette, grazie a opzio- di didattica disciplinare 12
ni mirate tra le discipline caratterizzanti, le affini e integrative
e gli insegnamenti a libera scelta, di acquisire una preparazione Discipline del libro 12
specifica nei campi dell’editoria, del giornalismo, dei media, del Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
cinema, del teatro e dello spettacolo, innestandola su una soli- Storia greca o Storia romana o Epigrafia e antichità
romane(2) o Storia medievale o Esegesi delle fonti 12
da formazione d’impianto umanistico. Lo studente che volesse
storiche medievali(2) o Storia moderna o Storia
proseguire gli studi dopo il conseguimento della laurea, oltre alla contemporanea
laurea magistrale in Filologia moderna, che resta lo sbocco natu- Editoria 6
rale di tutti i laureati in Lettere, troverà aperte anche altre strade:
Paleografia latina 6
dai master professionalizzanti di primo livello in una delle aree
Altre attività didattiche a scelta fra: 3
sopra specificate, alle lauree magistrali nei settori corrispondenti. Lingua straniera o Stage o Laboratori
PRIMO ANNO CFU TERZO ANNO CFU
Letteratura italiana I 12 Discipline della memoria 12
Geografia con elementi di didattica disciplinare 12 Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
Letteratura latina I(1) 12 Storia del teatro e dello spettacolo o Storia del cinema 12
o Storia della musica o Storia della radio e della
Un insegnamento da 12 Cfu televisione
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
Storia greca o Storia romana o Epigrafia e antichità
12 Un insegnamento da 12 Cfu
romane(2) o Storia medievale o Esegesi delle fonti o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
storiche medievali(2) o Storia moderna o Storia Storia del teatro greco e latino o Semiotica dei media 12
contemporanea o Media e informazione(*)
Glottologia 12 Un insegnamento da 12 Cfu o due
insegnamentida 6 Cfu a libera scelta 12
Lingua straniera (francese, inglese, spagnolo, tedesco) 3 dello studente
Prova finale 6
(1)
È possibile opzionare il corso di Storia della lingua italiana con elementi di
didattica disciplinare in sostituzione del corso di Letteratura latina I se, a seguito
della valutazione del proprio livello di conoscenza della lingua latina (effettuata
tramite test di accertamento del livello), lo studente viene assegnato al corso di
Lingua latina (livello A). In tal caso lo studente inserirà il corso di Letteratura
Latina I nel piano di studi del II anno. Si invita a contattare a tale fine il docente
titolare del corso di Letteratura Latina I.
(2)
Il corso di Epigrafia e antichità romane e quello di Esegesi delle fonti storiche
medievali potranno essere opzionati solo da chi prevede l’inserimento nel proprio
piano studi del corso di Storia romana da 6 Cfu e di Storia medievale da 6 Cfu,
rispettivamente.
(*)
Insegnamento opzionabile da 6 o 12 Cfu.
12a.a. 2021/2022
SECONDO ANNO CFU
Storia della lingua italiana con elementi
di didattica disciplinare 12
Filologia romanza 12
Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
Storia greca o Storia romana o Epigrafia e antichità
romane(2) o Storia medievale o Esegesi delle fonti
12
storiche medievali(2) o Storia moderna o Storia
contemporanea
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta fra:
Letteratura italiana II o Letteratura italiana moderna 12
e contemporanea
PROFILO FILOLOGICO-LETTERARIO Un insegnamento da 6 Cfu a scelta fra:
Letteratura latina II o Grammatica latina
6
Il profilo Filologico-letterario consente un’ampia scelta di disci-
pline e piani di studio fortemente personalizzati. Le conoscenze Letteratura cristiana antica 6
di base acquisibili nel corso di studio possono essere messe a frut- Altre attività didattiche a scelta fra:
Lingua straniera o Stage o Laboratori 3
to in molte attività nelle quali sia richiesta una vasta competenza
in campo umanistico, a partire dall’ambito dell’insegnamento.
L’ampia offerta permette comunque di programmare scelte coe- TERZO ANNO CFU
renti che rispondano sia agli orientamenti culturali dello studen- Un insegnamento da 12 Cfu
te, sia alla preparazione specifica in vista di scelte diverse dalla o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
docenza. Il profilo filologico-letterario è inoltre la strada naturale Archeologia classica o Archeologia medievale o 12
Storia dell’arte medievale o Storia dell’arte moderna
che immette nella laurea magistrale in Filologia moderna e apre o Storia dell’arte contemporanea
le porte alle ulteriori opportunità professionali che questa offre, Storia della critica e della storiografia 12
tra le quali la ricerca scientifica. Storia delle religioni 6
Storia della filosofia medievale 6
Un insegnamento da 12 Cfu
PRIMO ANNO CFU o due insegnamenti da 6 Cfu a libera 12
scelta dello studente
Letteratura italiana I 12 Prova finale 6
Geografia con elementi di didattica disciplinare 12
Letteratura latina I(1) 12 (1)
È possibile opzionare il corso di Storia della lingua italiana con elementi di
Un insegnamento da 12 Cfu didattica disciplinare in sostituzione del corso di Letteratura latina I se, a seguito
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra: della valutazione del proprio livello di conoscenza della lingua latina (effettuata
Storia greca o Storia romana o Epigrafia e antichità tramite test di accertamento del livello), lo studente viene assegnato al corso di
romane(2) o Storia medievale o Esegesi delle fonti
12 Lingua latina (livello A). In tal caso lo studente inserirà il corso di Letteratura
storiche medievali(2) o Storia moderna o Storia Latina I nel piano di studi del II anno. Si invita a contattare a tale fine il docente
contemporanea titolare del corso di Letteratura Latina I.
(2)
Il corso di Epigrafia e antichità romane e quello di Esegesi delle fonti storiche
Glottologia 12 medievali potranno essere opzionati solo da chi prevede l’inserimento nel proprio
3 piano studi del corso di Storia romana da 6 Cfu e di Storia medievale da 6 Cfu,
Lingua straniera (francese, inglese, spagnolo, tedesco) rispettivamente. 13Lettere e filosofia
PROFILO STORICO-ARTISTICO E ARCHEOLOGICO TERZO ANNO CFU
Il profilo Storico-artistico e archeologico consente di maturare, Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
su una solida base letteraria e storica, competenze nel campo dei Storia greca o Storia romana o Epigrafia e antichità
12
beni culturali con approfondimenti sulle culture archeologiche romane(2) o Storia medievale o Esegesi delle fonti
storiche medievali(2) o Storia moderna o Storia
dell’antichità e del medioevo, sulle metodologie di approccio a contemporanea
tali tematiche. Il profilo permette sbocchi professionali nell’am-
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta fra(3):
bito della tutela e valorizzazione del patrimonio archeologico e Archeologia classica o Archeologia medievale o
12
storico-artistico, la possibilità di accedere alla laurea magistrale Storia dell’arte medievale o Storia dell’arte moderna
o Storia dell’arte contemporanea
in Filologia moderna, finalizzata all’insegnamento, o ad altri per-
corsi di studio specifici di secondo livello. Museologia 6
Storia della critica d’arte 6
PRIMO ANNO CFU Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a libera 12
Letteratura italiana I 12 scelta dello studente
Geografia con elementi di didattica disciplinare 12 Prova finale 6
Letteratura latina I(1) 12
Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a scelta fra:
Storia greca o Storia romana o Epigrafia e antichità
romane(2) o Storia medievale o Esegesi delle fonti
12 (1)
È possibile opzionare il corso di Storia della lingua italiana con elementi di
storiche medievali(2) o Storia moderna o Storia didattica disciplinare in sostituzione del corso di Letteratura latina I se, a seguito
contemporanea della valutazione del proprio livello di conoscenza della lingua latina (effettuata
tramite test di accertamento del livello), lo studente viene assegnato al corso di
Glottologia 12 Lingua latina (livello A). In tal caso lo studente inserirà il corso di Letteratura
Lingua straniera (francese, inglese, spagnolo, tedesco) 3 Latina I nel piano di studi del II anno. Si invita a contattare a tale fine il docente
titolare del corso di Letteratura Latina I.
(2)
Il corso di Epigrafia e antichità romane e quello di Esegesi delle fonti storiche
SECONDO ANNO CFU medievali potranno essere opzionati solo da chi prevede l’inserimento nel proprio
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta fra: piano studi del corso di Storia romana da 6 Cfu e di Storia medievale da 6 Cfu,
12 rispettivamente.
Letteratura italiana II o Letteratura italiana moderna (3)
Ciascun insegnamento può essere seguito una sola volta.
e contemporanea
Storia della lingua italiana con elementi di 12
didattica disciplinare
Due insegnamenti da 12 o due insegnamenti
da 6 Cfu più uno da 12 Cfu a scelta fra(3):
Archeologia classica o Archeologia medievale o 24
Storia dell’arte medievale o Storia dell’arte moderna
o Storia dell’arte contemporanea
Storia delle tecniche artistiche 6
Un insegnamento da 6 Cfu a scelta fra:
Agiografia o Storia del teatro greco e latino 6
o Cultura classica
Altre attività didattiche a scelta fra:
3
Lingua straniera o Stage o Laboratori
14DISCIPLINE DELLE ARTI, DEI MEDIA
a.a. 2021/2022
E DELLO SPETTACOLO (DAMS)
Il corso di laurea in Discipline delle arti, dei media e dello spettacolo (DAMS) forma professionisti della cultura, della comunicazione
e dello spettacolo. Unisce tre componenti formative: una cultura umanistica di base; una specifica preparazione storica e teorica nel campo
dello spettacolo teatrale e audiovisivo, della comunicazione multimediale, della creazione e dell’organizzazione artistica; una conoscenza
diretta delle tecniche professionali nei settori del management artistico, dello spettacolo, della comunicazione mediale in tutte le sue
forme, con particolare riguardo al giornalismo.
Le lezioni sono integrate da laboratori pratici guidati da professionisti del settore. Gli studenti che lo desiderano potranno accedere a stage
presso aziende ed enti, banditi a scadenze regolari; oppure, potranno essere selezionati per workshop organizzati dall’Università insieme
a istituzioni partner. La preparazione è completata da una buona conoscenza linguistica (due livelli di lingua inglese, uno di base e uno
avanzato, e un corso di film-making impartito in inglese specialistico) e skills professionalizzanti.
STRUTTURA DEL CORSO
Il corso DAMS è articolato in tre profili formativi coerentemente Il corso DAMS (classe L-3, Discipline delle arti figurative, della
costruiti: musica, dello spettacolo e della moda) permette l’accesso, presso
la sede di Brescia, alla laurea magistrale in Gestione di contenuti
DAMS per le arti; digitali per i media, le imprese e i patrimoni culturali (Classe
DAMS per i media; LM-19) e alla laurea magistrale in Filologia moderna (Classe
DAMS per lo spettacolo. LM-14). Il corso permette altresì l’accesso a corsi di laurea ma-
gistrale nei settori della comunicazione e dello spettacolo attiva-
ti presso la sede di Milano dell’Università Cattolica secondo le
condizioni previste dallo specifico bando di ammissione annual-
mente deliberato.
IL DAMS SI ISPIRA AL MODELLO DI “UNIVERSITÀ-BOTTEGA”,
ED È RICCO DI LABORATORI PRATICI E WORKSHOP
CONDOTTI DA PROFESSIONISTI QUALIFICATI.
NOTA BENE
CORSI DI TEOLOGIA
Nel piano di studio di ogni corso è prevista la frequenza ai corsi di Teologia,
per offrire una conoscenza motivata, ragionata e organica della fede cattolica.
Il programma si svolge nei tre anni in ragione di 3 ore settimanali per 12
settimane e si articola nelle tematiche seguenti:
I anno: Questioni fondamentali: la fede cristologica e la scrittura;
II anno: Questioni di antropologia teologica ed ecclesiologia;
III anno: Questioni teologiche di etica e morale cristiana. 15P ia ni
Lettere e filosofia
d i s t u d io
I piani di studio qui pubblicati potranno subire modifiche; quelli
di riferimento ufficiale saranno presentati nella Guida specifica
di Facoltà.
Crediti formativi
Per il conseguimento della laurea di durata triennale sono ne-
cessari 180 crediti formativi universitari (Cfu). Ad ogni esame
viene attribuito un certo numero di crediti, uguale per tutti gli
studenti, e un voto (espresso in trentesimi) che varia a seconda
del livello di preparazione.
Un corso di 6 crediti prevede 30 ore di lezione frontale; un corso
di 12 crediti ne prevede 60. I corsi possono venire impartiti se-
condo un calendario semestrale o annuale, come indicato negli
orari all’albo della Facoltà.
Caratteristica del DAMS è l’offerta didattica integrativa di atti-
vità professionalizzanti, in cui lavorare concretamente sotto la
guida di professionisti. Un laboratorio da 2 crediti prevede 30
ore di lavoro condiviso, oltre all’approfondimento personale o
in gruppi.
La prova finale viene espressa in centodecimi. Essa può essere
di tipo teorico o di tipo pratico. Nel primo caso, la prova con-
siste nella discussione valutativa di un paper di ricerca, di docu-
mentazione, di critica o di progettazione che riguardi i settori
di interesse. Nel caso della prova pratica, verranno discussi in
senso valutativo una produzione teatrale, audiovisiva, radiofoni-
ca, multimediale, artistica; oppure l’organizzazione di un evento
artistico o museale o di comunicazione nell’ambito della moda
e del design; oppure la produzione di un dossier di articoli o di
un’inchiesta giornalistica, svolta a mezzo stampa o come repor-
tage televisivo o radiofonico; oppure l’ideazione e la realizzazione
(almeno parziale) di un progetto di valorizzazione culturale del
territorio.
16a.a. 2021/2022
PROFILO DAMS PER LE ARTI SECONDO ANNO CFU
Il profilo DAMS per le arti intende formare professionisti in Arti performative (con laboratorio di Pratiche 12
grado di ideare e realizzare eventi culturali e artistici, mostre, e scritture performative)
iniziative di didattica museale e prodotti editoriali correlati (ca- Linguaggi dell’audiovisivo 12
taloghi, interventi critici, ecc.). Questo profilo costruisce una Estetica 6
base di studi storici e teorici relativi al mondo dell’arte, delle arti Storia e linguaggi della musica contemporanea 6
applicate, della fotografia, dell’architettura e del design; una par- Un insegnamento da 12 Cfu a scelta tra(*):
ticolare attenzione viene dedicata alle relazioni tra le arti visive e Storia della fotografia e della videoarte
(con laboratorio di Fotografia creativa) 12
le arti performative (musica e spettacolo). o Storia e linguaggi della moda
Un insegnamento da 6 Cfu a scelta tra:
Su questa base vengono innestati corsi teorico - pratici e labora- Storia contemporanea(1) o Storia medievale 6
o Storia moderna
tori volti a trasmettere una serie di competenze pratiche (anche
Lingua e traduzione inglese (corso avanzato) 6
di taglio manageriale) indispensabili per poter accedere alle pro-
fessioni dell’organizzazione artistica.
(*)
I due insegnamenti sono attivati ad anni alterni, lo studente potrà sostenere
alternativamente l’uno al 2° anno di corso, e l’altro al 3° anno di corso.
PRIMO ANNO CFU (1)
Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie
l’insegnamento di Storia contemporanea.
Arti visive moderne e contemporanee
(con laboratorio di Scrittura critica)
12
Media e reti digitali 6
Storia dell’arte contemporanea
(con laboratorio di Idee e progetti d’arte)
12
TERZO ANNO CFU
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta tra: Regia audiovisiva live e multimedia 6
Storia dell’architettura e del design(1) 12
o Storia dell’arte medievale e moderna Metodologia della curatela (mostre e musei) 6
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta tra: Organizzazione delle aziende di spettacolo 6
Letteratura italiana moderna e contemporanea(2) 12 e d’arte
o Letteratura italiana I o Letteratura italiana II
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta tra(*):
Lingua e traduzione inglese (corso base) 6 Storia della fotografia e della videoarte
(con laboratorio di Fotografia creativa) 12
Laboratorio di Produzione e postproduzione 2 o Storia e linguaggi della moda
audiovisiva (corso base)
Un insegnamento da 12 Cfu
Laboratorio di Scrittura per il giornalismo o due insegnamenti da 6 Cfu a libera 12
e la comunicazione 2 scelta dello studente(**)
Un’attività didattica a scelta tra:
Stage convenzionato, Tirocinio formativo o Workshop
Lingua e traduzione (a scelta tra francese, spagnola
6
(1)
Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie o tedesca)
l’insegnamento di Storia dell’architettura e del design.
(2)
Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie Prova finale 6
l’insegnamento di Letteratura italiana moderna e contemporanea.
(*)
I due insegnamenti sono attivati ad anni alterni, lo studente potrà sostenere
alternativamente l’uno al 2° anno di corso, e l’altro al 3° anno di corso.
(**)
È consigliato l’inserimento dell’insegnamento di Organizzazione delle aziende
editoriali e mediali (con laboratorio di Personal branding) 17Lettere e filosofia
PROFILO DAMS PER I MEDIA SECONDO ANNO CFU
Il profilo DAMS per i media e lo spettacolo intende formare Arti performative (con laboratorio di Pratiche 12
e scritture performative)
professionisti in grado di ideare e realizzare prodotti audiovisivi
e multimediali destinati tanto ai media tradizionali (cinema, ra- Linguaggi dell’audiovisivo 12
dio, televisione) quanto ai nuovi media. Esso vuole fornire inol- Estetica 6
tre una base formativa utile per accedere alle professioni dell’in- Storia e linguaggi della musica contemporanea 6
formazione e per tutte le possibili piattaforme mediali (stampa, Un insegnamento da 12 Cfu a scelta tra(*):
radio, televisione, web, uffici stampa e relazioni pubbliche). Regia audiovisiva, corso base (con laboratorio 12
di Videomaking, corso base) o Media e informazione
Il profilo costruisce una base di studi storici e teorici dedicati al
Un insegnamento da 6 Cfu a scelta tra:
mondo della cinematografia, della televisione, dei nuovi media Storia contemporanea(1) o Storia medievale 6
digitali e dell’informazione, con particolare attenzione agli aspet- o Storia moderna
ti culturali della professione giornalistica. Lingua e traduzione inglese (corso avanzato) 6
Su questa base vengono innestati corsi teorico-pratici e laboratori Un laboratorio a scelta tra:
volti a trasmettere una serie di competenze pratiche (anche di ta- Laboratorio: La produzione audiovisiva(**) 2
Laboratorio: Il giornalismo multimediale(***)
glio manageriale) indispensabili per poter accedere alle professioni
della comunicazione e dell’informazione. È previsto un corso di
(1) Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie
film-making (Istituzioni di regia) in lingua inglese specialistica.
l’insegnamento di Storia contemporanea.
(*) Si segnala che l’insegnamento di Regia audiovisiva, corso base ha obbligo di
Il profilo indirizza ai percorsi di formazione post-laurea per le pro- frequenza.
(**) Si segnala che il laboratorio ha un numero massimo di 20 partecipanti.
fessioni giornalistiche (le Scuole riconosciute dall’Ordine Nazio- (***)
Si segnala che il laboratorio è obbligatorio per chi sceglie l’insegnamento di
nale dei giornalisti). Circa le modalità di accesso alla professione Media e informazione.
giornalistica consigliamo di consultare il sito www.odg.it
PRIMO ANNO CFU
Arti visive moderne e contemporanee 12
(con laboratorio di Scrittura critica)
Media e reti digitali 6
Storia del cinema (con laboratorio di Linguaggi
12
dell’audiovisivo, corso base)
Storia della radio e della televisione 12
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta tra:
Letteratura italiana moderna e contemporanea(1) 12
o Letteratura italiana I o Letteratura italiana II
Lingua e traduzione inglese (corso base) 6
Laboratorio di Produzione e postproduzione 2
audiovisiva (corso base)
Laboratorio di Scrittura per il giornalismo 2
e la comunicazione
(1)
Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie
18 l’insegnamento di Letteratura italiana moderna e contemporanea.a.a. 2021/2022
TERZO ANNO CFU PROFILO DAMS PER LO SPETTACOLO
Regia audiovisiva live e multimedia 6 Il profilo DAMS per lo spettacolo si rivolge a chi intende lavo-
Semiotica dei media 12 rare nell’ambito della performance e dello spettacolo, nelle dif-
Organizzazione delle aziende editoriali ferenti forme del teatro tradizionale, degli eventi spettacolari dal
e mediali (con laboratorio di Personal branding) 6
vivo, dell’animazione parateatrale nel sociale. Il profilo costruisce
Un insegnamento da 6 Cfu a scelta tra: una base di studi storici e teorici dedicati al mondo del teatro,
Regia audiovisiva, corso avanzato (con laboratorio
di Videomaking multimediale)(*)o Reportage televisivo
6 dello spettacolo, della musica, dell’organizzazione culturale. Su
e per il web questa base vengono innestati corsi teorico-pratici e laboratori
Un insegnamento da 12 Cfu volti a trasmettere una serie di competenze pratiche (anche di
o due insegnamenti da 6 Cfu a libera 12 taglio manageriale) indispensabili per poter accedere alle profes-
scelta dello studente(**)
Un‘attività didattica a scelta tra: sioni della performance e dello spettacolo.
Stage convenzionato
Tirocinio formativo o Workshop 6 PRIMO ANNO CFU
Lingua e traduzione (a scelta tra francese, spagnola
o tedesca) Arti visive moderne e contemporanee
(con laboratorio di Scrittura critica)
12
Prova finale 6
Media e reti digitali 6
Storia del teatro e dello spettacolo
(*) Si segnala che l’insegnamento di Regia audiovisiva, corso avanzato ha obbligo
(con laboratorio di Training teatrale)
12
di frequenza.
(**)
Il Profilo DAMS per i media prevede nel monte crediti a scelta la possibilità di Storia della musica 6
accedere a un pacchetto di Honors Courses, costituito da un insegnamento da 12
cfu in lingua inglese dedicato al creative filmmaking e da un laboratorio annesso Storia del teatro classico 6
di Produzione video (corso avanzato). Il pacchetto prevede lezioni intensive in
inglese madrelingua e obbligo di frequenza a entrambe le attività. Prevede inoltre Un insegnamento da 12 Cfu a scelta tra:
un numero massimo di iscritti (25) e l’obbligo di aver superato gli esami di Letteratura italiana moderna e contemporanea(1) 12
Lingua e traduzione inglese, corso base e Regia audiovisiva, corso base. In caso di o Letteratura italiana I o Letteratura italiana II
raggiungimento del numero massimo di iscritti fa fede il voto dell’esame di Regia
audiovisiva, corso base, e, in subordine, la media dei voti ottenuti in carriera all’atto
Lingua e traduzione inglese (corso base) 6
della richiesta. Laboratorio di Produzione e postproduzione
audiovisiva (corso base) 2
Laboratorio di Scrittura per il giornalismo 2
e la comunicazione
(1)
Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie
l’insegnamento di Letteratura italiana moderna e contemporanea.
19Lettere e filosofia
SECONDO ANNO CFU
Arti performative (con laboratorio di Pratiche 12
e scritture performative)
Linguaggi dell’audiovisivo 12
Estetica 6 W o r k sh o p
Storia e linguaggi della musica contemporanea 6 Il workshop è un’attività didattica sia formativa sia professiona-
lizzante, che ha come referente un docente del corso di laurea
Teatro sociale 6
DAMS. Per contenuti e impegno richiesto può equivalere a un
Teatro d’animazione 6 tirocinio o stage (150 ore equivalenti a 6 Cfu).
Un insegnamento da 6 Cfu a scelta fra: L’ammissione al workshop avviene mediante una selezione in
Storia contemporanea(1) o Storia medievale 6
o Storia moderna base al curriculum del candidato e a un colloquio che verifica il
Lingua e traduzione inglese (corso avanzato) 6 grado di motivazione e di attitudine.
Laboratorio: L’evento performativo 2
I workshop già previsti per l’a.a. 2021/2022 sono:
(1) Attività di redazione giornalistica e produzione
Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie
l’insegnamento di Storia contemporanea. multimediale (“Voce del Popolo”)
Attività di ufficio stampa
TERZO ANNO CFU (Università Cattolica del Sacro Cuore)
Regia audiovisiva live e multimedia 6 Scrittura critica e social per il teatro e lo spettacolo
Organizzazione delle aziende di spettacolo e d’arte 6 (Wonderland Festival e Festival pianistico internazionale
di Brescia e Bergamo)
Organizzazione delle aziende editoriali
e mediali (con laboratorio di Personal Branding) 6 Attività di catalogazione e assistenza alla curatela
(Brescia Musei)
Un insegnamento da 12 Cfu a scelta fra:
Psicologia delle relazioni interpersonali e sociali(1) 12 Attività organizzativa e assistenza alla curatela
o Metodi e tecniche di conduzione dei gruppi (Festival Meccaniche della Meraviglia di Brescia)
Un insegnamento da 12 Cfu
o due insegnamenti da 6 Cfu a libera 12
scelta dello studente
Un‘attività didattica a scelta tra:
Stage convenzionato
Tirocinio formativo o Workshop 6
Lingua e traduzione (a scelta tra francese, spagnola
o tedesca)
Prova finale 6
(1)
Si segnala che un orario di lezione ottimale è garantito se lo studente sceglie
l’insegnamento di Psicologia delle relazioni interpersonali e sociali.
20SCIENZE TURISTICHE E VALORIZZAZIONE
a.a. 2021/2022
DEL TERRITORIO
Il corso di laurea in Scienze turistiche e valorizzazione del territorio, che afferisce alla Classe L-15, Scienze del turismo, intende formare
professionisti specializzati in valorizzazione, gestione e potenziamento del comparto del turismo nelle sue diverse declinazioni, e in particolare
in quella culturale, con l’intento di garantire la gestione durevole e la fruizione sostenibile, responsabile e innovativa del patrimonio culturale
e territoriale italiano.
Questa formazione potrà trovare sbocco tanto in aziende private di varie dimensioni e differenti scale territoriali (quali, ad esempio, tour ope-
rator, strutture ricettive e pararicettive, aziende e-commerce dedicate al settore viaggi) quanto in enti pubblici e privati (Regioni, Provincie,
Organizzazione di Gestione della Destinazione, Gruppi di Azione Locale).
La specificità della preparazione fornita dal Corso è legata al
STRUTTURA DEL CORSO
conseguimento di competenze, conoscenze e abilità all’interno
dei seguenti obiettivi:
Il Corso triennale, pur dotato di caratteristiche professionaliz-
zanti, grazie al suo carattere pragmatico ed orientato allo sboc- a) attenzione per struttura ed economia delle imprese,
co professionale ottenuto con stage anche all’estero, prepara ai in riferimento ai problemi di comunicazione e qualità
profili di approfondimento delle lauree magistrali in Progetta- dell’offerta nell’attuale contesto di mercato globalizzato e di
zione e gestione dei sistemi turistici (LM 49) e in Informazione alta concorrenzialità tra le grandi regioni turistiche nazionali e
e sistemi editoriali (LM 19). mondiali;
A tale scopo la formazione fornita dal corso di laurea è basata b) attenzione specifica alla valorizzazione delle risorse territoriali,
su alcune aree del sapere che - se considerate in modo integrato intese come fattore di attrattività dei flussi turistici da declinare
- forniscono al futuro professionista le chiavi per interpretare e sulla base delle mutevoli esigenze di consumo da parte del
gestire le dinamiche di un settore economico complesso come mercato, legate tanto alle specificità fisiche e paesaggistiche
quello del turismo:
dell’ambiente naturale, quanto al patrimonio culturale, materiale
le aree del sapere linguistico; e immateriale, maturato nei secoli attraverso l’evoluzione delle
le aree del sapere giuridico-economico; identità locali;
le aree del sapere culturale (territorio, società, arte, c) adeguata preparazione negli strumenti di comunicazione,
comunicazione). dalle lingue orientate alla comunicazione turistica, ai mezzi
tecnologici ed informatici per l’elaborazione dei dati inerenti il
fenomeno turistico, nell’interpretazione economica e territoriale,
nella comunicazione al mercato e alle imprese fruitrici di servizi.
NOTA BENE I laureati sapranno utilizzare efficacemente, in forma scritta e
CORSI DI TEOLOGIA orale, almeno due lingue moderne del continente europeo, oltre
Nel piano di studio di ogni corso è prevista la frequenza ai corsi di Teologia, a quella italiana, utilizzate nello specifico ambito turistico e
per offrire una conoscenza motivata, ragionata e organica della fede cattolica.
Il programma si svolge nei tre anni in ragione di 3 ore settimanali per 12
saranno in grado di utilizzare i principali strumenti informatici e
settimane e si articola nelle tematiche seguenti: della comunicazione digitale.
I anno: Questioni fondamentali: la fede cristologica e la scrittura; Il corso si articola in un unico profilo.
II anno: Questioni di antropologia teologica ed ecclesiologia;
III anno: Questioni teologiche di etica e morale cristiana.
21P ia ni
Lettere e filosofia
PRIMO ANNO CFU
d i s t u d io Lingua inglese per il turismo 1 8
Lingua tedesca per il turismo 1,
(*)
8
Il piano di studi qui pubblicato potrà subire modifiche; quello oppure Lingua francese per il turismo 1
di riferimento ufficiale sarà presentato nella guida specifica di Territorio e risorse turistiche 12
Facoltà. Progettare l’esperienza turistica (con laboratorio) 12
Il piano di studi prevede un’equilibrata distribuzione dei cor-
si afferenti alle tre aree del sapere scientifico (linguistico, eco- Diritto dei sistemi turistici e culturali 6
nomico-giuridico, culturale) allo scopo di costruire un profilo Economia delle organizzazioni turistiche 8
completo e articolato, che permetta di acquisire adeguate com-
Esame a libera scelta 6
petenze delle lingue moderne a maggiore valenza turistica, di
fornire solide basi nei settori tecnico, economico e normativo,
di avere un’adeguata conoscenza delle caratteristiche del patri- SECONDO ANNO CFU
monio culturale che, con particolare riferimento al nostro Paese, Lingua inglese per il turismo 2 8
rappresenta il potenziale attrattivo principale dei flussi turistici Lingua tedesca per il turismo 2,
(*)
nazionali ed esteri. oppure Lingua francese per il turismo 2 8
Turismo e patrimonio culturale (con laboratorio 12
Crediti formativi di percorsi artistici e archeologici)
Per il conseguimento della laurea sono necessari 180 crediti for- Marketing territoriale 6
mativi universitari (Cfu) che si acquisiscono nella misura di circa Vivere l’esperienza turistica (Psicologia del turismo) 6
60 per anno con prove di valutazione, sia per gli insegnamenti sia Comunicare l’esperienza turistica (con laboratorio 12
di Branding e di Social media)
per le forme di didattica integrativa (esercitazioni, laboratori ecc.).
Ad ogni disciplina viene attribuito un certo numero di crediti Laboratorio Narrare il territorio 4
(Cfu), uguale per tutti gli studenti, e ad ogni esame sostenuto Esame a libera scelta 6
un voto (espresso in trentesimi) che varia a seconda del livello di
preparazione. Ogni credito prevede, all’interno del corso di rife- TERZO ANNO CFU
rimento, 5 ore di lezione frontale. I corsi possono venire impar- Lingua inglese per il turismo 3 8
titi secondo un calendario semestrale o annuale, come indicato Lingua tedesca per il turismo 3,
(*)
negli orari all’albo della Facoltà. oppure Lingua francese per il turismo 3 8
La prova finale viene valutata in centodecimi. Turismo e storia locale (con laboratorio
di percorsi storico-turistici)
6
Sistemi di elaborazione delle informazioni 6
Marketing e comunicazione nelle imprese 9
turistiche (con laboratorio di Entrepreneurship)
Diritto turistico comunitario, funding 6
e certificazioni
(*)
La Facoltà per favorire un’ampia formazione linguistica consente di inserire tra Stage(**) (anche all’estero) 12
gli esami a libera scelta un corso di Lingua spagnola (6 CFU) promosso dal Servizio Prova finale (preferenzialmente legata allo stage) 3
Linguistico di Ateneo (SELdA).
(**)
Il secondo semestre del terzo anno di corso rimane in gran parte libero per
sostenere lo stage e per preparare l’elaborato finale; pertanto lo studio dei vari
22 corsi, compreso quello delle lingue straniere è compattato nel primo semestre.a.a. 2021/2022
Didattica Dopo la laurea
Le modalità didattiche prevedono, oltre alla tradizionale lezio- Il laureato in Scienze turistiche e valorizzazione del territorio
ne frontale, anche attività seminariali, esercitazioni, laboratori può trovare una collocazione nei seguenti ambiti occupazionali:
e stage, incontri con imprenditori, manager e professionisti del Pubblica Amministrazione ed Enti Locali (funzionari
settore e altre forme didattiche finalizzate allo sviluppo delle ca- di enti territoriali o consulenti nello studio e promozione
pacità di analisi. La verifica in itinere privilegia l’esame in forma del turismo e dello sviluppo locale)
di colloquio orale o di prova scritta, ma può comprendere anche Progettisti di piani di sviluppo territoriali
modalità specifiche in relazione alle caratteristiche delle attività Progettisti di strategie di gestione del patrimonio
integrative ed alle esercitazioni pratiche. culturale e turistico
Il percorso didattico prevede l’impiego costante di piattaforme Professionisti della comunicazione, dell’offerta
on line, dove lo studente può reperire il materiale didattico inte- e della formazione turistica
grativo e tutti gli ulteriori riferimenti e contatti per l’approfon- Libere professioni e imprese start up
dimento del contenuto degli insegnamenti e per la preparazione Responsabili di aziende turistiche
degli esami. Consulenti di azienda, di enti locali e per la governance
territoriale
Laboratori Responsabili di attività ricettive e dirigenti di catene alber-
I laboratori costituiscono una parte essenziale dell’offerta forma- ghiere e di ristorazione
tiva del corso di laurea e hanno lo scopo di fornire competenze Responsabili di grandi strutture o catene termali
specifiche sulla valorizzazione delle risorse territoriali e l’acqui- Dirigenti di imprese di trasporto orientate alla mobilità
sizione delle conoscenze pratiche nella gestione delle imprese turistica
turistiche, anche attraverso la presentazione di casi di studio e di Esperti di marketing per le imprese del turismo
esercizi di problem solving. I laboratori e le esercitazioni prati- Organizzatori di eventi, itinerari e prodotti turistici
che forniscono inoltre competenze avanzate e specialistiche nei Revenue manager
diversi settori della valorizzazione delle risorse e nell’organizza-
zione delle imprese turistiche, anche in forma di start up. Nuove professioni legate al turismo sostenibile, ambientale ed
esperienziale:
Promotore di sviluppo turistico sostenibile
Tecnico in gestione di turismo ambientale
Storyteller di specifici beni culturali materiali e immateriali
23Lettere e filosofia 24
25 a.a. 2021/2022
LE PAROLE DELL’UNIVERSITÀ
Lettere e filosofia
IMMATRICOLAZIONE
L’immatricolazione è l’iscrizione al primo anno Cosa significa...
di università. Con essa si riceve un numero di
matricola che è necessario per iscriversi agli esa- ATENEO FACOLTÀ
mi e usufruire dei servizi dell’Ateneo. Da qui
l’uso equivalente di “matricola” per indicare Il termine Ateneo deriva da Athena, la dea L’Università Cattolica si articola in Facoltà,
uno studente del primo anno. Minerva e quindi, per esteso, dal tempio a lei ovvero strutture organizzative che compren-
dedicato, dove retori e poeti recitavano i loro dono uno o più corsi di laurea. Esse hanno il
componimenti. Oggi è sinonimo di università. compito primario di organizzare le attività di-
LE CLASSI DI LAUREA dattiche previste dalla legge, dallo Statuto e dai
regolamenti. Concorrono con i dipartimenti a
Le classi dei corsi di studio, tra cui le classi LAUREA organizzare i dottorati di ricerca.
di laurea (istituite dall’articolo 4 del decreto
Ministero dell’Università e della Ricerca La laurea, detta anche di primo livello, si ottiene
Scientifica e Tecnologica 3 novembre 1999, conseguendo 180 CFU nell’arco dei tre anni LAUREA MAGISTRALE
n. 509 e confermate dall’articolo 4 del decreto accademici. Fornisce allo studente un’adeguata A CICLO UNICO
del Ministero dell’Istruzione, dell’Università padronanza di metodi e contenuti scientifici
e della Ricerca 22 ottobre 2004, n. 270), generali e garantisce l’acquisizione di specifiche Sono alcune tipologie di lauree che hanno du-
conoscenze professionali. Al termine del corso si rata quinquennale o sessennale. In particolare,
sono dei raggruppamenti di corsi di studio
ottiene il titolo di dottore. Per poter accedere alla sono le lauree in Architettura e Ingegneria edi-
universitari di pari livello che condividono
laurea è necessario essere in possesso del diploma le-architettura, Conservazione e restauro dei
alcuni obiettivi formativi e rilasciano titoli
di scuola secondaria di secondo grado. beni culturali, Farmacia e farmacia industriale,
aventi identico valore legale. Alla data odierna Giurisprudenza, Medicina veterinaria, Scien-
sono previste 49 classi di laurea, 97 classi di ze della formazione primaria (durata 5 anni),
laurea magistrale e 8 classi di laurea magistrale CREDITO FORMATIVO Medicina e chirurgia e Odontoiatria e protesi
a ciclo unico. Con il D.M. n. 446/2020 il UNIVERSITARIO CFU dentaria (durata 6 anni).
Ministero dell’Università e della Ricerca ha Per poter accedere alla laurea magistrale a ciclo
istituito 3 nuove classi di laurea a orientamento Il credito formativo universitario (CFU) è una unico è necessario essere in possesso del diplo-
professionale, che prevedono l’inserimento di modalità usata nelle università per misurare la ma di scuola secondaria di secondo grado.
almeno 48 CFU di attività laboratoriali e di quantità di lavoro di apprendimento richiesto
tirocinio, finalizzate all’inserimento dei laureati a uno studente. Ad ogni esame universitario
è associato un certo numero di CFU, che ne PIANO DI STUDI
nel mondo del lavoro. Le singole università
stima l’impegno richiesto; convenzionalmente
possono attivare per ogni classe una o più
1 CFU è pari a 25 ore di lavoro (svolto come Il Piano di studi è l’insieme degli insegnamenti,
lauree, scegliere il nome e decidere i piani di ripartiti per ciascun anno di corso, che lo
studio personale o come frequenza a laboratori o
studio, rispettando determinati vincoli. lezioni). Ad ogni insegnamento viene attribuito studente deve frequentare, sostenendo i relativi
Tutte le lauree che appartengono ad una classe un certo numero di crediti, uguale per tutti gli esami, al fine del conseguimento della laurea.
hanno lo stesso valore legale; per questo motivo studenti, e un voto (espresso in trentesimi) che
i bandi dei concorsi pubblici fanno riferimento varia a seconda del livello di preparazione.
alle classi e non alle lauree. I crediti formativi possono essere acquisiti non
solo sostenendo gli esami, ma anche attraverso
26 attività extra curriculari riconosciute dalla Facoltà.a.a. 2021/2022
ANNO ACCADEMICO (A.A.) APPELLO E SESSIONE TESI DI LAUREA
D’ESAME O PROVA FINALE
L’anno accademico inizia con l’avvio delle le-
zioni (fine settembre-inizio ottobre) e termina L’appello è la data in cui si può sostenere un È un elaborato scritto nel quale lo studente
a settembre dell’anno successivo. esame. Ogni facoltà decide autonomamente, sviluppa un progetto o una ricerca personale,
nel rispetto del Regolamento Didattico di in genere su un argomento relativo a un
Ateneo, quanti appelli programmare durante insegnamento compreso nel proprio piano di
LEZIONI l’anno e in quali mesi. Il periodo di sospensione studi. È svolto sotto la guida di un docente.
delle lezioni, durante il quale è possibile La valutazione complessiva, che tiene conto
Si svolgono da settembre/ottobre a maggio/giu- sostenere gli esami si chiama “Sessione”. Ogni anche dei risultati dei singoli esami, viene
gno per i corsi di durata ANNUALE. I corsi, anno accademico prevede tre o quattro sessioni espressa in centodecimi.
il cui numero di ore e periodo di svolgimento d’esame (a seconda delle facoltà).
sono equivalenti alla metà del corso annuale, si
chiamano SEMESTRALI. I due semestri ini- LAUREA MAGISTRALE
ziano a settembre/ottobre e/o febbraio e gli esa- STAGE E TIROCINIO
mi vengono sostenuti alla fine di ogni semestre. La laurea magistrale, detta anche di secondo
SEMESTRALIZZATO è il corso le cui ore di Lo stage è un’attività formativa che consente livello, ha durata biennale (120 CFU) e vi si
lezione sono quelle di un corso annuale ma di entrare in contatto con il mondo del lavoro. accede solo dopo aver conseguito la laurea.
concentrate in un arco di tempo pari a quello Alcuni corsi di laurea prevedono un periodo Fornisce una formazione teorica e metodologica
di un corso semestrale. Vale comunque come di tirocinio o stage obbligatorio presso enti di livello avanzato per l’esercizio di attività di
corso annuale. o aziende convenzionate con l’università da elevata qualificazione in ambiti specifici. Alla
svolgersi preferibilmente nel corso dell’ultimo fine del corso si ottiene il titolo di dottore
anno. Esiste inoltre la possibilità di effettuare magistrale.
esperienze di stage e lavoro in Italia e all’estero
al di fuori del percorso curriculare.
MASTER UNIVERSITARI
DI I E II LIVELLO
I master sono corsi di formazione professionale.
Esistono master di primo livello, a cui si può
accedere dopo la laurea, e master di secondo
livello, a cui invece si accede in seguito alla
laurea magistrale. Possono durare uno o più
anni e al termine è prevista una prova finale.
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