Learn To Engage Costantino Bonomi, Serena Dorigotti, Helen Catherine Wiesinger

Learn To
                  Engage
Costantino Bonomi, Serena Dorigotti, Helen Catherine Wiesinger

• perdita preoccupante di interesse verso discipline scientifiche
     • esigenza di più consapevolezza della biodiversità e valore dei Giardini Botanici
L    • desiderio di «ampliare» il proprio pubblico
e
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To
     Come accrescere l’attrattività di
E      musei e giardini botanici?
n
g       Come raggiungere un più
a
g       ampio target di pubblico?
e

LEARN TO ENGAGE
L                             Corso ERASMUS +
e
a    volto ad accrescere le capacità dei Musei e dei Giardini Botanici
r
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                di sviluppare programmi ed attività efficaci
           nell’attrattività e coinvolgimento di nuovi visitatori.
To
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Programma Unione Europea per l’istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport
L                                     2014-2020
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n    Tra le diverse azioni: sostegno al miglioramento dei metodi di
     insegnamento e apprendimento.
To
     Finanziamenti a partenariati innovativi (Alleanze della conoscenza).
E
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g
a    Learn To Engage progetto di partenariato strategico (KA2):
g    «Cooperazione per l’innovazione e lo scambio di buone pratiche».
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PARTNER
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e    • BGCI Botanic Garden Conservation International (UK)
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r           • NTU Nottingham Trent University (UK)
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               • MUSE Museo delle Scienze (Italy)
To      • RBGE Royal Botanical Garden Edinburgh (UK)
          • Ulisboa Universidade de Lisboa (Portugal)
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OBIETTIVI
L    • Valorizzazione dell’istruzione inclusiva
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a    • Sviluppo modelli innovativi di formazione           per   aumentare
r
n      l’attrattività e coinvolgimento nuovi target

To   • Valorizzazione l’accesso ai C-VET (continuing education and training)

     • Incremento servizi attraverso la formazione in nuove aree di lavoro
E
n
g    • Supporto allo sviluppo di standard internazionali per la valutazione
a      dell’educazione informale
g
e
     • Aumento capacità di presentare il valore della biodiversità

DESTINATARI CORSO
L
e
a
           in particolare agli educatori dei giardini/musei ma non solo!
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n
       Destinato a più professionalità (curatori, giardinieri, orticoltori…) e
To   criteri selettivi per favorire la partecipazione degli enti più piccoli e con
                                     risorse limitate:
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                              equo e inclusivo
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e               Per facilitare la partecipazione: rimborsi forfettari

STRUTTURA CORSO
L              corso modulare blended di 4 unità indipendenti tra loro:
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n    • LAVORARE CON UN PUBBLICO ETEROGENEO

To   • INTERPRETAZIONE

E    • COMUNICAZIONE SCIENTIFICA
n
g    • RICERCA E VALUTAZIONE
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     Multiplier event

CORSO BLENDED
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e    • “LAVORARE CON PUBBLICO ETEROGENEO” Edimburgo
a                  20 partecipanti: 10 Gran Bretagna, 5 Portogallo, 5 Italia
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     • “INTERPRETAZIONE” Trento
To                 20 partecipanti: 5 Gran Bretagna, 5 Portogallo, 10 Italia

     • “COMUNICAZIONE SCIENTIFICA” Trento
E                  20 partecipanti: 5 Gran Bretagna, 5 Portogallo, 10 Italia
n
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a    • “RICERCA E VALUTAZIONE” Lisbona
g
                   20 partecipanti: 5 Gran Bretagna, 10 Portogallo, 5 Italia
e

CORSO BLENDED
L    Approccio misto della formazione con parte online, promuovendo l’ICT
e    (Information and Communication Technologies)
a    Piattaforma PropaGate Learning (sessioni pratiche, lavori di gruppo, attivo sistema
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n    di tutoraggio online).

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PropaGate Learning
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To
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e    http://onlinecourses.rbge.ac.uk/

MULTIPLIER EVENT
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a    Sessioni workshop
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n    • Trento (Aprile 2018)
To   • Lisbona (Luglio 2018)
     • UK (Novembre 2018)
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n    • Lisbona (Giugno 2019)
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g
     • UK (Luglio 2019)
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L    Adesso tocca a voi…
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a
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n      compilate il
To   QUESTIONARIO!!!
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a
g
e             “Quello che si vede fuori non è
              sempre quello che c’è dentro”

Grazie per l’attenzione!