Le sfide per una Università non statale - Marco Montorsi MD Professore di Chirurgia Rettore di Humanitas University - Intercollegio

Le sfide per una
Università non statale
       Marco Montorsi MD
     Professore di Chirurgia
 Rettore di Humanitas University
     (marco.montorsi@hunimed.eu)

Il Panorama universitario italiano

     N° Atenei             Statale      Non Statale             Non Statale   Totale
                                        Tradizionale            Telematica

   1950                      35                4                               39
   1960                      36                4                               40
   1970                      41                5                               46
   1980                      46                6                               52
   1990                      53                6                               59
   2000                      65               13                               78
   2010                      67               18                      11       96
   2014                      67               19                      11       97

                                  + 1 Humanitas University
                                   Istituita con DM 14.2.14
                          Senza oneri aggiuntivi per il bilancio statale

           Fonte: MIUR

Università non statali con Corso di laurea
magistrale in Medicina e chirurgia

 Università Cattolica del Sacro Cuore
 Libera Università "Vita Salute S. Raffaele"
 Università "Campus Bio-Medico"
 Humanitas University

       Fonte: MIUR

Trend posti assegnati ai CdL in Medicina e
Chirurgia
                                                                                2014-       2015-     2016-
                                                 Posti assegnati
                                                                                2015        2016      2017
                                          Totale Medicina e chirurgia                       10.116        9.785
                                                                                10.656
                                               (di cui riservati a Extra EU)                   586         561
                                                                                    551
                                          di cui in lingua inglese                             549         562
                                                                                    502
                                               (di cui riservati a Extra EU)                   179         200
                                                                                    128
                                          di cui Hunimed                            100        120         130

                                               (di cui riservati a Extra EU)            -       40          50

                                           Incidenza posti assegnati alle Università non statali sul
                                                       totale posti Medicina chirurgia

                                                    A.A.                       EU              Extra EU

                                                2016/2017                      7%                   16%

                                                2015/2016                      7%                   14%

                                                2014/2015                      7%                   11%

   •   Fonte: Elaborazioni su dati MIUR

Composizione degli Studenti iscritti al
Corso di Medicina e Chirurgia

                                                     42% of International students

Distribution by country - Students enrolled 1st year (citizenship – not Italian)

                                                        26 different countries

Quali sfide per una università non statale
di nuova istituzione

Valorizzazione dell’attività didattica (profili ad
 hoc?)
Internazionalizzazione della Faculty
Competizione internazionale nel reclutamento
 degli studenti
Sostenibilità economico-finanziaria

Competizione internazionale
nel reclutamento degli studenti

Dinamicità
Coraggio di "rompere gli schemi"
Marketing Internazionale
Partnership strategiche per migliorare e
 potenziare l’offerta formativa

Offerta formativa innovativa e di qualità
  FLESSIBILITÀ DEL PROCESSO FORMATIVO

  POSSIBILITÀ DI FORMAZIONE STUDENT-CENTERED

  POSSIBILITÀ DI SPERIMENTARE ED IMPLEMENTARE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE
  E DI RISTRUTTURARE I C. di S. (CURRICULUM DEVELOPMENT)

  POSSIBILITÀ DI ORIENTARE IN MODO PIÙ OMOGENO ED EFFICIENTE I DOCENTI
  RISPETTO ALLE METODOLOGIE DIDATTICHE (FACULTY DEVELOPMENT)

  POSSIBILITÀ DI VALORIZZARE IL RUOLO DI STAKEHOLDER DELLO STUDENTE
  (COMMUNITY DEVELOPMENT)

Tenured vs Open faculty: profili ad hoc?

                        MEDICINA

                        105 Tutor Clerkship

                        128 Tutors PBL, clinical case, skill lab

                        167 Tutor Lecture

                        INFERMIERISTICA

                        4 Faculty Tutors

                        22 Clinical Tutors

                        128 Clinical Training Facilitators

Azioni a supporto del reclutamento
internazionale
 Semplificare le procedure di iscrizione degli studenti stranieri (e.g.:
  rilascio dei visti per studio, riconoscimento carriere pregresse)
 Ampliare le tipologie di diritto/sostegno alla studio e alla mobilità
  territoriale degli studenti (e.g.: residenze, borse di merito)
 Prevedere forme di inserimento lavorativo ad hoc per gli studenti
  stranieri che si sono distinti nel percorso di studi universitario
 Rendere più flessibili le procedure di selezione e ammissione ai corsi
  di studio ad accesso programmato permettendo alle università non
  statali di sperimentare nuove modalità di selezione ( UK CAT?)
 Estensione degli strumenti del diritto allo studio agli studenti
  internazionali  adozione di strumenti fiscali per determinare
  l’effettiva condizione reddituale-patrimoniale delle famiglie (anche
  straniere)

STUDY IN MILAN   http://www.studyinmilan.net/

HUMANITAS UNIVERSITY - CAMPUS

HUMANITAS
UNIVERSITY
CAMPUS

             Student
             Centered
              Design

HUMANITAS UNIVERSITY - CAMPUS

Iscritti al primo anno di Medicina e
Chirurgia per genere ( A.A. 2015/2016 )
        100%

         90%

         80%
               5.745                          95
         70%

         60%

         50%

         40%

         30%
               4.831                          70
         20%

         10%

         0%
               Totale                      HUMANITAS

                        Maschi   Femmine

Autonomia e innovazione didattica

 Semplificazione delle procedure di accreditamento dei programmi
  internazionali (es: joint e double degree)
 Prevedere forme di sperimentazione per programmi che integrino il
  corso di dottorato in medicina nel corso di laurea ovvero nelle scuole
  di specializzazione di area sanitaria (MD-PhD)  coordinamento
  nazionale che consenta agli studenti che hanno conseguito crediti
  formativi aggiuntivi nel corso dei 6 anni di medicina di poter
  accedere a percorsi di dottorato abbreviati in diverse sedi
  universitarie)
 Semplificare le forme di accreditamento dei dottorati internazionali e
  industriali  riduzione dei vincoli imposti ai partner stranieri o non
  universitari

EXCELLENCE IN RESEARCH           TRACK
(ERT) FOR MEDICAL STUDENTS

                     Physician/Scientists:
                    an endangered species

                                        17

Aim of MD-PhD Program
 The mission of the MD-PhD Program is to train and educate future
  leaders of academic medicine in the field of fundamental and
  biomedical research, as well as the field of medicine.
 The Program is committed to the recruitment of excellent students and
  the development, growth, and nurturing of these future physician-
  scientists through advanced education, training, and career
  enhancement.
 The core values of the Program include a passion for research and a
  caring and dedicated approach to medicine.
 A good balance between clinical and academic needs is required!

   Some numbers (Source: Journal of Italian Medical Education, 2016):
    9 active Programs in Italian Universities
    1,2% to 10% of enrolled students

HUMANITAS UNIVERSITY EXCELLENCE
IN RESEARCH TRACK (ERT) FOR
MEDICAL STUDENTS

Selection: 3rd year, 10 students to be enrolled

Start: Spring 2016

Design:
  enabling technologies (tissue culture, microscopy, flow cytometry,
   basic molecular techniques, bioinformatics, clinical trial design and
   interpretation, IP)
  hands-on project for MD thesis
  excellence (ERT) mention associated with MD diploma

Accordo Assolombarda-Università
     Collaborazione strutturata e continuativa con misurazione dei risultati
                                                       Roadshow della ricerca «Modelli di
                                                        partenariato didattico università-
                                                        impresa»
                                                       Individuazione delle linee di
                                                        intervento per ciascun ateneo
                                                       Presentazione delle opportunità di
                                                        collaborazione con le imprese
                                                       Supporto alle imprese nell’attivazione
                                                        concreta delle collaborazioni
                                                        didattiche
 Condivisione di
  informazioni tecnico-
  operative relative ai bandi
 Creazione di partenariati                                        Valorizzare e disseminare
  imprese-università per                                            i risultati della ricerca e
  partecipare                                                       dell’innovazione
  congiuntamente ai bandi                                           tecnologica e la
  collaborativi                                                     promozione della nuova
 Definizione di                                                    imprenditorialità
  posizionamenti condivisi e                                       Azioni congiunte nei
  attività di indirizzo verso le                                    confronti degli interlocutori
  istituzioni                                                       istituzionali

Hire the best… for your academic plan!
                       Nature, 519, 19 March 2015, 286-7

Internazionalizzazione della Faculty
 Prevedere forme di mobilità tra Università e IRCCS sul modello di
  quanto già avviene tra Università ed EPR
 Ampliare le tipologia di docenti incardinabili per chiamata diretta
  (e.g.: Armenise Foundation- Career Development Award)
 Permettere alle università non statali di concorrere (su base
  competitiva) all’acquisizione di risorse per l’internazionalizzazione e
  la competitività del sistema universitario:
       Programma Rita Levi Montalcini per il rientro in Italia di giovani
     Mobilità nazionale dei docenti
     Cattedre «Natta»??
     Cofinanziamento ai vincitori di programmi ERC??

Armenise Foundation - Career Development
Award http://www.armeniseharvard.org/

                            Il programma Career Development
                            Award è progettato per favorire la
                            crescita professionale di
                            ricercatori ad alto potenziale,
                            all’inizio della loro carriera e che al
                            momento della domanda lavorino
                            fuori dall’Italia, in modo che
                            possano realizzare appieno il
                            proprio potenziale e dare contributi
                            significativi al proprio settore di
                            ricerca in Italia.

                            Il programma prevede un contributo
                            economico di 200.000 dollari per
                            anno per un periodo di 3-5 anni,
                            che permette a giovani scienziati di
                            creare un proprio laboratorio in Italia
                            presso un istituto ospite dove
                            condurre ricerca in modo
                            indipendente.

Scuole di Medicina non statali:
le fonti della sostenibilità

 RICERCA (grants, 5‰, donations, etc.)

 ATTIVITÀ DI RICOVERO E CURA

 TUITION FEE (per la didattica)

 THIRD MISSION (TT)

 FORMAZIONE POST GRADUATE DI 1° E 2° LIVELLO

Finanziamenti alla ricerca:
proposte operative

 Maggiore coordinamento fra enti e istituzioni nazionali e internazionali
  (e.g.: tra MIUR, Salute, ERC, DG-UE)

 Maggiore regolarità nella emanazione dei bandi di finanziamento

 Semplificazione delle regole per l’assegnazione, il finanziamento e la
  rendicontazione dei fondi di ricerca competitivi  imparare dalle
  Charities

 Matching funds

SCUOLE DI SPECIALIZZAZIONE DI
AREA MEDICA

 Graduatoria unica per tipologia di scuola

 Pari dignità borse ministeriali e su finanziamenti
  esterni

 Uniformare le regole di ingaggio sul territorio
  nazionale e nei diversi setting ospedalieri