Le prove di verifica di Inglese
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Istituto Comprensivo Statale di Via Gattamelata
Via Gattamelata, 35 - 20149 Milano
Curricolo Verticale
Scuola Primaria “Pietro Micca”
Le prove di verifica di Inglese
- Dal campo di esperienza alle attività di verifica (schema di sintesi)
- I percorsi di apprendimento: architettura verticale della disciplina
- Quadro riassuntivo delle prove comuni di verifica
- Quadro di sintesi dei campi di esperienza
- I traguardi di Inglese
- Le prove di ingresso
- Le prove in itinere
- Le prove di fine percorso
- Le osservazioni sistematiche
- Il Report di IngleseDal campo di esperienza alle attività di verifica (schema di sintesi)
Finalità del curricolo:
- utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi
- imparare ad imparare competenze di base
- acquisire competenze sociali – relazionali – culturali
Campi di esperienza Routine di apprendimento Criteri di scelta delle Attività efficaci Routine di verifica Strumenti
(contenuti/conoscenze) (abilità L – R – S - W) attività efficaci di verifica
L1 – Uso le parole per identificare e A1 - Attività che favoriscano la Touch, Point to, Quiz, 1-2-3…, Blow V1 - Verificare la capacità di
dire capacità di comprendere/usare the Fish, Jump and Say, Snap comprendere e usare parole Entry Test
This parole Words, Bits, Out, True or False, (Prove di ingresso)
is me 1 The Chinese Whisper
I live in...
My best
friends
Giochi Test
At L2 – Uso le parole per dare A2 - Attività che favoriscano la Speaking Ball, True or False, Blue V2 - Verificare la capacità di (Prove in itinere)
school informazioni relative ad un soggetto o capacità di comprendere/ fornire and Orange, Back to Back, Mystery, comprendere/fornire
a un contesto informazioni Jump and Say, Stepping Stones informazioni
Campi di
esperienza Test di fine percorso 1
(Prova intermedia)
This is
My me 2 L3 - Uso le parole per dare comandi e A3 - Attività che favoriscano la Simon Says, The Empty Chair, Snap V3 - Verificare la capacità di
Home
istruzioni capacità di comprendere/dare Actions comprendere/dare comandi o
comandi o istruzioni istruzioni
Test di fine percorso 2
(Prova finale)
I love Free time
travelling and Sports
L4 – Uso le parole per scambiare A4 - Attività che favoriscano la Blow the Fish, The Clock, Help Me, V4 - Verificare la capacità di
informazioni capacità di scambiarsi Snap Questions, scambiarsi informazioni
informazioni Osservazioni Sistematiche
400 ore in cinque anni
8 percorsi
L5 – Uso le parole per raccontare A5 - Attività che favoriscano la Map, Super Speaking Ball, Story V5 - Verificare la capacità di
di 45/50 ore con una
capacità di narrare eventi Telling, Role playing, Readers, narrare eventi semplici in
durata di 16 settimane semplici in maniera articolata Recording, Personal File maniera articolataI percorsi di apprendimento: architettura verticale del curricolo di inglese
CLASSE PRIMA - 32 ORE
Campo di esperienza: Articolazione del campo di esperienza:
THIS IS ME (beginners) Come mi chiamo - La mia nazionalità - Parlo italiano e inglese - Quanti anni ho - Come sono
fisicamente - Il mio corpo - Cosa mi piace - Cosa non mi piace - So contare fino a… - Canto con i
miei amici - Gli animali da me preferiti - Voglio bene a mamma e papà - Faccio gli auguri -
I miei giochi - Sono felice/triste - Il mio sport preferito
CLASSE SECONDA - 64 ORE
Campo di esperienza: Articolazione del campo di esperienza:
THIS IS ME (advanced) Come mi chiamo - La mia nazionalità - Parlo italiano e inglese - Quanti anni ho - Il mio corpo -
Cosa mi piace - Cosa non mi piace - So contare fino a… - Canto con i miei amici - Gli animali da
me preferiti - Voglio bene a mamma e papà- Faccio gli auguri - I miei giochi - Sono felice/triste
Il mio sport preferito - Saluto e ringrazio chi conosco - Gioco e canto con i miei amici - La mia
giornata a casa - Voglio bene al nonno e alla nonna - Faccio gli auguri - Cosa possiedo - I miei
stati d'animo - Cosa mi fa paura - I miei programmi preferiti
CLASSE TERZA - 96 ORE
Campo di esperienza: Articolazione del campo di esperienza:
MY BEST FRIENDS Ho tanti amici - Il mio migliore amico - Come si chiama - La sua età - Come è fatto - A chi vuol
bene - I suoi gusti Che cosa lo spaventa - Dove vive - I suoi programmi preferiti - Cosa sa fare
Che lingua parla
AT SCHOOL Come si chiama la mia scuola - Descrivo la scuola - Che classe faccio - Cosa studio - Sono bravo
in… - I miei compagni di classe - Le mie materie preferite - Quanti insegnanti ho - Il mio
insegnante preferito - Cosa c’è nella mia cartella - Cosa mi piace a pranzo - Il mio giorno
preferito - La mia giornata a scuola - Cosa mi piace a merenda - So contare fino a 60 - So
leggere - So scrivere- Gioco in palestra e in cortile
CLASSE QUARTA - 96 ORE
Campo di esperienza: Articolazione del campo di esperienza:
HOME SWEET HOME Dove vivo - Il mio indirizzo e il mio numero di telefono - Con chi vivo - Cosa vedo dalla finestra di
camera mia - Abito vicino a… - Descrivo la mia casa - La mia stanza preferita - Cosa faccio a
FREE TIME AND SPORTS casa il (giovedì) - La mia casa mi piace perché… - A casa aiuto la mamma e il papà
La mia casa è fresca e pulita oppure… calda e polverosa? - Cosa mi piacerebbe cambiare in
camera mia - Cosa faccio con i miei amici - Gli ospiti - Gli animali di casa - Dove mi piacerebbe
vivere - La mia giornata a casa
CLASSE QUINTA - 96 ORE
Campo di esperienza: Articolazione del campo di esperienza:
I LIVE IN… Vivo in città - Il mio indirizzo - Descrivo la mia città - Dove si trova la mia città - Perché la mia
città è importante - Chi vive nella mia città - Luoghi da visitare - Il modo migliore per muoversi
in città - I piatti tipici della mia città - Fare shopping in città - Com’è il tempo - La mia città ha
molti problemi - Fare sport in città - Come raggiungere la città - Turisti in città
I LOVE TRAVELLING Le mie mete preferite - Mi piace viaggiare? Perché? - Con che frequenza - Con chi viaggio
In quali momenti dell’anno - Cosa metto in valigia - Come mi sposto - Che lingua parlo - Come
mi sento quando sono in giro - Cosa mi piace mangiare - Il mio passaporto - Cosa porto a casa
Regali per amici e parentiQuadro riassuntivo delle prove comuni di verifica di inglese
ENGLISH
Classe CAMPO DI ESPERIENZA Tipologia della prova
Articolazione del campo di esperienza
Prove in itinere - Giochi test:
1° THIS IS ME (beginners) L : 1, 2, 3… , In my big bag…, Touch…,
Contenuti di esperienza presentati nella Map 1 Mystery (Listen and Draw), Pinocchio Says
S : Snap Words, Jump and Say, Snap Questions, Quiz
Prove in itinere - Giochi test:
2° THIS IS ME (advanced) L: The Hungry Snake, Pinocchio Says,
Contenuti di esperienza presentati nella Map 1 Mystery (Listen and Draw), 1,2,3…
R: Stepping Stones, Bits, Reference text
S: New Words, Jump and Say, Snap Questions, Map 1
W: Spelling Test, Personal Text
Prove di fine percorso
Match the words
Match the sentences
Match the actions
Jumbled letters
Jumbled words
Jumbled questions
Fill in the blanks
Match the answer to the question
Mystery: read and draw
Listen and draw
Prove di ingresso – Giochi test
3° L: Listen and Draw, Snap Actions
R: Stepping Stones, Reading Test, Mystery
MY BEST FRIENDS S: New Words, Snap Questions, Map 1
Contenuti di esperienza presentati nella Map 2 W: Spelling Test
Prove in itinere - Giochi test:
L: Mystery (Listen and Draw), Snap Actions
AT SCHOOL R: Stepping Stones, Bits, Reading Test
Contenuti di esperienza presentati nella Map 3 S: New Words, Snap Questions, Map 2 - 3
W: Spelling Test, Personal Text
Prove di fine percorso
Match the words
Match the sentences
Match the actions
Jumbled letters
Jumbled words
Jumbled questions
Fill in the blanks
Match the answer to the question
Mystery: read and draw
Listen and drawProve di ingresso
4° Entry test: My School - My best friend
Prove in itinere - Giochi test:
L: Mystery (Listen and Draw), Snap Actions
R: Stepping Stones, Bits, Reading Test
S: New Words, Snap Questions, Map 4 - 5
W: Spelling Test, Personal Text
HOME SWEET HOME
Contenuti di esperienza presentati nella Map 4 Prove di fine percorso
Match the words
Match the sentences
Match the actions
FREE TIME AND SPORTS Jumbled letters
Contenuti di esperienza presentati nella Map 5 Jumbled words
Jumbled questions
Fill in the blanks
Match the answer to the question
Mystery: read and draw
Listen and draw
Prove di ingresso
5° Entry test: Home – Sports and Free time
Prove in itinere - Giochi test:
I LIVE IN… L: Mystery (Listen and Draw), Snap Actions
Contenuti di esperienza presentati nella Map 6 R: Stepping Stones, Bits, Reading Test
S: New Words, Snap Questions, Map 6 – 7,
Super Speaking Ball
W: Spelling Test, Personal Text, Dear friend…
I LOVE TRAVELLING
Contenuti di esperienza presentati nella Map 7
Prove di fine percorso
Match the words
Match the sentences
Match the actions
Jumbled letters
Jumbled words
Jumbled questions
Fill in the blanks
Match the answer to the question
Mystery: read and draw
Listen and drawQuadro di sintesi dei campi di esperienza
Map 1:
Map 2:
This is me
My best friends
(advanced)
Map 1:
This is me
Map 3:
(beginners)
At school
Campi di
esperienza
Map 4: Map 5:
My home Free Time and
Sports
Map 6:
I live in... Map 7:
I love travelling
year 1 year 2 year 3 year 4 year 5My name is…
My best friend I am… 7
is… and my birthday is
Poppy Cat in December
My favorite sport I am…
is … happy
swimming
I am from.. I’m a Leo
This is me
(beginners)
I have… a ball and a I am… Italian
bike
I am… I love my…
Tall and thin Daddy Geppetto
I am…
I like … a puppet
pizza and spaghetti
My favourite animal is…
I don’t like…
the cat
milk and ketch-upMy name is…
My surname is…
My nickname is…
My best friend I am… 8
is… My birthday is in…
My star sign is…
My favorite sport
I am…
is …
happy
swimming
My favourite
I am from.. programmes are..
This is me
(advanced)
I have… a ball and a I am… Italian
bike I speak…
I am… I love…
Tall and thin
I am afraid of…
I like …spaghetti
I don’t like… milk and
ketch-up
My favourite animal is…
My favourite day is…His name is…
Poppy Cat
My best friend He is … 3
is…my cat His birthday in on
September 16
He is
from…
His favourite
programme on TV is He is…
Geo and Geo small
He is a My best friends He speaks..
Virgo
He has… He is very good at…
a long tail Jumping and climbing
He lives in a small He loves…
house in the garden me
He doesn’t like…
He likes … soup
Milk, fish and ice-cream
He is afraid of…
Snakes and spidersMy school is…
The name of my school
big and old
is… Happy School
My favourite day
I am in class…
at school is…
1a
Friday
For lunch I like… At school I study…
pizza and salame Maths, history,…
At school
In my school bag I I am not very good at…
have got… a book, Science and English
three copy books, …
I have… three At school my best
teachers friends are… Penny Pig
and Poppy Cat
My favourite subjects
I like my school because… are … Art and Spanish
I can read, write, count and
play
The teacher I like best is…
Mr WolfMy address and my
phone number Where I live…
My pets at home
I live near…
Friends and Guests When I open the
window I can see…
Home Sweet
Home
How I would like to
change my room …
I live with…
At home I help My favourite rooms
mummy and daddy… are…
I like my home What I do at home on…
because…
My home is…
Is my home Fresh
and clean or dusty
and dirty?Hobbies I like best What I do after
school…
What I do with
Sports
my computer
I like best
The week end What I am
good at…
Free Time
and Sports I have a dream
What I do with my Food and diet
friends …
The sport centre My homework…
My team, my coach and What I do at the
my uniform sports centre
on…
Books and comics
My favourite
programmes on TVWhere is Milano… ? The weather in Milano
In Milano the
Milano has many
people speak…
problems
Shopping in Milano Many people live
in Milano…
I live in…
How to reach Milano Why is Milano
from … important?
The best way to visit Places and monuments
Milano… to see and visit
What you can do in
New and old recipes Milano
Sports and events
in MilanoDo you have friends
there?
Do you like travelling?
Where did you go last
year?
Do you buy presents
or souvenirs?
Where do you
start from?
Do you have a
house in (Olbia? Who do you travel
with?
I love travelling
When do you travel? I usually travel by…
How often do you My favourite
travel? destinations are…
My favourite activities
Do you have a
in the summer
passport?
What do you like to
eat? What do you put in
your bag?
How do you feel
when you (fly)?TRAGUARDI DI INGLESE - CLASSI PRIME
CAMPO DI ESPERIENZA: THIS IS ME (beginners) – 32 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Come mi chiamo
Comprende e usa Memorizza e riconosce un La mia nazionalità
espressioni di uso numero limitato di Parlo italiano e inglese
quotidiano e frasi vocaboli Quanti anni ho
indispensabili per Ascolta e comprende Come sono fisicamente
soddisfare bisogni di tipo semplici messaggi Il mio corpo
concreto Ascolta e comprende Cosa mi piace
Sa presentare se stesso/a e semplici istruzioni Cosa non mi piace
gli altri Risponde a un numero So contare fino a…
È in grado di fare domande limitato di domande in Canto con i miei amici
e rispondere su maniera essenziale Gli animali da me preferiti
informazioni personali Legge e comprende parole Voglio bene a mamma e papà
Interagisce in modo e segmenti di testo Faccio gli auguri
semplice purché l’altra I miei giochi
persona parli lentamente e Sono felice/triste
chiaramente e sia disposta Il mio sport preferito
a collaborareTRAGUARDI DI INGLESE - CLASSI SECONDE
CAMPO DI ESPERIENZA: THIS IS ME (advanced) – 64 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Comprende e usa Come mi chiamo
espressioni di uso Memorizza e riconosce un La mia nazionalità
quotidiano e frasi numero più ampio di Parlo italiano e inglese
indispensabili per vocaboli Quanti anni ho
soddisfare bisogni di tipo Ascolta e comprende Il mio corpo
semplici messaggi Cosa mi piace
concreto
Cosa non mi piace
Sa presentare se stesso/a Ascolta e comprende un
So contare fino a…
e gli altri numero maggiore di
Canto con i miei amici
È in grado di fare domande istruzioni
Gli animali da me preferiti
e rispondere su Utilizza il linguaggio Voglio bene a mamma e papà
informazioni personali appreso per dare Faccio gli auguri
Interagisce in modo informazioni riferite ad I miei giochi
semplice purché l’altra ambiti di esperienza Sono felice/triste
conosciuti Il mio sport preferito
persona parli lentamente e
Utilizza il linguaggio Saluto e ringrazio chi conosco
chiaramente e sia disposta Gioco e canto con i miei amici
a collaborare appreso per rispondere a
La mia giornata a casa
un numero più ampio di
Voglio bene al nonno e alla nonna
domande - sia pure in
Faccio gli auguri
maniera essenziale - e per Cosa possiedo
formulare un numero I miei stati d'animo
limitato di domande Cosa mi fa paura
Legge e comprende brevi I miei programmi preferiti
testi
Scrive informazioni e
messaggi utilizzando
positivamente un modello
di riferimento notoTRAGUARDI DI INGLESE - CLASSI TERZE
CAMPO DI ESPERIENZA: MY BEST FRIENDS – 48 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Comprende e usa Ho tanti amici
espressioni di uso Memorizza e riconosce un Il mio migliore amico
quotidiano e frasi numero più ampio di Come si chiama
indispensabili per vocaboli La sua età
soddisfare bisogni di tipo Ascolta e comprende Come è fatto
concreto semplici messaggi A chi vuol bene
Sa presentare se stesso/a Ascolta e comprende un I suoi gusti
e gli altri numero maggiore di Che cosa lo spaventa
È in grado di fare domande istruzioni Dove vive
e rispondere su Utilizza il linguaggio I suoi programmi preferiti
informazioni personali appreso per dare Cosa sa fare
Interagisce in modo informazioni riferite ad Che lingua parla
semplice purché l’altra ambiti di esperienza
persona parli lentamente e conosciuti
chiaramente e sia disposta Utilizza il linguaggio
a collaborare appreso per rispondere a
un numero più ampio di
domande - sia pure in
maniera essenziale - e per
formulare un numero
limitato di domande
Legge e comprende brevi
testi
Scrive informazioni e
messaggi utilizzando
positivamente un modello
di riferimento notoTRAGUARDI DI INGLESE - CLASSE TERZE
CAMPO DI ESPERIENZA: AT SCHOOL – 48 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Come si chiama la mia scuola
Comprende e usa Memorizza e riconosce un Descrivo la scuola
espressioni di uso numero più ampio di Che classe faccio
quotidiano e frasi vocaboli Cosa studio
indispensabili per Ascolta e comprende Sono bravo in…
soddisfare bisogni di tipo semplici messaggi I miei compagni di classe
concreto Ascolta e comprende un Le mie materie preferite
Sa presentare se stesso/a numero maggiore di Quanti insegnanti ho
e gli altri istruzioni Il mio insegnante preferito
È in grado di fare Utilizza il linguaggio Cosa c’è nella mia cartella
domande e rispondere su appreso per dare Cosa mi piace a pranzo
informazioni personali informazioni riferite ad Il mio giorno preferito
Interagisce in modo ambiti di esperienza La mia giornata a scuola
semplice purché l’altra conosciuti Cosa mi piace a merenda
persona parli lentamente Utilizza il linguaggio So contare fino a 60
e chiaramente e sia appreso per rispondere a So leggere
disposta a collaborare un numero più ampio di So scrivere
domande - sia pure in Gioco in palestra e in cortile
maniera essenziale - e per
formulare un numero
limitato di domande
Legge e comprende brevi
testi
Scrive informazioni e
messaggi utilizzando
positivamente un modello
di riferimento notoTRAGUARDI DI INGLESE - CLASSE QUARTA
CAMPO DI ESPERIENZA: MY HOME – 48 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Dove vivo
Comprende e usa Memorizza e riconosce un Il mio indirizzo e il mio numero di telefono
espressioni di uso numero considerevoli di Con chi vivo
quotidiano e frasi vocaboli Cosa vedo dalla finestra di camera mia
indispensabili per Ascolta, comprende e dà Abito vicino a…
soddisfare bisogni di tipo molteplici istruzioni, Descrivo la mia casa
concreto Si esprime oralmente su La mia stanza preferita
Sa presentare se stesso/a argomenti noti utilizzando Cosa faccio a casa il (giovedì)
e gli altri il repertorio lessicale e le La mia casa mi piace perché…
È in grado di fare strutture conosciute A casa aiuto la mamma e il papà
domande e rispondere su Utilizza il linguaggio La mia casa è fresca e pulita oppure…
informazioni personali appreso per rispondere e calda e polverosa?
Interagisce in modo formulare un numero Cosa mi piacerebbe cambiare in camera
semplice purché l’altra ampio di domande mia
persona parli lentamente Legge e comprende testi Cosa faccio con i miei amici
e chiaramente e sia di maggior complessità Gli ospiti
disposta a collaborare Scrive informazioni e Gli animali di casa
messaggi utilizzando Dove mi piacerebbe vivere
positivamente un modello La mia giornata a casa
di riferimento notoTRAGUARDI DI INGLESE - CLASSE QUARTA
CAMPO DI ESPERIENZA: FREE TIME AND SPORTS – 48 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Comprende e usa espressioni Cosa faccio dopo la scuola
di uso quotidiano e frasi Memorizza e riconosce un I miei sport preferiti
indispensabili per soddisfare numero considerevoli di I miei hobby preferiti
vocaboli Cosa mi riesce bene
bisogni di tipo concreto
Ascolta, comprende e dà Faccio i compiti
Sa presentare se stesso/a e gli I miei libri preferiti
altri molteplici istruzioni,
I miei fumetti preferiti
È in grado di fare domande e Si esprime oralmente su I miei programmi preferiti
rispondere su informazioni argomenti noti utilizzando il Quando vado al centro
personali repertorio lessicale e le sportivo
strutture conosciute Cosa faccio al centro sportivo
Interagisce in modo semplice
Utilizza il linguaggio appreso La mia squadra del cuore
purché l’altra persona parli Il mio allenatore
lentamente e chiaramente e per rispondere e formulare un
La mia divisa
sia disposta a collaborare numero ampio di domande
Cosa faccio con i miei amici
Legge e comprende testi di Cosa faccio il sabato e la
maggior complessità domenica
Scrive informazioni e messaggi Cosa so fare con il computer
utilizzando positivamente un Cosa mangio quando faccio
modello di riferimento noto sportTRAGUARDI DI INGLESE - CLASSE QUINTA
CAMPO DI ESPERIENZA: WE LIVE IN…. – 48 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Comprende e usa espressioni Vivo in città
di uso quotidiano e frasi Memorizza e riconosce un Il mio indirizzo
indispensabili per soddisfare numero considerevoli di Descrivo la mia città
bisogni di tipo concreto vocaboli Dove si trova la mia città
Sa presentare se stesso/a e gli Ascolta, comprende e dà Perché la mia città è importante
altri molteplici istruzioni, Chi vive nella mia città
È in grado di fare domande e Si esprime oralmente su Luoghi da visitare
rispondere su informazioni argomenti noti utilizzando il Il modo migliore per muoversi in
personali repertorio lessicale e le città
strutture conosciute
Interagisce in modo semplice I piatti tipici della mia città
purché l’altra persona parli Utilizza il linguaggio appreso Fare shopping in città
lentamente e chiaramente e per rispondere e formulare un Com’è il tempo
sia disposta a collaborare numero ampio di domande La mia città ha molti problemi
Legge e comprende testi di Fare sport in città
maggior complessità Come raggiungere la città
Scrive informazioni e messaggi Turisti in città
utilizzando positivamente un
modello di riferimento notoTRAGUARDI DI INGLESE - CLASSE QUINTA
CAMPO DI ESPERIENZA: I LOVE TRAVELLING – 48 ORE
COMPETENZE ABILITA’ CONTENUTI
Memorizza e riconosce un Le mie mete preferite
Comprende e usa espressioni numero considerevoli di Mi piace viaggiare?
di uso quotidiano e frasi vocaboli Perché?
indispensabili per soddisfare
Ascolta, comprende e dà Con che frequenza
bisogni di tipo concreto Con chi viaggio
molteplici istruzioni,
Sa presentare se stesso/a e gli
Si esprime oralmente su In quali momenti dell’anno
altri Cosa metto in valigia
argomenti noti utilizzando il
È in grado di fare domande e repertorio lessicale e le Come mi sposto
rispondere su informazioni strutture conosciute Che lingua parlo
personali
Utilizza il linguaggio appreso Come mi sento quando sono in
Interagisce in modo semplice per rispondere e formulare un giro
purché l’altra persona parli numero ampio di domande Cosa mi piace mangiare
lentamente e chiaramente e Il mio passaporto
Legge e comprende testi di
sia disposta a collaborare Cosa porto a casa
maggior complessità
Scrive informazioni e messaggi Regali per amici e parenti
utilizzando positivamente un
modello di riferimento notoLe osservazioni sistematiche
Il gruppo di Inglese, ribadisce la valenza particolarmente significativa dell’osservazione in itinere dell’
alunno, ai fini della valutazione di fine quadrimestre.
Il gruppo concorda su alcuni punti da osservare in itinere:
- Partecipazione e interesse
- impegno e precisione
- tempi di lavoro
- autonomia e organizzazione del lavoro personale
- collaborazione in attività di gruppo
- interpretazione personale della consegna
- uso corretto degli strumenti didattici
- cura dei materiali prodotti
- rispetto delle regole
- fiducia nelle proprie capacità
- partecipazione attivaDal Diario al Report: La comunicazione dell’esito delle prove di verifica all’alunno e alla famiglia
Per rendere effettiva la comunicazione con gli alunni e le famiglie e creare un record che registri la storia
personale dell’alunno, i risultati ottenuti nelle diverse prove di ingresso, in itinere e di fine percorso
vengono riportati sul Report personale di ciascun bambino indicando la data, la tipologia della prova, il
punteggio ottenuto o la valutazione finale in decimi. Ai genitori viene chiesto di prendere visione dell’esito
della prova e di firmare per presa visione.
MY ENGLISH REPORT CLASSE 3°
Quando Tipo di prova Esito della prova
21 Settembre 2013 Prova di ingresso 1: prova di lettura
….. Rossi Giulio . . . 9 /10
24 Settembre 2013 Prova di ingresso 2: conoscenza del lessico
….. Rossi Giulio . . . 8/10
Prova in itinere 1
........................ /10
Prova in itienere 2
........................ /10
Prova in itinere 3
........................ /10
Prova in itienere 4
........................ /10
Prova finale 1
........................ /10
Prova finale 2
........................ /10
Esempio di compilazione del REPORT
Aggiornamenti approvati dal Collegio dei Docenti del 22 giugno 2015Puoi anche leggere
