Le linee generali del P.T.O.F. per le famiglie e gli studenti
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ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO STATALE
“ GUGLIELMO MARCONI ”
VIALE DELLA LIBERTA’, 14 – 47121 FORLI’ tel. 0543/28620
PEC fotf03000d@pec.istruzione.it PEO fotf03000d@istruzione.itSITO WEB www.itisforli.it
CODICE MECCANOGRAFICO FOTF03000D
Le linee generali
del P.T.O.F.
per le famiglie e gli studenti
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Premessa
Che cos’è il P.T.O.F.?
Il Piano triennale dell’Offerta Formativa (in breve: il P.T.O.F.) è il documento base che definisce l’identità culturale della Scuola, traccia le
linee-guida della didattica e presenta corsi e attività della scuola, oltre a indicare principi di funzionamento e diritti-doveri per i diversi soggetti.
A chi si rivolge?
Il P.T.O.F. riguarda tutti i soggetti della comunità scolastica ed è il riferimento di base che qualifica l’offerta didattica.
Esso si rivolge pertanto a:
1. personale Docente dell’Istituto
2. personale non docente
3. istituzioni presenti sul territorio
4. famiglie e ragazzi che:
sono alle prese con la scelta della Scuola Superiore
frequentano già l’Istituto “G. Marconi” di Forlì
frequentano un’altra scuola superiore e sono interessati ad un cambiamento di percorso
Chi lo elabora?
Sulla base delle linee d’indirizzo del Dirigente Scolastico, il P.T.O.F. viene elaborato e proposto da parte del Collegio dei Docenti ed è aperto ai
contributi suggeriti anche dalle Famiglie, dagli Studenti e dal personale A.T.A. Viene deliberato dal Consiglio d’Istituto.
Il piano è sottoposto ad una “revisione generale” annuale.
Dove posso consultarlo?
La versione intergrale del P.T.O.F. è disponibile sul sito Internet dell’Istituto (www.itisforli.it)
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Indice:
1. Presentazione dell’I.T.T. MARCONI pag. 4
2. Gli indirizzi di studio dell’Istituto pag. 7
3. Finalità, orientamento e successo formativo pag. 10
4. L’alternanza scuola-lavoro pag. 11
5. Rapporto docenti-studenti-famiglie pag. 12
6. Arricchimento dell’Offerta Formativa pag. 13
7. Quadri orari biennio comune pag. 14
8. Organizzazione a.s. 2016-17 pag. 15
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1. Presentazione
Il processo di riorganizzazione dei percorsi formativi ha valorizzato
l’identità storica dell’I.T.T. “Guglielmo Marconi” di Forlì.
Nel corso di decenni di attività, questa istituzione ha svolto l’importante
funzione di formare i quadri tecnici e dirigenziali dell’industria dell’area
romagnola, contribuendo in maniera decisiva all’evoluzione di tutto il
comprensorio industriale del territorio.
Il “Marconi” di Forlì ha messo a disposizione del mondo produttivo e
delle professioni una grandissima quantità di giovani tecnici preparati e
capaci di crescere sul lavoro, grazie alla buona formazione culturale e
tecnica ricevuta, fino a raggiungere posizioni di elevata responsabilità,
spesso anche come imprenditori di successo.
IDEARE…
L’identità del nostro Istituto è stata ed è connotata da una solida base PROGETTARE…
culturale a carattere scientifico e tecnologico, pienamente in linea con le CAPIRE…
indicazioni dell’Unione europea.
Costruita attraverso lo studio serio e rigoroso, questa identità è espressa “I NUOVI TECNICI”
da 3 aree d’indirizzo: chimica, elettrica, meccanica.
PER UN FUTURO DA COSTRUIRE!!!
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Aree Indirizzi Articolazioni
Triennio
CHIMICA • Chimica, materiali e biotecnologie • Chimica e materiali
• Elettronica
ELETTRICA • Elettronica ed elettrotecnica
• Elettrotecnica
• Meccanica e meccatronica
MECCANICA • Meccanica, meccatronica ed energia
• Energia
L'Istituto "Guglielmo Marconi” è dotato di strutture moderne, di un invidiabile patrimonio di attrezzature tecnico-scientifiche ed è ubicato in un
grande e funzionale edificio, con numerosi laboratori ed officine; in esso si svolge una proficua attività formativa, in linea con le odierne esigenze
della società e nel solco di una solida e lunghissima tradizione di serietà ed efficienza.
Il nuovo corso di studi prevede 33 ore settimanali di lezione per le classi prime e 32 ore settimanali di lezione negli anni scolastici
successivi. I risultati di apprendimento attesi, a conclusione del percorso quinquennale, consentono alle studentesse e agli studenti di:
1. entrare direttamente nel mondo del lavoro
2. accedere all’Università
3. proseguire gli studi nel sistema dell’istruzione-formazione tecnica superiore
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Gli indirizzi dell’Istituto sono 3:
Nell'A.S. • Chimica, materiali e biotecnologie
• Elettronica ed elettrotecnica
2016-17 • Meccanica, meccatronica ed energia
• Il progetto “ENERGIA ED AMBIENTE”, trasversale a tutti gli indirizzi della scuola,
coinvolge tutte le classi dalle II^ alle V^.
• Proseguono le attività CLIL (insegnamento in inglese di una disciplina d’indirizzo).
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2. Gli indirizzi dell’Istituto
“CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE”
Il Diplomato di questo indirizzo:
- ha competenze specifiche nel campo dei materiali, delle analisi strumentali chimico-biologiche, nei processi di
produzione, in relazione alle esigenze delle realtà territoriali, negli ambiti chimico, biologico, farmaceutico ed
alimentare.
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“ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA”
Il Diplomato di questo indirizzo:
- ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettrici, elettronici e delle
macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la
generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione;
- collabora nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di
automazione.
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“MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA”
Il Diplomato di questo indirizzo:
- ha competenze specifiche nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro trattamenti e lavorazioni; inoltre, ha
competenze sulle macchine e sui dispositivi utilizzati nelle industrie manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi
nei diversi contesti economici;
- collabora nella progettazione, costruzione e collaudo dei dispositivi e dei prodotti, nella realizzazione dei relativi
processi produttivi; interviene nella manutenzione ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici
complessi; è in grado di dimensionare, installare e gestire semplici impianti industriali.
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3. Finalità, orientamento e successo formativo
• La scuola è aperta alla pluralità e al rispetto delle idee di tutti.
• La scuola offre alle studentesse e agli studenti una formazione culturale e professionale qualificata che rispetta e
valorizza, anche attraverso l’orientamento, l’identità di ciascuno.
• Il Collegio dei docenti, i Dipartimenti/gruppi per materia e i Consigli di classe programmano, realizzano e verificano
tutte le proposte curricolari ed extracurricolari per gli studenti, attraverso una didattica attenta alle esigenze delle diverse
classi.
• Ruolo centrale nelle diverse esperienze di apprendimento è la dimensione della didattica laboratoriale, soprattutto nelle
discipline di indirizzo, durante gli anni del triennio.
• Nell’arco dell’anno scolastico sono promosse dai docenti attività di accoglienza, sostegno, approfondimento per favorire la
valorizzazione e l’integrazione di “stili d’apprendimento diversi”, sia nella direzione del recupero, sia in quella
dell’eccellenza.
• Il nostro Istituto intraprende rapporti di collaborazione con le strutture produttive del territorio (aziende sia private, sia
pubbliche, associazioni di categoria…), anche grazie all’alternanza scuola-lavoro.
104. L’alternanza scuola-lavoro e le aziende
Il nostro Istituto, seguendo le indicazioni della legge 107/2015, ha attivato percorsi di alternanza scuola-lavoro per una durata
complessiva, negli ultimi tre anni di studio, di almeno 400 ore. Durante il percorso formativo i ragazzi sono "tutorati" da un
responsabile didattico della scuola ed un responsabile dell'inserimento nell’azienda.
La struttura produttiva del territorio forlivese, fortemente caratterizzata dalla presenza di piccole e medie imprese, con forti
domande di innovazione tecnologica, potrà sempre più considerare la formazione svolta dall’ I.T.T. Marconi di Forlì come
una risorsa anche al proprio sviluppo, in termini di operatori e di conoscenze.
Nel corso del 2016 sono state coinvolte in queste attività oltre 100 aziende del nostro territorio.
Finalità ed obiettivi
Realizzare momenti di alternanza tra studio e lavoro nell'ambito dei processi formativi per contribuire alla formazione
dello studente.
Favorire il processo di orientamento, anche di tipo professionale.
Verificare le attitudini e le motivazioni dello studente interessato.
Creare momenti di interazione e confronto reale tra la scuola e il mondo del lavoro.
Acquisire strumenti e conoscenze con particolare riferimento a tempi, metodi, figure professionali ed organizzazione
aziendale.
Metodologia
Stesura di un progetto per ogni studente concordato preventivamente con il tutor aziendale.
Stesura di una convenzione per ogni azienda o settore aziendale.
Contatti con il responsabile aziendale.
Visite periodiche da parte del tutor della scuola nei luoghi di lavoro.
115. Rapporto docenti – studenti – famiglie
Il rapporto docenti – studenti - famiglie deve essere improntato al reciproco rispetto, pur nella distinzione e certezza dei ruoli.
La cultura del rispetto affonda le sue radici nel rispetto per la persona umana, per le regole elementari che stanno alla
base della convivenza nell’aula, nell’Istituto e, più in generale, nella famiglia e nella società.
Tanto nella scuola quanto nella famiglia, è importante vivere coerentemente il valore del rispetto, con l’esempio prima
ancora che con l’insegnamento. Il rispetto della persona è uno dei valori educativi da perseguire sempre con
determinazione all’interno di un processo educativo complesso e dinamico che vede protagonisti gli studenti, i genitori e
i docenti.
• I Docenti incontrano i genitori nell’orario di ricevimento al mattino, in occasione delle Assemblee di classe, durante le Udienze generali; il
Coordinatore di classe costituisce un punto di riferimento importante sia per gli studenti, sia per le famiglie.
• Il Dirigente Scolastico riceve i genitori, su appuntamento, il lunedì, mercoledì, giovedì dalle 11.00 alle 13.00, compatibilmente con gli
impegni istituzionali esterni.
• L’Ufficio Didattica è aperto, dal lunedì al sabato, dalle 7.45 alle 8.30 e dalle 11.10 alle 13.00; lo “sportello didattica” è aperto per gli
studenti anche durante l’intervallo 10.55 alle 11.10.
Le comunicazioni alle famiglie avvengono medianti circolari, consultabili anche tramite il SITO WEB (www.itisforli.it), dove
sono presenti anche :
- Il collegamento con il registro elettronico
- Il P.T.O.F. nella versione integrale
- Il Regolamento d’Istituto
- Gli orari delle classi e degli insegnanti
- L’orario di ricevimento dei docenti
- Gli orari dei corsi di recupero/approfondimento/help
126. L'arricchimento dell'Offerta Formativa
Nell’a.s. 2016-17 il nostro Istituto intende realizzare alcuni progetti, ad integrazione e completamento degli insegnamenti
curricolari, riconducibili nelle seguenti aree d’intervento:
CULTURA
ECCELLENZA
BENESSERE
INGLESE
INFORMATICA
ORIENTAMENTO
SICUREZZA
SPORT
SUCCESSO FORMATIVO
137. Quadro orario biennio comune
Discipline Classi prime Classi seconde
ITALIANO E STORIA 4+2 4+2
LINGUA INGLESE 3 3
MATEMATICA 4 4
DIRITTO ED ECONOMIA 2 2
SCIENZA DELLA TERRA E BIOLOGIA 2 2
SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 2 2
RELIGIONE O ATTIVITA’ ALTERNATIVE 1 1
FISICA E LABORATORIO 3 (1*) 3 (1*)
CHIMICA E LABORATORIO 3 (1*) 3 (1*)
TECNOLOGIE E TECNICHE DI 3 (2*)
3
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
TECNOLOGIE INFORMATICHE 3 (2*) -
GEOGRAFIA 1
SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE (+ progetto 3
-
d’Istituto “Energia” )
TOT. 33 h TOT. 32 h
* L’attività didattica di laboratorio caratterizza in particolare alcuni insegnamenti e prevede la compresenza/contemporaneità degli
Insegnanti tecnico-pratici.
148. Organizzazione anno scolastico 2016-17
Classi Apertura portoni Ingresso in aula Inizio delle lezioni Uscite
Tutte le classi 8.00 8.05 1 ° : 08.10 13.10
2 ° : 09.10
3 ° : 10.10
14.10 *
Intervallo: 10.55-11.10
(* il martedì e il giovedì
4° : 11.10 per tutti; anche il
mercoledì SOLO per le
5°: 12.10 classi prime)
6° : 13.10
Nel pomeriggio, la scuola è aperta il lunedì e il venerdì per attività extracurricolari, per attività di recupero ed
approfondimento.
BUON LAVORO A TUTTI…!!!
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