La carta dei servizi Anno educativo 2018/2019 - Aggiornata nel mese di settembre 2018 - Gazzetta Amministrativa
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La carta
dei
servizi
Anno educativo 2018/2019
Aggiornata nel mese di settembre 2018
2
Indice
COS’È LA CARTA DEI SERVIZI………………………………………………………….….. .5
I PRINCIPI A CUI SI ISPIRA…………………………………………………………………... 5
VALIDITÀ, DIFFUSIONE E DISTRIBUZIONE…………………………………………... 5
FINALITA’…………………………………………………………………………………………… 5
LA VITA AL NIDO:……………………………………………………………………………….. 6
Premessa L’ambientamento
I gruppi educa vi e gli spazi del nido
L’ Asilo Nido comunale, che funziona dal 1976, è una stru ura “storica” per Cesate.
La programmazione delle a vità
Oltre ad essere uno dei primi Nidi sor# in quegli anni, rappresentò un esempio
innova#vo riconosciuto anche dalla Regione Lombardia. Ha dovuto però a endere Una giornata al nido
trentatré anni per avere un nome e arrivare all’ adozione della Carta dei Servizi, GLI ADULTI AL NIDO:………………………………………………………………………... 11
approvata dalla Giunta il 29 se embre 2009.
Il personale educa vo
La Carta non è una semplice guida al servizio, elaborata una volta per tu e. Essa, Il coordinamento pedagogico
aggiornata di anno in anno, stabilisce un rapporto dire o tra il Comune e gli uten#, con
chiarezza di compi# e responsabilità reciproche: Altre figure…
· Informa sui servizi offer# dal Nido I genitori …
· Impegna l’ Amministrazione a garan#re l’ erogazione di tali servizi a determina# COME SI ACCEDE AL SERVIZIO:…………………………………………………………. 14
livelli di qualità Iscrizioni
· Indica diri6 e doveri del ci adino.
Cos
Questo documento è il fru o di un lavoro svolto con entusiasmo, in collaborazione con la
Dove siamo …..
Responsabile del Servizio Poli#che Educa#ve e con il contributo accurato dell’ equipe Orari di apertura e calendario
educa#va. VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ:………………………………………………………… 16
Nelle pagine seguen# le famiglie che sceglieranno di iscrivere i loro bambini al Nido Elemen per valutare la qualità:
comunale “La Girandola” troveranno precise indicazioni sul proge o educa#vo in a o,
conosceranno in forma essenziale quanto avviene nella giornata #po dei bambini, i Sostegno e partecipazione delle famiglie
compi# del personale, il ruolo della pedagogista, le funzioni degli uffici amministra#vi e Consulenza pedagogica
sapranno cosa viene richiesto ai genitori.
Formazione e aggiornamento
La Carta dei Servizi cos#tuisce dunque un importante strumento nelle mani sia del
personale, che ad essa dovrà a enersi, sia degli uten#, che potranno rilevare eventuali
Cucina interna
incongruenze o inadempienze. Ed ogni sua nuova elaborazione rappresenta un ulteriore Ampio spazio verde
passo all’ interno di un proge o complessivo, volto ad un graduale e con#nuo LA PAROLA ALLE FAMIGLIE:……………………………………………………………… 19
miglioramento della qualità del servizio offerto.
Allega
3 4
LA VITA AL NIDO …
COS’È LA CARTA DEI SERVIZI?
L’ambientamento
La Carta dei Servizi è uno strumento di conoscenza e di informazione:
garan sce chiarezza e trasparenza, oltre alla possibilità di con nuare a L’ambientamento è l’inizio di un rapporto di reciprocità in cui bambini,
migliorare il servizio di anno in anno. famiglie ed educatori entrano in relazione ada4andosi l’un l’altro.
Per questo mo vo prima dell’ambientamento i genitori vengono invita
I PRINCIPI A CUI SI ISPIRA ad un colloquio con le educatrici della sezione per un momento di
conoscenza reciproca.
La carta dei servizi dell’Asilo Nido Comunale “La Girandola” di Cesate si Durante il primo periodo di ambientamento i bambini sono
ispira ai seguen principi: eguaglianza, imparzialità, partecipazione, accompagna da un genitore (o un altro adulto significa vo), la presenza
efficacia ed efficienza. di una figura familiare perme4e un approccio graduale al nuovo
L’Amministrazione, a4raverso procedure trasparen , definisce i criteri di ambiente e un distacco non trauma co dalla famiglia. In ques giorni,
accesso nonché la partecipazione degli uten al costo del servizio. inoltre, il genitore ha anche modo di capire come funziona il nido e,
Nessuna discriminazione nell’erogazione del servizio può essere sopra4u4o, di conoscere l'approccio educa vo.
compiuta per mo vi riguardan sesso, razza, etnia, lingua, religione, Durante l’ambientamento la coppia genitore-bambino viene
opinioni poli che, condizioni psico-fisiche e socio-economiche. In tale accompagnata da una educatrice di riferimento che si preoccuperà di
ambito l’asilo nido tutela e garan sce il diri4o all’accesso dei bambini accompagnare genitore e bambino nella "normale" fa ca del distacco.
portatori di svantaggio psico-fisico e sociale. Successivamente l’educatrice, pur rimanendo punto di riferimento, sarà
di sostegno al bambino nella relazione con le altre educatrici della
VALIDITÀ, DIFFUSIONE E DISTRIBUZIONE sezione.
La “carta” viene aggiornata annualmente e distribuita gratuitamente a La durata dell’ambientamento è variabile, mediamente dopo qualche
tu4e le famiglie che usufruiscono dei servizi. se mana il bambino è in grado di frequentare il servizio senza la
presenza dei genitori.
Di norma proponiamo ambientamen di gruppo, crediamo infa che la
FINALITA’
condivisione di esperienze tra bambini, e adul , promuova strategie di
Il Nido è un servizio educa vo e sociale di interesse pubblico che accoglie scambio, condivisione e aiu a sen rsi parte di un proge4o.
bambini e bambine in età compresa tra i 3 mesi e i 3 anni. L’obie vo del L’ambientamento viene effe4uato principalmente tra i mesi di se4embre
nido è quello di accogliere il bambino nella sua globalità sostenendo la e dicembre.
sua crescita a4raverso la costruzione di relazioni personali significa ve e
la proposta di esperienze che favoriscano lo sviluppo armonico. Il nido,
inoltre, accompagna ed integra l’opera della famiglia mantenendo con
essa un rapporto costante, offrendo esperienze di partecipazione dei
genitori alla vita del Servizio, di aggregazione sociale e scambio culturale
a4orno ai temi dell’educazione dei bambini nella prima infanzia.
5 6
I gruppi educa vi e gli spazi del nido La programmazione delle a vità
Il nido è autorizzato con provvedimento N. 124/99 DEL 09/09/1999 per Annualmente ogni gruppo sezione elabora la Programmazione educa va
40 pos . richiamando l’idea di bambino a cui ci riferiamo (cfr Piano Pedagogico),
E’ inoltre previsto per legge la possibilità di accogliere bimbi in vale a dire quella di un bambino capace di costruire il proprio sviluppo
soprannumero (20% in più) rispe4o alla capienza della stru4ura secondo percorsi autonomi, affiancato da adul competen e
arrivando così ad una capienza massima di 48 pos . collaboran , per questo definiamo la programmazione come uno
I bambini, a seconda dell’ età, vengono accol nel gruppo piccoli (da 3 a strumento flessibile che tenga conto dell’individualità, della crea vità,
12 mesi) o nel gruppo medio-grandi (oltre i 12 mesi). della spontaneità di ciascun bambino.
Lo spazio del nido è pensato in modo da garan re ai bambini “situazioni” Un proge4o che parte da ipotesi di lavoro, sulla base dell’osservazione
di gioco diversificate. dei bambini, e non an cipa i risulta e gli obie vi ma lascia che ogni
Il gioco potrà essere individuale o in so4ogruppo, spontaneo o individuo/gruppo possa avere una parte da protagonista nel percorso.
stru4urato. Per perme4ere “protagonismo” ai bambini pensando al loro potenziale
Gli ambien sono organizza secondo i bisogni dei bambini, per offrire sviluppo proponiamo:
occasioni di movimento, s molazioni perce ve, scoperte, relazioni tra
pari e tra adul e bambini. • Scoperta di ogge (ces no del tesori, esplorazione e u lizzo di
La predisposizione degli spazi e la scelta dei materiali richiede agli materiali non stru4ura )
educatori un costante lavoro di regia e osservazione per garan re ai • Scoperta di materiali ( travasi, percorsi ta li, giochi con acqua, giochi
bambini un ambiente sufficientemente ricco di possibilità. euris ci, pi4ura, manipolazione)
Lo spazio e i materiali durante l’anno vengono rivis in base alle
necessità che il singolo e il gruppo esprimono. • Esperienze dentro e fuori dal nido (laboratori di cucina, orto, gite nel
Il nido è, inoltre, circondato da un ampio giardino che offre ai bambini e territorio…)
alle bambine la possibilità di poter giocare a conta4o con la natura.
Oltre a queste ci sono altre importan a vità che corrispondono ad altri
importan ssimi obie vi del proge4o educa vo: sviluppare il linguaggio
dei sen men e delle emozioni; sostenere lo sviluppo motorio.
Il linguaggio dei sen men e delle emozioni viene par colarmente
curato con i momen della narrazione, mentre lo sviluppo motorio si
avvantaggia degli spazi e delle a4rezzature interne ed esterne.
Uno spazio privilegiato è dedicato al gioco simbolico, da gioco di
imitazione a finzione e poi di ruolo; all’interno di ogni sezione ogni
bambino trova ogge e materiale per la sua personale interpretazione
del mondo.
A completamento della programmazione educa va gli educatori
u lizzano strumen osserva vi finalizza a tenere memoria del percorso
7 8
di crescita di ciascun bambino. Questo lavoro di osservazione è costruito Una giornata al nido
partendo dall’analisi dei touchpoint individua da Brazelton.
Gli educatori realizzano inoltre un lavoro di documentazione delle La giornata del bambino/a al nido è ricca di avvenimen , di cose da
esperienze vissute al nido a4raverso foto e video. Al nido è sempre scoprire, da imparare e da elaborare; è scandita in tempi che rispe4ano il
disponibile e consultabile il diario “COSTRUZIONE di TRACCE”, un più possibile i suoi ritmi naturali, determina dai bisogni di mangiare,
raccoglitore in cui se manalmente ogni gruppo sceglie di raccontare alla dormire e giocare. Così come lo spazio è suddiviso in angoli circoscri e
comunità del nido relazioni e processi di apprendimento vissute dai correda da materiali che li cara4erizzano, il tempo è suddiviso in
bambini. momen , ognuno con significa , obie vi e valori propri. Ritmi stabili e
ripe vi sono lo strumento migliore per dare tranquillità; una volta
interiorizza , il bambino/a acquisisce la capacità di prevedere ciò che
succederà di lì a poco.
…momento dopo momento…
7,30 – 9,00 “buongiorno a tu,” accoglienza e gioco libero
9,30-10,00 spun/no con fru4a
a metà ma na si gioca
a piccolo o grande gruppo;
per i più piccoli…riposino
11,30-12,30 pranzo
dopo pranzo….è il momento di me4ersi un po’ in ordine: un salto in
bagno e uscita dei bambini e delle bambine che frequentano part- me
(12,30/12,45)
ora siamo un po’ stanchi e ci prepariamo per il momento del sonno.
Il momento del risveglio è individuale .
16,00 – 16,30 uscita full me
16,15 merenda per i bambini iscri al post nido
16,30-18,00 gioco libero e ricongiungimento con mamma, papà, nonni,
baby si4er……
Al fine di garan re la giusta a4enzione alla cura dei bambini e delle bambine
frequentan il nido, il rapporto numerico educatore/bambini è quello previsto dalla
vigente norma va, 1:7 dalle 9.15 alle 16.15 e 1:8 dalle 7.30 alle 9.15 e dalle 16.15 alle
16.30. (DGR n. 20588/05 e Delib. 471/13 approvata dall’ assemblea dei sindaci del D1 in
data 13 gennaio 2014).Durante il post nido (16.30-18.00) è garan to il rapporto 1:8.
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GLI ADULTI AL NIDO La Coordinatrice coordina e presiede le a vità pedagogiche e forma -
ve del nido e supervisiona il funzionamento del Servizio.
Nell’Asilo Nido operano quo dianamente differen figure professionali. È inoltre disponibile per colloqui individuali con i genitori.
7 educatrici a tempo pieno e due educatrici part-/me (il numero del Tiene i conta con i servizi specialis ci sanitari e sociali del territorio per
personale può subire variazioni secondo il numero degli iscri ) svolgono favorire un proge4o educa vo coerente per i bambini segui da uno dei
a vità educa ve e di cura dei bambini, mantengono la relazione con le servizi territoriali.
famiglie e promuovono la partecipazione a va dei genitori alla vita
dell’Asilo Nido. Il personale ausiliario (2 unità) provvede all’assolvimento delle funzioni
Oltre al lavoro dire4o con i bambini le educatrici sono impegnate per : di pulizia e di riordino degli ambien .
• Organizzare e proge4are le diverse a vità del nido;
• Elaborare la programmazione educa va; La cuoca si occupa dell’ approvvigionamento delle derrate e della prepa-
• Condurre le riunioni e i colloqui con i genitori; razione dei pas , secondo le tabelle diete che, nonché del riordino e
• Confrontarsi con le colleghe sul lavoro quo diano in sezione; della pulizia della cucina.
• Incontrarsi periodicamente con la coordinatrice;
• Partecipare alla formazione e all’aggiornamento; (20 ore annue, Parte del personale è dipendente dalla ATI (Tre Effe-Stripes), affidataria
secondo quanto disposto dal piano forma vo) del servizio di integrazione prima infanzia.
• Incontrarsi con altri servizi del territorio e con le scuole dell’infanzia Tu4o il personale collabora per la realizzazione delle inizia ve previste
per il proge4o di raccordo. dalla programmazione educa va.
Tu4e le educatrici presen al nido possiedono toli di studio previs
dalla norma va regionale. (DGR n. 20588/05 e circ. 45/05) Il Responsabile del Servizio Asilo Nido, supervisiona la direzione e il
coordinamento del servizio sia per gli aspe organizza vi che per gli
aspe educa vi.
Le due operatrici amministra/ve coadiuvano il lavoro dire vo e di
coordinamento e si occupano in par colare degli aspe rela vi a: re4e,
registro presenze, controllo documentazione, rendicontazioni e sta s -
che ecc..
I genitori
Le famiglie dei bambini e delle bambine che frequentano il servizio sono
a pieno tolo protagonis della vita al nido.
Il primo conta4o delle famiglie con il Nido avviene durante una riunione
rivolta ai genitori dei bambini che inizieranno l’ambientamento.
Prima dell’ambientamento ed alla sua conclusione si effe4ua un incontro
con i genitori.
11 12
Almeno due volte l’anno le educatrici incontrano il gruppo dei genitori
della propria sezione per farli partecipi della vita quo diana dei loro
bambini al Nido.
I genitori vengono inoltre invita a partecipare ad incontri forma vi
periodici tenu dalla Consulente pedagogica o da esper della prima
infanzia (psicologi dell’ età evolu va, pedagogis ).
Sono inoltre previs colloqui individuali, che possono essere a va in
qualsiasi momento dell’anno su richiesta dei genitori e degli educatori,
allo scopo di aiutare la conoscenza reciproca e la condivisione delle INDICAZIONI ISCRIZIONI ON LINE
esperienze del bambino/a nella propria casa e al nido. Non mancano poi
momen di festa, come il Natale, la fine dell’anno educa vo, la festa
Iscrizioni
della mamma, del papà, dei nonni…. Le domande di iscrizione per i nuovi uten vengono accolte con la
I genitori partecipano inoltre alla vita del nido a4raverso il Comitato dei pubblicazione di n. 1 bando nel periodo Marzo/Aprile.
genitori, secondo quanto stabilito dal regolamento comunale del E' possibile la presentazione delle domande anche da parte di famiglie
servizio. non residen .
L’ammissione al Nido avviene sulla base dei pos disponibili, nel rispe4o
della graduatoria formulata ai sensi dei criteri stabili dalla Giunta
Comunale e approvata dal Responsabile del Servizio Poli che Educa ve.
Le richieste per l’anno educa vo 2018/2019 potranno essere effe4uate
esclusivamente on-line secondo le modalità previste nei documen pub-
blica sul sito is tuzionale.
Nella bacheca del nido è affisso il documento “Norme per la frequenza
dell’asilo nido: anno educa/vo 2018-2019” dove sono riportate le indi-
cazioni amministra ve u li. Tale documento viene consegnato ai geni-
tori contestualmente al modulo di iscrizione.
Ogni anno le educatrici organizzano un “open day” (solitamente un
sabato ma na) per rispondere alle domande dei genitori e consen re
loro di visitare il nido.
Cos
Il Servizio è sogge4o a una tariffa, che è composta da una quota fissa
mensile a cui si aggiunge il costo della presenza giornaliera € 2.12 (pas e
materiale igienico sanitario)
La re4a è calcolata in base all’’indicatore ISEE.
E’ previsto un prolungamento orario dalle 16.30 alle 18.00 previa
iscrizione e pagamento di tariffa aggiun va mensile di 31,41 euro fino ad
un massimo di 16 iscri .
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FASCIA 1a 2a 3a 4a 5a 6a 7a 8a 9a
Calendario 2018 - 2019
Da Da Da Da Da Da Da Oltre
Fino a 5.000,01 9.300,01 10.500,01 12.500,01 15.600,01 18.800,01 22.900,01 26.300,01 Il calendario viene stabilito annualmente e calibrato su 47 se mane di
ISEE 5.000,00 a a a a a
a
9.300,00
a
10.500,00 12.500,00 15.600,00 18.800,00 22.900,00 26.300,00
E non
residenti
apertura del servizio. Di norma le chiusure di Natale e Pasqua seguono il
calendario scolas co.
Retta
mensile La chiusura es va è di 4 se mane circa e solitamente è in agosto.
155,3 308,75 349,00 389,20 416,20 443,00 463,10 483,30 496,75
frequenza
0
7.30-16.30 Apertura del servizio: 3 se embre 2018
Quota di presenza giornaliera: Euro 2,12 Chiusura del servizio all'utenza: 31 luglio 2019 alle ore 12.30
Dove siamo ….
Chiusure per fes#vità :
L’Asilo Nido Comunale • 01/11/18 e 02/11/2018 chiusura servizio
“La Girandola” • dal 22/12/2018 al 01/01/2019 compreso -chiusura per Fes#vità
di Cesate Natalizie (riapertura mercoledì 02/01/2019)
si trova in via Concordia, 1 • 07/03/2019 e 08/03/2019 chiusura Servizio per Carnevale
Tel. 02/9941205. • dal 18/04/2019 al 22/04/2019 compresi – chiusura servizio per
e-mail: girandola@comune.cesate.mi.it vacanze Pasquali (riapertura martedì 23/04/2019)
• 25/04/2019 chiusura servizio per Festa della Liberazione
Orari di apertura e calendario • 01/05/2019 chiusura servizio per Festa dei Lavoratori
Il servizio è aperto dalle 7.30 alle 16.30. • 31/07/2019 ore 12.30 termine delle a6vità per l’anno educa#vo
Dalle 16.30 alle 18.00 è previsto un Servizio di post Nido. 2018/2019
Entrata Uscita
Frequenza dalle 12.30
dalle 7.30 alle 9.00
PART-TIME alle 12.45
Frequenza dalle 16.00
dalle 7.30 alle 9.00
FULL-TIME alle 16.30
dalle 16.30
Frequenza POST
alle 18.00
E’ possibile richiedere, anche in corso di anno, cambi di orario.
* La frequenza part- me implica la corresponsione di una re4a pari al 70% della quota
fissa, mentre la quota di presenza giornaliera rimane invariata.
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VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ Formazione e aggiornamento
Per una sempre più qualificata azione educa va il personale segue corsi
Elemen per valutare la qualità
di formazione e aggiornamen permanen , avvalendosi della consulenza
La Regione definisce i requisi minimi stru4urali e organizza vi di di esper nell’area della prima infanzia.
autorizzazione al funzionamento dei servizi sociali per la prima infanzia, Il servizio si impegna ad assicurare al personale educa#vo (educatore e
compresi gli asili nido. coordinatrice) una formazione annua di almeno 20 ore (Delib. N. 471/13)
Ogni Nido si differenzia poi per alcuni aspe migliora vi, non prescri I contenu e i tempi della formazione sono riporta nel piano forma vo
per legge, ma dai quali è possibile iden ficare la qualità del servizio che viene reda4o annualmente.
offerto.
I pun di maggior qualità del nostro Nido sono:
Sostegno e partecipazione delle famiglie
Per una reale azione educa va dedichiamo molta a4enzione alle famiglie
del nido e per questo, oltre ai colloqui, vengono organizza laboratori,
serate, feste, inizia ve…….
Cucina interna
I pas e le pappe vengono prepara presso la cucina interna e sono
periodicamente controlla da un esperto tecnologo alimentare.
Tale servizio è ges to secondo i requisi di salubrità ed igienicità
(HACCP) a garanzia della costante qualità.
Non è consen to alle famiglie portare da casa alcun po di cibo o bevan-
da.
Collaborazione con i servizi del territorio
Il Nido lavora "in rete" con i servizi e le agenzie educa ve e specialis che
del territorio. In par colare:
• con le scuole dell’infanzia per il proge4o con nuità educa va
• con i servizi specialis ci (UONPIA) per la condivisione del proge4o
Consulenza pedagogica
educa vo individualizzato;
Al Nido è disponibile una pedagogista per le educatrici e per i genitori. • con i servizi sociali (Consultorio, Servizio Sociale di base, Servizio
La consulenza alle famiglie è gratuita. Minori,…) per la condivisione di linee opera ve e/o educa ve in
relazione alla presenza di situazioni prese in carico dai servizi.
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• con l'Ufficio di Piano territoriale e con l’ Unità Prima Infanzia di LA PAROLA ALLE FAMIGLIE …
Ambito, a4raverso la partecipazione ad incontri promossi.
Nell’Ambito di Garbagnate Milanese è presente un Coordinamento A corredo della carta dei Servizi trovate alcuni allega :
pedagogico di Ambito a cui partecipano tu4e le pedagogiste dei nidi • un breve opuscolo con alcune indicazioni per vivere al meglio
comunali e nel 2013 è stata is tuita un’Unità Prima Infanzia di Ambito l’esperienza al Nido.(Proposte per star Bene 2018-2019-allegato A)
per favorire l’integrazione delle poli che per la prima infanzia, la • alcuni moduli per esprimere reclami, suggerimen ed
costruzione di un sistema d’offerta che sos ene la qualità, a4raverso la apprezzamen . (allegato B)
formazione e l’aggiornamento degli operatori come un elemento • un ques onario, somministrato alle famiglie nel mese di giugno,
fondante della qualità dei servizi ed a4ento alla flessibilità delle risposte per esprimere il gradimento e l’efficienza del servizio. (allegato C)
a bisogni delle famiglie in cambiamento. Tra i compi di questo servizio • piano pedagogico dove vengono illustra i principi educa vi del
sono presen l’aggiornamento di documen (carta dei servizi, servizio (allegato D)
ques onario di gradimento,…) e la condivisione degli strumen (fascicolo • il menù del nido (allegato E)
personale,profilo individuale, programmazione educa va,...) per • modulo somministrazione la4e materno (allegato G)
favorire risposte sempre più qualificate ed omogenee nel territorio.
Ampio spazio verde
Il Nido è circondato da un ampio spazio verde che perme4e numerosi
percorsi educa vi tradizionali ed innova vi grazie ai quali i bambini/e
vengono accompagna a vivere il “fuori”.
Nei mesi es vi, oltre alle a vità all’aperto, il giardino perme4e di ospita-
re anche il pranzo (gruppo medi-grandi).
Asilo Nido “La Girandola” Cesate (Mi)
19 20ALLEGATO A Per star bene insieme…
PROPOSTE Il rispetto degli orari
PER STAR BENE INSIEME Per il buon funzionamento del servizio, per garantire una buona
accoglienza a tutti i bimbi e le bimbe e l’attenzione adeguata a
ciascun genitore, è indispensabile il rigoroso rispetto degli orari
di entrata e di uscita.
Entrata Uscita
Frequenza dalle 12.30
dalle 7.30 alle 9.00
PART-TIME alle 12.45
Frequenza dalle 16.00
dalle 7.30 alle 9.00
FULL-TIME alle 16.30
dalle 16.30
Frequenza POST
alle 18.00
Vi ricordiamo inoltre che è possibile utilizzare la seconda
entrata dalle 10.45 alle 11,00 previa comunicazione
telefonica al nido entro le ore 9.00
Deleghe e autorizzazioni
I bambini e le bambine potranno andare a casa con mamma e
LA GIRANDOLA papà o con adulti autorizzati e maggiorenni. Nel foglio delle
ASILO NIDO COMUNALE autorizzazioni andrà precisato il numero della carta d’identità
Via Concordia,1 ed il recapito telefonico.
Tel. 02 9941205
E-mail: girandola@comune.cesate.mi.it
21 22Le assenze Allontanamento
Ogni volta che il bambino/a si assenta (malattia, vacanza,….) è In caso di malessere del bambino/a l’educatrice è tenuta ad
opportuno avvisare il Nido. avvisare tempestivamente il genitore per l’opportuno
Per essere riammessi al nido dopo un’ assenza non è più allontanamento.
necessario presentare il certificato medico attestante Premesso quanto sopra e ribadito il diritto di ogni bambino/a ad
l’avvenuta guarigione. essere accudito in ambiente consono al suo stato, si ritiene utile
fornire alcune indicazioni di massima sulle situazioni che
Il regolamento sanitario necessitano che il bimbo/a sia riportato in ambiente familiare:
• febbre (temperatura rettale > a 38,5 ° C)
Per quanto attiene al rispetto delle norme igienico-sanitarie si
• diarrea (presenza di scariche liquide) in misura di 4 o più al
fa riferimento al Regolamento predisposto dalla Ats Milano per
giorno
gli Asili Nido.
• vomito (due o più episodi)
• congiuntivite purulenta (congiuntive rosse con secrezioni,
Farmaci palpebre arrossate e appiccicose al risveglio)
• Esantemi
Non si prevede la somministrazione di farmaci presso l’asilo nido L’allontanamento del bambino/a è previsto comunque ogni
e i casi particolarmente gravi saranno singolarmente valutati su qualvolta il personale ne ravvisi la necessità. Di fronte ad una
certificazione del Pediatra del bambino o Medico specialista situazione di emergenza (infortunio, incidente o altro) le
ospedaliero. educatrici intervengono nel primo soccorso, avvisano la famiglia
Diete particolari ed eventualmente contattano il 118.
Al nido è in vigore un menù articolato su quattro settimane che
cambia dall’estate all’inverno ed è differenziato in relazione alle
fasce d’età. Per rispettare le esigenze di tutti il nido propone
diete personalizzate per i piccolissimi, in presenza di allergie o
2
intolleranze 1 e nel caso di “credo religiosi “ che impongono
l’eliminazione di alcuni alimenti. Per i piccoli ancora allattati al
seno c’ è la possibilità di portare al nido tutte le mattine il latte
della mamma che verrà consumato in giornata. (Allegato G)
Per indisposizioni occasionali è possibile chiedere una dieta in
bianco per un massimo di 3 giorni.
____________________________________
1. È necessario presentare il certificato medico, con l’indicazione del periodo di validità.
2. E’ necessario presentare una autocertificazione da parte del genitore su apposito modulo
23 24ALLEGATO B
Vi chiederemo, all’inizio dell’anno, di portare per il vostro
bambino o la vostra bambina alcune cose indispensabili:
• un cambio completo, comodo (es. tuta, body o
canottiera e mutande, calze, calze antiscivolo),
adatto alla stagione ed un sacchetto di plastica
per riporre gli indumenti sporchi;
• il ciuccio per i bambini e le bambine che lo usano;
• alcune fotografie formato 10x15 del bambino o
della bambina con la sua famiglia e con altre per-
sone affettivamente importanti per realizzare “il
libro della famiglia” da tenere al nido;
• due sacchetti di stoffa con scritto il nome del
bambino/a;
• due confezioni di fazzoletti di carta (a veli)
Grazie!
25 26ALLEGATO C I menù al nido ALLEGATO E
________
27 28_____________ 29 30
ALLEGATO G
Richiesta somministrazione del laFe materno
SpeF.le Comune Cesate
Ufficio Pubblica Istruzione
La soFoscriFa _____________________________________________________
Mamma di ________________________________________________________
Recapi/ telefonici __________________________________________________
CHIEDE
Che durante la frequenza al Nido, venga somministrato al figlio/a laFe materno
Durante il seguente pasto:
a metà ma,na a pranzo a merenda
La soFoscriFa dichiara di assumersi ogni responsabilità in merito alle modalità di
conservazione, confezionamento e trasporto del laFe fino alla consegna di questo al personale
del nido.
Data_________________
Firma della Madre____________________________
31 32Contatti:
* Ufficio Servizio Politiche Educative Comune Cesate
Via Donizetti, 326/A
Tel. 02/99471320
E-mail: istruzione@comune.cesate.mi.it
Pec: protocollo@comune.cesate.mi.legalmail.it
* Asilo Nido comunale “La Girandola”
Via Concordia,1
Tel. 02/9941205
E-mail: girandola@comune.cesate.mi.it
33 34A cura di:
Aldrighi Elisabetta Responsabile Servizio Politiche Educative
Ridolfi Lorella Coordinatrice Referente ATI
Alba Carla S. Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Anelli Roberta Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Banfi Sabrina Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Carletti Miriam Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Donati Leda Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Germani Silvia Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Storti Silvia Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Piran Martina Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Zandonà Elisa Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Picozzi Tiziana Collaboratrice amministrativa Servizio Politiche Educative
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