Indicazioni Nazionali e Nuovi scenari Nuove Competenze Europee - Un approccio per promuovere competenze di cittadinanza
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Indicazioni Nazionali e Nuovi
scenari
Nuove Competenze Europee
Un approccio per
promuovere competenze di
cittadinanza
I. C. Corte Franca / I.C. Provaglio
a.s. 2018/19
ferraboschi 2018 1INDICAZIONI NAZIONALI E NUOVI SCENARI
( 22/02/2018)
• Monitoraggio : esperienze e sperimentazioni
virtuose ma limitate
• Resistenze ad abbandonare modelli di didattica
trasmissiva ( la fatica dell’innovazione )
• Nuove sottolineature a 5 anni di distanza in contesto
più informato e più vulnerabile ( le nuove marginalità )
• Scopo : ENFATIZZARE L’aspetto di cittadinanza :
formare cittadini attivi, consapevoli ,
culturalmente preparati , capaci di assumersi la
responsabilità, solidali , resilienti … ( progetto RES-CUR)
ferraboschi 2018 2Documenti a sostegno
• Raccomandazione del Parlamento Europeo e del
Consiglio UE del 18.12.2006
• Il Quadro Europeo delle Qualifiche ( 23 aprile 2008)
• L’insegnamento di «Cittadinanza e Costituzione» in
area storico-geografica ( I.N. 2012)
• Agenda ONU 2030 per uno sviluppo sostenibile
(ob.4: «fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e
opportunità di apprendimento per tutti »
• Documento UNESCO : Educazione alla cittadinanza
globale : «Sfide interconnesse» ( 2012)
ferraboschi 2018 3Quali strumenti culturali indicati :
• Alfabetizzazione culturale di base : educazione
linguistica , lingua materna , lingua di scolarizzazione ,
educazione plurilingue e interculturale.
• Le discipline :
• storia ,
• geografia,
• il pensiero matematico ( argomentazione),
• il pensiero computazionale (L.107/2015) ( processo mentale per
affrontare problemi pianificando una strategia)
• Il pensiero scientifico
• Le Arti per la Cittadinanza ( sviluppo armonioso della persona )
• Il corpo e il Movimento
• Le competenze sociali, digitali, metacognitive e
metodologiche : non ci sono curricoli ma vanno previsti risultati
valutabili
ferraboschi 2018 4Alcune precisazioni
• Competenze sociali e civiche : «l’insegnante è un esempio
di coerenza rispetto all’esercizio della cittadinanza »
• Competenze digitali : non solo competenze tecniche ma
soprattutto di cittadinanza digitale
• Competenze metacognitive : Imparare a imparare
• Spirito di iniziativa e imprenditorialità: richiedono un
contesto operativo che ne permetta l’attivazione
ferraboschi 2018 5Quale progettazione didattica ?
• Spiegare la complessità del reale
• Apprendere analizzando problemi e situazioni
vere e complesse
• Selezionare conoscenze e competenze essenziali
• Esperienze contestualizzate
• Cooperazione
• Apprendimento sociale
• Attività laboratoriali
• Valutazioni coerenti con progettazioni
• Percorsi modellizzati trasferibili e capitalizzati
ferraboschi 2018 6Le nuove Competenze Chiave per
l’apprendimento permanente
( 23 maggio 2018)
ferraboschi 2018 7Il profilo dello studente del terzo millennio
• «innalzare il livello di padronanza delle competenze di
base (alfabetiche, matematiche e digitali) »
• «aumentare il livello di competenze personali e sociali
nonché la capacità di imparare a imparare al fine di
migliorare la capacità di gestire la propria vita ”.
•…
sono le comp. forte interrelazione tra
necessarie per forme di apprendimento
l'occupabilità, la formale, non formale e
realizzazione informale
personale, la Adulti con necessità di “introdurre forme
cittadinanza attiva competenze nuove e innovative di
e l'inclusione di base insegnamento / apprendimento.”
sociale insufficientiferraboschi 2018 8Una possibile risposta della
scuola ?
Il Service Learning
ferraboschi 2018 9Service Learning
Servizio di
volontariato per la Apprendimento
comunità
Apprendere mentre si
sviluppa servizio per la
comunità
ferraboschi 2018 10Distinzioni necessarie
volontariato Servizio
• Raccogliere rifiuti sulla • Studiare campioni
riva del fiume d’acqua del fiume per
• Andare a trovare i verificare il livello di
nonni alla Casa di inquinamento da
riposo passare all’Arpa
• Fare la spesa per… • Studiare un
monumento e fare da
• Far giocare i bambini guida FAI
per intrattenerli
• Dare lezione a un
bambino …..
Richiede disponibilità e
Richiede la disponibilità
apprendimento
ferraboschi 2018 11Il circolo virtuoso del SL ( I.Fiorin)
Migliora la qualità del servizio
offerto
Apprendimento Servizio
accademico solidale
Contribuisce ad un
apprendimento migliore
ferraboschi 2018 12Perché sì
• Servizio solidale che costruisce la persona
che lo fa
• Gli studenti protagonisti
• Lavoro non aggiuntivo ma integrato nel
curricolo di scuola
• Raccordo con il territorio
• Lavoro per gruppi e con gruppi
• Lavoro di rete
Lavoro di ordinaria progettazione ?
ferraboschi 2018 13Diverse direzioni
S.L. Partecipare attivamente in • Dare lezioni a bambini e/o
azioni di intervento diretto, anziani
Diretto • Accompagnare in luoghi
faccia a faccia
particolari / svolgere funzioni
per migranti
S.L Mettere a disposizione • Recuperare/ restaurare beni
materiali, fornire consulenza a comuni
Indiretto • Adottare un parco /un fiume
distanza, apportare migliorie
ambientali • Sportelli di consulenza
S.L. Realizzare campagne di • Organizzare campagne di
sensibilizzazione / divulgazione promozione alla salute/
d’appoggio all’uso dell’acqua/ alla
raccolta differenziata
Lavoro di Organizzare ricerche ed azioni di • Ricerche sull’uso dei piccoli
impatto in ambito sociale, reati da passare all’Istituzione
ricerca basato • Predisporre materiali di lavoro
ambientale, sanitario, di
sul S.L. pubblica sicurezza ecc. per compagni stranieri (
rilevazione di presenze e
ferraboschi 2018 lingue )… 14Progettare Esperienze di
Service Learning come
compiti autentici
ferraboschi 2018 15Compito / Prestazione Autentica
Wiggins (1998)
• Chiede allo studente di rielaborare e riorganizzare in
una situazione problematica ciò che ha appreso;
• Non basta che ripeta. Richiede agli studenti di
“ricostruire” la disciplina;
• Accerta la capacità dello studente di usare
efficacemente un repertorio di conoscenze e di abilità
per affrontare un compito complesso ;
• Simula i compiti richiesti agli adulti sul luogo di
lavoro, nella vita civile e personale (compito situato);
• Si esplicita quando gli studenti usano consapevolmente
(decidono di usarle) conoscenze e abilità acquisite
( anche disciplinari) ,in modo pertinente, dimostrando
il possesso di una determinata competenza.
ferraboschi 2018 16Compiti/ problemi centrati sulle competenze (
sull’uso delle competenze) che simulano
situazioni reali o possibili
Es.
Costruisci un Vademecum illustrato che spieghi agli
adolescenti stranieri (in italiano, in arabo e in inglese) come
ottenere il patentino dei motocicli in Italia
ferraboschi 2018 17Il compito autentico va oltre la scuola
• Attiva l’alunno su un problema da risolvere
• E’ fortemente «motivante»
• E’ necessariamente trasversale
• Permette soluzioni personalizzate ( non c’è mai
un’unica soluzione ai problemi della realtà)
• Permette a ciascuno di agganciarsi con ciò che ha e sa (
didattica inclusiva)
• Porta gli alunni a riflettere / autovalutarsi sul risultato
raggiunto
• E’ un efficace punto di partenza per :
• Spostare il protagonismo dagli insegnanti agli alunni
• Evidenziare il guadagno/ la produttività del lavoro per
competenze
• Attivare le competenze senza curricolo
• Raccogliere dati per la certificazione
ferraboschi 2018 finale delle competenze
18Esempi compiti
• Un editore ci ha incaricato di predisporre la bozza di un lavoro in
graphic novel che illustri gli eventi significativi della 1^ guerra
mondiale attraverso le poesie di Ungaretti.
• Un altro episodio di bullismo ! Aiuta la scuola a
realizzare un video-monologo animato sul bullismo da
porre sul sito della scuola per far capire che è ora di
smetterla.
Arrivano in visita i compagni di … Predisponi un
percorso di accompagnamento e una scaletta di
presentazione del tuo territorio
Progettazione partecipata: il comune ci chiede di predisporre il
progetto di una meridiana da collocare sulla parete dell’edificio
scolastico .
Progetto di riorganizzazione
ferraboschi 2018 dell’aula 19E ancora
• Creazione di uno spaccato della vita all’interno del
castello di … da utilizzare per accompagnare i visitatori .
• L’Oratorio ci chiede una mano e delle idee per
l’organizzazione del Grest estivo. Prepara un progetto di
massima considerando la piantina allegata degli spazi a
disposizione
• Siccome da grande vuoi fare l’insegnante, simula di essere
già in servizio e prova a preparare una lezione per i tuoi
compagni mettendo a confronto l’Europa di oggi con il
Sacro Romano Impero.
Realizzazione di un video-tutorial su come riparare la ruota della
bicicletta che perde…
Realizzazione della prima pagina del Giornale di …
Concorso : il jingle musicale che diventerà il simbolo di appartenenza
alla nostra scuola ferraboschi 2018 20Lavori di gruppo
Progettare compiti autentici
ferraboschi 2018 21Compito per Insegnanti
• Progettare ( utilizzando il format o la scaletta ) un
compito autentico ( sfidante ) da affidare agli
alunni di una determinata classe divisi in piccoli
gruppi .
• Fornire strumenti e/o indicazioni a supporto
• Costruire eventuali griglie di osservazione, rubrica
di valutazione, strumento di autovalutazione.
• I compiti progettati dovranno essere
successivamente assegnati agli alunni.
• Dovrà essere previsto un momento per la
restituzione degli stessi alla classe.
• Gli ins. raccoglieranno gli esiti , le osservazioni , i
problemi emersi per la riflessione finale format
ferraboschi 2018 22Struttura del compito autentico
TITOLO
CLASSE/I : ORDINE DI SCUOLA:
COMPETENZA/E CHIAVE
COMPETENZA/ E TRASVERSALI/DISCIPLINARI
DISCIPLINE COINVOLTE
INDICAZIONI DETTAGLIATE PER ALUNNI
INDIVIDUAZIONE PRODOTTO FINALE ( con eventuali criteri di valutazione del
prodotto)
TEMPI A DISPOSIZIONE
RUBRICA DI VALUTAZIONE
AUTOVALUTAZIONE
ALLEGATI EVENTUALI
…
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