Forum delle Associazioni Familiari di Puglia - gec ...
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
Forum delle
Associazioni
Familiari
di Puglia
comitato regionale
Forum delle
Associazioni
Familiari
puglia di Lecce
Sommario PRESENTAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PREMESSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 IL LOGO GEC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 IL PROGETTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 GEC: L’ESPERIENZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 DURANTE IL VIAGGIO…RI-COSTRUIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 RI-TROVARSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 MONITORAGGIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 COMUNICAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 CONTRIBUTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 PROPOSTA SALESIANI COOPERATORI PUGLIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 FORUM ASSOCIAZIONI FAMILIARI LECCE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 UNIONE CATTOLICA ITALIANA INSEGNANTI, DIRIGENTI, EDUCATORI, FORMATORI.53 ANSPI PUGLIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ – INTERVENTO DI FORMAZIONE DEI FORMATORI. . . 69 CONCLUSIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
PRESENTAZIONE
Il Forum delle Associazioni
Familiari di Puglia: una grande
rete per aiutarsi ad essere e
fare famiglia a casa, a scuola,
sul lavoro, nella società
Il Forum regionale di Puglia aderisce a sua
COSA È IL FORUM? volta al Forum nazionale delle Associazioni
familiari, di cui sono membri 53
Il Forum delle Famiglie di Puglia, Associazioni nazionali, 20 Forum regionali
associazione di promozione sociale, è un e 582 associazioni familiari complessive,
grande network di associazioni familiari fra nazionali e locali.
finalizzato a rappresentare la voce e gli
interessi delle famiglie nella molteplicità Attualmente, al Forum regionale pugliese
dei problemi che esse incontrano aderiscono 36 associazioni regionali . Esso
quotidianamente. si articola in cinque Forum provinciali,
mentre il Forum della BAT è in via di
Esso opera con il costante intento di costituzione.
favorire, sostenere e far crescere il
protagonismo delle famiglie e delle loro
associazioni nella vita culturale, sociale e COME È NATO GEC
politica italiana, e pugliese in particolare,
nell’affronto delle necessità, criticità, Da tempo il Forum sta operando su tutto
problematiche che ogni famiglia incontra, il territorio regionale per il sostegno
ma anche nel contesto di una costante alla genitorialità, naturale, adottiva ed
interlocuzione con le Istituzioni (Regione, affidataria, per l’alleanza educativa fra
Comuni, Asl, Usr…), con l’intero sistema scuola - dirigenti e docenti - e famiglia,
scolastico regionale, con le Organizzazioni e per il contrasto alla ormai pluriennale
Datoriali, con i Sindacati, con le banche, denatalità che tanto sta mettendo e metterà
con gli imprenditori e con il sistema dei in difficoltà la sostenibilità della nostra
media regionali. convivenza civile.
-5-
Presentazione
È in questo contesto che, nell’ambito di
un costante dialogo portato avanti con la
Regione Puglia, con il Governatore Michele
Emiliano, e in particolare con gli Assessori
al Welfare che si sono succeduti in questi
anni, è nato il progetto G.E.C., acronimo che
sta per “Generare figli, educare persone,
costruire futuro”. A tal proposito, desidero
ricordare e ringraziare ancora una volta il
compianto assessore Salvatore Negro, dal
confronto con il quale prese gradualmente
forma il progetto, prontamente fatto
proprio e accompagnato a un rapido decollo
dalla allora dirigente del Servizio “Minori,
famiglie e Pari opportunità, dottoressa
Francesca Zampano. Con lei, desidero
ringraziare tutto lo staff del Dipartmento e
in particolare le dottoresse Tiziana Corti e
Magda Mandola, l’assessore al Welfare del
precedente mandato elettorale Salvatore
Ruggieri, e l’attuale assessore Rosa Barone.
A lei, in particolare, oltre all’augurio
di buon lavoro, va la gratitudine del
Forum e la disponibilità a una rinnovata
collaborazione, per continuare a sostenere
le famiglie e i genitori in particolare, del
cui compito educativo la nostra società ha
sempre più bisogno
ARRIVEDERCI, GEC!
Lodovica Carli
Presidente Forum delle Famiglie di Puglia
-6-
PREMESSA
“Lieve è l’oprar se in molti è condiviso”
(Omero)
-7-
Premessa
G.E.C.
Generare Figli,
Educare Persone,
Costruire Futuro
L
a proposta progettuale con cui pari opportunità. Al contempo, tali azioni
il Forum delle Associazioni devono essere sostenute strategicamente
Familiari di Puglia ha risposto e accompagnate dall’intervento di
al “D.D. n. 939 del 30 ottobre competenze e strumenti interconnessi
2018 - Avviso pubblico per e generatori di alleanze educative nella
manifestazione di interesse a realizzare comunità.
attività di sostegno alle responsabilità
genitoriali rivolto ad associazioni familiari
di secondo livello iscritte nel registro delle
APS della Regione Puglia, pubblicato sul
BURP n. 143 dell’8 novembre 2018” è stata
pensata come occasione naturale a cui
rispondere, in virtù dell’impegno alacre,
costante e durativo negli anni, a cui il
Forum si dedica e che ne ha fatto una
delle associazioni sul territorio largamente
seguita.
Cominciando dall’analisi dei bisogni
formativi emergenti, che devono essere
sempre il punto di partenza di ogni azione
che diventi concreta e solida, a favore
delle persone, della popolazione pugliese,
ha pian piano iniziato a prendere vita il
volto del Progetto GEC. Esso è frutto di
una riflessione lunga e approfondita di
un contesto culturale nel quale riteniamo
debbano essere imprescindibili e al centro
di ogni azione responsabile la promozione
del benessere delle famiglie, la parità di
genere e il perseguimento dei princìpi di
-8-
Premessa
Una visione ecosistemica dell’Educazione, più importante di benessere sociale.
nella complessità del suo essere, nelle sfide
che le vengono proposte, nella ecletticità Con GEC, Il Forum delle Associazioni
spazio-temporale nella quale deve Familiari di Puglia, avvalendosi delle
muoversi e definirsi, ha fatto da faro-guida competenze delle associazioni partner,
nella costruzione di una proposta che fosse ha avuto l’opportunità di continuare
al passo con la realtà, che avesse come l’opera a servizio delle persone e delle
punti cardine l’interesse per la formazione famiglie, rafforzando il tessuto locale
e il desiderio di vivere in modo tangibile le e promuovendo la corresponsabilità
relazioni, tessendo una trama coesiva e di educativa genitoriale e di tutte quelle
mutuo-aiuto verso il territorio. agenzie educative intervenute sul campo.
La partecipazione attiva di famiglie, nuclei Con GEC abbiamo cercato di realizzare
familiari neo costituiti, coppie, famiglie una sorta di “cantiere” regionale
monogenitoriali, genitori separati, ha educativo, fondato sui princìpi di rispetto,
costituito l’habitat privilegiato in cui riflessività, responsabilità, consapevolezza,
operare per la coesione, amplificando nell’accoglienza delle differenze di genere e
al massimo le risorse umane, ossia quel più in generale della persona nel suo essere
capitale fatto di potenzialità e competenze, unico ed irripetibile, in cui ogni soggetto
fondamentale per tornare a mettere coinvolto fosse protagonista. Si è cercato
l’accento e l’attenzione giusta alla relazione di offrire spazi educativi, vissuti nell’ottica
educativa all’interno di un processo ancor delle life skill e orientati all’imparare a
sapere, imparare a essere e imparare a
vivere (insieme).
Queste sono state le basi da cui ha preso
vita GEC, una proposta form-attiva, una
sfida, un’opportunità, una sperimentazione
che ha coniugato innovazione, ricerca,
certezze, metariflessione e metacognizione.
GEC è stato fortemente voluto dal
Forum Puglia ed è stato realizzato in
collaborazione con ANSPI Puglia, Forum
delle Associazioni Familiari di Lecce, CAV
Mola di Bari, Associazione dei Cooperatori
Salesiani di Puglia e UCIIM Bari, con la
supervisione scientifica dell’Università
degli Studi di Bari.
Queste sono le nostre radici, da cui
abbiamo lasciato fiorire tutte le azioni
messe in campo con passione, impegno,
spirito critico e responsabile e che hanno
reso prezioso il lavoro di tutti e di ognuno.
-9-
IL LOGO GEC
«Sotto l’azzurro fitto del cielo
qualche uccello di mare se ne va;
né sosta mai: perché tutte le immagini
portano scritto “più in là”»
Eugenio MontaleI
Il logo GEC
l logo di GEC è nato con l’idea che logo di GEC.
ci fosse qualcosa, un simbolo, che
accompagnasse questo progetto Nato proprio pensando a chi questo
nel tempo, che fosse un chiaro progetto lo avrebbe vissuto, i genitori, le
richiamo al suo titolo, che portasse famiglie, le coppie; colorato di una palette
in sé il valore semantico e concettuale dei di colori che richiamano il fiore di pesco,
destinatari a cui il lavoro educativo avrebbe simbolo della primavera che sboccia
puntato. in modo generoso dopo l’inverno, una
fioritura che simboleggia la stagione del
Un simbolo versatile, pronto a viaggiare raccolto e quindi della vita, ma anche la
sui diversi canali di comunicazione e fra la fioritura dell’amore, che diventa stagione
gente, senza perdere, in questo viaggio, in dell’unione; costruito pensando ai tre
autenticità. grandi obiettivi a fondamento dell’intero
percorso, ossia sostenere, accompagnare,
Un’immagine originale, capace di catturare costruire, il logo di GEC richiama agli occhi
i destinatari, attirando l’attenzione perché di chi lo vede il senso dell’appartenenza,
diversa, nuova, accattivante. Senza seguire dell’unione generativa. Due adulti che si
mode e tendenze, ma diventando lo spazio stringono in un abbraccio che accoglie una
identitario del progetto, nel tempo, ossia nuova vita, o meglio la vita. Un abbraccio
nell’oggi e nel domani. che non si chiude allo spazio dell’unione
ma resta aperto agli altri, alle relazioni, con
Un’icona semplice, facile da ricordare, la consapevolezza che non siamo isole, ma
immediata. E che nella sua semplicità ne abbiamo bisogno di sentirci parte di una
fosse il segno distintivo. Comunicativa, rete più grande di legami, di accompagnare
perché il nostro logo ha voluto racchiudere, e sentirci sostenuti.
in modo efficace e repentino, il messaggio
e la mission di “Generare figli, Educare Questo è ciò che, attraverso un simbolo,
persone, Costruire futuro”. abbiamo voluto esprimere, con la
possibilità, citando Montale, di poter
Ecco come siamo giunti, grazie al confronto andare ogni volta, e a ogni nuova persona
e al supporto grafico dell’agenzia che ne ha che a GEC si avvicinasse con la sua unicità,
seguito la realizzazione, a dare alla luce il “più in là”.
- 11 -IL PROGETTO
“Educare è come seminare
il frutto non è garantito
e non è immediato,
ma se non si semina è certo
che non ci sarà raccolto”
Carlo Maria MartiniC
Parte I - Il progetto
on il progetto GEC abbiamo che sono state sostenute e patrocinate da
perseguito un intento enti pubblici (alcuni Comuni e diverse
principale, fare rete in tutto istituzioni scolastiche) e da associazioni
il territorio pugliese in cui il private impegnate attivamente sul
Forum Famiglie è presente, territorio a favore delle famiglie e dei
grazie alle associazioni ad esso affiliate, giovani.
grazie alla fitta rete di relazioni costruite
grazie all’impegno attivo negli ambiti L’impresa, se così possiamo definirla,
del sociale e attraverso la gestione non era scontata, e tanto meno semplice
interconnessa delle forze educative, socio- da realizzare. Ma chi ha avuto voglia
culturali, di supporto e sostegno attivate e di conoscere GEC, sentirne la storia e
perseguite tenacemente. soprattutto comprenderne la valenza
educativa dal taglio esperienziale,
GEC è diventato un’ulteriore opportunità ha abbracciato il progetto e scelto di
per continuare l’opera a servizio delle condividerne lo spirito educ-attivo.
persone e delle famiglie, rafforzando
il tessuto locale e promuovendo la GEC si è declinato come un’immagine 3D,
corresponsabilità genitoriale e di tutte tridimensionale nel volto, negli obiettivi e
quelle agenzie educative che intervengono nelle dimensioni:
sul campo esperienziale.
▶▶ sensibilizzare
La sensibilizzazione verso e con le ▶▶ sostenere
famiglie sui temi della natalità, sui ▶▶ costruire.
processi di mutuo aiuto, sulle questioni
della responsabilità genitoriale nell’ottica Tre verbi al tempo infinito, sì, perché
del principio della sussidiarietà, e hanno preso vita e si sono declinati sul
consequenzialmente la costruzione di campo.
politiche che si misurino con i bisogni reali
emergenti, su tematiche quali ad esempio ▶▶ Le azioni di promozione e sostegno del
la conciliazione vita-lavoro, i servizi di cura benessere familiare come condizione
e di responsabilità condivisa, sono stati, imprescindibile per la coesione sociale
nella costruzione progettuale, gli obiettivi sono state pensate per la realizzazione di
generali da perseguire, pensati e messi in tutte le alleanze comunitarie realizzabili
atto con un’azione mirata di preparazione sul territorio progettate e proposte,
di tutti i protagonisti della formazione generando la giusta sensibilizzazione,
che sul campo e nella fase operativa necessaria a rendere possibile l’agire
di GEC hanno incontrato i destinatari educativo e formativo in modo rispettoso,
delle singole attività. In questo percorso riflessivo e sensibile dell’unicità di tutti e
abbiamo perseguito l’obiettivo di fare di di ciascuno.
questo progetto il momento e lo spazio ▶▶ Le persone stanno bene quando sono
attivo e costruttivo di coinvolgimento nelle condizioni di poter compiere
delle istituzioni pubbliche, proprio perché delle scelte, quando possono realizzare
fosse favorito il potenziamento della ciò a cui danno valore attraverso
rete pubblico-privato nel sostegno alla l’espressione delle proprie potenzialità.
responsabilità genitoriale. Per questo con GEC abbiamo sostenuto
l’importanza dell’essere protagonisti
Tanti sono gli esempi evidenti di questa nel proprio ambiente di vita, di sentire
processualità specifica; molte sono le azioni la necessità di alimentare la propria
- 13 -Parte I - Il progetto
crescita personale e sociale, usufruendo Queste tre dimensioni, segmenti essenziali
delle attività pensate e attuate anche in di una finalità determinante, potenziare
questo percorso. e arricchire le competenze genitoriali
▶▶ Sensibilizzazione e sostegno hanno reso in modo tale da favorire anche una
possibile la declinazione di un terzo responsabile sensibilizzazione alla natalità,
momento di altrettanto valore: abbiamo hanno provato a compiere un salto ancor
costruito reti e forme di mutuo aiuto più grande, ossia il passaggio da un’ottica
familiare a supporto di chi ha chiesto di assistenza a una di benessere.
l’aiuto di GEC, ma anche perché la
conoscenza e la coesione territoriale Le azioni di GEC sono state svolte
sono la via maestra per fare dei servizi sinergicamente e in continuità sia formativa
del e sul territorio, della condivisione sia territoriale, in una visione generativa e
di intenti, il modo migliore per rendere secondo pratiche di reciprocità, di mutuo
reale, virtuosa, la rete. aiuto, pronte a sperimentare strategie
prossime ai bisogni concreti.
Abbiamo cercato di puntare all’innovazione
e all’efficacia delle metodologie scelte e con
cui sono state messe sul campo le azioni;
abbiamo intrecciato formazione e azione
sempre, perché ci fosse un circolo virtuoso
fra argomenti e bisogni. La sinergia è stata
il quantum di GEC in ogni sua sfaccettatura,
nessuna azione è stata casuale, ogni attività
è stata oggetto di una valutazione iniziale
e di un monitoraggio successivo, proprio
perché avessimo monito e consapevolezza
metariflessiva di ogni attività, perché ci
fosse lo spazio per riflettere e ripensare e
gestire al meglio ogni occasione ulteriore
di azione e formazione.
- 14 -Parte I - Il progetto
Le attività di GEC possono essere così suddivise, in modo sommario ma esemplificativo di
tutta l’attività progettuale:
AZIONI
Formazione trasversale a cura del Forum Famiglie Puglia (incontri formativi per operatori
provenienti dalle sei province)
Formazione identità, sessualità, affettività
Formazione e sensibilizzazione, workshop e laboratori dedicati ai genitori
Formazione, workshop e laboratori finalizzati alla definizione del contratto pedagogico scuola-
famiglia
Formazione workshop e laboratori sull’affettività e sessualità in oratorio, tornei sportivi,
divulgazione e disseminazione degli strumenti del teatro sperimentale come gancio alla coesione
sociale
Sportello ascolto a sostegno della natalità, azioni di mutuo-aiuto a favore della genitorialità, della
natalità e per le situazioni di fragilità familiare
Formazione e sensibilizzazione alle forme di mutuo aiuto a sostegno della natalità e genitorialità
attraverso workshop e laboratori
Il Forum Puglia, in partnership con le attivazione di una scuola di formazione per
diverse associazioni ad esso aderenti, ha educatori familiari, attivazione di corsi per
realizzato pratiche d’intervento molteplici genitori che rilasceranno certificazione
attraverso un approccio bottom-up che sull’ identificazione, prevenzione e
attiverà tecniche di condivisione, mutuo- contrasto ai fenomeni di bullismo e
aiuto per le situazioni di fragilità familiare, cyberbullismo.
agorà di confronto, seminari e cicli di
formazione, comunicazione efficace, Il Dipartimento ForPsiCom dell’Università
focus group, tournee teatral-formative, degli Studi di Bari ha curato il monitoraggio
educazione all’affettività e alla sessualità, delle attività e la quality assurance del
sensibilizzazione del territorio sui temi progetto, attraverso un sistema di
della natalità e genitorialità, costruzione valutazione partecipata della qualità
del contratto pedagogico in diverse scuole, e dell’efficacia dell’idea progettuale,
workshop sulle life skill, percorsi espressivo- dell’intero processo formativo proposto
creativi form-attivi, linguaggi espressivi e della sua sostenibilità e trasferibilità ad
alternativi (musica, teatro, sport), altri contesti.
- 15 -GEC: L’ESPERIENZA
“Radici e ali.
Ma che le ali mettano radici
e le radici volino”
J. R. JiménezQ
GEC: L'esperienza
uando abbiamo pensato alla condizioni di poter compiere delle scelte,
realizzazione di GEC e a come quando possono realizzare ciò a cui
articolare le fasi del percorso, danno valore attraverso l’espressione delle
il Forum delle Associazioni proprie potenzialità. In questo la decision
Familiari di Puglia ha ritenuto making dipende dalla consapevolezza di
necessario fissare, con tutte le sentirsi inclusi nella società, grazie alla
associazioni partner, i princìpi fiducia nelle istituzioni, attraverso anche il
guida che rispondessero univocamente supporto nei momenti di difficoltà.
alle esigenze di ricerca del benessere
familiare espresso dalle relazioni continue Ogni azione è stata pensata, condivisa,
e diversificate nei vari settori di vita, entro discussa e gestita secondo un approccio
i quali la famiglia, nucleo fondante della relazionale e sistemico, condotta in rispetto
società, si muove e tenta di confermarsi delle esigenze espresse dal territorio,
nella sua estrema significatività. mai casuale, mai scontata, di fervente
realizzazione, matura e riflessiva nella
L’idea posta in essere come origine costruzione.
di ogni processualità successiva, era
quella di garantire a tutte le associazioni Nell’attivare questo circolo virtuoso di
partner di GEC la possibilità di avere forze e luoghi, uniti verso una stessa
un substrato formativo comune, in cui direzione ma esaltando le capacità
ritrovarsi nelle scelte, nella riflessività e individuali di ciascuno, il Forum Puglia
nella responsabilità dinamica delle attività ha attuato un modello organizzativo “a
e delle azioni educative, formative e di pioggia”, provando a dar vita a un nuovo
mutuo-aiuto. ciclo di innovazione sociale; partendo
dalla responsabilità di ente promotore,
Amplificare al massimo le risorse umane, infatti, si è “servito” della molteplicità delle
intensificandone la decisionalità formativa competenze afferenti alla sua struttura,
ha, a nostro avviso, favorito la solidità degli per dar vita in modo armonico ed efficace,
obiettivi messi al centro del progetto e che oltre che collaborativo e circolare (avendo
abbiamo individuato in specifiche aree di come punto di riferimento una visione
benessere e coesione sociale. olistica dell’azione), ad attività, laboratori,
sperimentazioni e azioni che maturassero
La rete sinergica degli interventi formativi i risultati attesi nella fase di progettazione.
ha seguito la basilarità delle life skill, come
nucleo fondante delle competenze da Motivo per cui ogni azione ha avuto sempre
avvalorare e da perseguire. la supervisione dell’equipe di progettazione
di GEC, gestita dal Forum Puglia, perché ne
Secondo l’Organizzazione Mondiale della fossero garantiti l’autenticità realizzativa e
Sanità, emerge l’esistenza di un nucleo il rispetto sia degli obiettivi prefissati sia
fondamentale di abilità che sono alla base dei principi fondanti.
delle iniziative di promozione della salute
e benessere di bambini e adolescenti, che Di seguito, una tabella riassuntiva delle
tradotto negli intenti di GEC significa che attività, schematizzata secondo le tre aree
le persone stanno bene quando sono nelle di azione e gli obiettivi specifici individuati.
- 17 -GEC: L'esperienza
OBIETTIVI GENERALI OBIETTIVI SPECIFICI AZIONI
1. Sensibilizzazione verso e 1. I Conoscere, sperimentare ed Affettività, identità e sessualità
con le famiglie della natalità apprendere nuovi stili educativi (per genitori - nelle scuole);
e delle responsabilità e comunicativi efficaci; azione di mutuo-aiuto a sostegno
genitoriali 1.2 Educare le giovani coppie della natalità; sportello d’ascolto a
alla conoscenza e alla tutela sostegno della natalità; relazione
della fertilità e alla salute educativa, affettività e sessualità
riproduttiva; in oratorio
1.3 Implementare la conoscenza
e le pratiche per le pari
opportunità alla conciliazione
famiglia-lavoro
2. Sostegno al ruolo 2.1 Conoscere e approfondire le Sperimentazione teatrale;
educativo genitoriale politiche regionali e nazionali di workshop e attività destinate
attraverso laboratori, attività sostegno alla genitorialità; al ruolo educativo genitoriale;
di gruppo 2.2 Implementare gli strumenti corso per educatore familiare;
e le misure operative di sperimentazione e formazione;
sostegno alla natalità e alla mutuo-aiuto alla genitorialità
famiglia, anche in situazioni di
fragilità;
2.3 Educare all’importanza dei
ruoli in una famiglia ed educare
al rispetto ed accoglienza delle
diversità;
2.4 Attivare percorsi formativi
mirati alla promozione del
benessere familiare
3. Costruzione di alleanze 3.1 Favorire la crescita Patto di corresponsabilità;
educative e di mutuo aiuto dell’associazionismo festa della famiglia; tornei
sul territorio (famiglia, familiare come strumento sportivi; formazione bullismo e
scuola, oratori Parrocchiali, di protagonismo educativo cyberbullismo; sensibilizzazione
associazionismo familiare, genitoriale promuovendo e coinvolgimento del territorio
amministrazioni comunali forme di mutuo aiuto con per la costruzione di forme di
servizi consultoriali) il coinvolgimento attivo e mutuo aiuto per il sostegno della
partecipato nel tessuto sociale; genitorialità.
3.2 Migliorare la qualità delle
relazioni scuola-famiglia-
territorio;
3.3 Mappatura e messa in rete
delle strutture e dei servizi
operanti sul territorio a
sostegno delle famiglie
- 18 -GEC: L'esperienza
Tutto l’intero percorso ha avuto una ad accettare la sfida educativa, dialogando
sezione specifica dedicata all’area della con tutti, ma a partire da un’identità chiara,
comunicazione, a cura della dottoressa dalla proposta ai giovani di un orizzonte di
Elena Albanese, che ha curato nei significato per la vita».
minimi dettagli la promozione e la
diffusione di tutte le attività realizzate, Di seguito (Allegato A) la relazione
con particolare attenzione alla cura del dettagliata dei primi mesi di GEC, avvenuti
sito web del progetto GEC (www.gec- tutti con azioni in presenza, prima
forumfamigliepuglia.org) e delle pagine dell’arresto temporaneo a causa della
social, sempre aggiornate e puntuali nella pandemia da Covid-19, che ha richiesto
testimonianza delle esperienze avvenute. un’urgente revisione progettuale e di
realizzazione delle attività.
Il progetto è stato presentato in un evento
pubblico che si è tenuto a Bari il 21 giugno
2019, nel quale la coordinatrice Giustina Allegato A – Relazione
Colella ha illustrato le finalità di GEC. semestrale GEC: Giugno –
«Nostro principale obiettivo - ha spiegato
in quella occasione la presidente del Forum Dicembre 2019
Puglia Lodovica Carli - «è accompagnare
e sostenere i genitori nel loro difficile Le attività realizzate in questi primi 6
compito educativo. Oggi è in crisi l’idea mesi di vita di GEC hanno avuto come
stessa della possibilità di educare, e non è principale finalità quella di attivare
difficile incontrare in molti adulti il timore vere e proprie infrastrutture sociali sul
di essere genitori inefficaci, pronti per territorio a servizio delle persone, per il
questo a delegare il loro fondamentale benessere sociale, nell’ottica del mutuo-
compito all’esperto di turno, al di fuori aiuto, cercando di trasformare i luoghi
di dinamiche di alleanze educative, ad sociali in spazi formativi e generando la
esempio con il mondo della scuola. Questo partecipazione, l’attivismo comunitario,
progetto vuole essere il primo passo di una al fine di valorizzare il legame etico,
lunga serie di azioni per aiutare gli adulti valoriale e cooperativo della dimensione
- 19 -GEC: L'esperienza
educativa, sociale, politica e mutualistica, a sostegno della natalità, raggiungibile
filtrata dagli occhi dell’associazionismo, per tutte quelle coppie, famiglie, genitori
instancabile operatore del benessere mono nucleari, uno spazio di accoglienza
umano. e di accompagnamento per situazioni
di difficoltà, di disagio, di bisogno e di
Questa premessa di significato avvalora supporto verso la natalità; ha avviato
e sostiene la decisionalità metodologica inoltre dal mese di novembre un ciclo di
attuata, atta a sostenere, seppur eventi volti a supportare la costruzione e
consapevole della difficoltà di cambiare il benessere della rete di coesione sociale
il preesistente, azioni e attività viste sul territorio, coinvolgendo diverse agenzie
non come elementi di un contenitore politiche ed educative (in prima linea il
preconfezionati e statici, bensì come “beni” sostegno del Comune di Mola di Bari, nella
fluttuanti, leggeri, tali da potersi cucire figura del suo Sindaco e dell’Assessorato
addosso ai bisogni, alle esigenze espresse alle Politiche socio-familiari). L’ANSPI
e condivise dalle persone del territorio Puglia, nei territori della provincia di Bari,
in cui stiamo operando. E da qui il senso di Taranto, Andria e Barletta, ha avviato
dell’artigianalità educativa, che si progetta (ottobre – dicembre) azioni, workshop
riflessivamente e si attua unicamente e attività destinate al ruolo educativo
nell’ottica dell’inclusività. genitoriale, tre corsi di formazione su
bullismo e cyberbullismo (certificati) e
La prima fase di GEC, curata dal Forum rivolti a genitori e operatori nel campo
Puglia, è stata avviata con la formazione educativo e una tournee teatrale sui temi
trasversale svolta in due spazi di dell’affettività e della sessualità; l’ASS.
formazione, Bari e Galatone (LE), che COOP. SALESIANI di Puglia, nei mesi di
ha coinvolto tutti gli operatori delle ottobre – dicembre 2019, ha realizzato la
associazioni partner e si è mossa su 4 prima fase della sua proposta progettuale
tematiche fondanti la natura del progetto “Stay together”, dedicata al macro obiettivo
stesso, in cui esperti del processo formativo di promozione e diffusione della rete
e conoscitori delle tematiche di benessere di coesione sociale, attraverso giornate
sociale e di sostegno alla genitorialità pensate e agite per tutti i membri dei nuclei
hanno trasferito la conoscenza di politiche familiari, sensibilizzando e coinvolgendo
familiari e di Disciplina e Approccio diverse città del territorio della provincia
culturale alla Conciliazione vita-lavoro di Bari, Andria – Barletta, Brindisi,
e al welfare aziendale per il sostegno Taranto, Lecce, Foggia, per la costruzione
alla natalità e alla famiglia. La scelta di di forme di mutuo aiuto per il sostegno
partire tutti dallo stesso punto form- della genitorialità; l’UCIIM Bari, in questa
attivo è stata fatta per garantire a tutte le prima fase del progetto, successiva alla
associazioni partner il medesimo intreccio formazione trasversale, ha dedicato la
argomentativo, etico e valoriale, necessario sua attenzione alla progettazione delle
a dare unitarietà progettuale e finalistica azioni che saranno attuate a partire da
alle azioni specifiche, oltre che a sancire febbraio 2020 e che saranno destinate al
la coerenza del processo con gli obiettivi sostegno alla genitorialità e alla creazione
che ne hanno sancito la sua costruzione di una rete virtuosa scuola–territorio–
semantica. famiglia; il Forum Provinciale di Lecce
già in fase embrionale ha lavorato per la
Il CAV – Mola di Bari ha attivato dal mese di collaborazione delle associazioni presenti
ottobre e per tutta la durata del progetto un sul territorio, coordinando e supportando
servizio di sportello d’ascolto e mutuo-aiuto azioni atte a sostenere la genitorialità, a
- 20 -GEC: L'esperienza
sensibilizzare la natalità e a supportare alternativi (teatro, sport), attivazione
azioni di mutuo-aiuto, atte a migliorare di corsi per genitori che rilasceranno
il benessere sociale. Avendo come certificazione sull’identificazione,
riferimento il bimestre ottobre – dicembre prevenzione e contrasto dei fenomeni di
2019 per tutte le associazioni, nello bullismo e cyberbullismo (quest’ultima
specifico, il CSI provinciale di Lecce ha azione ha creato continuità operativa
sviluppato una progettualità con lo scopo sul territorio perché ha comportato la
di favorire la crescita dell’associazionismo formazione di nuovi referenti certificati
familiare come strumento di protagonismo sul contrasto del bullismo, da cui poter
educativo genitoriale (territori di attingere).
Lizzanello – Merine, Lecce), l’ODV
Emmanuel azioni di mutuo-aiuto inter- GEC si è dimostrato, sin dalle sue origini,
familiare per il sostegno alla genitorialità un percorso ambizioso e complesso,
e alla natalità (Lizzanello – Merine), il fatto di incastri, incroci, condivisioni e
Consultorio di Nardò-Gallipoli attività decisionalità. Ha richiesto, sin dalla sua
volte a migliorare la qualità delle relazioni fase pre-natale, un impegno di notevole
scuola-famiglia-territorio, ad attivare rilievo, direttamente proporzionale alla
percorsi formativi mirati alla promozione portata argomentativa e semantica che si
del benessere familiare, a sensibilizzare è assunto la responsabilità di disseminare
alla natalità attraverso workshop e sul territorio regionale.
laboratori di formazione e riflessione sul
ruolo educativo familiare (coinvolte le Il Forum Puglia, sin da subito consapevole
città di Galatone, Nardò eTaurisano); il di tale ampiezza formativa, ha cercato di
Consultorio La Famiglia ha invece operato costruire una equipe di progettazione e
sul territorio di Lecce attivando percorsi gestione delle attività, facendo fede alle
di accompagnamento di neo coppie nella competenze dei singoli e allo spirito di
sensibilizzazione alla natalità. collaborazione e mediazione, che è una
qualità della sua stessa associazione.
Breve descrizione dei contenuti Ha organizzato una task force attuativa
realizzati con riferimenti alle degli obiettivi generali pensati, delle
premesse progettuali alla base delle misure
attività realizzare esperenziali, pratiche ed attuative adottate.
In riferimento ai primi sei mesi di GEC
(giugno – dicembre 2019), il Forum Criticità riscontrate
Puglia, in partnership con le diverse
associazioni ad esso aderenti, ha attuato Fra le criticità esterne maggiormente
pratiche d’intervento molteplici e emerse in questi primi sei mesi di lavoro,
innovative attraverso un approccio bottom- di sicuro ciò che più ha fatto fatica a
up che ha attivato le seguenti tecniche decollare, è stato il pensiero “di rete”, ossia
di condivisione: mutuo-aiuto per le la possibilità di riuscire a creare ponti
situazioni di fragilità familiare, agorà di sul territorio, atti a garantire l’efficacia
confronto, seminari e cicli di formazione, delle azioni. Questa fatica dello sguardo
comunicazione efficace, focus group, d’insieme è l’espressione pratica di quello
tournee “I love Physics”, sensibilizzazione spirito individualistico a cui ormai si
del territorio sui temi della natalità è abituati e nel quale le varie agenzie
e genitorialità, linguaggi espressivi formative hanno destinato decisionalità
- 21 -GEC: L'esperienza
e riflessività. Risvegliare il desiderio di del tessuto sociale, abbiamo deciso di
costruire spazi accoglienti insieme ha lavorare sinergicamente e in modalità
richiesto non pochi sforzi da parte di multifunzionale, provando ad adattare
tutti, mettendo in luce limiti e qualità dei un’idea alla realtà, alle richieste e alle sfide
territori chiamati a questa notevole azione sociali, puntando sull’offerta qualitativa dei
inclusiva. processi, consapevoli che, a lunga distanza,
saranno proprio questi i veri promotori
Inoltre, dalla lettura dei monitoraggi delle trasformazioni e dei cambiamenti.
interni, è emersa la liquidità educativa Una sorta di governance comune che
a cui ci si sta assuefacendo, che spesso si renda questo progetto un tempo propizio a
dispiega in assenza di interesse verso le sostegno degli obiettivi individuati.
possibilità di maturazione delle proprie
responsabilità, in quanto soggetto educante Nello specifico sono stati realizzati, come
e comunità con delle responsabilità ben azioni innovative del percorso, incontri
definite verso la società. di formazione trasversale, uno sportello
ascolto e accompagnamento alla nascita
Inoltre è stata evidenziata una mancata e alla genitorialità, azioni di mutuo-
conoscenza delle politiche regionali aiuto inter familiari, una piece teatrale-
e nazionali a sostegno della famiglia, formativa.
nonostante siamo sovraesposti a un’attività
mediatica e tecnologica di ampia portata. Infine, è stato già realizzato un primo
momento di valutazione scientifica, a
Nelle chiusure al lavoro in complessità conclusione della formazione trasversale.
- 22 -DURANTE IL VIAGGIO…
RI-COSTRUIRE
“Ma tra la partenza e il traguardo,
nel mezzo c’è tutto il resto
e tutto il resto è silenziosamente costruire
e costruire è sapere
è potere rinunciare alla perfezione”
Niccolò Fabi
- 23 -I
Durante il viaggio: Ri-costruire
l viaggio di GEC ha raccolto volti, in modo inaspettato e violento, doloroso e
esperienze, sorrisi, riflessioni. disarmante.
Ha seminato formazione come Un temporale dal nome Covid-19.
chicchi di grano, in terreni fertili,
fragili, nuovi, sperimentati, sicuri, Il disorientamento generale di un popolo,
gentili, impegnativi. di una nazione, del mondo, non pronto a
una calamità così pericolosa, cattiva.
Questi sono stati i primi 8 mesi di lavoro,
senza sosta, in un continuo rigenerarsi, Porte chiuse, niente contatti, ponti crollati,
in territori e realtà diversificate, passando questo era lo scenario; fisico, visivo ma
per le associazioni, per le parrocchie, nei soprattutto interiore.
comuni e tra le famiglie, sul campo, nella
quotidianità. Una finestra che non può aprirsi al mondo
è un silenzio ordinato, un urlo bloccato,
Forze e volti messi in campo, che hanno una possibilità repressa.
dato il meglio possibile, agendo con
saggezza, imparando a vivere necessità Smarriti, confusi, come barche nel mare
espresse e bisogni inespressi e portando in tempesta, senza una meta, questo è
di GEC il messaggio fondante: sostenere, successo a partire dal mai dimenticato 4
costruire, collaborare, per fare di questi marzo 2020.
luoghi e momenti di incontro gli spazi
e i tempi della relazione di mutuo-aiuto Ma ogni arresto richiede un assesto.
interfamiliare.
E, nonostante tutto, non abbiamo voluto
Tutto pensato e nato da un solo grande cedere il passo.
scopo, fare di GEC un contenitore
esperienziale ed educ-attivo, una
proposta nuova non solo per le
metodologie innovative scelte, per la
diversificazione delle attività pensate,
ma anche per la capillarità della trama
tessuta, che ha attraversato tutto il
territorio regionale.
Poi però il temporale improvviso,
una tempesta oscura, devastante,
che ha messo in ginocchio il Paese,
- 24 -Durante il viaggio: Ri-costruire
progettualità incalzante e stratificata che
Quando sei accanto potesse offrire a tutti un ruolo attivo e scelto
di protagonismo di sé, un protagonismo
alle persone, auto-formativo, auto-educativo,
metariflessivo e metacomunicativo.
non si può mollare.
Del resto, quando per progettare si pensa
Ci si rivede, si trova artigianalmente, quasi fosse un atelier
manifatturiero, sartoriale, le doti che
una nuova strada, si richiedono a chi tesse sono del saper
fare, del saper ri-pensare, cioè riflettere
si riflette sulla rotta circolarmente, mantenendo sempre aperta
quella circolarità progettuale che è un po’
da attuare. la strada maestra percorsa e intrapresa da
GEC fin da subito.
Ma qualcosa, nuova, si fa. Questo è ciò che abbiamo fatto e che
racconteremo ora relativo all’esperienza
E anche GEC ha scelto di mantenere in vita di GEC e che completerà il quadro in-
i suoi progetti e i suoi obiettivi. formativo del nostro lavoro.
Ravvedendosi, rivedendosi, rifacendosi, E nel frattempo, con GEC, ha visto la luce
rivestendosi. il primo bambino, nato in questo momento
così delicato e profondo e curato proprio in
Ecco, allora, le nuove occasioni, le nuove una delle azioni di accompagnamento alla
idee. Menti e cuori hanno lavorato per natalità seguita dal CAV – Mola di Bari.
rendere opportunità spazi differenti ma
possibili. Eccone la storia, emozionante, intensa,
significativa, raccontata da Rossana,
GEC è il progetto delle persone, per le volontaria del CAV, Centro Aiuto alla Vita.
persone; motivo per cui, attraverso la
riflessione dell’equipe progettuale e in ALLEGATO B
sintonia con le associazioni partner, LARA, IL SUO BAMBINO E IL CALORE
abbiamo rimodulato le azioni per UMANO CHE NON LI HA LASCIATI SOLI
continuare a incontrare le persone e a (www.gec-forumfamigliepuglia.org/news/
permettere che si potesse ancora respirare lara-il-suo-bambino-e-il-calore-umano-
l’artigianalità di un cantiere educativo, così che-non-li-ha-lasciati-soli)
come GEC è sempre stato pensato.
Ogni giorno un’avventura. Ogni giorno
Siamo partiti così garantendo la nostra una nuova emozione. Ogni situazione una
presenza attraverso una molteplicità sfida. La storia di oggi è una di quelle che ti
di azioni diversificate, svolte durante stringono il cuore e, allo stesso tempo, te lo
il periodo estivo 2020 all’aperto, con riempiono di gioia.
momenti laboratoriali dedicati a bambini,
adolescenti e genitori, con una condivisione È la storia di una donna, che chiameremo
intergenerazionale, e nei mesi a succedere Lara, portata in ospedale d’urgenza perché
con momenti online di formazione, di giunto per il suo bambino il momento di
gioco-condivisione familiare e con una venire al mondo. Ed è proprio quel mondo
- 25 -Durante il viaggio: Ri-costruire
che si è mostrato da subito senza sconti e persona che rappresentava l’unica
con tutti i suoi controsensi: questa mamma ricchezza posseduta. L’unica “proprietà”:
è una donna senza nulla. Senza neppure un quella relazione madre-figlio che nessuno
vestito che le permettesse di soggiornare poteva sottrarre a alcuno dei due.
dignitosamente nel reparto di Neonatologia
della sua città e senza un asciugamani, una Dopo un primo colloquio, siamo riusciti a
mantella o una tutina che potesse avvolgere conoscerla meglio, ci ha raccontato la sua
il frutto del suo amore. Amore che è difficile vita, le sue difficoltà, i suoi fallimenti e
da riconoscere quando alle mancanze soprattutto i suoi sogni. Dovevamo ripartire
materiali si aggiungono quelle umane: da lì, da ciò che Lara sognava per sé e per il
Lara è sola davvero, il suo compagno non suo bambino. Col suo permesso, abbiamo
c’è più e non ha una famiglia. A riscaldarla quindi deciso di attivare una rete di
di calore umano, solo il personale sostegno che ci permettesse di rassicurarla
ospedaliero, che non poteva girare la testa e soprattutto che non la lasciasse sola.
dall’altra parte e che, insieme alle ferite del Grazie ai volontari delle associazioni che
parto, ha cercato di alleviare le ferite più abbiamo coinvolto e alcuni sacerdoti
profonde della neo mamma. della sua città si è riaccesa la speranza. È
stato grazie anche al loro impegno, amore
È grazie a un appello social che noi e dedizione, che oggi Lara è riuscita a
volontarie del Centro di Aiuto alla Vita superare le incomprensioni che l’avevano
abbiamo potuto conoscere e farci carico portata lontano dalla sua famiglia. Vive a
della vita di Lara. Immediatamente siamo casa con sua madre, dove cercherà di ri-
intervenute per portare il necessario costruire la propria vita, una vita segnata
per la mamma e per il suo bambino. da tanti eventi, belli e brutti, ma che con
Non ci abbiamo pensato due volte: il piccolino accanto sarà sicuramente
abbiamo preparato una valigia con tutto meravigliosa.
il necessario: dell’intimo e dei pigiami per
lei; e per il piccolo tutine, pannolini, latte, Il mondo circostante che sin da subito
ciuccio e biberon. Ci siamo letteralmente ha accolto un figlio e mostrato tutta la
catapultate in ospedale! sua miseria ha poi cercato di recuperare
dimostrando l’amore di una comunità
La scena proposta ai nostri occhi? umana che non può e non deve tollerare
Incredibile. Un racconto non potrà mai che alcuno resti solo. Mai.
rendere abbastanza, soprattutto perché
l’immagine, più che presentarsi allo Prof.ssa Rossana Ungolo
sguardo, ha colpito dritto al nostro cuore di Volontaria del CAV – Mola di Bari
volontarie e di mamme.
Il bambino dormiva in braccio alla sua
mamma, riscaldato dal calore della
- 26 -RI-TROVARSI
Se hai cuore,
non puoi perdere niente dovunque vai.
Puoi solo trovare.
Jean-Claude Izzo
- 27 -I
Ri-trovarsi
l Progetto GEC, dopo la battuta Un esempio è la Scuola di Formazione
d’arresto causata dalla pandemia genitoriale, che ha portato nelle case di
mondiale che ha costretto al fermo tanti iscritti al corso volti e professionalità
l’umanità, ha vissuto il tempo imponenti per competenza e bravura.
educativo del ri-trovarsi con la stessa Certo, c’era uno schermo a filtrare la
energia e intensità con cui ha vissuto la sua relazione, eppure 200 persone hanno scelto
nascita e il lavoro dei primi mesi di agire metodicamente di seguire gli incontri per
educativo territoriale. quattro settimane, consentendo alla nostra
scuola per genitori di ottenere un esito
In pieno accordo con le associazioni importante.
partner, abbiamo elaborato scelte
strategiche, diverse ma altrettanto E ancora, l’arrivo sul campo di una Radio
allettanti e coinvolgenti, pensate e social che per un mese, quotidianamente,
progettate su misura dei destinatari, ha accompagnato gli utenti in riflessioni,
protagonisti principali di ogni nostro attività diversificate, incontri di
pensiero educativo. natura contenutistica attuale e ha
ricevuto visualizzazioni altissime e una
È cambiata la forma comunicativa e partecipazione davvero inaspettata.
relazionale, sicuramente, ma non la tenacia
metodologica e strategica. Piccole cose, certo può essere, ma per noi
tutti è stata la carica, l’energia giusta per
GEC ha operato grazie all’utilizzo non mollare, per continuare e provare
degli strumenti multimediali, che a migliorarci, sempre a disposizione del
oggettivamente è stato il canale privilegiato territorio, a servizio di GEC.
in molteplici contesti per raggiungersi e
mantenere le relazioni. Le azioni di mutuo-aiuto interfamiliare per
il sostegno alla natalità e alla genitorialità
Ma ha anche sfruttato la stagione estiva sono state realizzate in un format online,
per rendere possibili attività laboratoriali, mantenendo piena fedeltà agli obiettivi
cineforum, momenti di incontro e specifici progettati: “Genitori a scuola di
condivisione, sempre nel massimo rappresentanza”, “Famiglia: istruzioni per
rispetto delle norme nazionali in vigore, l’uso”, “Webinar formativo e riflessivo sulle
per consentire spazi di più ampio respiro competenze genitoriali”.
interpersonale, empatico e di confronto e
condivisione. La partecipazione a tutte le proposte è stata
oltre ogni previsione, ma questo non fa
La rimodulazione delle attività si è resa altro che affermare la necessità di luoghi
urgente, necessaria, ha corso il rischio di di condivisione e formazione avvertita dal
ri-pensarsi, ma “non puoi perdere niente territorio pugliese.
dovunque vai. Puoi solo trovare”, se si usa
il cuore. Ci sembra altrettanto necessario
sottolineare l’operatività in presenza,
Abbiamo così sperimentato nuove portata avanti dall’azione di sportello
dinamiche di rete territoriale, con ascolto a sostegno della natalità, a cura
strumenti innovativi e accessibili a tutti, del CAV – Mola di Bari, che non ha voluto
con un riscontro davvero inaspettato ma sottrarsi, nonostante gli evidenti rischi,
positivissimo. nell’essere a disposizione delle persone che
ne hanno fatto richiesta. Anzi, dall’analisi
- 28 -Ri-trovarsi
delle schede di monitoraggio bimestrali comunità in una città che ne ha tanto
delle loro azioni, emerge proprio un bisogno. Dare continuità potrebbe essere
aumento delle richieste di aiuto, arrivate bello e importante”.
nel periodo immediatamente successivo
allo scoppiare della pandemia.
Anche il Forum delle Associazioni
Familiari, a seguito degli incontri sul
tema affettività e sessualità con 3 istituti
di Scuola Secondaria superiore, svolti
in modalità mista, in presenza prima
e successivamente online, ha ricevuto
richieste private da parte di alcuni dei
genitori partecipanti, segnati dal bisogno
di un supporto di ascolto, di confronto e di
sostegno nel loro compito educativo.
Il Forum Puglia ha deciso di rispondere a
queste richieste specifiche, anche se non
previste da GEC come azione destinata
alle scuole, perché il nostro servizio non si
esaurisce in una dimensione unicamente
progettuale, ma appartiene alla mission
valoriale che ci lega indissolubilmente alle
famiglie e alla portata educativa dialogica
e di apertura al possibile, che è spazio
dell’oltre.
Crediamo sia necessaria, doverosa, una
grande riflessione in merito, da fare con
tutti i responsabili dello spazio sociale,
culturale, politico del nostro territorio.
Crediamo non possano essere ignorate le
richieste di poter vivere luoghi, momenti,
tempi, di crescita e di ricerca, a supporto
della genitorialità.
In merito a queste prime considerazioni,
non le nostre, ma le parole di un papà che
ha partecipato a un corso di formazione
per genitori targato GEC, forse meglio
sapranno raccontare cosa GEC è stato e
cosa la gente chiede…
“GEC mi ha messo sete di conoscere
altro, di confrontarmi su altro, di entrare
nel profondo. Si è creata una forma di
- 29 -Monitoraggio
Monitoraggio
Formazione trasversale
60
50
40
30
20
10
0
FORUM FORMAZIONE TRASVERSALE BARI FORUM FORMAZIONE TRASVERSALE LECCE
INCONTRO 1 INCONTRO 2 INCONTRO 3
La formazione trasversale, a cura del Forum delle Associazioni Familiari di Puglia, si è
svolta complessivamente in quattro date, di cui tre svoltesi a Bari e una a Galatone (LE).
Dal grafico emergono i numeri dei partecipanti, tutti collaboratori delle Associazioni
partner, col compito di portare sul campo il progetto GEC.
Le aree di formazione hanno toccato i seguenti punti:
▶▶ sensibilizzazione alla natalità;
▶▶ gestione e progettazione della conciliazione vita-lavoro;
▶▶ politiche regionali e nazionali di sostegno alla genitorialità;
▶▶ sostegno alla genitorialità.
- 30 -Monitoraggio
Azioni di rafforzamento della coesione sociale - 2019
2019
70
60
2020
50
40
2021
30
20
10
0
I LOVE PHYSICS AFFETTIVITA' E SESSUALITA' IN ORATORIO CORSO CERTIFICATO DI CYBERBULLISMO
PARTECIPANTI PARTECIPANTI2 PARTECIPANTI3
L’ANSPI PUGLIA è stata una delle associazioni partner del progetto GEC particolarmente
attive nelle proposte rivolte all’extrascolastico, mettendo a disposizione competenze e
metodologie innovative per vivere l’esperienza di sostegno alla genitorialità e costruzione
della rete di coesione sociale e mutuo aiuto interfamiliare.
Il suo impegno ha messo in gioco idee accattivanti, innovative, e ha comportato una
partecipazione estremamente positiva di tutto il territorio pugliese.
Ciò che è emersa con l’azione “I love physics” è stata l’originalità e l’innovazione con
cui è stato gestito il rapporto fra relazione e scienza, che ha catturato l’attenzione per la
dinamicità e l’utilizzo dello strumento teatrale.
Analizzando le attività nello specifico, dalla lettura del monitoraggio dell’azione “affettività
e sessualità in oratorio” è emerso il particolare apprezzamento dei destinatari ai temi
trattati, con l’esigenza di ritrovare ulteriori spazi di approfondimento di queste tematiche
ritenute nevralgiche nella gestione dell’intero processo educativo.
Le criticità espresse dagli stessi partecipanti sono relative alle difficoltà di saper leggere
i comportamenti di ragazzi e giovani e una mancata formazione sulle nuove tecnologie,
che spesso impedisce e rende difficoltosa la comunicazione.
Il corso sul cyberbullismo, certificato con un esame finale, è stato oggetto di valutazione
da parte dell’Università degli Studi di Bari.
La criticità maggiore in questo caso è relativa al numero dei partecipanti ottenuto, che
non è riuscito a coprire l’intera disponibilità dei posti, probabilmente a causa anche di
una comunicazione poco diffusa.
- 31 -Monitoraggio
Promozione e diffusione delle azioni GEC - 2019
160
2021
140
120
2020
100
2019
80
60
40
20
0
BARI CISTERNINO MARTINA MOLFETTA ANDRIA BRINDISI TARANTO
L’Associazione Cooperatori Salesiani di Puglia durante la sua prima fase di attività,
denominata “Stay together”, si è preposta quale obiettivo stimolare i partecipanti a
riscoprire e rivalutare il bello dell’essere famiglia, cercando di sensibilizzare la comunità
a farsi carico della famiglia stessa, realizzando interventi per leggere i bisogni e
accompagnare soprattutto i nuclei più fragili.
Tutto questo attraverso momenti di animazione e condivisione.
Fra le criticità emerse, la voce che si è alzata è stata l’esigenza e la richiesta di rendere
questi momenti continuativi nel tempo e non isolati, tali da rendere possibile la
costruzione maturata di una rete di coesione sociale consolidata.
- 32 -Monitoraggio
Spazi d’incontro e di ascolto - 2019
20
2019
18
16
2020
14
12
10
2021
8
6
4
2
0
SPORTELLO DI ASCOLTO PER MUTUO AIUTO INTER FAMILIARE
IL MUTUO AIUTO ALLA NATALITA' PER IL SOSTEGNO ALLA GENITORIALITÀ
partecipanti partecipanti2
Il CAV – Mola di Bari ha dedicato il suo spazio in GEC ai più fragili.
Nello specifico, sono stati attivati due sportelli ascolto, continuativi per tutta la durata
del progetto, uno di accompagnamento alla natalità, l’altro di mediazione familiare.
Uno spazio di ascolto e sostegno, quindi, in cui ci si potesse sentire accolti, liberi di
parlare, di raccontarsi, e riuscire a maturare scelte responsabili, nel rispetto di sé, della
natalità e della relazione, attivando una vera e propria situazione di mutuo-aiuto.
Lo sportello ha ottenuto numerose richieste, tutte vissute e accolte nel pieno rispetto
della privacy.
La criticità comune emersa è stata raccontata come difficoltà ad avere il giusto supporto e
sostegno da parte delle istituzioni, che spesso condiziona le scelte di vita, soprattutto nei
momenti di maggiore bisogno.
- 33 -Puoi anche leggere
