ERASMUS+ 2017 (STOCKHOLM) - JOB SHADOWING IN JÄRFÄLLA

ERASMUS+ 2017
JOB SHADOWING IN JÄRFÄLLA
       (STOCKHOLM)

PROGETTO KA 1
      CONSORZIO FACENTE CAPO ALL’USR PIEMONTE
            “Nuove competenze europee per animatori digitali”
Obiettivo: consentire ai partecipanti di entrare in contatto con esperienze di eccellenza europee nelle quali
                le tecnologie digitali vengono utilizzate nella didattiche delle discipline.

PROGRAMMA

accoglienza presso Comune di Järfälla

Job shadowing presso 4 diverse scuole (primary/secondary level)

visita culturale Centro storico di Stoccolma

Formazione presso centro risorse per l’educazione del Comune
e Komtec

SCUOLE VISITATE

Lundskolan

Olovsundskolan

Björkebyskolan

Sandvikskolan

NUOVE TECNOLOGIE &
    DIDATTICA
          Introduzione relativamente recente
          anche per loro

          Nelle scuole presenti soprattutto
          LIM/Proiettori e tablet

          Robotica educativa/coding ancora
          non così diffusi

          Sicuramente determinante
          l’investimento sistemico di
          massicce risorse economiche e
          professionali

Nella maggior parte delle scuole gli alunni utilizzano gli iPad

Sempre più diffuso è anche l’utilizzo dei Chromebook

I Chromebook hanno il vantaggio di utilizzare solo applicazioni
preinstallate sul Cloud e accessibili attraverso Google Suite, il tutto
         com un basso costo di acquisto e di manutenzione

Armadi “rack” per la custodia e la carica dei tablet presenti in ogni
                               aula

Presenti anche i computer, soprattutto negli spazi “laboratoriali”,
dove sono necessarie funzionalità specifiche o per il collegamento di
                           preriferiche

Robotica educativa nel centro ricerca e risorse per la didattica
                          “Komtec”

App per la didattica

Coding “analogico” e non, fin dalla scuola dell’infanzia

ELEMENTI OSSERVATI NELLA
DIDATTICA
               Forte accento sull’autonomia degli
               alunni, fin dalla scuola dell’infanzia

               Lentezza - sensazione di ritmi di
               lavoro “distesi e flessibili”

               E’ evidente come sia ormai
               consolidata la didattica per
               competenze

               Organizzazione accurata dei tempi
               e degli spazi

Alunni di scuola dell’infanzia che lavorano in autonomia registrando
        con l’iPad un “film” sul battello che hanno costruito

Alunni di scuola dell’infanzia che fanno giochi di coding in autonomia
                             con “Lightbot”

Onnipresente nelle classi il “programma della lezione o della giornata
                               scolastica”

SPAZI & BENESSERE

Spazi didattici innovativi (anche per la Svezia!)
Poltrone, puff, divanetti, tavolini prendono gradualmente il posto di
                             banchi e sedie.

Arredi “sperimentali” nelle nuove classi

Biblioteche e spazi lettura

Spazi attrezzati per il cambio
         degli abiti

Ogni 2/3 aule c’è uno spazio dedicato utilizzato come “guardaroba”

Banchi/sedie semplici e funzionali

Ampi spazi attigui ad ogni classe per il lavoro a
      piccoli gruppi ed in autonomia…

…o semplicemente per il RELAX, nelle pause o
      negli “school club” pomeridiani

Tutte le aule visitate e i laboratori sono dotati di
               una cucina completa

Spazi esterni attrezzati, nuovi, ampi e soprattutto
  utilizzati a qualsiasi ora e con qualsiasi clima

Spuntino servito in cortile durante la ricreazione

Palestre

Spazi costruiti per il lavoro in autonomia e
     secondo i propri ritmi di apprendimento.
    Le cuffie vengono utilizzate per non essere
disturbati dagli altri quando si lavora in autonomia

mense scolastiche organizzate come “self service”

(fin da piccoli)

Con un tocco scandinavo!

Gli alunni puliscono anche il proprio tavolo e ripongono le stoviglie
                       in appositi contenitori

Esempio di “aula-insegnanti”

…atelier creativi?

In TUTTE LE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO sono presenti
                   un atelier di cucito…

…e uno di falegnameria

Oltre, ovviamente, ad uno (o più) laboratori di musica

Con relative postazioni “studio” per la registrazione e l’editing