Dalla classe di concorso 39/a alla classe a21. Le azioni dell'aiig. Dal riordino del 2010 in poi
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Paola Pepe
Dalla classe di concorso 39/a alla classe a21.
Le azioni dell’aiig. Dal riordino del 2010 in poi*
1. I partecipanti 2. C’era una volta va la capacità di articolare le
e gli obiettivi la classe di con- tematiche della prima prova
dell’incontro corso 39/A scritta. Nel 2010 il ministe-
ro dell’Istruzione, per effetto
del riordino (DPR 87/2010 e
L’Aiig ha organizzato un in- Nella scuola secondaria di se-
88/2010) si sbarazzò di tutte
contro dedicato ai docenti di condo grado, il riordino del
le undici discipline geografi-
geografia della scuola secon- 2010 penalizzò la geografia ri-
che degli istituti professiona-
daria di secondo grado che ducendola in numero di ore e
li, della geografia economica
si è tenuto a Roma, Univer- trasformandone gli obiettivi.
degli istituti tecnici e del cor-
sità Sapienza, il primo giu- Fu una scelta anomala, non
so triennale dell’istituto tec-
gno 2019. L’obiettivo è sta- tanto per la contrazione, ma * Intervento all’Univer-
nico nautico, trasformato in
to quello di documentare l’at- per il ruolo che la geografia, sità Sapienza, Roma.
“istituto tecnico di trasporti Incontro Aiig del 1°
tività svolta dall’associazione disciplina di sintesi, rivesti- e logistica”. Fu istituita una giugno 2019 per
negli ultimi anni e condivide- va nel sistema educativo. Nel docenti della classe
nuova materia denominata A21-Geografia.
re le azioni da intraprendere DM 39/1998, applicato fino “geografia” con un corso di
per far fronte ai problemi ge- al 2010, erano elencate tut- sei ore al primo biennio, nel
nerati dalla recente normati- te le discipline oggetto d’in- nuovo “istituto tecnico per il
va. A questo scopo è stato segnamento dei docenti abi- settore economico”. La geo-
di grande utilità avviare un litati in geografia, inclusi nel- grafia venne considerata di-
dialogo con alcuni sindaca- la classe di concorso 39/A. sciplina “atipica” (Circolare
ti della scuola e associazioni L’elenco era lungo, compren- MIUR, 13/04/2010), poten-
dei dirigenti scolastici. Sono dendo quattordici denomina- do essere assegnata, con pa-
intervenuti per l’AIIG il presi- zioni diverse fra materie pre- ri diritto, sia a docenti 39/A
dente Riccardo Morri e la re- senti in istituti tecnici e pro- che a docenti abilitati nel-
sponsabile per la scuola se- fessionali, spaziando dalla la classe 60/A denominata:
condaria Paola Pepe. Il pre- geografia economica alla ge- “Scienze naturali, chimica
sidente nazionale A.N.DI.S., ografia generale, alla geogra- e geografia, microbiologia”.
Paolino Marotta, ha rappre- fia delle risorse, alla geogra- I due anni di transizione fra
sentato il punto di vista dei fia alimentare, alla merceo- vecchio e nuovo ordinamen-
dirigenti scolastici e la docen- logia, alla geografia turistica, to, dal 2010 al 2012, videro
te Serena Maiorca, del diret- per citarne alcune (Tab. 1). un temporaneo incremento
tivo ANIEF, ha parlato della Il corso più consistente era delle cattedre per effetto del
posizione dei sindacati. Nel quello presente nell’istitu- passaggio della disciplina dal
corso dell’incontro è stato to tecnico commerciale, in- triennio al primo biennio, ma
possibile presentare un con- dirizzo igea dove la “geogra- i nuovi posti che si erano ge-
suntivo delle azioni condot- fia economica” era assegna- nerati non erano sostenibi-
te negli ultimi mesi dal nuovo ta solo agli abilitati 39/A per li, perché destinati ad esau-
consiglio nazionale, che agi- otto ore nel triennio. Gli stu- rirsi in poco tempo. Nell’an-
sce in continuità con quan- denti attraverso lo studio del- no scolastico 2012-2013, a
to fatto dal precedente, fa- la “geografia economica” im- regime, sparirono definitiva-
cendo tesoro della relazione paravano la visione sistemi- mente le discipline geografi-
del presidente uscente Gino ca ed interpretavano feno- che in tutti gli istituti profes-
De Vecchis “Il mondo nelle meni attuali collegando co- sionali e tecnici di trasporti e
tue mani. Insegnare geogra- noscenze acquisite nell’in- logistica. Tutti i docenti 39/A
fia oggi” (De Vecchis, 2018) tero arco di studi. Il risulta- di ruolo in quegli istituti furo-
presentata al 61° convegno to si manifestava all’esame no costretti a cambiare sede.
nazionale. di stato quando, l’aver stu- In quel momento, essi pote-
diato la geografia, influenza- vano aspirare appena ad una 41Insegnamenti relativi alla classe di concorso e di abili- Insegnamenti relativi alla classe di
tazione 39/A (dal 1998 al 2012) concorso e di abilitazione A-21 ex
39/A (situazione attuale)
Negli istituti tecnici commerciali per gli indirizzi: amministra- Negli istituti tecnici per il settore econo-
tivo; per il commercio estero; mercantile. Geografia generale mico:
ed economica.
Geografia (dal 2010)
per l’indirizzo: giuridico - economico - aziendale Geografia
economica. Negli istituti tecnici per il settore econo-
mico indirizzo turismo: Geografia turisti-
Negli istituti per periti aziendali e corrispondenti in lingue ca (dal 2010)
estere Geografia generale ed economica.
Negli istituti tecnici per il settore tecno-
Negli istituti tecnici nautici per l’indirizzo: capitani Geografia. logico:
Geografia commerciale. per gli indirizzi: costruttori; macchini-
sti Geografia. Geografia generale ed economica (dal
2014)
Negli istituti tecnici per il turismo Geografia generale, econo-
mica e turistica Negli istituti professionali:
Negli istituti professionali: Geografia. Geografia economica. Geografia (dal 2018)
Geografia fisica, politica e turistica. Geografia generale ed eco-
nomica. Geografia generale, economica e turistica. Geografia
e organizzazione turistica. Geografia economica e merceolo-
gia. Geografia economica e alimentare. Geografia economica
e turistica. Geografia turistica. Geografia delle risorse.
Tab. 1. Confronto fra la classe di concorso 39/A e la classe A-21: le discipline assegnate al docente
di geografia prima e dopo il riordino della scuola secondaria di secondo grado.
parte delle cattedre di geo- poi riuscendo ad ottenere, lacci un prospetto con tutti i
grafia presenti solo negli isti- nel 2012 un primo migliora- casi, di docenti 39/A penaliz-
tuti tecnici per il settore eco- mento. zati, che avevamo raccolto.
nomico nei quali, per effetto Dopo poche ore dall’incon-
dell’atipicità, erano diminui- 3. 2012: L’AIIG ot- tro, la dirigente scrisse una
te le ore disponibili. L’unica tiene un migliora- nota specificando che «... le
disciplina assegnata esclusi- ore di geografia in questio-
vamente ai docenti 39/A era mento per i docen- ne devono essere assegna-
la “geografia turistica”, pre- ti 39/A te prioritariamente ai titolari
sente al triennio degli istituti della 39/A e, solo in fase resi-
tecnici per il turismo con un Nel 2012, mentre le prospet- duale, al fine di evitare la cre-
corso di sei ore complessive. tive sembravano drammati- azione di situazioni di esube-
Per effetto domino la contra- che, il lavoro mio e di Anto- ro, ai titolari della 60/A. Ne
zione dei posti di lavoro di nio Danese responsabile in consegue altresì che, in pre-
ruolo incise sulla possibilità quel momento della scuola senza di soprannumero, non
di occupazione degli aspiran- secondaria, procedeva lette- deve procedersi alla redazio-
ti docenti, presenti nelle gra- ralmente senza sosta. Lavo- ne di una unica graduatoria
duatorie ad esaurimento e su ravamo su vari fronti: la cre- tra i titolari delle due classi
tutti gli altri titolari di abilita- azione di una comunicazio- di concorso» (nota MIUR n.
zione specifica. Gli effetti si ne social che desse visibili- 679/2012). La nota modificò
trasmisero anche al recluta- tà pubblica all’associazione, quanto era previsto dalla nor-
mento universitario. Furono l’aggiornamento di un blog ma per gli organici dell’an-
gli anni delle proteste, giu- dedicato ai problemi dei do- no scolastico 2012/2013
stificate dal disorientamento centi 39/A sul sito dell’Aiig, (nota MIUR n. 2320/2012)
nell’assistere all’abbandono la raccolta delle informazioni che prevedeva ancora l’ati-
di una materia d’importanza sui casi personali di docenti picità. Se non ci fosse sta-
strategica, stralciata dai pia- penalizzati dalle riforme, lo to questo passaggio, un gran
ni di studio. In quel momen- studio della normativa. Al no- numero di docenti di ruolo
to critico l’azione dell’AIIG fu stro fianco disponibile a qual- 39/A avrebbe dovuto rinun-
determinante. Gino De Vec- siasi ora c’era il presidente ciare all’insegnamento della
chis e Riccardo Morri incal- Gino De Vecchis. La prima geografia migrando in altra
zavano costantemente il mi- svolta arrivò il giorno in cui classe di concorso. La situa-
nistero, dapprima trovando il prof. De Vecchis portò alla zione comunque non era af-
42 poca apertura al dialogo e dirigente MIUR Lucrezia Stel- fatto rosea.Laboratorio didattico
4. 2013/2014: I Paesi disciplina geografica anche in nella nota venisse considera-
BRICS aiutano la ge- istituti nei quali era stata as- ta la classe 39/A come uni-
sente nel precedente ordina- ca destinataria degli insegna-
ografia menti di geografia negli istitu-
mento. Un esempio sono gli
istituti tecnici ex-geometri, at- ti tecnici e professionali. Infi-
Nel giugno 2013 un episodio
tualmente denominati: “Co- ne il ministero emanò il nuo-
fece preoccupare il ministro
struzioni, ambiente e territo- vo regolamento sulle classi
dell’Istruzione Maria Chiara
rio”, nei quali le basi di “am- di concorso (DPR 19/2016)
Carrozza. Una delle tracce
biente e territorio” sono costi- che sostituiva l’obsoleto DM
della prima prova degli esa-
tuite da quell’unica ora di po- 39/98. Con quel provvedi-
mi di Stato era dedicata alle
tenziamento tuttora presen- mento furono istituite la clas-
economie emergenti. Questo se di concorso “A21-geogra-
te. Quando si dovette decide-
il titolo: «In economia interna- fia” che prendeva il posto
re a quale classe di concorso
zionale l’acronimo BRICS in- della classe 39/A e la clas-
assegnare la neonata discipli-
dica oggi i seguenti Paesi con- se di concorso “A50-Scienze
na, il ministero decise che il
siderati in una fase di signifi- naturali, chimiche e biologi-
corso era assegnato, priori-
cativo sviluppo economico: che” che prendeva il posto
tariamente ai docenti 39/A e
Brasile, Russia, India, Cina, della classe 60/A modifican-
in fase residuale per evitare
Sudafrica. Premesse le pro- dola sostanzialmente perché
la perdita di titolarità d’istitu-
fonde differenze intercorren- questa nuova abilitazione
to anche a docenti di scienze
ti fra le storie di ciascuno di non comprendeva più la ge-
60/A e di italiano 50/A (Nota
tali Paesi, il candidato illustri ografia. Il decreto riconobbe
MIUR 3119/2014). Con que-
gli aspetti più rilevanti della ai docenti A-21 l’insegnamen-
sta operazione si richiama-
vicenda politica di due di es- to esclusivo negli istituti tecni-
va ancora il contenuto della
si nel corso del ventesimo se- ci e professionali, come chiesto
nota n. 679 del 2012. E’ da
colo». In genere il tema di ar- sempre dall’Aiig, ma purtrop-
notare che il DM 39/98 allo-
gomento storico non susci- po non venne applicato. Dopo
ra in vigore, non prevedeva
ta l’entusiasmo degli studen- soli tre mesi fu emanato fret-
che i docenti di italiano e sto-
ti italiani, ma quello del 2013 tolosamente dal MIUR il DD
ria degli istituti professionali
venne svolto solo dall’1,3% potessero insegnare anche la 414/2016 che, con il nobi-
dei candidati, stabilendo un geografia di taglio economi- le progetto di correggere al-
record negativo e testimo- co. La nota sugli organici di cuni errori del DPR 19/2016,
niando che, i futuri diploma- quell’anno, introdusse quin- stabilì che si assegnava geo-
ti, non si sentivano in grado di un ulteriore elemento di grafia del biennio degli istituti
di trattare la storia recente di confusione. tecnici economici alla classe
quasi metà della popolazio- A-21 e alla classe A-50 e che
ne mondiale. Poco dopo, il l’ora aggiuntiva di “geografia
ministro corse ai ripari dan- 5. Norme ballerine e
generale ed economica” ol-
do alla geografia un segnale confusione nell'as- tre che ai docenti A-21 po-
d’attenzione molto forte. Era- segnazione di geo- teva essere insegnata anche
no ancora tempi di risparmi grafia dai docenti di scienze A-50
nel settore istruzione, eppu- e d’italiano A-12 (ex 50/A).
re per legge venne introdotta Dal 2010 al 2016 il sistema La difformità con quanto di-
un’ora di “geografia genera- dell’istruzione visse un perio- ceva il DPR 19/2016 era tal-
le ed economica” in aggiun- do di transizione. Il riordino mente palese da indurre di-
ta al quadro orario previsto aveva creato nuovi indirizzi e versi docenti ad aderire al ri-
dal riordino, in tutti gli istitu- nuove discipline, ma l’asse- corso collettivo sostenuto da
ti in cui la materia era assen- gnazione degli insegnamen- Riccardo Canesi e ottenendo
te (Legge n. 128/2013). L’ora ti alle classi di concorso era infine la sentenza TAR Lazio-
di “potenziamento dell’offer- disciplinata ancora dal DM Roma, sez. III bis n. 10289
ta formativa”, doveva esse- 39/98. Le materie di nuova del 10 ottobre 2017. La sen-
re inserita a scelta del colle- formazione non erano con- tenza annullava la nota 414
gio dei docenti, o in prima o template in quel decreto e per la parte che si occupa-
in seconda classe. Si trattò periodicamente il ministero va delle assegnazioni di ge-
dell’unico investimento de- sopperiva emanando note ografia. Tuttavia i tempi del
dicato a una specifica disci- transitorie con tabelle allega- tribunale amministrativo fu-
plina, nell’epoca successiva te, valide solo per il succes- rono incompatibili con l’av-
al riordino. Con questo prov- sivo anno scolastico. L’Aiig vio dell’anno scolastico. Il
vedimento fu introdotta una insisteva ogni anno affinché ministero nel 2017 cambiò 43Laboratorio didattico
le regole per la terza volta in 6. Capitolo più re- rigenti ministeriali e compo-
pochi mesi, emanando il DM cente: la riforma nenti della commissione cul-
259/2017 che aggiornava il degli istituti pro- tura del Senato (Morri, 2019)
contenuto del DPR 19/2016. per far rilevare la criticità. La
Ecco com’è adesso la norma- fessionali scelta di mantenere un equi-
tiva per l’assegnazione di ge- librio fra le discipline è quel-
Dal 2018 l’attenzione del la che la dirigente Carmela
ografia negli istituti tecnici (fi-
settore scuola secondaria Palumbo ha caldeggiato nel
no a nuova revisione): nell’in-
dell’Aiig è stata catturata da corso di un incontro al MIUR
dirizzo tecnico economico
un altro cambiamento degli (Morri, 2019). Una consisten-
per il turismo, la “geografia” e
ordinamenti scolastici: la re-
la “geografia turistica” devo- za oraria di due ore nei nuovi
visione dell’istruzione profes-
no essere assegnate esclusi- professionali risponde in pie-
sionale (DLGS 61/2017). Si
vamente a docenti della clas- no a quanto previsto nei risul-
tratta di una riforma sia del
se di concorso A-21. Negli al- tati di apprendimento, sud-
piano di studi, sia del meto-
tri indirizzi degli istituti tec- divisi in dodici competenze,
do d’insegnamento/appren-
nici le discipline geografiche una delle quali è: «Riconosce-
dimento, che riguarda tutti
devono essere assegnate ad re gli aspetti geografici, ecolo-
gli istituti professionali. An-
A-21, ma ne è consentita l’at- gici, territoriali, dell’ambien-
che se il nuovo ordinamen-
tribuzione a docenti di scien- te naturale ed antropico, le
to è in vigore dal settembre
ze A-50 rispettando la con- connessioni con le strutture
2018, le linee guida sono sta-
dizione: «Ad esaurimento li- demografiche, economiche,
te rese note solo all’inizio di
mitatamente alla salvaguar- ottobre 2019. I quadri orari sociali, culturali e le trasfor-
dia della titolarità nel limi- non sono stati pensati per di- mazioni intervenute nel cor-
te del contingente orario co- sciplina, ma per assi cultura- so del tempo». L’Aiig dovrà
stitutivo della cattedra» (DM li. La geografia è stata inse- continuare l’opera di sensi-
259/2017). La frase implica rita nell’asse storico-sociale bilizzazione degli attori del-
che, allo scopo di mantene- e interamente assegnata alla la scuola per far riconoscere
re la titolarità di scuola, un classe di concorso A-21 (no- il ruolo strategico della geo-
docente di scienze può ave- ta MIUR 6913/2018). Con il grafia anche nei nuovi istitu-
re assegnate ore di discipli- DLGS 61/2017 il collegio è ti professionali.
ne geografiche nel limite del- chiamato a decidere come
le 18 ore di cattedra. Purtrop- ripartire fra le discipline sto-
po di questa norma si abusa ria e geografia quattro ore, BIBLIOGRAFIA
in tutta Italia, come abbiamo nell’arco dei primi due anni.
evidenziato studiando gli or- DE VECCHIS G., “Discorso di
Il criterio da utilizzare non è
Fig. 1. apertura al 61° convegno nazio-
ganici di diritto 2019/2020. esplicitato con chiarezza. I di-
Da sinistra: nale”, Ambiente Società Territo-
Serena Maiorca Molte scuole non rispettano rigenti hanno l’unico obbligo rio. Geografia nelle Scuole, 63,
(Direttivo-ANIEF), i limiti di assegnazione ed è di non creare soprannume- 2018, n. 3, pp. 3-4.
RiccardoMorri, particolarmente grave per- rari. Si sta verificando che il MORRI R., “L’AIIG partecipa a in-
Paolino Marotta ché gli abilitati all’insegna- criterio di ripartizione più lo- contri importanti per l’insegna-
(presidente mento di scienze, non han- gico, quello di mantenere un mento della geografia”, Ambien-
nazionale no più la geografia nel piano equilibrio fra le discipline in- te Società Territorio. Geografia
dell’ANDIS), di studi dal 2016. serendo due ore di geogra- nelle Scuole, 64, 2019, n. 1-2,
Paola Pepe. pp. 63-64.
fia e due di storia, non sia
accettato universal-
NORMATIVA IN ORDINE
mente e che in tanti
CRONOLOGICO
casi si stia preferen-
do optare per l’intro- D.M. 30 gennaio 1998, n. 39 in
duzione di tre ore di materia di "Testo coordinato del-
storia e una di geo- le disposizioni impartite in ma-
grafia. L’associazione teria di ordinamento delle classi
si è confrontata con di concorso a cattedre e a posti
tutte le componenti di insegnamento tecnico-pratico
e di arte applicata nelle scuole
scolastiche interessa-
ed istituti di istruzione seconda-
te: docenti, dirigenti ria ed artistica".
scolastici, uffici sco- D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87
lastici regionali e pro- in materia di "Regolamento re-
44 vinciali, sindacati, di- cante norme per il riordino de-gli istituti professionali, a norma 3119 in materia di “Attuali clas- teria di “Revisione dei percorsi
dell'articolo 64, comma 4, del si di concorso su cui confluisco- dell’istruzione professionale nel
decreto-legge 25 giugno 2008, no le discipline dei cinque anni rispetto dell’articolo 117 della
n. 112, convertito, con modifica- del corso degli istituti di secon- Costituzione, nonché raccordo
zioni, dalla legge 6 agosto 2008, do grado interessati al riordino”. con i percorsi dell’istruzione e
n. 133". A00DIGIPER Prot. n. 3119. formazione professionale, a nor-
D.P.R. 15 marzo 2010, n. 88 in D.P.R. 14 febbraio 2016, n. 19 ma dell’articolo 1, commi 180
materia di "Regolamento recante in materia di “Regolamento re- e 181, lettera d), della legge 13
norme per il riordino degli istituti cante disposizioni per la razio- luglio 2015, n. 107”.
tecnici a norma dell'articolo 64, nalizzazione ed accorpamento Nota MIUR 19 aprile 2018, n.
comma 4, del decreto-legge 25 delle classi di concorso a catte- 6913 in materia di “Nuovi per-
giugno 2008, n. 112, convertito, dre e a posti di insegnamento, corsi di istruzione professiona-
con modificazioni, dalla legge 6 a norma dell’articolo 64, com- le di cui al decreto legislativo
agosto 2008, n. 133". ma 4, lettera a), del decreto-leg- n. 61/2017. Trasmissione della
Circolare MIUR 13 aprile 2010, ge 25 giugno 2008, n. 112, con- bozza di quadri orari con indivi-
n. 37 in materia di "Dotazio- vertito, con modificazioni, dalla duazione delle classi di concor-
ni organiche del personale do- legge 6 agosto 2008, n. 133”. so per gli insegnamenti del pri-
cente per l’anno scolastico DD MIUR 6 maggio 2016, n. 414 mo biennio. ”AOODGOSV Prot.
2010/2011 - Trasmissione sche- in materia di “confluenza nelle n. 6913.
ma di Decreto Interministeriale". nuove classi di concorso, pre-
AOODIP Prot. n.1228. viste dal decreto del Presiden-
Nota MIUR 29 marzo 2012, n. te della Repubblica 14-2-2016, SITOGRAFIA
2320 in materia di "Attuali clas- n.19, delle precedenti in relazio-
si di concorso su cui confluisco- ne ad ogni disciplina riguardan-
Blog Spazio39. Dedicato agli
no le discipline relative ai primi te gli indirizzi dei Licei e gli indi-
aggiornamenti della normativa
tre anni di corso degli istituti di rizzi, articolazioni ed opzioni de-
per i docenti di geografia della
secondo grado interessati al ri- gli Istituti Tecnici e degli Istitu-
secondaria di secondo grado.
ordino." A00DPER Prot. n. 2320. ti Professionali, di cui ai decre-
n. 679 in materia di “Classe di ca nn. 87, 88, 89 del 15 marzo
La nuova istruzione professio-
concorso 39/A – geografia”. Ro- 2010...” AOODPIT Prot. n. 414.
nale. Sito MIUR.
ma, AOODPIT Prot. n. 679. DM 9 maggio 2017, n. 259 in
ne in legge, con modificazioni, si di concorso per l’accesso ai
del decreto-legge 12 settembre ruoli del personale docente del-
2013, n. 104, recante misure la scuola secondaria di primo e
urgenti in materia di istruzione, secondo grado previste dal DPR Responsabile Aiig per la
università e ricerca”. n. 19/2016”. Scuola Secondaria di II° grado;
Nota MIUR 1 aprile 2014, n. DL 13 aprile 2017, n. 61 in ma- Sezione Sicilia
Il rischio idrogeologico: prevenzione e contrasto
Giornata di studi in ricordo di Bruno Egidi
I
l 18 novembre 2018, presso il Teatro dell’Iride di Petri- causa il prof. Marco Moroni (Univ. di Ancona) che ha illu-
toli (FM), si è svolta una giornata di studi in ricordo di strato i momenti di crisi tra l’azione umana e l’ambiente, con
Bruno Egidi, a dieci anni dalla sua scomparsa, dal tito- particolare attenzione all’età moderna. Sugli aspetti contem-
lo Il rischio idrogeologico: prevenzione e contrasto; iniziati- poranei si è invece incentrata l’analisi del prof. Fausto Ma-
va promossa dal Comune di Petritoli e dal Dipartimento di rincioni (Univ. di Ancona), con un distinguo tra il pericolo
Studi Umanistici dell’Università di Macerata, col patrocinio naturale effettivo e la percezione della vulnerabilità da parte
dell’AIIG, AGeI, SGI e SSG. Una tematica tanto comples- dell’uomo, la quale dovrebbe fungere da contenimento de-
sa quanto attuale quella prescelta, per la quale restano come gli impatti dovuti al natural hazard. Oggetto dell’ultimo in-
monito eloquente le parole del Presidente della Repubblica tervento, condotto dal dott. Marco Giacopetti (Univ. di Ca-
Sergio Mattarella, pronunciate dieci giorni prima, durante la merino), sono state le modificazioni del paesaggio e le varia-
consegna delle insegne di Cavaliere dell’Ordine “Al Merito zioni idrogeologiche conseguenti al tragico evento del sisma
del Lavoro”: «Il dissesto idrogeologico va fermato e corretto che, nel 2016, ha duramente colpito l’Italia centrale. Al ter-
prima che accadano fatti irreparabili: lo sviluppo sostenibile mine delle relazioni si è sviluppato un ampio dibattito, ani-
del Paese passa anche da questo». Dopo il saluto del sindaco mato dalle voci di tecnici, amministratori locali, studenti e
Luca Pezzani e delle autorità, i lavori sono stati aperti e co- rappresentanti dell’associazionismo, con una vivacità che ha
ordinati dal prof. Carlo Pongetti (Univ. di Macerata) che ha ulteriormente sottolineato quanto l’incontro fosse opportuno.
evidenziato i riferimenti alle forme di dissesto idrogeologi-
co ricavabili dalla bibliografia prodotta da Egidi. L’apertura Diego Borghi; 45
di un fronte storico del problema ambientale ha chiamato in Sezione MarchePuoi anche leggere
