Creare il proprio cinema - Materiale informativo e didattico per le scuole elementari
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Creare il proprio cinema Materiale informativo e didattico per le scuole elementari
Parte informazione
1. Il progetto di cinema itinerante Roadmovie.......................................................1
2. Create il vostro cinema...............................................4
3. La formazione cinematografica nelle scuole elementari.......................5
4. Formazione professionale per gli insegnanti..............................6
Parte pratica
5. Presentazione del programma cinematografico..........................................8
6. Materiale didattico per le scuole elementari.......................................9
1a / 2a classe..........................................10
3a / 4a classe ..............................20
5a classe..................................................29
7. Bibliografia e link .................................................................37
1 IL PROGETTO DI CINEMA ITINERANTE ROADMOVIE
La magia delle immagini in movimento ci affascina sin dagli inizi dell’era cinematografica.
E’ per portare avanti questa esperienza che il cinema itinerante Roadmovie viaggia attraverso tutta la
Svizzera proponendo delle proiezioni nei paesi dove vi è un pubblico ma non una sala cinematografica.
Noi offriamo alle scuole elementari un pomeriggio unico di cinema a base di cortometraggi svizzeri.
Gli allievi avranno la possibilità di conoscere il cinema come arte e come mezzo di comunicazione. Sarà
per loro anche un’ottima occasione per curiosare dietro le quinte di uno spettacolo cinematografico.
Il progetto Roadmovie è sostenuto dalla Confederazione e dai cantoni. In questi ultimi anni, circa 20’000
allievi e 1’500 insegnanti di tutta la Svizzera hanno già beneficiato del programma scolastico Roadmovie.
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2 Fare IL VOSTRO CINEMA
Grazie per partecipare al pomeriggio di cinema Roadmovie. Siamo felici di venire nella vostra scuola.
Per ottenere un buon svolgimento della giornata di cinema abbiamo bisogno della vostra collaborazione!
L’associazione Roadmovie si occupa della proiezione, dell’animazione e di fornire il programma dei
film. Da parte vostra, dovete assicurare di svolgere i seguenti compiti. Prima dell’arrivo di Roadmovie :
1) trasformare la sala della proiezione in una vera sala cinematografica (con delle locandine
cinematografiche colorate appese ai muri o un tappeto rosso per la giornata di gala).
2) Preparare in classe gli allievi alla giornata di cinema.
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Potete trovare diversi suggerimenti ed esempi pratici didattici nelle prossime pagine.
3 LA FORMAZIONE CINEMATOGRAFICA NELLE SCUOLE ELEMENTARI Roadmovie vorrebbe dare alle scuole elementari la possibilità di studiare i film come opere d’arte, e il cinema come mezzo di comunicazione specifico. Lo scopo è quello di sviluppare le competenze degli allievi per stimolare una visione critica e creativa dei film. Roadmovie persegue dunque i fini pedagogici seguenti : Il cinema come esperienza di visione collettiva in sala L’esperienza di una visione condivisa con altri in un’unica sala è al centro del programma scolastico Roadmovie. Il cinema itinerante attraversa tutta la Svizzera per proporre delle proiezioni nei paesi 5 dove c’è un pubblico scolastico ma non una sala cinematografica. L’apparecchio cinematografico è ben visibile durante le proiezioni e l’attenzione degli allievi è orientata verso il « dietro le quinte » del cinema : il lavoro dei tecnici, il proiettore, ecc. Il cinema svizzero Roadmovie basa il proprio programma su film svizzeri. La produzione elvetica offre una ricca scelta di forme e storie diverse. La varietà di questi cortometraggi offre un eccellente punto di partenza per stimolare gli allievi a esprimere le loro opinioni e le loro emozioni. Inoltre, grazie a questi film, gli studenti hanno la possibilità di arricchire la propria cultura cinematografica. Discutere dei film Roadmovie propone uno scambio che permette agli allievi di approfondire le loro esperienze cinema- tografiche. A ogni cortometraggio segue infatti una piccola discussione. I bambini imparano dunque a gestire il linguaggio cinematografico e le risorse che permettono loro di esprimere le proprie opinioni ed emozioni riguardo a delle opere che presentano diversi spunti di riflessione.
4 FORMAZIONE PROFESSIONALE PER GLI INSEGNANTI
Desiderate approfondire l’argomento cinema insieme ai vostri colleghi nell’ambito di un corso di
formazione? Roadmovie organizza un corso di un giorno sulla formazione cinematografica nel quale gli
insegnanti apprendono le conoscenze di base sulla natura, l’effetto e la storia del cinema. Il corso
comprende una parte teorica con nozioni di base sul linguaggio filmico e sulla cultura cinematografica.
La seconda parte si occupa della messa in pratica durante le lezioni.
Se siete interessati, rivolgetevi a: info@roadmovie.ch. Interlocutrice: Claudia Schmid
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Desiderate forse girare un film con la vostra classe ? La maggior parte dei centri multimediali cantonali
offre la possibilità di prendere in prestito del materiale video e propone dei corsi per gli insegnanti. Il
festival « castellinaria » propone un offre su internet per scuole : www.castellinaria.ch.
Parte pratica Materiale didattico per le scuole elementari
5 PRESENTAZIONE DEL PROGRAMMA CINEMATOGRAFICO
Roadmovie mostra sei cortometraggi svizzeri recenti che, grazie alle loro storie e tecniche piene
di fantasia, fanno immergere i bambini in mondi ricchi di fascino. Durante la giornata di cinema, ogni
film viene presentato da noi e commentato al termine della proiezione insieme agli alunni. Al centro
vi è l’esperienza cinematografica comune e l’effetto emotivo delle immagini in movimento e dei suoni
sul giovane pubblico. Nel cinema itinerante Roadmovie l’attrezzatura tecnica può essere vista da vicino
e conosciuta. I cineoperatori risponderanno con piacere alle domande sugli aspetti tecnici del cinema.
L'uccellino e la foglia Lena von Döhren, 2012, 4’, senza dialoghi
Su un rametto spoglio ondeggia ancora una foglia dorata. Un soffio di vento,
ed eccola planare nella bianca foresta invernale. Un uccellino si lancia
vivacemente in un inseguimento per raggiungerla, mentre una volpe rossa
si lecca già i baffi…
Vasi di fiori Rafael Sommerhalder, 2008, 5’, senza dialoghi
Un vaso, in un vaso, in un vaso… Un’osservazione vertiginosa della vita di
una pianta piuttosto particolare che porta… un cappello!
Il grande progetto Irmgard Walthert, 2008, 4’, senza dialoghi
Tutti noi abbiamo un bello spirito inventivo, ma la costruzione di un distri-
butore di mele si rivela essere una curiosa sfida. Un simpatico scienziato
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decide di lanciarsi in questa buffa impresa.
Ronaldo Jan Mettler, 2010, 6’, senza dialoghi
Un ragazzo sogna di diventare una grande star di football. Una mattina
abbandona dietro di sé il grigiore del suo quartiere per lasciarsi avvolgere
dalla luce eclatante dello stadio. Lì incontrerà un avversario inaspettato
che lo metterà a dura prova.
Ritocchi Georges Schwizgebel, 2008, 6’, senza dialoghi
Pennellate, macchie, tracce e disegni si succedono velocemente in un flusso
di immagini vertiginoso. Tutto fluttua, si alterna e si trasforma, ed è così
che un’arrampicata sulle scale mobili diventa improvvisamente una corsa
ad ostacoli…
Fratello Benoît e il grande organo 2010, 7’, senza dialoghi
In un monastero medievaleggiante vive Fratello Benoît, un monaco paffuto
e simpatico ma molto pasticcione. Un giorno riceve l’ordine dal Fratello
Superiore di pulire il grande organo della chiesa. Fratello Benoît cercherà
di far del suo meglio, ma senza volerlo innescherà una catena di catastrofi.
Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.ch
6 Materiale didattico per le scuole elementari
Prima dell’entrata in scena di Roadmovie nel vostro comune spetta a voi agire ! Nelle pagine che
seguono troverete dei suggerimenti e dei documenti per lavorare alla preparazione della giornata
di cinema.
Le diverse parti corrispondono ai differenti livelli degli allievi delle scuole elementari (junior / inter-
medi / avanzati). Potete chiaramente ispirarvi alle idee presenti in tutti i livelli. Noi raccomandiamo
di consacrare da 4 a 5 lezioni per la preparazione del pomeriggio di cinema.
Controllate se altri vostri colleghi insegnanti sono stimolati da questo progetto. Potrebbe esserci la
possibilità di collaborare con diverse classi per questo lavoro che prepara gli allievi alla giornata di
cinema.
Dopo la proiezione vi consegneremo un questionario di valutazione riguardo le nostre prestazioni.
Vi ringraziamo già da ora per i vostri commenti e suggerimenti. Avete delle idee da comunicarci ?
Contattateci. Per quanto ci è possibile, le integreremo nella prossima edizione del dossier.
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Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.ch
1a/2a classe
Tema cinema
Obiettivo: i bambini sanno come si svolge una visita al cinema e capiscono il principio della proiezio-
ne della luce. Giocando, scoprono le immagini in movimento.
1 – Introduzione: una giornata al cinema
Sul pavimento, ben visibili per i bambini, sono sparse diverse immagini di oggetti di una visita al
cinema.
I bambini ne dicono il nome e raccontano di alcune esperienze al cinema. Chi ha un film preferito?
Per alcuni bambini questo pomeriggio cinematografico rappresenta forse la prima esperienza al
cinema. Che aspettative hanno?
> Fogli A5 da fotocopiare di oggetti del cinema, pg. 13 – 16
2 – Approfondimento: un giorno al cinema
I bambini approfondiscono autonomamente la prassi di una visita al cinema.
Sul foglio di lavoro definiscono la visita al cinema (pianificazione della visita, acquisto dei biglietti,
vedere il film, pausa per mangiare/bere qualcosa, scambio di impressioni sul film con gli amici).
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I bambini scrivono un breve testo sulla visita al cinema ricorrendo ai ricordi o inventandola, qualora
non siano mai stati al cinema.
> Foglio di lavoro «Un giorno al cinema», pg. 17
3 – Le ombre cinesi
In gruppo i bambini imparano a conoscere il fenomeno della semplice proiezione della luce.
La luce filtra attraverso oggetti trasparenti come i vetri delle finestre, i tessuti o la pellicola, ma
non attraverso gli oggetti solidi come le pietre o il corpo umano. Se un bambino si pone di fronte a
una fonte luminosa come il sole, si forma un’ombra. Sul proiettore vengono posti diversi oggetti,
trasparenti e non, e si discute dell’effetto (pellicola, vetro, feltro, ecc). Poi i bambini formano gruppi
di tre e inventano brevi scene che possono essere rappresentate con le ombre cinesi. Forse i bambini
conoscono un cartone animato o delle figure di animali che vogliono riprodurre. Forse qualcuno
vuole mostrare delle figure con le ombre cinesi. In classe l’insegnante prepara un telo che può
essere illuminato da dietro. I bambini raffigurano le diverse scene e provano a indovinare quali
figure vengono rappresentate dai propri compagni.
Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.ch4 – Fenomeni ottici
Giocando, i bambini scoprono le immagini in movimento.
I bambini costruiscono un taumatropio o un striscia animata. Entrambi mostrano il principio semplice
delle immagini in movimento: due immagini che si muovono velocemente si fondono in un’unica
immagine.
I lavori eseguiti possono essere esposti nella sala in cui verrà proiettato il film, così che anche i genitori
e i conoscenti potranno farsi un’idea dei lavori ottici realizzati.
> Foglio di lavoro «Taumatropio e striscia animata», pg. 18/19
5 – Fare il vostro cinema
I bambini si preparano al pomeriggio di cinema creando l’atmosfera adatta.
– I bambini creano biglietti d’ingresso colorati, da portare alla proiezione e da mostrare per entrare in
sala.
– Naturalmente per una buona riuscita non possono mancare i popcorn: questo tipico cibo da cinema
viene preparato dalla classe e presentato in sacchetti decorati con motivi cinematografici (foto
popcorn o indicazioni a pg. 6).
– Alcune settimane prima dell’arrivo nel vostro paese del cinema itinerante Roadmovie, i bambini
imparano a memoria una canzone del cinema. Durante il pomeriggio cinematografico la cantano alle
altre classi e al team Roadmovie come saluto di benvenuto. A metà agosto riceverete per e-mail un
file musicale con l’accompagnamento della canzone da cantare.
> Foglio di lavoro «Canzone del cinema», file mp3 «Accompagnamento musicale» (a metà agosto
per e-mail), pg. 20
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Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.chFogli A5 da fotocopiare con illustrazioni di oggetti relativi al mondo del cinema
Fogli A5 da fotocopiare con illustrazioni di oggetti relativi al mondo del cinema
Fogli A5 da fotocopiare con illustrazioni di oggetti relativi al mondo del cinema
Fogli A5 da fotocopiare con illustrazioni di oggetti relativi al mondo del cinema
Una giornata al cinema
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Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.chIl taumatropio
Quale attore si nasconde qui?
1. Ritaglia i due dischi e incollali
su un cartoncino rigido. Fai
attenzione ai segni in alto.
2. Fai due piccoli fori, uno a destra
e uno a sinistra e passaci un
filo.
3. Adesso tira i fili e fai girare il
disco.
4. Perché non provi a fare un
disegno tuo?
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Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.chLa striscia animata
1. Ritaglia le due strisce.
2. Sovrapponile e, quella superiore, arrotolala ad un matita.
3. Muovendo velocemente la matita avanti e indietro, le immagini si mettono
in movimento.
4. Perché non provi a fare un disegno tuo?
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Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.chTitoli delle canzoni
ROADMOVIE SONG
Rhythmus Pattern
A D Amaj7 E A D Amaj7A ED Amaj7 E
O O O X O O O O O O O O O O O X O O O O O O O O A D Amaj7 E
O O O X O O O O O O O O O O O X O O O O O O O O
A
A D D Amaj7 Amaj7 E
&
& QQQQQQ ^`^` EADD# ! ! D
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D E DAmaj7
ED E E# 3
# !
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& . . . . . ... . .. . . . . # . . .. . .. . ...# . . . #. .. #
. Un.Bus.busvol. - plein
En ler Bild'i-
- der
mages
.bringt. .s'Ki-. Ap-
. .isporte
no . Dorfle ci- né au
EA Un fur-gon- ci- no di fa- Dvo- le
QQQQQQQ DDA ! D E DA D D E DAmaj7 D DE! E !
Amaj7 Por- ta il ci- ne- ma Ein pa- e- se
& Q E
D
! D E Amaj7
& Q . . . . . .. .. # . . . # # .. .. .. . . . # !
& . .
.E-. . gal.. wo. .mier. woh-. ned. . . Er. fin- . . det. zu. üs. . . . . .. . #
Q Q QQ ADENon
vil- lage Peu im- porte ou tu ha- bites Il vient te
im- por- ta do- ve a- bi- D
ti
D E E#
Amaj7
Lu- i ti tro- va in og- ni ca- so
& QQ QQ DA D.FD ED E
A
! !!. # ! E#
Amaj7
D
19
& Q . . . . .. .. # . .
& . S'isch. . .. # . rat . . . . # . . De. . Pro-
trou- . ver. . .
al- les pa-
. . . . . jek-. .tor chan
.# .#
Q Q E
D to
A Mainte- nant
Il pro- ie! to- re gi- raD
tout D
est pret
E
& QQ QQQ Amaj7
O- ra tut- to è pron-
AE D E D
E A
. .
& QQ Drat- .# F .! . . . # . . D. . . D ED !
D Amaj7 E E
& ! . .. . . ..# . # ! ..
. . . . . . . . . . . .
. . . . E. . . . E . .#
te- re Mier händ al- les ganz schön gmacht
QQQ E#
Amaj7 Le pro- jec- teur s'al- lume Pour cette bel- le
! D E D E D !soi- rée
& Q QDD Ab- bia-mo as-pet- ta-
D . ! . . . . !. A Amaj7 E
to Ques- ta fes- ta da tan-
E
to
E
. D E .D !
O
Q Q Q . . D 3
& Q .. #. ..Und
& # . uf .das Fäscht
. . .scho . lang
. .. . . . tet . . !. . . . Oh. . ..
. ! .E . # ! A " . .#
. .
gwar-
Q QD
& QDci-D. ne-
. ma. . . .E . temps
O. . . . A. lé-. o- lé. .
Qu'on a long- at- ten- due Oh
O ci- né- ma Ki- no o- Dai sog-
QQ QQQ ci- né- ma !
3 ! Eci- ne- ma A !Ki- no, D "
& Q . . . . . . . . . . # . . . . # D. . . # .. . .. # . .
. . . Oh
. . . Oh
.
Ju- .
& "
Q QD
& Q nia- mo
ci- .né- ma
. . Non
. c'è.Oh nien-. te . di mapiu
ci- ne- `
. .3 lo. . . .
Oh
Ki- no,
.
o-
D
! und es
in- sie- me bel-
QD
Q Q .hee! . Chum mier träu- med jetzt
& E . . . . . A . . . . . . .
QQQ
3. Strophe 4. Refrain D
&
(A,D,Amaj7,E) .# lé! . . .# . .
Viens, re-
-#
vons en-
(D,E,A,D/A) semble Car il
E
Q Q Q gid
E chi ancora non è qui
nüd Schö- ners meh
O cinéma,
A
O cinema
D
& .#
Deve subito venire . . .# . . O Kino, olé-olé .# .#
Buona 3. Strophe
proiezione 4. Refrain
Dai sogniamo insieme
n'y a rien de plus beau
(A,D,Amaj7,E)
Via libera alle storie (D,E,A,D/A)
Non c’è niente di più bello
Und wer jetzt no nid da isch O Cinéma, O Cinema,
Hey, de söll öpe cho O Kino, juhee!
Film ab! heisst’s bald Chum mier träumed jetzt und
d’Manege frei für Gschichte! es gid nüt Schöners meh
Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.ch3a/4a classe Tema cinema Obiettivo: i bambini imparano a conoscere diversi apparecchi per la proiezione di film. In maniera ludica, scoprono le immagini in movimento. 1 – Introduzione al cinema Sul pavimento, ben visibili per i bambini, ci sono diverse immagini di apparecchi per la proiezione di film: proiettore, computer, televisore, beamer, lettore dvd, cellulare. I bambini di solito, con quale apparec- chio vedono il film? Che differenze emergono osservando i diversi apparecchi? I bambini dove guardano un film da soli? Dove insieme ad altre persone? > Fogli A5 da fotocopiare di apparecchi per la proiezione di film, pg. 23 – 25 2 – Approfondimento: l’esperienza dei film I bambini osservano il loro comportamento nei confronti dei film. Per una settimana i bambini tengono un diario dei film che vedono. > Foglio di lavoro «Diario dei film», pg. 26 20 3 – I mestieri del cinema I bambini imparano i principali mestieri del cinema. Per realizzare un film occorre un’intera troupe di collaboratori. I bambini ricevono un foglio di lavoro con le descrizioni dei mestieri del cinema. Discutono in gruppo delle attività dei diversi mestieri e per ogni tipo di professione scrivono un breve testo. Regista – Messa in atto del copione – Direzione degli attori – Scelta delle location (cioè dei luoghi in cui si gira il film) Cameraman – Ripresa con la cinepresa – Ripresa del materiale fotografico – Scelta delle inquadrature Direttore del suono – Ampia conoscenza nel campo della musica e del suono – Registrazione del materiale sonoro Attore – Rappresentazione del personaggio cinematografico – Interpretazione delle emozioni Costumista – Creazione e realizzazione di costumi adatti alla storia del film Nel sito per bambini www.cine-bazar.ch gli alunni possono trovare altre informazioni sui diversi mestieri del cinema. > Foglio di lavoro «Mestieri del cinema» , pg. 27 Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.ch
4 – Fenomeni ottici
Giocando i bambini scoprono le immagini in movimento.
I bambini creano un cinema disegnato o una camera oscura.
Il cinema disegnato mostra come una storia possa essere narrata con più disegni. Rende evidente il
principio della pellicola che scorre attraverso il proiettore. Per un film di normale lunghezza servono
circa 3‘000 m di pellicola. Al cinema la pellicola viene arrotolata su un rullo e proiettata tramite il
proiettore. Vengono mostrati 24 fotogrammi al secondo.
I lavori eseguiti possono essere esposti nella sala in cui verrà proiettato il film, così che anche i genitori
e i conoscenti potranno farsi un’idea dei giochi ottici realizzati.
> Foglio di lavoro «Cinema disegnato e camera oscura», pg. 28/29
5 – Fare il vostro cinema
I bambini si preparano al pomeriggio di cinema creando l’atmosfera adatta.
Alcune idee per la decorazione del cinema del paese:
– La sala della proiezione viene decorata con manifesti disegnati da voi. Il tema può essere il cinema
del paese, il cinema itinerante Roadmovie o un particolare film. Altri manifesti possono essere affissi
in altri posti del paese per far pubblicità alla giornata di cinema.
– Noti personaggi dei cartoni animati e oggetti del cinema (il premio Oscar, la poltrona del cinema,
il proiettore, ecc.) vengono ingranditi, dipinti, ritagliati e affissi alle pareti della sala.
– Una decorazione speciale è costituita da un collage di disegni messi insieme a formare un’enorme
pellicola che decora le pareti della sala (si veda la foto a pg. 4).
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Parte pratica, materiale didattico per le scuole elementari, www.roadmovie.chFogli A5 da fotocopiare con illustrazioni di apparecchi per la proiezione di film
Fogli A5 da fotocopiare con illustrazioni di apparecchi per la proiezione di film
Fogli A5 da fotocopiare con illustrazioni di apparecchi per la proiezione di film
Il diario dei film
Per una settimana, osserva il tuo comportamento nei confronti dei film. Quali film vedi? Quale supporto utilizzi?
Lu Ma Mer Gio Ve Sa Do
A che ora
Quanti minuti
Titolo del film
Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.ch
Supporto
Cinema
PC
TV
DVD
Cellulare
Situazione dello spettatore
Da solo
In famiglia
Con amici
Con estranei
Discuti insieme alla classe del tuo comportamento.
25mestieri del cinema
Assegna il mestiere giusto alle figure: regista, costumista, attore, cameraman,
direttore del suono, montatore. Descrivi i compiti di ogni mestiere. Ti puoi imma-
ginare di lavorare nel mondo del cinema? Quale attività ti interesserebbe?
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Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.chCinema disegnato
Materiale:
– 2 fogli A3 di cartoncino
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– diversi fogli A4
– una striscia di carta lunga
– forbici
– Matite colorate o acquarelli
1. Ritaglia un grande rettangolo, sulla metà del cartoncino, e ritaglia
un cerchio al centro.
2. Incollalo sull’altra metà del cartone (Attenzione: non incollare i lati!)
3. Disegna una storia in 4 – 5 fasi e decora il bordo superiore e inferiore
come se si trattasse di una pellicola di un film
4. Incolla i disegni uno dietro l’altro e falli scorrere dietro la cornice.
Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.chCamera oscura
La camera oscura è un antenato dell’attuale macchina fotografica e presumi-
bilmente è stata inventata da Leonardo da Vinci nel XVI sec. In un piccolo buco
posto nella parete di una camera o di una scatola filtra della luce dall’esterno.
Sulla parete opposta viene proiettata un’immagine capovolta e come vista allo
specchio. Nel 1826 Nicéphore Niépce riuscì per la prima volta a impressionare
un’immagine su una lastra di zinco: era nata la fotografia.
Materiale:
– Una scatola delle scarpe
– Colore nero + un pennello
– Carta trasparente
– Colla e forbici
1. Sul lato largo della scatola delle scarpe taglia e stacca un rettangolo
di cm 6 x 8.
2. Sulla parte opposta fai un buco di 3 – 5 mm di diametro, proprio al centro
del rettangolo che hai tolto.
3. Colora di nero l’interno della scatola.
4. Incolla la carta trasparente nella parte interna della scatola, sopra al
rettangolo. 28
5. Decora l’esterno della scatola.
Se con la camera guardi fuori della finestra, osserverai un fenomeno interes-
sante: l’immagine è capovolta ed è al contrario.
Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.ch5a classe
Tema cinema
Obiettivo: gli alunni riflettono sul loro comportamento nei confronti del cinema.
1 – Introduzione: comportamento nei confronti del cinema
Sul pavimento sono sparse diverse riviste di cinema, locandine e foto di attuali film per bambini
e ragazzi.
Quali film hanno visto recentemente? Per gli alunni, che importanza ha andare al cinema o vedere
un film su un altro supporto (tv, internet) nel tempo libero?
> Fogli A5 da fotocopiare con foto di film recenti (film per bambini)
2 – Approfondimento: comportamento nei confronti del cinema
I bambini riflettono sul proprio comportamento nei confronti del cinema e su quello di altre
persone.
In gruppi da due i bambini preparano delle domande per un’intervista sul comportamento nei con-
fronti del cinema (Il film preferito? Quanto spesso va al cinema? Dove va al cinema? Conosce i film
svizzeri? ecc. ). Alla fine gli alunni intervistano altre persone nel paese e preparano una scheda sul
cinema sulla base delle persone intervistate. Quali sono le conclusioni in base ai risultati del son-
daggio? Le schede redatte sul comportamento nei confronti del cinema possono essere affisse nella
sala della proiezione. Il pubblico serale potrà così leggere i risultati del sondaggio durante la pausa
del film.
> Foglio di lavoro «Comportamento nei confronti del cinema», pg. 34
29
3 – Dall’idea alla realizzazione del film
I bambini imparano le fasi principali della genesi di un film.
Ai bambini viene assegnato un posto di lavoro provvisto di foto delle diverse fasi della produzione di
un film. In gruppi da tre si discute della giusta sequenza.
> Foglio di lavoro «Dall’idea alla realizzazione del film», pg. 35
Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.ch4 – Fenomeni ottici
Giocando i bambini scoprono le immagini in movimento.
Ogni bambino costruisce un flip book. Per prepararsi al tema, si riflette come il movimento e la velo-
cità vengono rappresentati nei disegni, nelle foto o nei cartoni animati (linee di movimento, immagini
sfocate, ecc.). Sfogliando velocemente una serie di immagini, si ha l’impressione che si mettano in
movimento. L’occhio umano è in grado di distingure al massimo 16 immagini al secondo, dopo di che
si percepisce un unico movimento fluido. Al cinema, vengono riprodotte 24 immagini (fotogrammi)
al secondo (video: 25 immagini al secondo).
I lavori eseguiti possono essere esposti nella sala in cui verrà proiettato il film, così che anche i
genitori e i conoscenti potranno farsi un’idea dei lavori ottici realizzati.
> Foglio di lavoro «Flip book», pg. 36/37
5 – Fare il vostro cinema
I bambini si preparano al pomeriggio di cinema creando l’atmosfera adatta in sala.
La sala della proiezione del vostro cinema del paese verrà decorata in base al modello americano
o avete invece previsto un elegante teatro con sipario e scritta in caratteri dorati all’ingresso? Lavo-
rando in gruppi, la classe prepara i suggerimenti per la decorazione della sala. Obiettivo è creare
una sala cinematografica propria e originale, servendosi di oggetti semplici.
Alcune idee per decorare la sala con oggetti:
– Creare una scritta con il nome del cinema del paese, da porre all’ingresso o in sala, ad es. con
un cartone o con uno striscione (si veda foto a pg. 2/dell’indice).
– Mettere un tappeto rosso all’ingresso. Forse, per la giornata di cinema, la classe ha voglia di
presentarsi con un vestito elegante?
– In sala vengono messi oggetti di cartapesta, come la statuetta dell’Oscar, o forse un grande
quarzo, l’Oscar svizzero.
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Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.chFogli A5 da fotocopiare con foto di film attuali
Fogli A5 da fotocopiare con foto di film attuali
Questionario: comportamento verso il cinema
Età: .............................................. Sesso: ................................................
1. Domanda: ................................................................................................
Risposta: ..................................................................................................
.................................................................................................................
2. Domanda: ................................................................................................
Risposta: ..................................................................................................
.................................................................................................................
3. Domanda: ................................................................................................
Risposta: ..................................................................................................
.................................................................................................................
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Questionario: comportamento verso il cinema
Età: .............................................. Sesso: ................................................
1. Domanda: ................................................................................................
Risposta: ..................................................................................................
.................................................................................................................
2. Domanda: ................................................................................................
Risposta: ..................................................................................................
.................................................................................................................
3. Domanda: ................................................................................................
Risposta: ..................................................................................................
.................................................................................................................
Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.chDall’idea alla realizzazione del film Le varie fasi della produzione di un film. Idea All’inizio di ogni film c’è un progetto interessante o un’idea brillante. Copione Nel copione vengono descritti i dialoghi, le location e i personaggi del film. Storyboard Nella storyboard vengono disegnate le diverse inquadrature. 34 Riprese Sul set vengono girate tutte le scene ed effettuate le riprese con la cinepresa e con gli apparecchi audio. Postproduzione Comprende il montaggio, l’elaborazione degli effetti, i titoli di testa e di coda, il sonoro. Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.ch
Flip book
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Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.ch7 Bibliografia e link Tema film e cinema durante le lezioni – «Spiegare il cinema ai bambini» Laura Galasco, Maria Oddenino, Francesca Paraboschi, Dino Audino, Editore Dieuzeide Henri – «Dizionario del cinema per bambini», Bianchi Francesca, Puccini Luigi, ETS 2004 Formazione cinematografica – «Fare cinema a scuola», Sergio Manfio – «Insegnare cinema ai bambini», 2007, una raccolta delle esperienze di insegnanti elementari durante la formazione nazionale, italiana, del Piano Cinema ai bambini – Alain Bergala: «L‘ipotesi cinema. Piccolo trattato di educazione al cinema nella scuola e non solo» Nozioni di base sul cinema – Jan Sahli, Seminario di cinematografico dell‘Università di Zurigo www.roadmovie.ch/pdf/nozionibase.pdf http://www.lagirandola.it/lg_sezione.asp?Cat=6&Sez=27 gCinema per i giovani http://www.bimbi.it/SPETTACOLI/Cinema/default.aspx gUn portale per bambini, ragazzi e genitori 37 Festival di fim per bambini www.castellinaria.ch www.jugendfilmtage.ch Cinema per bambini www.cine-bazar.org Partie pratique, matériel pédagogique pour l’école primaire, www.roadmovie.ch
Impressum Editore Roadmovie 1000 Lausanne info@roadmovie.ch www.roadmovie.ch Redazione Claudia Schmid, Roadmovie Grafica SPUTNIK Vertot, Lucerna Illustrazioni Andy Kamber © Roadmovie 2013
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