Convegno Nazionale ANILS 2020 - PROGRAMMA "Il CLIL dalla scuola primaria al quinto anno della secondaria: prospettive ed esperienze a confronto" ...
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PROGRAMMA
Convegno Nazionale ANILS 2020
“Il CLIL dalla scuola primaria al quinto anno della
secondaria: prospettive ed esperienze a confronto”
13 e 14 Febbraio 2020
Università degli Studi “Parthenope”
Palazzo Pacanowski
Via Generale Parisi, 13
Napoli
1Giovedì 13 Febbraio 2020
13.30 - 14.00 Accoglienza e registrazione dei partecipanti
14.30 - 17.45 Relazioni in plenaria – Coordina Antonio Taglialatela
14.30 - 15.00 Saluto ai partecipanti e apertura dei lavori
Graziano Serragiotto (Università “Ca’ Foscari”)
15.00 - 15.45 Le implicazioni didattiche del CLIL nella lingua madre, nella lingua seconda,
nella lingua straniera e le microlingue
Carmel Mary Coonan (Università “Ca’ Foscari”)
15.45 - 16.30 CLIL e l’educazione linguistica
16.30 - 17.00 Pausa caffè
Agnese Daniela Grimaldi (Università “Parthenope”)
17.00 - 17.45 Sperimentazione e sinergie in percorsi CLIL: un’esperienza in Campania
17.45 - 18.45 SESSIONI PARALLELE 1
Aula 1.1 Aula 1.6 Aula 1.7
BES-CAD Tedesco Russo e lingue
minoritarie
Fabio Caon Paola Pellegrinelli, Marina Perini
Inclusione ed Patrizia Stacul, Luisa La promozione delle lingue
Educazione linguistica: Tracco meno insegnate, difficoltà e
17.45 - 18.15 gestire i BES nella “AM WEIßEN KANAL”: soluzioni da condividere:
Classe Ad Abilità scoprire la storia e il l’esperienza del russo
Differenziate proprio territorio
multiculturale e leggendo un romanzo in
plurilingue lingua tedesca
Carlos Melero Giusy Giangrande Irina Moira Cavaion
Valutazione linguistica Fare Storia in Tedesco: Le lingue minoritarie e
degli studenti con BES: 30 jahre nach dem l’importanza di mettersi in
18.15 - 18.45 come progettare la mauerfall- 30 anni dopo rete
valutazione la caduta del muro
2Venerdì 14 Febbraio 2020
9.00 - 10.00 SESSIONI PARALLELE 2
Aula 1.1 Aula 1.6 Aula 1.7
CLIL per l’infanzia e CLIL e tecnologia Riflessioni ed
la scuola primaria esperienze
Tiziana Giusti Giovanna Carloni Stefania Leondini
Novel engineering e Disciplinary critical Arguments for Doing
CLIL: una proposta per language awareness e CLIL Right Now
9.00 - 9.30 la scuola primaria che l’uso delle nuove
coniuga competenze tecnologie in un ambiente
digitali e metodologia di apprendimento CLIL:
CLIL una proposta operativa
Alberta Novello Simona Candeli Marcella Menegale
Il CLIL nella prima Un modello techno- In che misura i materiali
infanzia: una inclusivo per la didattici CLIL
9.30 - 10.00 sperimentazione formazione dei docenti favoriscono lo sviluppo
CLIL delle strategie di
apprendimento?
10.00 - 11.00 SESSIONI PARALLELE 3
Aula 1.1 Aula 1.6 Aula 1.7
CLIL e italiano Project-based CLIL Riflessioni ed
esperienze
Benedetta Garofolin Attilio Galimberti Sofia Di Crisci, Maria
L'esperienza del CLIL and project-based Gloria Vantaggiato,
progetto Po.Li.S.: un learning: un progetto in Silvia Trotter
10.00 - 10.30 esempio di CLIL sui rete Cavalese in progress:
generis di italiano L2 didattica CLIL
con focus linguistico occasione di crescita per
docenti e studenti (8-13
anni)
Francesca Costa Francesca Ripamonti Luigina Vitale
CLIL High School When learners become INTEgRATION in and
Students Views on the teachers: a vertical CLIL through CLIL
10.30 - 11.00 Interconnections project based on peer
between English and teaching
Italian
311.00 - 11.30 Pausa caffè
11.30 - 13.00 Relazioni in plenaria su invito – Coordina Maria Cecilia Luise
11.30 - 12.15 Marco Mezzadri (Università di Parma)
Per un’educazione linguistica inclusiva: insegnare e valutare l’italiano per fini
di studio in L1 e L2
12.15 - 13.00 Federica Ricci Garotti (Università di Trento)
CLIL alla scuola primaria: punti di forza e zone d’ombra
13.00 - 14.00 Pausa pranzo
14.00 - 15.00 SESSIONI PARALLELE 4
Aula 1.1 Aula 1.6 Aula 1.7
Riflessioni ed esperienze CLIL e discipline Lingue
scientifiche minoritarie/meno
insegnate
Emma Abbate Giulia Bellini Irina Moira Cavaion
Mediation, Plurilingual L'apprendimento delle Sviluppare le
competence and Online scienze in inglese competenze chiave
14.00 - 14.30 interaction in CEFR europee attraverso un
Companion Volume: the percorso
new descriptors as interdisciplinare: il
activators for CLIL- caso dello sloveno
oriented tasks’ Design nelle scuole primarie di
lingua italiana di
Trieste
Costanza Chirico Adele Cepollaro Ada Bier, Marcella
IGCSE un nuovo modo di Let’s play Geometry Menegale
pensare alla didattica CLIL in MOOC: un
14.30 - 15.00 CLIL progetto pilota per la
formazione a distanza
sulla didattica
disciplinare tramite
lingua minoritaria
veicolare
415.00 - 16.00 SESSIONI PARALLELE 5
Aula 1.1 Aula 1.6 Aula 1.7
Riflessioni ed esperienze Lingue minoritarie
Barbara Gramegna Donatella Sacchet e
La visita al museo come Annamaria Tributsch
occasione di sviluppo di Crescere in più lingue:
pluriliteracies all’interno l’esperienza
15.00 - 15.30 di un percorso dell’Istituto
disciplinare di storia in “I.Bachmann” in FVg
tedesco
Silvia Pizzola Caterina Tripodi
Aggiungi un posto a Didattica veicolare
15.30 - 16.00 tavola: il CLIL è servito! delle lingue di
minoranza e limiti di
traducibilità
16.00 - 17.00 Paolo Balboni (Università “Ca’ Foscari”)
Conclusioni
È previsto l'esonero ministeriale con rilascio dell’attestato di partecipazione.
La partecipazione è gratuita per i soci ANILS. I non soci devono pagare la quota associativa
di € 25.00 per l’anno 2020.
Il pagamento deve essere effettuato anticipatamente: con bonifico bancario (conto intestato
ad ANILS, IBAN: IT 18 C 07601 03800 000010441863) oppure con versamento sul conto
corrente postale n. 1 0 4 4 1 8 6 3.
È possibile caricare la ricevuta dell'avvenuto pagamento che andrà comunque esibita alla
registrazione del convegno a Napoli.
Per iscriversi:
https://docs.google.com/forms/d/13I4tMoLWEpOagRCyma25mTciD8ZDRBn-
6azTb6xyjOA/edit?usp=sharing
Per tutte le info: http://www.anils.it/wp/convegno-nazionale-anils-2020/
Per informazioni amministrative: amministrazione@anils.it
Per altre info: napoli@anils.it
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