COGNITIVE ORIENTATION TO OCCUPATIONAL - PERFORMANCE (CO-OP) REGGIO EMILIA 18/19 APRILE 2015
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WORKSHOP
COGNITIVE
ORIENTATION TO
OCCUPATIONAL
PERFORMANCE (CO-OP)
Abilitare bambini e adulti
a sperimentare la riuscita
nelle performance attraverso
l’uso di occupazioni e strategie.
REGGIO EMILIA 18/19 APRILE 2015
I terapisti occupazionali hanno un ruolo unico mance a causa di difficoltà motorie/cognitive/di
nell’ottenere la migliore corrispondenza tra ciò apprendimento. Seconda parte - un workshop
che il cliente vuole o deve fare e le sue capacità. di un giorno in cui i terapisti vengono invitati a di-
Tuttavia, storicamente, abbiamo posto l’accento scutere delle loro esperienze nell’utilizzo dell’ap-
sulla correzione dei deficit delle componenti della proccio e consolidare la sua applicazione. La
performance del cliente piuttosto che guardare prima parte verrà svolta in aprile 2015, e per chi
alle reali difficoltà di performance che impedisco- fosse interessato ci sarà la possibilità di iscriversi
no a loro di fare esperienza di successo. Nella alla seconda parte che verrà svolta in dicembre
maggioranza dei casi, le evidenze non hanno 2015.
sostenuto l’uso di questi approcci ‘bottom-up’, Saranno presentate ai partecipanti le teorie di
focalizzati sulle componenti. In risposta a questa apprendimento cognitivo e motorio che costitu-
mancanza di evidenza i terapisti sono alla ricerca iscono i presupposti dell’approccio CO-OP. Ver-
di nuovi approcci, di tipo funzionale o ‘top- ranno proiettati video di sessioni di trattamento
down’. Il Cognitive Orientation to daily Occupa- secondo tale approccio, per aiutare i partecipanti
tional Performance (CO-OP) rappresenta uno di ad imparare a condurre l’Analisi Dinamica della
tali approcci. Performance di bambini e adulti, che incontrano
Nella prospettiva top-down, l’intervento si difficoltà nello svolgimento di un compito. Ver-
concentra sulla performance delle attività e ranno usate attività pratiche così che i parteci-
sull’identificazione di strategie cognitive efficaci panti familiarizzino con le caratteristiche chiave
che migliorino la performance e incrementino la di questo approccio. I partecipanti impareranno il
competenza. Il CO-OP comporta un cambia- quadro di riferimento necessario per lo sviluppo,
mento dell’approccio di intervento generale del l’applicazione, la generalizzazione ed il trasferi-
terapista occupazionale, da basato sulle compo- mento del uso di strategie cognitive per abilitare
nenti a basato sulla performance, dal recupero la performance. Il workshop prevede sessioni
all’ abilitazione al coinvolgimento occupazionale. pratiche per consentire ai partecipanti di acquisi-
L’apprendimento del CO-OP è un processo re le abilità necessarie per utilizzare una prospet-
diviso in due parti. Prima parte - un workshop di tiva ‘top-down’ nel loro ragionamento clinico, di
due giorni durante i quali i terapisti vengono in- guidare la scoperta di strategie cliente-specifiche
trodotti all’approccio CO-OP per l’intervento su e permettere l’acquisizione di abilità nei bambini
bambini e adulti che hanno problemi di perfor- e negli adulti.
I partecipanti impareranno:
• il razionale per l’uso di approcci cognitivi, o “top-down”;
• a condurre l’Analisi Dinamica della Performance nelle attività quotidiane;
• a guidare la scoperta di strategie cognitive;
• specifiche strategie cognitive che rendono possibile la performance di un compito;
• il quadro di riferimento necessario per lo sviluppo, l’applicazione e la generalizzazione
delle strategie cognitive
8:30 Benvenuto 8:30 Ben ritrovati
8:45 Introduzione e obiettivi 9:00 Guided Discovery
9:30 Presentazione delle evidenze scientifiche
sul CO-OP 9:45 PAUSA
10:15 PAUSA 10:00 Tirare le somme – revisione dei
“compiti a casa”
10:30 Principi e teorie che sostengono il CO-OP
12:00 PRANZO
12:00 PRANZO
12:45 Principi di Abilitazione (Enabling) e formato
12:45 Stabilire gli obiettivi centrato sul cliente del intervento
13:30 L’Analisi Dinamica della Performance 13:30 Applicazione del CO-OP ad altri
populazioni
14:15 PAUSA
14:00 PAUSA
14:30 Acquisire capacità attraverso strategie
cognitive – parte 1 14:15 Tirare le somme
15:15 Acquisire capacità attraverso strategie
cognitive – parte 2 15:30 Sintesi, revisione degli obiettivi, domande,
16:00 “Compiti a casa” sintesi di quanto ecc…
acquisito
16:15 Fine giornata
16:45 Fine giornata
Segreteria Organizzativa:
Christian Pozzi, Sabrina Cantelli e Irene Rabitti
coop2015.sito@terapiaoccupazionale.it
Segreteria Scientifica:
Yann Bertholom, Barbara Volta
ECM:
Corso in fase di accreditamento per Terapisti Occupazionali
Sede:
Università degli studi di Modena e Reggio Emilia
Viale A. Allegri 9, 42121 Reggio Emilia.
Come arrivare: Reggio Emilia ha due stazioni di treno: Stazione Reggio Emilia AV Medio-
padana e Stazione FS Reggio Emilia
PhD, OT Reg. (Ont.), OT(C), PhD, OT(C), OT Reg. (Ont.) è È una ricercatrice presso il Sun-
FCAOT, FCAHS è una ricercatrice, professore all’ “Occupational nybrook Research Institute e il St.
docente, e professionistà ricono- Therapy Program in the School of John’s Rehab Research Program.
sciuta al livello internazionale e più Rehabilitation Sciences” all’uni- Ha un incarico come Professore
volte premiata a livello nazionale versità di Ottawa. I suoi master di Associato presso il Dipartimento
ed internazionale. L’esperienza ricerca sono stati fra i primi studi di Fisioterapia e presso il Gradua-
clinica della Dott.ssa Polatajko è pioneristici nello sviluppo dell‘ap- te Department of Rehabilitation
primariamente in area pediatrica proccio del Cognitive Orientation Science dell’Università di Toronto.
principalmente con bambini con to daily Occupational Performance Si interessa di indagare outcome
problemi di performance basati (CO-OP). Il suo PhD è in psicologia significativi a lungo termine per
sul movimento. Tuttavia, le sue educativa, dove ha investigato i persone con malattie croniche. I
ricerche sono incentrate princi- processi metacognitivi in bam- suoi interessi specifici includono lo
palmente sulla misurazione degli bini con disordini nello sviluppo studio del legame tra cognizione,
esiti e sull’intervento con gruppi di della coordinazione (DCD). La sua motivazione e acquisizione di abi-
disabilità in età diverse. Il suo prin- attuale ricerca è focalizzata sulla lità motorie e la facilitazione dello
cipale interesse di ricerca è il ruolo comprensione del processo di scambio di conoscenze tra i pro-
della cognizione nelle performance autoregolazione durante l’appren- fessionisti sanitari che operano sul
basate sul movimento. Il suo lavoro dimento psicomotorio, un aspetto campo e i ricercatori. I suoi attuali
con colleghi e studenti post-laurea essenziale dell’approccio CO-OP, progetti includono studi sull’in-
in questo settore ha portato allo così come l’implementazione dello tervento che indagano interventi
sviluppo del Cognitive Orientation stesso CO-OP in forme alternative, basati su strategie cognitive in per-
of Daily Occupational Performance come all’interno del gruppo o dai sone con esiti di stroke così come
(CO-OP). Questo intervento, ora parenti. un progetto che sviluppa e valuta
riconosciuto a livello internazionale, un nuovo intervento riabilitativo
consente ai clienti con problemi interprofessionale in malati di can-
di performance di raggiungere il cro. Le sue fonti di finanziamento
successo. La Dr.ssa Polatajko è hanno incluso il Canadian Institutes
professore presso l’Università di for Health Research, l’American
Toronto presso il Department of National Institutes of Health, e
Occupational Science and Occu- la Canadian Cancer Society.Ha
pational Therapy con appuntamen- ottenuto il suo B.Sc in Fisioterapia
ti alla Dalla Lana School of Public e M.Sc. in Rehabilitation Science
Health, the University of Toronto presso la McGill University e il PhD
Neuroscience Program, e il Gra- in Rehabilitation Science presso
duate Department of Rehabilitation l’Università di Toronto. In aggiunta
Science. Lei è anche Scienziato al suo ruolo di ricercatore, la Dott.
Aggiunto al St.John’s Rehab, ed ssa McEwen ha lavorato come
è Redattore Capo del Canadian fisioterapista, docente e coordina-
Journal of Occupational Therapy. tore di progetto. E’ appassionata
e pratica sci, bicicletta e corsa e
vive vicino a Orillia, Ontario, con il
marito e i figli.
iIl corso verrà attivato con un minimo di 50 iscritti entro il 01 aprile 2015.
Massimo 20 studenti; poi lista d’attesa e al 01 aprile 2015 contatteremo chi può iscriversi se non abbiamo rag-
giunto numero di colleghi richiesti.
La quota socio è diritto esclusivo dei soci AITO/SITO (è nominale); le strutture che richiedono la fatturazione
per i loro dipendenti pagano la quota da non socio anche se il dipendente è socio.
La scheda d‘iscrizione, debitamente compilata in ogni sua parte, dovrà pervenire via mail alla Segreteria Or-
ganizzativa entro l’11 aprile 2015. In caso di non raggiungimento del numero minimo di partecipanti entro il 01
aprile 2015, la quota d’iscrizione verrà rimborsata per intero: si prega di compilare in maniera completa i riferi-
menti IBAN sovrariportati
SITO - Società Italiana di Terapia Occupazionale
BANCA PROSSIMA S.P.A. Filiale 05000
Piazza Paolo Ferrari, 10, 20121 Milano
IBAN IT 78 H 03359 01600 100000014592
TO soci AITO/ Studenti TO* soci TO e studenti TO dell’Associazione
SITO AITO/SITO TO* non soci Svizzera degli
Ergoterapisti
Entro il € 250,00 € 130,00 € 350,00 € 290,00
15/2/2015
Dopo il € 290,00 € 160,00 € 390,00 € 320,00
15/2/2015
* Si possono iscrivere solo studenti TO del III anno.
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