ATTIVITA' A SCELTA DELLO STUDENTE E ALTRE ATTIVITA' FORMATIVE SEDE DI FIRENZE
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ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
CORSO DI LAUREA IN
INFERMIERISTICA
ANNO ACCADEMICO 2020/2021
ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE E
ALTRE ATTIVITA' FORMATIVE
SEDE DI FIRENZE
APPROVATA Consiglio di Corso del 26 Gennaio 2021
1ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Proposta
N° Periodo – Valutazion per gli
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U.
studenti* n° edizioni e studenti
del:
AREA TEMATICA:
MANAGEMENT
INFERMIERISTICO
TITOLO: I sistemi sanitari
come organizzazioni ad
alta affidabilità: la Saper identificare le
resilienza come
elemento essenziale per
caratteristiche Presentazione della
la sicurezza delle cure principali che teoria delle
Lezione
rendono un sistema organizzazioni ad alta
DOCENTE PROPONENTE:
frontale,
sanitario affidabile. affidabilità e del
Laura Rasero simulazione
Apprendere le resilience engineering
in piccoli Minimo 5 Giugno/ TEST DI
DOCENTE
strategie principali Presentazione e
gruppi, 1 CFU massimo Dicembre APPRENDI 2 ANNO
RESPONSABILE: attraverso le quali discussione di casi
formazione 10 2021 MENTO
Sara Albolino Tommaso un'organizzazione organizzativi
Bellandi
sul campo,
diventa resiliente Esercitazione sul
discussione
quindi più sicura. campo
Sede: Firenze in plenaria
Realizzare Discussione in
LEZIONI sull'affidabilità di plenaria
percorso assistenziale
☒SEMINARIO
STAGE
TIROCINIO
TIROCINIO PRATICO
2ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
N°
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. studen Periodo – n° edi
ti*
AREA TEMATICA: Individuare le competenze
infermieristica clinica infermieristiche nella presa in
carico delle ustioni fino al
recupero funzionale e Le ustioni
TITOLO :
reinserimento nel proprio - Inquadramento epidemiologico e
Gestione tessuto sociale. prevenzione professionale e domestica
infermieristica delle - Principali meccanismi di insorgenza
ustioni termiche, Presa in carico della persona - Classificazione e valutazione
con ustione in situazione di
elettriche,chimiche e - Conseguenze su
da radiazione
emergenza.
app.cardiocircolatorio,respiratorio,gastroint 2 CFU
Presa in carico della persona
dalla fase acuta al con ustione e invio estinale,urinario etc.
- Fisiologia della riparazione tissutale nel Seminari:
recupero funzionale. successivo a strutture Metodologia
danno da ustione 8 ore +
specifiche.
didattica basata Pre test +
DOCENTE RESPONSABILE: - Criticità nella gestione della persona
Valutazione della
sul Problem Test in Min. 20 Giugno/Dicembr
Mauro Spotti ustionata in emergenza e nella fase di
dimensione, dello stadio, Based Learning itinere + 2021
recupero.
della gravità e percorso Studio
DOCENTI PROPONENTI - Invio a Centri specifici
assistenziale nel trattamento individuale e
Mauro Spotti - Gli esiti assistenziali da definire e
Lucia Gigli delle ustioni. elaborato
Chirugia plastica e monitorare
Maria Visceglia personale
Sede di Firenze coltivazione di cute per - Indicazioni nella letteratura sul trattamento
Firenze AA 2020-2021 impianto locale delle ustioni
- Percorso assistenziale in struttura e sul
TIPOLOGIA DI ATTIVITA: Utilizzo di medicazioni e territorio
Seminario dispositivi idonei ad ottenere - Gestione del dolore
il ripristino dell’integrità - Chirugia plastica ed esiti in seguito al
tissutale, il mantenimento /
processo di riparazione
recupero della integrità
funzionale, la riduzione del
rischio infettivo
3ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Informazioni utili ai fine del percorso:
- Il corso è svolto con attività in presenza e attività singole a distanza ; utilizza forme di didattica interattiva, di
apprendimento basate su problemi (PBL) e apprendimento collaborativo.
- Il corso prevede il 50 % delle attività didattiche in presenza, il 25% di attività di verifica e produzione di elaborati e un
ulteriore 25% di ore di studio individuale.
- Il corso verrà erogato nel periodo Maggio-Giugno. Si articolerà in 2 incontri in plenaria (8 ore totali),presentazione dei casi,
la produzione di 1 elaborato in seguito allo studio individuale e 1 verifiche in itinere.
- Le attività di studio individuale e produzione dell’elaborato saranno supportate dai docenti.
Programma degli incontri:
Primo incontro: Presentazione del corso, introduzione alla clinica e presa in carico della persona con ustione,presentazione
del caso/problema. Elementi e mandato per la costruzione dell’elaborato individuale.
Secondo incontro: Problematiche inerenti il percorso assistenziale della persona con ustione, verifica in itinere, valutazione
del corso .
4ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Pro
post
N° Periodo a
Metodol
Area tematica Obbiettivi generali Contenuti CFU stud – n° Valutazione per
ogia
enti edizioni gli
stud
enti
Fornire competenze L’importanza della relazione e la
AREA TEMATICA: relazionali da utilizzare in comunicazione con l’utenza, per
modo concreto e operativo accompagnarla nel suo percorso;
INFERMIERISTICA nel proprio contesto Facilitare la relazione e la
CLINICA lavorativo. Aumentare le comunicazione con le altre figure
Lezioni
TITOLO: conoscenze sulle reazioni dei professionali . Migliorare le
frontali
L’importanza familiari nel momento del competenze nella comunicazione di
interatti
delle lutto Fornire strumenti per notizie spiacevoli ai familiari di eventi
ve; Presenza
competenze facilitarne l’elaborazione traumatici, identificare “buone
simulazi Max 100%
relazionali degli Prevenire ulteriore danno pratiche” sia a livello personale sia a Stud
oni e 20
infermieri in emotivo facilitando nei livello organizzativo nella Giugno/ enti
giuochi 2 (15 Questionario di
situazioni familiari un processo di comunicazione del decesso e Dicembre 3°
di ruolo; CFU terzo 2021 apprendimento
critiche e in elaborazione del lutto. nell’assistenza ai familiari; Aumentare ann
visione anno composto da
emergenza Fornire strumenti per la capacità di gestione di un evento o
di video ) 15 domande a
mettere in atto le “buone critico; Migliorare la capacità di
e risposte chiuse
DOCENTE pratiche” su procedure e gestione delle emozioni durante
discussio
PROPONENTE: abilità relazionali e l’emergenza; Le competenze non
ni in
Lucia Gigli comunicative necessarie/utili tecniche, le caratteristiche di un
gruppi.
in situazioni critiche; evento critico, il defusing, e il
DOCENTE Identificare strategie ottimali debriefing. Le competenze di
REFERENTE: di gestione dello stress per gli processo relazionali/comunicative;
Graziano Lori infermieri coinvolti in Competenze di sistema,
L.Gigli situazioni ad alto stress organizzativo/gestionale e situazioni
5ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Firenze AA emotivo; Fornire strumenti di ruolo: defusing e debriefing. Il
2019/2020 atti ad aumentare le Confronto con le altre figure sanitarie
competenze comunicative e con cui l'infermiere si trova ad
TIPOLOGIA DI relazionali degli infermieri operare; La conoscenza e
ATTIVITA’ durante le attività comprensione delle dinamiche
Seminario Promuovere la conoscenza e comunicativo-relazionali che si
la riflessione sui processi instaurano in un gruppo
comunicativi e relazionali che multidisciplinare ed individuazione di
caratterizzano il lavoro di possibili criticità. La conoscenza di
equipe di cui fanno parte gli strategie e strumenti per migliorarle;
infermieri Riflettere I possibili effetti emotivo-psicologici
sull'importanza e il valore sull'operatore dovuti allo stress del
della relazione d'aiuto con il lavoro e alla gestione dei rapporti di
paziente che beneficia di un equipe; Visione del gruppo come
buon lavoro di equipe. risorsa: individuare le potenzialità e i
Fornire strumenti di gestione fattori protettivi dallo stress che si
degli eventi critici a livello possono trovare all'interno di una
personale d’equipe e nei equipe, Come rapportarsi con le
confronti degli utenti. Fornire utenze deboli. Anziani, bambini,
competenze relazionali in patologie psichiatriche e
contesti emergenziali dovuti degenerative; Come relazionarsi con
a pazienti in crollo psichico. Il pazienti in cristi psichica: il TSO e
sistema nazionale dei l’ASO. I rapporti con gli altri
soccorsi in emergenza. professionisti delle’emergenza e di
L’importanza del ruolo polizia, durante le attività
dell’infermiere. Aspetti professionali extra ospedaliere degli
giuridici inerenti il ruolo infermieri. L’uso dei social. Profilo
dell’infermieri in attività extra personale e professionale. Norme
ospedaliere in emergenza. deontologiche e profili di rischio.
6ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Proposta
N° Periodo – Valutazion per gli
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U.
studenti* n° edizioni e studenti
del:
AREA TEMATICA:
INFERMIERISTICA CLINICA
TITOLO : 1 pomeriggio
ASSISTENZA IN lezione
ATMOSFERE SPECIALI: frontale e
CAMERA IPERBARICA Leggi dei gas. Note su somministraz
Ossigeno, uso e ione pre-test
DOCENTE PROPONENTE: tossicità. Breve 1 pomeriggio
Lucia Gigli storia delle attività di visita
DOCENTE RESPONSABILE: Basi fisiche e subacquea e della guidata nel
Adriano Peris
biochimiche comparsa delle servizio
Andrea Cecchi Pre-test e
medicina patologie ad essa (camera
Giorgio Fulceri, Filippo Socci, min 5 max Giugno/ post-test
, Antonio Galeotti, Carla iperbarica e correlate. Come si iperbarica) 2CFU Dicembre 3 anno
10 2021 90% della
Pratellesi, Andrea Innocenti, subacquea. prepara un paziente 1 pomeriggio
Licia Isolani, Ivan Frangini, presenza
Gestione di una ad una seduta di lezione
Sede Firenze
seduta ordinari ossigeno terapia frontale con
TIPOLOGIA DI ATTIVITA: iperbarica. Cosa fa conclusione
Seminario l'assistente interno e
della camera somministraz
LEZIONI iperbarica. ione post-
test
☒SEMINARIO
Studio
STAGE individuale
TIROCINIO TIROCINIO
PRATICO
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Proposta
N° Periodo – n° per gli
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. Valutazione
studenti* edizioni studenti
del:
AREA TEMATICA:
Infermieristica
clinica
TITOLO : • Acquisire conoscenze
• Fisiopatologia
Ossigenazione relative ai principi di
della
extracorporea e base della
ossigenazione
supporto ossigenazione e del
e della
cardiovascolare supporto
rimozione
con sistema ECMO cardiocircolatorio
della CO2.
extracorporei.
• Il sistema
DOCENTE • Acquisire conoscenze • Lezioni frontali Giugno/
ECMO e i suoi Presenza Terzo
RESPONSABILE: relative • Discussione di 1 CFU 15 Dicembre
componenti. 2021 100% anno
G. Cianchi all’applicazione del casi clinici
• Indicazioni al
supporto ECMO.
trattamento
DOCENTE • Acquisire conoscenze
ECMO.
PROPONENTE relative alle
• Contenuti
A. Peris problematiche
bioetici del
G. Cianchi specifiche
trattamento
assistenziali in corso
con ECMO.
Sede di Firenze di ECMO
TIPOLOGIA DI
ATTIVITA:
Seminario
8ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Proposta
N° Periodo – n°
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. Valutazione per gli
studenti* edizioni
studenti del:
AREA TEMATICA: • La composizione
Infermieristica del trauma team e
clinica Acquisire sua attivazione.
conoscenze: • Fisiopatologia del
TITOLO : • sul Trauma Team trauma.
La gestione del • Valutazione clinica
paziente con del paziente con
• sulla valutazione trauma.
trauma complesso
clinica del paziente • Indicazioni
traumatizzato cliniche,
DOCENTE
caratteristiche e Giugno/
RESPONSABILE: Presenza
gestione del Lezioni frontali con Minimo Dicembre Secondo e
dott. Adriano 1 CFU 100%
Peris • sulla gestione drenaggio casi clinici 10 2021 Terzo anno
infermieristica del toracico.
paziente • Ruolo
DOCENTE dell’infermiere
PROPONENTE traumatizzato
nella gestione
dott. Adriano Peris intraospedaliera
• su indicazione e del paziente
Sede di Firenze gestione del traumatizzato e
drenaggio toracico problematiche
TIPOLOGIA DI assistenziali
ATTIVITA: specifiche
lezione frontale
9ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Proposta per
C.F.U N° Periodo –
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia Valutazione gli studenti
. studenti* n° edizioni
del:
AREA TEMATICA:
INFERMIERISTICA
GENERALE
TITOLO :
L'INFERMIERISTICA 1. Fornire gli elementi utili Proiezione di film
NELLA
per riflette sulla che affrontano
CINEMATOGRAFIA
consapevolezza del ruolo di temi
DOCENTE Proiezione di film
professionista nella società sull’infermieristica Min. 10 Giugno/
RESPONSABILE: Gruppi di Presenza I° e II° anno di
2. Fornire gli elementi utili , la medicina, la 1 CFU Max 15 Dicembre
Luca Pietrini discussione 100% corso
per riflette analizzare le sanità Analisi e studenti 2021
Nicola Piscitelli Brainstorming
modalità con cui la riflessione
SEDE:
cinematografia ci presenta ragionata della
Firenze
nel tempo proiezione
TIPOLOGIA DI
ATTIVITA:
Seminario di
studio
Laboratorio
Tirocinio
Stage
Altro
10ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Proposta
N° Periodo – Valutazion per gli
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U.
studenti* n° edizioni e studenti
del:
Le competenze
1. Fornire elementi
dell’infermiere
AREA TEMATICA: utili per riflettere in
generalista
INFERMIERISTICA maniera ragionata
La conferenza Stato
GENERALE sugli ambiti di
Regioni 22 Febbraio
competenza clinica,
2002
TITOLO assistenziale e
Il profilo di
LE FIGURE DI SUPPORTO organizzativa
competenze dell’Oss Seminari
ALL'ASSISTENZA dell’infermiere
La conferenza Stato interdisciplin
INFERMIERISTICA: L'OSS E Regioni 16 Gennaio ari in aula
L'OSS-C 2. Conoscere il profilo
2003 Min. 10 Giugno/
Docente Responsabile delle competenze Presenza I° e II° anno
Il profilo di Lezione 1 CFU Max 15 Dicembre
Luca Pietrini dell’Oss e Oss con 2021 100% di corso
competenze dell’Oss- interattiva studenti
formazione
c
Docente Proponente complementare
Modelli C onfronto
Luca Pietrini
Mauro Spotti d’integrazione con esperti
3. Organizzare e,
assistenziali
prescrivere le
SEDE: infermiere oss: analisi
prestazioni
FIRENZE di esperienze
assistenziali, in
aziendali
relazione alle
Studio Integrazione e
competenze
organizzazione del
professionali.
lavoro
11ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
N°
Metod Periodo – Proposta per
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti C.F.U. studenti Valutazione
ologia n° edizioni gli studenti del:
*
Area tematica:
Attivita'
professionalizzan
ti infermieristiche
1. Fornire gli elementi 1. Dove e come cercare
TITOLO :
utili per l'analisi del lavoro 2. Come
GUIDA ALLA Lezion
portfoglio di essere assunti nel Min. 10 Giugno/
REDAZIONE DEL e Presenza III° anno di
competenze pubblico 3, Il 1 CFU Max 20 Dicembre
CV Interat 100% corso
mondo del lavoro studenti 2021
PROFESSIONALE tiva
2. Strutturare redigere all'estero 4, Tipologia,
DOCENTE il CV professionale modelli, formati di CV
RESPONSABILE:
Luca Pietrini
SEDE: Firenze
TIPOLOGIA DI
ATTIVITA:
Seminario di studio
Laboratorio
Tirocinio
Stage
Altro
12ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Proposta
N° Periodo – n°
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. Valutazione per gli
studenti* edizioni
studenti del:
AREA TEMATICA:
Discipline Conoscenza e
Biomediche di capacità di
base comprensione:
- quadro legislativo Aspetti normativi
TITOLO : che regolamenta - Soggetti
Protezione dalle l’utilizzo delle responsabili
radiazioni radiazioni - Oblighi dei
ionizzanti ionizzanti soggetti
- principi di responsabili
DOCENTE radioprotezione - Valutazione del Giugno/
RESPONSABILE: essenziali alla rischio Lezione frontale 1 CFU 50 Dicembre test 2-3 anno
Mauro Spotti professione; - Criteri di 2021
Giuseppe Spanò - individuazione dei radioprotezione
pericoli e rischi - Utilizzo DPI DPC
DOCENTE durante le attività - Gestione delle
PROPONENTE infermieristiche procedure di
Mauro Spotti - relazione emergenza
Giuseppe Spanò probabilità,rischio,
danno nell’attività
Sede di Firenze con radiazioni
TIPOLOGIA DI ionizzanti
ATTIVITA:
13ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
Proposta per
Periodo –
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. N° studenti* Valutazione gli studenti
n° edizioni
del:
AREA TEMATICA:
Infermieristica Clinica
nell’ambito militare
TITOLO: Figura
dell’infermiere nella
Sanità Militare
DOCENTE PROPONENTE:
Lucia Gigli Saper identificare le
Mauro Spotti caratteristiche principali
del ruolo infermieristico Presentazione delle
DOCENTE all’interno delle Forze specificità infermieristiche
RESPONSABILE: Armate. nell’organizzazione Pre Test
Lucia Gigli dell’Assistenza nell’ambito Lezione Giugno/
Minimo 40
Camillo Borzacchiello Evidenziare le competenze delle Forze frontale, 1 CFU Dicembre Presenza 100 % 2/3 ANNO
massimo 50
specifiche dell’infermiere Armate,funzioni,compete discussione in 2021
Sede: Firenze nelle Forze Armate con nze etc. plenaria.
AA 2020/2021 alcuni riferimenti della
Tipologie Attività: realtà del Farmaceutico
Attività Seminariale Militare.
LEZIONI
☒SEMINARIO
STAGE
TIROCINIO
TIROCINIO PRATICO
14ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
N° Periodo – n°
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. Valutazione
studenti* edizioni
AREA TEMATICA: 1) Consolidare le
Infermieristica generale conoscenze
Esercizio e Sviluppo relative -Una lettura attuale della domanda
Professionale all’esercizio di assistenza.
professionale
TITOLO :
infermieristico
SCENARI -La libera Professione.
nell’ottica
DELL’ESERCIZIO
PROFESSIONALE “dell’esercizio
delle -Ambiti oltre SSN:
INFERMIERISTICO
competenze”. 1) Attività libero professionale
Le dimensioni di un -INTERATTIVA
2) Approfondire 2) Libera professione in forma
professionismo E
le conoscenze autonoma
diversificato. PARTECIPATA.
relativamente 3) Società fra professionisti. 1 100% presenza
-STUDIO Giugno/Dicem
DOCENTE RESPONSABILE: alla 4) Infermiere consulente specialista CFU Min. 25 Prova individua
definizione di
INDIVIDUALE bre
M.C. Canavese 5) Il mondo del no
nuovi ambiti -LAVORO DI 2021
profit(ATT,ANT,Pubbliche assistenze 2°-3° Anno
di sviluppo,di GRUPPO
DOCENTE PROPONENTI e Misericordie,etc.)
nuove 6)Il mondo Cooperativo
M.C. Canavese
tipologie
7)Il mondo Accademico e il Servizio
aggregative e
Firenze AA 2020-2021 nel processo alla Ricerca
Sede di Firenze di
accreditament - “Specialisticamente”
TIPOLOGIA DI ATTIVITA: o
Seminario - Principi Sistema Fiscale e
professionale.
Previdenziale.
Informazioni utili ai fine del percorso:
15ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
- Il corso è svolto con attività in presenza , utilizza forme di didattica interattiva, di apprendimento basate su problemi
(PBL).
- Il corso prevede il 100 % delle attività didattiche in presenza.
- Il corso verrà erogato nel periodo Aprile-Giugno 2020. Un incontro in plenaria (5-6 ore totali),presentazione dei casi, 1
verifiche in itinere.
Programma dell’incontro:
-Presentazione del corso con una lettura attuale della domanda di assistenza e inquadramento giuridico e normativo
della attività di Libera Professione
-Lettura dei vari ambiti : Definizione della attività libero professionale,descrizione della libera professione in forma
autonoma, delle società fra professionisti e dell’infermiere consulente specialista.
-Presenza sul territorio del mondo del no profit(ATT,ANT,Pubbliche assistenze e Misericordie,etc.)
-Elementi costitutivi del mondo cooperativo
-Riferimenti verso il mondo Accademico e il Servizio alla Ricerca
16ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
N° Perio
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U.
studenti* ed
AREA TEMATICA:
Individuare le competenze
infermieristica
infermieristiche nella presa
clinica in carico del paziente
affetto da diabete
TITOLO :
Gestione Presa in carico della Diabete
infermieristica persona con Diabete in - Inquadramento epidemiologico e prevenzione
complicanze situazione di emergenza. - Principali meccanismi di insorgenza Metodologia
Diabete - Classificazione, valutazione e conseguenze su didattica
Presa in carico della app.cardiocircolatorio,respiratorio,gastrointestinale,urinario basata sul
DOCENTE persona con Diabete e invio etc. Problem 1 CFU
RESPONSABILE: successivo a strutture Based
L Gigli - Criticità nella gestione della persona Diabetica. Min. 20 Giugno
specifiche. Learning- Seminari:
I Giangrandi - Invio a Centri specifici 2021
Laboratorio- 4 ore
DOCENTI Valutazione del percorso - Gli esiti assistenziali da definire e monitorare Didattica
PROPONENTI assistenziale nel trattamento - Indicazioni nella letteratura sul trattamento del Diabete frontale
Lucia Gigli
del Diabete - Percorso assistenziale in struttura e sul territorio per la
I.Giangrandi
M.Spotti persona diabetica
Sede di Firenze
Utilizzo di medicazioni e - Gestione del dolore
dispositivi idonei ad
Firenze AA 2020- ottenere l’autocura nella - Utilizzo dispositivi
2021 persona affetta da Diabete
TIPOLOGIA DI
ATTIVITA:
Seminario
17ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
N° Periodo – n°
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. Valutazione
studenti* edizioni
AREA TEMATICA:
infermieristica
e
Comunicazione
TITOLO :
Gestione
infermieristica nei -Individuare le competenze - Comunicazione
rapporti con social infermieristiche nei rapporti social,principali Metodologia
e comunicazione con strumenti comunicativi piattaforme,canali etc. didattica
professionale. social etc.
- Responsabilità personale basata sul
-Fornire strumenti teorico 1 CFU
DOCENTE
nella comunicazione Social Problem
pratici e riferimenti -Elaborato
RESPONSABILE: normativi/giuridici circa - Riferimenti Etici Based Min. 20 Giugno/Dicembre
Seminari: personale
Mauro Spotti il corretto uso degli - Sentenze di riferimento Learning e 2021
4 ore
strumenti social e - Elementi Giuridici casi
piattaforme libere. Contrattuali e Professionali laboratorio
DOCENTI - Tutela della Privacy
PROPONENTI - Analisi ambiti di maggior
M Spotti
M. Tapinassi
abuso
Sede di Firenze
Firenze AA 2020-
2021
TIPOLOGIA DI
ATTIVITA:
Seminario
18ATTIVITA’ A SCELTA DELLO STUDENTE DEL CORSO DI LAUREA IN INFERMIERISTICA
A.A. 2020/2021
N° Periodo – n°
Area Tematica Obiettivi generali Contenuti Metodologia C.F.U. Valutazione
studenti* edizioni
AREA TEMATICA:
infermieristica
clinica
TITOLO : Prevenzione errori nella
Gestione somministrazione della
Metodologia
infermieristica dei Terapia farmacologica in
Individuare le competenze didattica
presidi e dei Area Critica
infermieristiche necessarie basata sul
farmaci nella gestione dei Presidi Problem
potenzialmente a complessi in area Critica. Farmaci potenzialmente a
Based
rischio di errore in rischio di errore di
Learning + 1 CFU
Area Critica Individuare le competenze Somministrazione in Area
Presentazione -Questionario
infermieristiche necessarie Critica
DOCENTE
di casi da Seminari: con risposte a
nella gestione dei Farmaci Min. 15 Giugno/Dicembre
RESPONSABILE: letteratura e 4-5 ore + scelta multipla.
maggiormente a rischio di Costruzione di una casistica 2021
Leonardo Martelli errore in area Critica da esperienza Pre test +
professionale e analisi
professionale. Test finale +
conseguenze alla luce della
DOCENTI Offrire strumenti specifici Analisi e
PROPONENTI
giurisprudenza
per prevenire situazioni discussione+
Leonardo Martelli particolarmente rischiose Materiale
Yari Bardacci nell’assistenza alla persona
Presentazione e utilizzo di
informatico
Paolo Montomoli in area Critica presidi e possibilità di errori
Sede di Firenze nella pratica quotidiana
Firenze AA 2020-
2021
TIPOLOGIA DI
ATTIVITA:
Seminario
Informazioni utili ai fine del percorso:
- Il corso è svolto con la presentazione di casi tratti dalla letteratura e dalla esperienza professionale
- Si utilizzano forme di didattica interattiva, di apprendimento basate su problemi (PBL) e apprendimento collaborativo.
- I corso prevede il 100% delle attività didattiche in presenza.
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