Vademecum Covid19 - Guida alla riapertura dei servizi per bambini
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Versione 23 maggio 2020
Vademecum Covid19 - Guida alla riapertura
dei servizi per bambini
Dopo le settimane trascorse a casa, molti bambini e monitori desiderano festeggiare di nuovo in-
sieme i servizi per i bambini. I bambini vogliono incontrare gli amici, giocare insieme, cantare, diver-
tirsi, condividere esperienze, scoprire cose nuove. Le chiese e le comunità hanno un enorme poten-
ziale per vivere in comunione con i bambini, per insegnare loro a rafforzare i valori e i contenuti di
speranza della Bibbia, per creare uno spazio con i bambini per raccontare storie, per ascoltare, per
essere lì per loro.
Poiché presto ci sarà di nuovo permesso celebrare le funzioni religiose in loco, noi, come chiese li-
bere, abbiamo l'opportunità di riaprire consapevolmente le nostre funzioni a tutte le generazioni -
tenendo conto delle linee guida e delle raccomandazioni, e con la preoccupazione di far rifiorire la
vita ecclesiale comune anche con i bambini. Il presente documento intende contribuire alle conside-
razioni e ai preparativi necessari per l'attuazione sul campo.
Direttive dell'Ufficio federale della sanità pubblica (UFSP) / Piano di protezione per le Chiese libere
Il 27 maggio il Consiglio federale comunicherà il prossimo allentamento delle misure a partire dall'8
giugno. Il 20 maggio ha deciso che a partire dal 28 maggio le funzioni religiose potranno essere cele-
brate di nuovo nelle chiese.
Già alla fine di aprile l'organizzazione mantello Freikirchen.ch aveva elaborato un piano di protezione
corona, affinché le manifestazioni ecclesiastiche potessero nuovamente svolgersi nell'ambito delle
misure di protezione esistenti. Il piano di protezione viene ora adattato secondo le indicazioni del "
Piano di protezione quadro per la ripresa di funzioni e incontri religiosi" dell'UFSP.1
Dal Piano di protezione quadro (del 18.05.2020): «Responsabili per l’attuazione dei piani di prote-
zione sono le singole istituzioni e i partecipanti stessi. Per l’istruzione religiosa dei bambini valgono i
Principi di base dell’UFSP per la ripresa dell’insegnamento presenziale nelle scuole dell’obbligo.»
L'associazione giovanile BESJ ha annunciato di sviluppare due piani di protezione per i loro gruppi.
Uno per i "campi estivi" e uno per i "pomeriggi dei gruppi di giovani". Questo piano dovrebbe essere
disponibile per i gruppi BESJ a partire dal 28 maggio.
1 Piano di protezione quadro per la ripresa di funzioni e incontri religiosi (20.05.2020), https://www.bag.admin.ch/dam/bag/it/dokume-
nte/mt/k-und-i/aktuelle-ausbrueche-pandemien/2019-nCoV/rahmenschutzkonzepte-religioese-gemeinschaften.pdf.down-
load.pdf/piano_di_protezione_quadro_incontri_religiosi.pdfPagina 2
Per quanto riguarda i servizi per l'infanzia, ecco alcune cose:
Situazione dei servizi per i bambini
Il punto 9. c) del piano di protezione Freikirchen Schweiz recita:
Programma per i bambini
Si raccomanda che il programma dei bambini durante il culto si svolga secondo le stesse norme
d’igiene e di distanza in vigore nella scuola dell'obbligo. Le linee guida sono disponibili sul sito web
del Dipartimento cantonale della pubblica istruzione. Per quanto concerne i nidi, devono essere ri-
spettate le regole applicabili a un asilo nido qualsiasi.
Piani di protezione per scuole e asili nido
I piani di protezione menzionati di seguito servono come base per le seguenti raccomandazioni rela-
tive ai servizi per l'infanzia e ai centri diurni.2
Questa guida è stata preparata il 23.05.2020 da:
- Sabine Jäggi, Responsabile FEG Bambini, sabine.jaeggi@feg.ch,
- Beat Bachmann, capo di Family & Children EMK Svizzera beat.bachmann@emk-schweiz.ch
- Hans Forrer, responsabile di Children & Orange Life Chrischona Communities Svizzera,
hans.forrer@chrischona.ch
Gli autori di questa guida sono lieti di fornire informazioni o assistenza. Ulteriori informazioni sul la-
voro con i bambini sono disponibili sul sito https://www.kinderimfokus.net/
2Esempio di piano di protezione per le scuole, San Gallo, https://www.sg.ch/tools/informationen-coronavirus/informationen-fuer-
schulen.html visti i principi fondamentali COVID-19 - Ripresa della frequenza delle scuole dell'obbligo come base per l'elaborazione di
piani di protezione per le scuole da parte dell'UFSP, collegati a https://www.edk.ch/dyn/33045.php, vedi anche piano di protezione per
asili nido: https://www.kibesuisse.ch/it/accoglienza-infanzia/per-i-professionisti/gestione-dellemergenza-covid-19-nelle-strutture-di-
accoglienza-dellinfanzia/ e https://www.kibesuisse.ch/fileadmin/Dateiablage/kibesuisse_Dokumente/Corona/IT_200511_Mo-
dello_piano_di_protezione_nidi_e_centri_extrascolastici.pdfPagina 3
Assistenza pratica per i monitori - Generale
Questo opuscolo non è un piano di protezione, ma vuole essere utile come aiuto per i monitori quando si avvia
una nuova attività. Non pretende di essere completo e deve essere adattato alla chiesa e alle condizioni locali.
Allestimento dei locali Giocare
La scelta dei giochi liberi e dei giochi te-
matici deve essere ben considerata, af-
finché possano essere giocati senza una
Moni- Moni- stretta guida e partecipazione dei lea-
tore tore der:
2m - Quali giochi possono giocare i bambini
in modo indipendente?
- Quali giochi si possono spiegare bene a
distanza?
Area - Dove deve essere fatta pulizia tra un
gioco e l’altro?
bambini
Materiali da lavoro
L'ideale sarebbe che i bambini portas-
Come possiamo organizzare la stanza in sero da casa (come a scuola) il loro materiale di
modo che la regola della distanza scrittura e per i lavoretti manuali (forbici, stick di
(adulti-bambini, personale tra di loro) colla)!
possa essere osservata?
Conclusione
Arrivo Come per l'accoglienza, anche il saluto
finale ai bambini deve essere chiarito:
A seconda della situazione, è ne-
cessario ripensare il modo in cui
- Come vogliamo gestire il saluto finale?
i bambini vengono accolti. È im-
portante far sì che i bambini possano sentirsi a pro- - Come funzione il ritiro dei bambini da
prio agio fin dall'inizio. parte dei genitori?
- Gli indirizzi devono essere registrati!
- Andiamo a prendere i bambini? Da
dove? Informazioni generali
- I genitori possono portarli? Portarli
dove? ✓ Lavare le mani
- Come possiamo dare “nuovamente il ✓ Non condividere cibo e bevande
benvenuto ai bambini? ✓ Ventilare bene le stanze
✓ Disinfettare tavoli, maniglie delle porte, in-
terruttore della luce + ringhiera delle scale
Canto/lode
Gli adulti non possono cantare nel Appunti personali:
culto. Cantiamo con i bambini?
Ci sono comunque idee alternative su o ………………………………………………………………………
come avere un momento di lode con i o ………………………………………………………………………
bambini?
o ………………………………………………………………………Pagina 4
Domande per chiarire le vostre offerte per i bambini la domenica
Le seguenti domande devono essere prese in considerazione quando si pianificano e si svolgono le
funzioni per i bambini e la cura dei bambini parallelamente al culto e devono essere chiarite dai re-
sponsabili per il reparto bambini in consultazione con il Consiglio di Chiesa:
La tabella può essere utilizzata per inserire le proprie risposte per l’attuazione:
Categoria Domanda / Spunto di riflessione Risposta / Idea per il proprio
gruppo
Persona re- Chi nel team della scuola domenicale è re-
sponsabile sponsabile del piano di protezione in questo
settore (consultazione con il Consiglio di
Chiesa, attuazione, comunicazione...)?
Numero di Il regolamento prevede l'ammissione di un
bambini numero limitato di bambini?
Serve una registrazione, di un sistema di bi-
glietteria?
E i figli dei collaboratori? Devono registrarsi
anche loro?
Domande sullo Quali gruppi di bambini vengono offerti?
spazio e sull’of-
Quanto sono grandi le singole camere?
ferta
L'emissione dei biglietti richiede una suddivi-
sione in sottogruppi o i bambini si sparpa-
gliano semplicemente nelle stanze durante
questo periodo?
Potrebbe essere offerto un programma per le
famiglie insieme?
Domande per il Dove vengono accolti i bambini?
check-in e l'am-
Come si può evitare l'accumulo di adulti
ministrazione,
quando si ricevono i bambini?
tracciamento
Ridurre al minimo i contatti con i genitori, of-
frire piuttosto colloqui telefonici.Pagina 5
Le famiglie saranno invitate, ad esempio, a
orari di arrivo scaglionati?
Si possono utilizzare diversi accessi? Quali
sono le marcature richieste? (distanze, cana-
lizzazione)
Come si effettua il check-in?
Elenchi di partecipazione: Una procedura di
biglietteria/registrazione fornisce già una li-
sta su cui i bambini possono essere spuntati
all’accoglienza? Oppure i dati personali de-
vono ancora essere inseriti?
I bambini non annunciati possono parteci-
pare al programma?
Com'è il ritiro dopo il culto?
Come si evita l'accumulo di adulti quando si
va a prendere i bambini?
Quanto devono essere flessibili i singoli
gruppi per accettare bambini di un altro
gruppo?
Questioni di Vedi le direttive dell'UFSP, i piani di prote-
igiene zione per le chiese libere e le direttive della
scuola locale e dei nidi!
Dove si lavano le mani i bambini?
Avete bisogno di stazioni supplementari con
disinfettante?
C'è una merenda? (diversi ostacoli all'igiene,
ma un elemento comunitario!)
I bambini se lo portano da soli (cibo e be-
vande, col proprio nome) - o viene offerto
qualcosa di confezionato?
Serve una pulizia supplementare delle stanze,
delle superfici, dei giocattoli (soprattutto dei
giocattoli dei bambini più piccoli che li met-
tono in bocca)?Pagina 6
Questioni sul Programma concreto in ogni gruppo:
contenuto Quali contenuti e attività dovrebbero ora
avere una priorità speciale?
Come concepiamo consapevolmente i rituali
di benvenuto e di addio?
Come sarà progettato il tempo di acco-
glienza, dato che i bambini arriveranno pro-
babilmente per un periodo di tempo più
lungo?
Cosa è particolarmente utile ora per cele-
brare e promuovere la comunione?
Si può cantare con i bambini?
C'è un'offerta parallela per le famiglie che
non possono venire a casa? (ad es. continua-
zione di impulsi familiari scritti o offerte digi-
tali)
Come possiamo rimanere in contatto con i
bambini che non sono sul posto?
Quali misure igieniche e regole di distanza
devono essere rispettate nella pianificazione
del programma?
Quali metodi porterebbero a troppa vici-
nanza e quindi non sono al momento possi-
bili (esempi: preghiera con stretta di mano,
preghiera a razzo, forme di gioco con il con-
tatto del corpo, giochi con il soffiare o man-
giare, lavoretti manuali con molto sostegno
dal monitore per i bambini, se i monitori de-
vono aiutare i bambini ad aprire la Bibbia...).
Questioni le- Quanti monitori servono ogni domenica?
gate ai moni-
tori Quali persone non potranno mai essere in
servizio? (Persone appartenenti a gruppi a ri-
schio: Raccomandazione, decisione propria,
con misure precauzionali / Le persone malate
devono comunque rimanere a casa, anche le
persone che vivono in una casa con un ma-
lato o che hanno avuto uno stretto contatto
con un malato)Pagina 7
Chi preferirebbe non essere sul posto (insicu-
rezza, protezione di parenti particolarmente
vulnerabili)?
Come possiamo rimanere in contatto con i
monitori che non possono venire? Come pos-
sono dare un contributo e quindi rimanere
coinvolti?
Avete bisogno di personale aggiuntivo?
Quali altri compiti supplementari dovrebbero
essere assunti? (ad es. All’accoglienza, infor-
mazioni ai genitori, misure igieniche...)
Informazioni Quali informazioni devono ricevere i moni-
tori?
(Possibilmente progettare un foglio informa-
tivo semplice e chiaro)
Quali informazioni devono ottenere i geni-
tori/figli? (opuscolo, le informazioni più im-
portanti a colpo d'occhio)
Quali informazioni (igiene, regole) vengono
date ai bambini all'inizio della scuola domeni-
cale, e come?Puoi anche leggere
