SVILUPPO DEL PENSIERO CRITICO PER UNA CARRIERA DI SUCCESSO - una presentazione di - Confartigianato Salerno

SVILUPPO DEL PENSIERO
CRITICO PER UNA CARRIERA
       DI SUCCESSO
   una presentazione di

               The project is funded by Iceland, Liechtenstein and Norway through the
                       EEA and Norway Grants Fund for Youth Employment.

“I bambini sono praticamente immuni al virus”.
                  (Donald Trump, 6 agosto 2020)
PS: Twitter blocca post della campagna di Trump
      e Facebook lo cancella (ed è la prima volta)

            “

6. FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

    Le fake news sono notizie, storie o bufale create per disinformare o ingannare
    deliberatamente i lettori.
    Di solito, queste storie vengono create per influenzare le opinioni delle
    persone, promuovere un'agenda politica o creare confusione.
    Le notizie false possono ingannare le persone assomigliando a siti Web
    affidabili o utilizzando nomi e indirizzi Web simili a testate giornalistiche
    affidabili.

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

◉ Il pensiero digitale critico individua notizie false, analizza e interpreta i
  messaggi dei media, utilizza Internet in modo più efficace come risorsa per
  l'apprendimento e lo sviluppo professionale, richiede una lettura approfondita,
  migliora capacità di alfabetizzazione.
◉ La crescita delle tecnologie IT implica la necessità di uno sviluppo professionale
  continuo
◉ Notizie false: storie fabbricate e pubblicate con l'intenzione di ingannare e
  fuorviare gli altri o create e diffuse a causa dell'ignoranza o scarsa ricerca
◉ Profondi effetti socio-politici e culturali -> fatti reali vs storie, propaganda o
  opinioni fabbricate
◉ social network - il principale canale di informazione di molte persone - la
  densità di false informazioni è molto alta

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

  Rapporto sul disturbo delle informazioni di Wardle e Derakhshan (2017):
  ◉ Disinformazione voluta per creare danno
  ◉ Disinformazione non intenzionalmente voluta
  ◉ Mal-informazione: informazione basata sulla realtà usata per creare danno a
     persone, gruppi sociali, organizzazioni o paesi

  Profondi effetti socio-politici e culturali -> fatti reali vs storie, propaganda o
  opinioni inventate, perché?
  Influenzare le opinioni delle persone, promuovere un'agenda politica o creare
  confusione spesso può essere un'attività redditizia per gli editori online.

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

    I tipi di notizie false includono:

     ◉   Propaganda
     ◉   Satira o parodia
     ◉   Clickbait – per aumentare i click su di una pagina web
     ◉   Giornalismo sciatto
     ◉   Titoli fuorvianti
     ◉   Notizie di parte

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

     - ------
      - -----      Provate a cercare delle notizie false su:
      - -----
                   ◉ Mercato del lavoro;
                   ◉ I terrapiattisti;
                   ◉ Cure mediche;
                   ◉ Altro a vostra scelta

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI
      La Federazione internazionale delle associazioni bibliotecarie
      e istituzioni / IFLA -> Individua le Fake News

      ◉   Considera le fonti
      ◉   Controlla chi sia l’autore
      ◉   Controlla la data di pubblicazione
      ◉   Controlla i tuoi bias
      ◉   Leggi oltre le righe
      ◉   Controlla la coerenza delle storie
      ◉   Verifica se sia uno scherzo
      ◉   Chiedi ad un esperto

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI
      I seguenti criteri per esaminare ciascuna fonte di informazioni individuata
      potrebbero essere di grande aiuto:

      ◉ Affidabilità e credibilità: quale istituzione (azienda, governo, università, ecc.)
        supporta queste informazioni e trova maggiori informazioni a riguardo.
      ◉ Tempestività, valuta: quando la pagina è stata aggiornata l'ultima volta.
      ◉ Autorità: le informazioni provengono da un autore o da un'organizzazione che
        ha l'autorità di parlare sull'argomento.
      ◉ Rilevanza: il sito Web / le informazioni si riferiscono alla ricerca delle
        possibilità di carriera.

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

      ◉ Scopo: chi è il pubblico previsto? Quali pregiudizi ha l'autore e come
        influenzano la risorsa?
      ◉ L'aspetto del sito Web: i siti Web affidabili di solito hanno un aspetto più
        professionale.
      ◉ L'URL dei risultati: com, .edu, .gov, .net e .org significano tutti qualcosa e
        possono aiutare a valutare il sito web.
      ◉ I collegamenti nella pagina: collegamenti interrotti o errati possono significare
        che nessuno si prende cura del sito.
      ◉ Gli annunci sul sito: possono indicare che le informazioni possono essere
        meno affidabili.

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

     Tristram Hooley, le "sette C " della gestione della Carriera sul digitale

     1. Cambiamento - la capacità di comprendere e adattarsi ai mutevoli
        contesti di carriera
     2. Collezionismo (collecting, raccolta) - la capacità di trovare e
        recuperare informazioni sulla carriera
     3. Critica - la capacità di analizzare e valutare l'utilità
     4. Collegamento - la capacità di stabilire contatti, costruire relazioni e
        stabilire reti online che supportano lo sviluppo della carriera.

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

     Tristram Hooley, le "sette C". Continua

     5. Comunicazione - la capacità di interagire efficacemente su una
        gamma di piattaforme diverse, di comprendere la "netiquette" di
        diverse interazioni e di utilizzarle nel contesto di una carriera.
     6. Creazione - la capacità di creare contenuti online che
        rappresentino efficacemente i tuoi interessi, le tue capacità e la tua
        carriera.
     7. Cura - la capacità di sviluppare, rivedere e modificare la tua
        presenza online

                 (Professor Tristram Hooley, the International Centre for Guidance Studies (iCeGS) 2012)

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI
 ◉ https://www.pagepersonnel.it/advice/consigli-di-carriera/la-
   crescita-professionale/18-ted-talks-con-consigli-la-carriera

◉ https://www.corriere.it/economia/lavoro/cards/studio-
  lavoro-network-sei-mosse-arrivare-top/donne-casa-famiglia-
  carriera.shtml

◉ https://hr.fbk.eu/it/attivita/sviluppo-professionale

FAKE NEWS.
ANALISI CRITICHE E VALUTAZIONE DELLE INFORMAZIONI

     - ------
      - -----      ◉ Visionate i siti proposti e cercatene altri
      - -----
                   ◉ Valutate le informazioni trovate per rilevanza e qualità.
                     Utilizzando la Dispensa 16, in gruppo considerate come
                     sapere se le informazioni sono affidabili.

                   ◉ Ricordatevi gli 8 punti del pensiero critico

                   ◉ Condividiamo in plenaria

Sono stato bocciato a parecchi esami. Un mio amico, invece, li ha
  passati tutti a pieni voti. Ora è ingegnere e lavora in Microsoft.
                                             Io sono il proprietario.
                                                          (Bill Gates)
                              “

RECAP

              Promotion
              prospects
                             Money
         Job
        variety

                             Autonomy
                  Flexible
                  working
                   hours

         GIORNO 1
                                                GIORNO 2

                                     GIORNO 3

RECAP

                              GIORNO 6

        GIORNO 4

                   GIORNO 5

AUTOEFFICIACIA DI BANDURA

            Definizione di autoefficacia di Bandura

            ◉ Autoefficacia è la fiducia che ogni persona ha sulle proprie capacità
              di ottenere gli effetti voluti con la propria zione.
            ◉ Corrisponde alle convinzioni circa le proprie capacità di organizzare
              ed eseguire le sequenze di azioni necessarie
              per produrre determinati risultati

            https://www.youtube.com/watch?v=AsjNLsqCkt4

Definizione del mio obiettivo

                   In coppia definite il vostro obiettivo S.M.A.R.T. con la Dispensa
                   17 seguendo questa traccia:
     - ------
      - -----      ◉ A fa le domande a B;
      - -----      ◉ B risponde;
                   ◉ A scrive sulla dispensa le risposte di B. Se qualcosa non è
                       chiaro ad A delle risposte di B, A fa delle domande per avere
                       una risposta più chiara. A NON consiglia le risposte, ma
                       ascolta.
                   ◉ B NON chiede consiglio, ma cerca di rispondere nel modo
                       più completo.
                   ◉ A manda in chat/email la Dispensa che ha compilato per B.
                   ◉ A e B invertono i ruoli.

Il mio Action Plan

                     In coppia definite il vostro Action Plan con la Dispensa 18
                     seguendo questa traccia:
     - ------
      - -----        ◉ A fa le domande a B;
      - -----        ◉ B risponde;
                     ◉ A scrive sulla dispensa le risposte di B. Se qualcosa non è
                         chiaro ad A delle risposte di B, A fa delle domande per avere
                         una risposta più chiara. A NON consiglia le risposte, ma
                         ascolta.
                     ◉ B NON chiede consiglio, ma cerca di rispondere nel modo
                         più completo.
                     ◉ A manda in chat/email la Dispensa che ha compilato per B.
                     ◉ A e B invertono i ruoli.

Cosa mi porto via

    - ------        In piccoli gruppi discutete quali materiali vi hanno interessato
     - -----        di più e per quali motivi.
     - -----

Grazie!

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