SCHEDA PERCORSO FORMATIVO IN INTERVENTI ASSISTITI CON GLI ANIMALI (IAA) A.A. 2017/2018
←
→
Trascrizione del contenuto della pagina
Se il tuo browser non visualizza correttamente la pagina, ti preghiamo di leggere il contenuto della pagina quaggiù
SCHEDA PERCORSO FORMATIVO IN INTERVENTI ASSISTITI
CON GLI ANIMALI (IAA) A.A. 2017/2018
A) ANALISI DELLE ESIGENZE FORMATIVE
A.1 - Denominazione del Corso
Percorso formativo in Interventi Assistiti con Animali (IAA)
A.2 - Descrivere le esigenze formative ravvisate a livello locale o nazionale
La Pet Therapy è attualmente considerata come terapia usufruibile in diverse dimensioni correlate.
Nel dettaglio: aspetti educativi/ricreativi (scuola, asili, ospedali etc...), nella dimensione referenziale
che la vede impegnata con scolaresche o nella costituzione di masserie sociali attraverso
l’osservazione diretta di animali e ambiente o attraverso la proiezione di immagini, nel settore più
specialistico delle Terapie Assistite con gli Animali (TAA) che prevede un'interazione
dinamicamente proficua con collaboratori esterni appartenenti a diversi settori medici e di
specializzazione. Il Percorso formativo in IAA (Interventi Assistiti con animali) si omologa alle
ultime Linee Guida Ministeriali sancite dall'Accordo Governo, Regioni e Province Autonome di
Trento e Bolzano nella seduta del 15 marzo 2015 e alle normative Regionali, nelle quali si conviene
garantire la corretta modalità di svolgimento degli Interventi Assistiti con gli Animali (IAA) al fine di
tutelare la salute dell'utente e il benessere dell'animale impiegato e favorire la corretta relazione
uomo-animale, indicando gli obiettivi specifici delle IAA. Rispettivamente, obiettivo terapeutico,
educativo e ludico-ricreativo che comprendono tre diversi ambiti d'intervento: Terapie Assistite con
gli Animali (TAA), Educazione Assistita con gli Animali (EAA), Attività Assistite con gli Animali
(AAA). Il percorso formativo si basa sulle ricerche e sui risultati ottenuti dalla Sperimentazione
Ufficiale effettuata dall’Asl di Foggia, nel centro-sud Italia, che ha permesso di stabilire con certezza
e scientificità l'efficacia di un percorso riabilitativo che si vede promotore di una relazione che
privilegia l'aspetto emotivo/relazionale e che rappresenta la sfida del nuovo millennio in riferimento
ai Disturbi della Sfera Autistica, che possono considerarsi "Gap sociali" in una visione che pone al
centro l’integrazione di tutti, come segno di civiltà e di una nuova “deontologia sociale”. In
quest’ottica l'Asl di Foggia si impegna a collaborare con l'Università di Foggia- Dipartimento di
Economia nella definizione di programmi formativi sui temi della Pet Therapy, individuando quali
referenti scientifici del presente accordo, rispettivamente, il Dott. Luigi Urbano per l’Asl di Foggia e
il Prof. Francesco Contò per l’Università di Foggia-Dipartimento di Economia.
Il percorso formativo risponde all’esigenza di formare figure professionali altamente qualificate e
aggiornate, capaci di operare nel campo della Pet-Therapy. Nel dettaglio il percorso formativo fornirà
le competenze specifiche in progress, con un approfondimento particolare per le Terapie Assistite con
gli Animali (TAA) sperimentate dall’ Asl di Foggia. A queste competenze specialistiche la figura
professionale aggiungerà ulteriori competenze gestionali, oltre a capacità pratica formata in strutture
attinenti alla tematica trattata. L’obiettivo formativo, che si intende perseguire attraverso il corso di
formazione in oggetto, risponde alla necessità di formare professionisti del settore che sappiano
operare a contatto con un'utenza fortemente disagiata e comprendere le loro peculiarità attraverso un
percorso conoscitivo medico-psicologico. Alla fine del percorso formativo i partecipanti avranno
acquisito le competenze necessarie tali da costruire un'equipe multidisciplinare capace di “parlare” un
linguaggio comune che renda “fluido” il confronto tra operatori, renda fruibili le cartelle per gli
utenti, e gli permetta di poter operare in equipe in modo scientifico, riducendo il grado di difficoltà
dinamico relazionale ed operativa, eliminando la variabile “improvvisazione”, oggi ancora troppo
presente in questo ambito d'intervento.
Più nel dettaglio, il percorso formativo riguarda i tre step per gli IAA, in particolare le TAA e le EAA,
prevedono il coinvolgimento di un'équipe multidisciplinare composta da figure professionali e
1operatori in possesso di conoscenze e competenze specifiche acquisite attraverso un percorso
formativo, che comprende un corso propedeutico, un corso base e un corso avanzato.
Così come previsto dalle linee guida nazionali il percorso formativo in IAA pertanto sarà suddiviso in
vari Step affinché tutti i componenti dell’équipe debbano avere una specifica formazione (corso
propedeutico, base ed avanzato) e l’attestazione di idoneità relativa agli IAA.
Pertanto il percorso formativo formerà:
- COADIUTORE DEL CANE
- COADIUTORE DEL CAVALLO
- MEDICO VETERINARIO ESPERTO IN IAA
- RESPONSABILE DI PROGETTO E REFERENTE D'INTERVENTO TAA/EAA
2B) PROGETTO FORMATIVO E ORDINAMENTO DIDATTICO DEL CORSO
B.1 - Area o aree scientifiche di afferenza
Area 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
Area 07 - Scienze agrarie e veterinarie
Area 05 – Scienze Biologiche
Area 12 – Scienze Giuridiche
Area 13 – Scienze economiche e statistiche
Area 06 – Scienze mediche
Area 14 - Scienze politiche e sociali
B.2 - Sede/i di svolgimento
ASL Foggia; altre sedi da definire
B.3 – Quota d’iscrizione
850 euro
B.4 - Struttura/e responsabile/i ex art. 4, comma 6, del Regolamento
Percorso formativo in Interventi Assistiti con gli Animali (IAA) dell’ASL Foggia
B.5 - Enti partecipanti ex art. 4, comma 1, del Regolamento
ASL Foggia – nella persona del dott. Luigi Urbano nella funzione di coordinatore del Percorso
Formativo in IAA
Università Degli Studi Di Foggia – Dipartimento Di Economia – (prof. Francesco Contò coordinatore
scientifico)
B.6 - Data di inizio del corso (mese e anno)
Ottobre 2017
3B.7 - Durata complessiva del corso
Lezioni frontali e seminari ore: 309
Laboratori (parte pratica) ore: 35
Stage e visite guidate ore: 58
Totale ore: 412 didattica e stage
Segue descrizione dettagliata dei differenti percorsi formativi:
CORSO PROPEDEUTICO
Il corso è comune ed è rivolto a tutte le figure professionali e agli operatori coinvolti.
OBIETTIVI FORMATIVI E COMPETENZE ACQUISITE:
Il corso propedeutico fornisce nozioni di base sugli IAA, e sulla relazione uomo-animale, sugli aspetti
deontologici, sulla normativa nazionale e i contenuti delle Linee Guida. Consente inoltre di approfondire le
conoscenze sul ruolo dell'equipe, e sulle responsabilità delle diverse figure professionali e degli operatori e di
far conoscere ai discenti alcune esperienze di IAA. Attraverso tale corso i discenti acquisiranno competenze di
base nell'ambito della progettazione di IAA e specifiche della propria professionalità; inoltre comprenderanno
il ruolo delle figure professionali e degli operatori all'intero dell'équipe e impareranno a rapportarsi con i
diversi componenti dell'équipe stessa.
Durata: 40 ore di lezione frontale.
Al termine del corso è rilasciato al discente che abbia frequentato almeno il 90% delle ore previste, un
attestato di partecipazione previa verifica del livello di apprendimento mediante prova orale.
CORSO BASE
Il Corso Base si differenzia per le diverse figure professionali e operatori coinvolti.
CORSO BASE PER IL COADIUTORE CANE
CORSO BASE PER IL COADIUTORE CAVALLO
CORSO BASE PER MEDICI VETERINARI
CORSO BASE PER RESPONSABILI DI PROGETTO E REFERENTI DI INTERVENTO TAA/EAA
Requisiti d'accesso: Attestato di partecipazione al corso propedeutico.
CORSO BASE PER IL COADIUTORE CANE
Obiettivi formativi - competenze acquisite:
Il corso approfondisce le competenze specifiche del Coadiutore del Cane, i cui compiti sono di assumere la
responsabilità della corretta gestione dell’animale ai fini dell'interazione, coerentemente con il contesto e gli
obiettivi dell’intervento; inoltre insegna al coadiutore a monitorare lo stato di salute e il benessere dell'animale
impiegato, individuando i segnali di malessere (sia fisici che psichici), secondo i criteri stabiliti dal medico
4veterinario e ad applicare metodi per la preparazione dell’animale all`interazione in un setting di IAA in diversi
ambiti terapeutici, educativi, di attività culturale e di socializzazione. Il corso fornisce conoscenze teoriche e
applicate sulle caratteristiche degli utenti e degli IAA, nonché elementi di etologia e di pratica di gestione
specie-specifica necessari alla coppia animale -coadiutore per poter far parte dell’équipe di lavoro in un
progetto di IAA e consente di conoscere alcune attività di centri specializzati per gli IAA.
Durata: 66 ore totali
Al termine del corso è rilasciato al discente che abbia frequentato almeno il 90% delle ore previste, un
attestato di partecipazione previa verifica del livello di apprendimento con prova orale e prova pratica.
CORSO BASE PER IL COADIUTORE CAVALLO
Obiettivi formativi - competenze acquisite:
Il corso approfondisce le competenze specifiche del Coadiutore del cavallo, i cui compiti sono di assumere la
responsabilità della corretta gestione dell’animale ai fini dell'interazione, coerentemente con il contesto e gli
obiettivi dell’intervento; inoltre insegna al coadiutore a monitorare lo stato di salute e il benessere dell'animale
impiegato, individuando i segnali di malessere (sia fisici che psichici), secondo i criteri stabiliti dal medico
veterinario e ad applicare metodi per la preparazione dell’animale all`interazione in un setting di IAA in diversi
ambiti terapeutici, educativi, di attività culturale e di socializzazione. Il corso fornisce conoscenze teoriche e
applicate sulle caratteristiche degli utenti e degli IAA, nonché elementi di etologia e di pratica di gestione
specie-specifica necessari alla coppia animale -coadiutore per poter far parte dell’équipe di lavoro in un
progetto di IAA e consente di conoscere alcune attività di centri specializzati per gli IAA.
Durata: 66 ore totali
Al termine del corso è rilasciato al discente che abbia frequentato almeno il 90% delle ore previste, un
attestato di partecipazione previa verifica del livello di apprendimento con prova orale e prova pratica.
CORSO BASE PER MEDICI VETERINARI
Destinatari:
Il corso è rivolto ai Medici Veterinari che hanno superato il corso propedeutico e intendono operare negli IAA.
Obiettivi formativi - competenze acquisite:
Il corso approfondisce le competenze specifiche in IAA del medico veterinario, quale figura professionale che:
a) collabora con il responsabile di progetto nella scelta della specie animale e della coppia coadiutore-animale;
b) valuta i requisiti sanitari e comportamentali dell'animale impiegato;
c) indirizza alla corretta gestione dell’animale nel setting operativo assumendone la responsabilità.
Il corso fornisce elementi utili per garantire il benessere e la salute dell'animale in relazione all'impiego dello
stesso negli IAA; inoltre consente di migliorare la conoscenza degli aspetti etologici delle specie animali
impiegate anche al fine di operare la scelta della specie e della coppia animale-coadiutore più idonei allo
specifico progetto. I partecipanti comprenderanno l’importanza del 'loro ruolo all'interno dell’équipe
multidisciplinare e apprenderanno le modalità di relazione con enti pubblici e privati che erogano progetti di
lAA .
Durata: 50 0RE TOTALI
Al termine del corso è rilasciato al discente che abbia frequentato almeno il 90% delle ore previste, un
attestato di partecipazione previa verifica del livello di apprendimento con prova orale e prova pratica.
CORSO BASE PER RESPONSABILI DI PROGETTO E REFERENTI DI INTERVENTO TAA/EAA
Obiettivi formativi - competenze acquisite:
Il corso fornisce approfondimenti normativi, inoltre, per quanto riguarda il Responsabile di progetto,
5approfondisce le competenze specifiche in TAA/EAA per:
a) individuare gli obiettivi terapeutici e/o educativi dei progetti, in stretta collaborazione con tutte le figure
professionali e gli operatori dell'equipe di riferimento che coordina;
b) indirizzare la fase progettuale, la programmazione dell'intervento, la valutazione degli obiettivi terapeutici e
la tutela dei pazienti/utenti coinvolti.
Per quanto riguarda il Referente di intervento, il corso approfondisce le competenze specifiche in
TAA/EAA per:
a) individuare le metodologie di intervento e il ruolo del referente d’intervento nell’ambito dell’équipe;
b) focalizzare adeguate capacità nella relazione con il paziente/utente;
c)› accompagnare e tutelare il paziente/utente in tutte le fasi dell`intervento, dalla progettazione alla
realizzazione.
I partecipanti acquisiranno le competenze:
a) tecnico-professionali necessarie per costruire una relazione efficace ai fini terapeutici ed educativi
e gli strumenti utili alla valutazione e al monitoraggio degli interventi nonché le competenze metodologiche e
le conoscenze normative per quanto riguarda il ruolo e le responsabilità delle figure di responsabile di progetto
e di referente di intervento. ln particolare verranno forniti gli elementi utili alla gestione dei setting operativi
riguardanti TAA/EAA.
ln particolare, approfondiranno le conoscenze metodologiche atte a stabilire e gestire la corretta relazione del
paziente/utente con la specie animale impiegata, in base agli obiettivi progettuali.
b) di processo utili a progettare TAA/EAA.
Saranno fomiti gli strumenti necessari per:
-il corretto approccio alla seduta di intervento;
-acquisire le competenze necessarie per un attento monitoraggio dell'attività e per una valutazione oggettiva
del risultato mantenendo il focus sul paziente/utente in relazione all'animale.
c) di sistema attraverso l’acquisizione le nozioni legislative, etiche, medico-legali, psicologiche indispensabili
nel progettare e realizzare TAA/EAA.
I partecipanti acquisiranno le competenze che si riferiscono al responsabile di progetto e al referente di
intervento, per una gestione ottimale e funzionale di TAA/EAA, collaborando attivamente con le figure
professionali e operatori che compongono l’équipe multidisciplinare.
Durata: 50 ORE TOTALI
Al termine del corso è rilasciato al discente che abbia frequentato almeno il 90% delle ore previste, un attestato
di partecipazione previa verifica del livello di apprendimento con prova orale e prova pratica.
CORSO AVANZATO
Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno partecipato e superato i corsi base per coadiutori
dell'animale, medici veterinari, responsabili di progetto e referenti di intervento.
Obiettivi formativi - competenze acquisite:
Il corso avanzato completa l'iter formativo per tutte le figure professionali e operatori dell'équipe degli IAA e
fornisce le conoscenze tecniche, educative e cliniche per poter svolgere il lavoro di équipe negli IAA. Fornisce
le competenze necessarie per poter conoscere e gestire le dinamiche di gruppo, indispensabili a tutti i
componenti dell'équipe multidisciplinare per operare con efficacia ed efficienza, in quanto i membri
provengono da realtà formative e professionali diverse che devono convergere in un nuovo equilibrio
organizzativo e operativo.
Attraverso l’analisi e lo studio di esperienze di IAA realizzati sull'intero territorio nazionale e/o internazionale,
i partecipanti apprenderanno le dinamiche dell’interazione dell'équipe multidisciplinare che opera in IAA e gli
specifici ruoli e responsabilità delle figure professionali e operatori che la costituiscono.
I partecipanti acquisiranno le competenze:
a) tecnico-professionali distinte per ogni figura professionale dell'équipe multidisciplinare,
attraverso l'analisi di progetti di IAA già realizzati e misurati, rappresentativi delle diverse aree di intervento
terapeutico ed educativo.
6b) di processo per comprendere come interagire con efficacia e sinergia all'interno dell'équipe
multidisciplinare che opera in IAA analizzando protocolli e procedure realizzate. Le competenze saranno
approfondite anche grazie alla possibilità di essere inseriti in équipe di IAA individuate in ambito nazionale e
internazionale in qualità di osservatori (esperienze) e delle “visite guidate” presso centri specializzati di IAA
che costituiscono ore formative obbligatorie.
c) di sistema al fine di consentirgli di essere in grado di:
- elaborare un progetto di IAA in riferimento alla propria professionalità
- applicare protocolli e procedure nei diversi ambiti di intervento
- relazionarsi con le strutture socio-sanitarie e i centri specializzati per IAA
- applicare le modalità di lavoro riportate nelle Linee Guida
Durata:
Lezioni frontali e seminari: 72 ore
Esperienza pratica, stage e visite guidate: 58 ore
Per un totale di 130 ore
Al termine del corso avanzato il discente conseguirà l’attestato di idoneità abilitante specifico per la
propria professionalità a condizione di aver frequentato il 90% delle ore previste, completato l’intero iter in
un arco di tempo non superiore a quattro anni, partecipato alle visite guidate, svolto i previsti periodi di stage
presso una struttura operante negli IAA e sostenuto una prova orale e prova pratica.
B.8 - Numero minimo e massimo di studenti ammissibili al Corso
Min 40, così ripartiti per figura professionale: n. 13 Responsabili di Progetto e Referenti d'Intervento
TAA/EAA; n. 10 Coadiutori del cane; n.10 Coadiutori del cavallo; n. 7 Medici Veterinari – Max 80,
distinti nelle seguenti figure professionali: n. 26 Responsabili di Progetto e Referenti d'Intervento
TAA/EAA; n. 20 Coadiutori del cane; n. 20 Coadiutori del cavallo; n. 14 Medici Veterinari Saranno
altresì riservati un 30% di posti agli operatori coinvolti nel presente percorso formativo.
B.9 - Requisiti di ammissione:
Titoli di studio richiesti (per i titoli conseguiti ai sensi del DM 509/99 bisogna indicare la
corrispondente numerazione e denominazione delle classi delle lauree; per i titoli conseguiti secondo
7gli ordinamenti previgenti indicarne la denominazione) e ulteriori requisiti (eventuale indicazione di
ulteriori requisiti)
Titoli di studio richiesti:
Possono partecipare cittadini italiani e stranieri che, alla scadenza del termine per la presentazione
delle domande di ammissione, siano in possesso dei seguenti titoli:
- Coadiutori del cane: Diploma di Scuola Media Inferiore, Media Superiore, Laurea o
Diploma equipollente;
- Coadiutori del cavallo: Diploma di Scuola Media Inferiore, Media Superiore, Laurea o Diploma
equipollente;
- Medici Veterinari: Laurea in Medicina Veterinaria;
-Responsabili di Progetto e Referenti d’Intervento TAA/EAA: Laurea in Medicina e
specializzazione, Psicologia e/o esperienza pratica quinquennale in IAA, Pedagogia, Scienze
dell'educazione, Scienze pedagogiche, Scienze della formazione primaria, Educatore professionale
socio-pedagogico, Scienze del servizio sociale, Scienze motorie, Scienze Infermieristiche; Lauree
triennali sanitarie (fisioterapista, tecnico della riabilitazione neuropsichiatrica, terapista della neuro e
psicomotricità dell’età evolutiva, terapisti occupazionali, educatori sanitari specializzati, logopedia).
B.10 - Disposizioni sugli obblighi di frequenza (indicare eventuale percentuale di assenze possibili
dall’attività didattica frontale e, ove previsto, dallo stage – massimo 30%)
Il discente conseguirà l’attestato di idoneità specifico per la propria professionalità a condizione di
aver frequentato il 90% delle ore previste dal percorso formativo scelto
(propedeutico+base+avanzato), completato l’intero iter formativo in un arco di tempo non superiore a
4 anni, partecipato alle visite guidate, svolto i previsti periodi di stage presso una struttura operante
negli IAA e superato la prova finale.
B.11 – Progettazione delle Attività Didattiche. Indicare l’articolazione e la denominazione delle
attività formative (anche a distanza), quali insegnamenti, laboratori, esercitazioni, seminari,
visite di studio ecc., il relativo SSD e la relativa ripartizione in ECM, ove previsti
Attività Tipo SSD N. ore ECM Sede
didattiche
(es.: lezioni attività (struttura,
N. progressivo
frontali, assistita aula)
FAD,
esercitazio
ni, ecc.)
8CORSO PROPEDEUTICO
1
Storia e presentazione Da definire
degli IAA, Centro di con i vertici
referenza nazionale per gli ASL
1 interventi assistiti con gli Lezione VET/08 3 0.25
animali, Esperienze di
frontale
IAA, Linee guida, cornice
normativa nazionale e
internazionale anche
inerente la tutela del
benessere animale
Fondamenti e le Da definire
caratteristiche della con i vertici
Lezione VET/08 2 0,25
relazione uomo animale ASL
frontale VET/02
2
Definizione di IAA, EAA, Da definire
e TAA, Ambiti di lavoro: con i vertici
caratteristiche degli utenti ASL
e delle realtà operative, Lezione VET/02 2 0,5
3 Ruoli e responsabilità
frontale VET/08
delle figure professionali e
operatori coinvolti –
l’equipe
Presentazione progetto Da definire
pilota di Pet Therapy: la con i vertici
VET/08
sperimentazione dell’Asl ASL
4 di Foggia, considerazioni Lezione M-PSI/02 2 0,5
generali
frontale MED/25
9Diritto ed Economia Da definire
sanitaria: legislazione con i vertici
sanitaria e ambiti di ASL
5 intervento della Pet SECS-P/0 10 2
Therapy nella Regione
2
Puglia, prevenzione
sanitaria e spesa pubblica, SECS-P/1
associazionismo e tutela
Lezione 3
dell’handicap, diritti del
portatore di handicap, frontale IUS/09
doveri del gruppo di
IUS/07
lavoro a tutela della salute
pubblica, possibili rischi a
danno del coadiutore e di
altri operatori implicati
nella Pet Therapy,
legislazione sulla
prevenzione, aderenza
terapeutica territoriale,
indici di un management
efficace
Elementi di intervento Da definire
giuridico: diritti degli con i vertici
Lezione VET/08 2 0,25
animali, norme, obblighi e ASL
6 responsabilità del frontale IUS/08
proprietario
Comunicazione assertiva Lezione Da definire
ed ambienti di lavoro con i vertici
frontale MED/45 2 0,25
sanitari ASL
7
Prima comunicazione ai Da definire
genitori in ambito con i vertici
Lezione MED/34.
riabilitativo: fasi, ASL
8 Elementi di psicologia frontale M-PSI/02 2 0,5
riabilitativa
9 Aspetti di neuropsichiatria Da definire
infantile: quadri nosografici con i vertici
più diffusi, utilizzo di Lezione MED/39 2 0,5
ASL
farmaci tra scientificità e frontale
deontologia
10 Fondamenti di Anatomia VET/01 Da definire
degli animali domestici, con i vertici
Cenni sulle zoonosi, Lezione VET/05 4 1.5
ASL
Elementi di primo soccorso frontale
dell’animale
11 Fondamenti di psicologia Da definire
animale e di cognizione con i vertici
animale Lezione VET/02 2 0.5
ASL
frontale VET/08
1012 Aspetti di medicina umana: Da definire
elementi di primo soccorso, con i vertici
elementi di Anatomia Lezione BIO/16 2 0.5
ASL
umana, allergologia frontale
13 Fondamenti dello sviluppo MED 48 Da definire
neuropsicomotorio, Area con i vertici
riabilitativa: logopedica, Lezione MED 45 3 2
ASL
neuropsicomotoria frontale MED 50
14 Aspetti sociologici e Da definire
d’integrazione sociale: il con i vertici
cambiamento ASL
transgenerazionale, uno Lezione M-PSI/04 2 0.5
sguardo sulla famiglia,
violenza intra-familiare, frontale M-PSI/05
bullismo, fenomeni di
trasgressione sociale
Totale Ore ECM
40 10
CORSO BASE
CORSO BASE PER COADIUTORE DEL CANE
1 Conoscenza degli ambiti Lezione VET/08 3 Da definire
di lavoro degli IAA, Il con i vertici
frontale
ruolo del coadiutore ASL
dell’animale e il suo posto
nei setting degli IAA
2 Evoluzione e Lezione VET/08 3 Da definire
comportamento del cane, con i vertici
frontale
Comunicazione ASL
intra-specifica e
inter-specifica
3 L'applicazione del Reiki Lezione VET/05 Da definire
sugli animali e a supporto con i vertici
frontale 2
della Pet Therapy ASL
4 Esigenze etologiche e Lezione VET/02 Da definire
fisiologiche di specie con i vertici
frontale 2
(cane, gatto e coniglio), Il ASL
sistema sociale
comunicativo del cane
115 Esigenze gestionali dei Lezione VET/08 Da definire
cani coinvolti negli IAA con i vertici
frontale 2
ASL
6 Salvaguardia, valutazione Lezione VET/02 3 Da definire
e monitoraggio del con i vertici
frontale
benessere dei cani ASL
coinvolti negli IAA,
Conoscenza di concetti
afferenti l’area medico
veterinaria relativi allo
stress dell’animale
7 Centralità, comprensione Lezione M-PSI/02 3 Da definire
e cura della relazione con i vertici
frontale M-PSI/04
ASL
M-PSI/05
VET/08
8 Presentazione di progetti Lezione VET/02 3 Da definire
di IAA con il cane (ambiti con i vertici
frontale VET/08
di lavoro e setting), ASL
Procedure di sicurezza
nelle attività con cani
9 La comunicazione nelle VET/08 5 Da definire
EAA (l’aspetto delle con i vertici
Lezione M-FIL/03
emozioni), comunicazione ASL
frontale
in IAA (il rispetto per la M-PSI/01
natura e l’ambiente),
M-PSI/08
comunicazione nelle TAA
(aspetti impliciti ed MED/39
espliciti)
10 Delimitazione Lezione M-FIL/03 2 Da definire
professionale e lavoro in con i vertici
frontale M-PSI/06
gruppo operativo ASL
11 Conoscenza di concetti Lezione MED/48 3 Da definire
afferenti a patologie della con i vertici
frontale
sfera autistica, ASL
psicologica, neurologica
ortopedica e psichiatrica
12 Requisiti dei cani da Pet Lezione VET/08 2 Da definire
Therapy: morfologia e con i vertici
frontale
caratteristiche delle varie ASL
razze canine
13 Come instaurare e Lezione VET/08 2 Da definire
riconoscere il con i vertici
frontale M-PSI/04
‘buon-rapporto’ ASL
M-PSI/07
M-PSI/08
1214 Requisiti attitudinali del Lezione VET/08 2 Da definire
‘buon conduttore’: tra con i vertici
frontale
attitudine e/o abitudine ASL
15 Raggiungimento degli Lezione M-PSI/04 2 Da definire
obiettivi tra pianificazione con i vertici
frontale M-PSI/05
e improvvisazione ASL
16 Differenza tra Pet Therapy Lezione VET/05 2 Da definire
e zooantropologia con i vertici
frontale VET/08
assistenziale ASL
17 Aspetti di antropologia: Lezione MED/39 2 Da definire
evoluzione dell’uomo tra con i vertici
frontale M-PSI/02
istinto e cultura, il ASL
rapporto uomo animale
nelle varie culture
18 Alimentazione e cura Lezione AGR/18 2 Da definire
quotidiana del cane con i vertici
frontale
ASL
19 Zooantropologia didattica: Lezione VET/02 2 Da definire
obiettivi e metodi con i vertici
frontale
ASL
20 Agricoltura sociale e Orto Lezione AGR/01 3 Da definire
terapia con i vertici
frontale
ASL
21 Pratica di lavoro in Lezione VET/02 4 Da definire
sicurezza con il cane
Pratica AGR/19 con i vertici
ASL
22 Training cinofilo di base Lezione VET/02 3 Da definire
con i vertici
Pratica AGR/19
ASL
23 Training cinofilo Lezione VET/02 3 Da definire
funzionale agli IAA con i vertici
Pratica AGR/19
ASL
24 Pratica del linguaggio non Lezione VET/02 3 Da definire
verbale del cane con i vertici
Pratica VET/08
ASL
25 Esperienze di interventi Lezione VET/02 3 Da definire
assistiti con il cane con i vertici
Pratica VET/08
ASL
13Totale Ore
66
CORSO BASE PER COADIUTORE DEL CAVALLO
1 Conoscenza degli ambiti Lezione VET/08 2 Da definire
di lavoro degli IAA, Il con i vertici
frontale
ruolo del coadiutore ASL
dell’animale e il suo posto
nei setting degli IAA
2 Esigenze etologiche e Lezione VET/02 2 Da definire
fisiologiche di specie, con i vertici
frontale
Evoluzione e ASL
comportamento del
cavallo
3 L'applicazione del Reiki Lezione VET/05 2 Da definire
sugli animali e a supporto con i vertici
frontale
della Pet Therapy ASL
4 Esigenze gestionali dei Lezione VET/08 2 Da definire
cavalli coinvolti negli con i vertici
frontale
IAA, Procedure di ASL
sicurezza nelle attività con
cavalli
5 Il sistema sociale e Lezione VET/02 2 Da definire
comunicativo del cavallo, con i vertici
frontale VET/08
Comunicazione ASL
intra-specifica e
inter-specifica `
6 Salvaguardia, valutazione Lezione VET/02 2 Da definire
e monitoraggio del con i vertici
frontale
benessere dei cavalli ASL
coinvolti negli IAA
7 Centralità, comprensione Lezione M-PSI/02 2 Da definire
e cura della relazione con i vertici
frontale M-PSI/04
ASL
M-PSI/05
VET/08
8 Presentazione di progetti Lezione VET/08 2 Da definire
di IAA con il cavallo con i vertici
frontale
(ambiti di lavoro e setting) ASL
149 La comunicazione nelle Lezione VET/08 5 Da definire
EAA (l’aspetto delle con i vertici
frontale M-FIL/03
emozioni), comunicazione ASL
in IAA (il rispetto per la M-PSI/01
natura e l’ambiente),
M-PSI/08
comunicazione nelle TAA
(aspetti impliciti ed MED/39
espliciti)
10 Delimitazione Lezione M-FIL/03 2 Da definire
professionale e lavoro in con i vertici
frontale M-PSI/06
gruppo operativo ASL
11 Conoscenza di concetti Lezione MED/48 3 Da definire
afferenti a patologie della con i vertici
frontale
sfera autistica, ASL
psicologica, neurologica,
ortopedica e psichiatrica
12 Conoscenza di concetti Lezione VET/02 2 Da definire
afferenti l’area con i vertici
frontale
medico-veterinaria relativi ASL
allo stress dell’animale
13 Requisiti dei cavalli da pet Lezione AGR/17 2 Da definire
therapy: morfologia e con i vertici
frontale VET/08
caratteristica delle varie ASL
razze equine
14 Come instaurare e Lezione VET/08 2 Da definire
riconoscere il “buon con i vertici
frontale M-PSI/04
rapporto” ASL
M-PSI/07
M-PSI-08
15 Requisiti attitudinali del Lezione VET/08 2 Da definire
‘buon conduttore’: tra con i vertici
frontale
attitudine e/o abitudine ASL
16 Raggiungimento degli Lezione M-PSI/04 2 Da definire
obiettivi tra pianificazione con i vertici
frontale M-PSI/05
e improvvisazione ASL
17 Differenza tra Pet Therapy Lezione VET/05 2 Da definire
e zooantropologia con i vertici
frontale VET/08
assistenziale ASL
18 Aspetti di antropologia: Lezione MED/39 2 Da definire
evoluzione dell’uomo tra con i vertici
frontale M-PSI/02
istinto e cultura, il ASL
rapporto uomo animale
nelle varie culture
1519 Alimentazione e cura Lezione AGR/18 2 Da definire
quotidiana del cavallo con i vertici
frontale
ASL
20 Zooantropologia didattica: Lezione VET/02 2 Da definire
obiettivi e metodi con i vertici
frontale
ASL
21 Agricoltura sociale e Orto Lezione AGR/01 3 Da definire
terapia con i vertici
frontale
ASL
22 Pratica di lavoro in Lezione VET/08 3 Da definire
sicurezza con il cavallo con i vertici
Pratica
(attività a terra e non) ASL
23 Gestione di scuderia e Lezione VET/08 3 Da definire
governo del cavallo con i vertici
Pratica AGR/18
ASL
24 Pratica di addestramento Lezione VET/08 4 Da definire
di base con i vertici
Pratica
ASL
25 Adattamento agli ausili e Lezione VET/08 3 Da definire
agli arricchimenti con i vertici
Pratica
ambientali ASL
26 Pratica di tecniche di Lezione VET/08 3 Da definire
osservazione del binomio con i vertici
Pratica
cavallo/cavaliere ASL
27 Esperienze di interventi Lezione VET/08 3 Da definire
assistiti con i cavalli con i vertici
Pratica
ASL
Totale Ore
66
CORSO BASE PER MEDICI VETERINARI
1 Ruolo del medico Lezione VET/08 3 1.5 Da definire
veterinario nei progetti di con i vertici
frontale VET/02
IAA: monitoraggio delle ASL
attività svolte, descrizione
e valutazione dei sintomi
stressogeni
162 Conoscenza degli ambiti Lezione VET/02 4 1.5 Da definire
di lavoro degli IAA, frontale con i vertici
VET/08
Esigenze e caratteristiche ASL
etologiche delle specie
animali impiegate negli
IAA, Il sistema sociale
degli animali coinvolti
negli IAA
3 Teoria Lezione MED/39 2 1.5 Da definire
dell’apprendimento frontale con i vertici
M-PSI/02
ASL
4 Principi di bioetica Lezione M-FIL/03 2 1.5 Da definire
frontale con i vertici
ASL
5 Il benessere degli animali Lezione VET/02 2 1.5 Da definire
negli IAA frontale con i vertici
ASL
6 Comunicazione Lezione VET/02 2 1.5 Da definire
intra-specifica e frontale con i vertici
inter-specifica ASL
7 Prevenzione dei disturbi Lezione MED/26 2 1.5 Da definire
comportamentali frontale con i vertici
MED/39
ASL
8 Protocolli sanitari per gli Lezione VET/08 3 1.5 Da definire
animali impiegati negli frontale con i vertici
IAA, Procedure di ASL
sicurezza nelle attività con
le specie animali
impiegate negli IAA
9 La progettazione di un Lezione VET/08 2 1.5 Da definire
IAA frontale con i vertici
ASL
10 La coppia Lezione VET/08 3 1.5 Da definire
coadiutore-cane; la coppia frontale con i vertici
coadiutore-cavallo ASL
11 Esperienze di interventi Lezione VET/08 2 1.5 Da definire
assistiti con il cane ed il frontale con i vertici
cavallo ASL
12 Comportamento e Lezione VET/02 2 1.5 Da definire
psicobiologia del cane, frontale con i vertici
Principali disturbi ASL
comportamentali del cane
1713 Misurazione del Lezione VET/02 2 1.5 Da definire
comportamento animale: frontale con i vertici
tecniche e problemi ASL
metodologici
14 Razze canine a confronto Lezione AGR/17 2 1.5 Da definire
frontale con i vertici
ASL
15 Psicologia sociale Lezione M-PSI/05 2 1.5 Da definire
frontale con i vertici
ASL
16 Elementi di psicologia Lezione M-PSI/02 2 1.5 Da definire
della personalità frontale con i vertici
ASL
17 Istinto ed emozioni a Lezione M-PSI/02 2 1.5 Da definire
confronto frontale con i vertici
ASL
18 Elementi di pediatria, Lezione MED/38 4 1.5 Da definire
geriatria, ortopedia, frontale con i vertici
MED/09
fisiatria ASL
MED/33
19 Riflessioni psichiatriche: Lezione MED/25 4 1.5 Da definire
aree cerebrali e frontale con i vertici
MED/26
competenze, proiezioni di ASL
pregressi disturbi autistici
e/o della relazione in età
adulta, pregiudizio e false
attribuzioni, farmaci e stati
psicotici
20 Agricoltura sociale e Orto Lezione AGR/01 3 1.5 Da definire
terapia frontale con i vertici
ASL
Totale Ore ECM
50 30
CORSO BASE PER RESPONSABILI DI PROGETTO E REFERENTI DI
INTERVENTO TAA/EAA
1 Etica dell’interazione Lezione VET/08 2 1.5 Da definire
uomo – animale frontale con i vertici
VET/02
ASL
182 Deontologia Lezione MED/48 2 1.5 Da definire
professionale, in frontale con i vertici
particolare delle ASL
professioni sanitarie
3 Normative vigenti a Lezione IUS/09 2 1.5 Da definire
livello nazionale e frontale con i vertici
IUS/07
regionale in ambito ASL
socio-sanitario
4 Aspetti assicurativi, Lezione VET/08 2 1.5 Da definire
medico-legali e gestionali frontale con i vertici
di TAA/EAA ASL
5 Specie animali coinvolte e Lezione VET/02 2 1.5 Da definire
caratteristiche etologiche frontale con i vertici
ASL
6 Pianificazione di un Lezione M-PSI/01 2 1.5 Da definire
intervento educativo e frontale con i vertici
M-PSI/04
protocolli di intervento in ASL
ambito educativo
7 Pianificazione del Lezione M-PSI/01 3 1.5 Da definire
progetto terapeutico frontale con i vertici
M-PSI/04
individualizzato e ASL
inquadramento teorico e
pratico degli utenti
8 La misurazione del Lezione VET/02 2 1.5 Da definire
comportamento animale: frontale con i vertici
tecniche e problemi ASL
metodologici
9 Strumenti di valutazione Lezione M-PSI/01 3 1.5 Da definire
dell’utente in TAA/EAA frontale con i vertici
M-PSI/04
(test, questionari, ASL
osservazione, scale di
sviluppo, ICF),
Valutazione dell’efficacia
di TAA/EAA
1910 Gestione del setting Lezione M-PSI/01 10 1.5 Da definire
operativo; Strumenti di frontale con i vertici
M-PSI/04
monitoraggio delle sedute; ASL
Presentazione e MED/34
discussione di casi;
Creazione di un
work-group:
collaborazioni e
delimitazioni
professionali; Costruzione
di una scheda paziente:
parte teorica e pratica; Il
setting: formulazione di
un ambiente di lavoro; Pet
Therapy e TAA:
dall’accoglienza del
paziente fino alla sua
dimissione, fasi
progettuali; Monitoraggio,
supervisione,
comunicazione ed incontri
con il team;
Sperimentazione dell’Asl
di Foggia e modello
teorico riabilitativo di
riferimento: conoscenza
delle fasi
dall’apprendimento al
consolidamento dei
risultati
11 Aspetti di medicina Lezione BIO/09 2 1.5 Da definire
umana: elementi di frontale con i vertici
fisiologia ASL
12 Aspetti di neuropsichiatria Lezione MED/39 3 1.5 Da definire
infantile: elementi dello frontale con i vertici
sviluppo normale e ASL
patologico
13 Aspetti neurologici: vie Lezione MED/26 2 2 Da definire
piramidali ed frontale con i vertici
extrapiramidali, le vie ASL
sensoriali, P.C.I.
14 Fondamenti di pediatria: Lezione MED/38 3 2 Da definire
danni feto-neonatali e frontale con i vertici
MED/40
nascita a rischio, ASL
etiopatogenesi, parametri
riferiti ad una crescita
nella norma, infezioni in
gravidanza, malattie
croniche materne, abusi
voluttuari in gravidanza
2015 Fondamenti di geriatria: i Lezione MED/09 3 2 Da definire
processi degenerativi nella frontale con i vertici
senescenza, uno sguardo ASL
sull’Alzheimer e sul
Parkinson
16 Aspetti di fisiatria: Lezione MED/34 2 2 Da definire
corrispondenza tra tratti frontale con i vertici
caratteriali ed espressione ASL
posturale, modelli e
riflessioni
17 Elementi di psicologia: Lezione M-PSI/01 2 2 Da definire
psicologia del contatto, frontale con i vertici
modelli e stili educativi ASL
18 Agricoltura sociale e Orto Lezione AGR/01 3 2 Da definire
terapia frontale con i vertici
ASL
Totale Ore CFU
50 30
CORSO AVANZATO
Il corso è rivolto a tutti coloro che hanno partecipato e superato il corso propedeutico
e i corsi base per coadiutori dell'animale, medici veterinari, responsabili di progetto e
referenti di intervento.
1 Teoria e applicazione Lezione VET/08 10 4 Da definire
delle dinamiche di gruppo frontale con i vertici
M-PSI/02
(es. ruoli, la ASL
comunicazione, la MED/25
partecipazione, la
leadership efficace, la
gestione delle criticità
etc.)
2 L`équipe multidisciplinare Lezione VET/08 10 4 Da definire
e gli IAA: contributo delle con i vertici
frontale M-PSI/02
diverse specie animali ASL
come partner nella MED/25
relazione d'aiuto, ruoli e
criteri di cooperazione. tra
referente di intervento,
l'équipe multidisciplinare
e la coppia
coadiutore-animale
213 Simulazioni di lavoro in Lezione VET/08 10 4 Da definire
équipe con i vertici
frontale M-PSI/02
ASL
MED/25
4 IAA secondo il modello Lezione VET/08 2 Da definire
bio-psico-sociale con i vertici
frontale M-PSI/02
ASL
MED/25
5 ICF per la valutazione dei Lezione VET/08 2 Da definire
risultati con i vertici
frontale M-PSI/02
ASL
MED/25
6 IAA e loro specifiche aree Lezione VET/08 10 4 Da definire
di intervento: disabilità, con i vertici
frontale M-PSI/02
disagio e devianza in età ASL
evolutiva, età adulta e M-PSI/04
terza età; ambito
M-PSI/05
ospedaliero, psichiatrico,
scolastico; carcere, MED/25
tossicodipendenza.
7 Approfondimento teorico Lezione VET/08 10 4 Da definire
e pratico, a partire dalla con i vertici
frontale M-PSI/02
presentazione di casi ASL
clinici e/o esperienze di MED/25
lavoro.
8 L’utilizzo della Pet Lezione 12 Da definire
Therapy nelle grandi con i vertici
frontale
catastrofi ASL
(seminario)
9 Le meningiti, recupero del Lezione 6 Da definire
potenziale residuo con con i vertici
frontale
l’utilizzo della Pet ASL
Therapy (seminario)
Totale Ore ECM Da definire
con i vertici
72 20
ASL
Il corsista parteciperà STAGE Da definire
come osservatore ad un con i vertici
progetto di TAA ASL
Simulazione delle STAGE Da definire
dinamiche di équipe con i vertici
ASL
22Strategie per la tutela e per STAGE Da definire
il sostegno dell'operatore con i vertici
ASL
Centri specializzati per VISITE Da definire
IAA o strutture con i vertici
GUIDATE
socio-sanitarie ASL
Totale Ore ECM Da definire
con i vertici
58 20
ASL
Prova Finale 10 Da definire
con i vertici
ASL
TOTALE ORE E CFU Ore ECM
412 80
B.12 - Per i Corsi che coinvolgono più aree scientifiche indicare le modalità di coordinamento
della didattica
La didattica del Percorso formativo in Interventi Assistiti con Animali (IAA) si omologa alle ultime
Linee Guida Ministeriali sancite dall'Accordo Governo, Regioni e Province Autonome di Trento e
Bolzano nella seduta del 15 marzo 2015.
B.13 - Descrizione dell’attività di Stage/Tirocinio
Il corsista parteciperà come osservatore ad un progetto di TAA; svolgerà attività di simulazione delle
dinamiche di équipe e apprenderà sul campo le strategie per la tutela e per il sostegno dell'operatore
Enti, Aziende, Associazioni o Ordini Professionali, pubblici o privati ospitanti da definire
B.14 - Attività di Valutazione dell’apprendimento
Modalità delle prove di verifica e della prova finale, ove previste
Strumenti di verifica Descrizione
Prova/e di ammissione
(necessarie solo se si I candidati dovranno superare una prova di preselezione in cui saranno
supera il numero valutati da una commissione che, in sede di colloquio, ne valuterà la
massimo previsto di preparazione per ambito d'intervento, l'attitudine e la propensione a
iscrivibili) “donare amore”, la motivazione nella Relazione d'aiuto, la sensibilità
23nei confronti del mondo animale, e attraverso una prova scritta
valuterà l’inclinazione naturale del candidato a offrire aiuto e
benessere alle persone e agli animali.
Saranno altresì riservati un 30% di posti agli operatori coinvolti nel
presente percorso formativo interessati a frequentare il corso.
Qualora le iscrizioni dovessero superare il numero massimo
consentito dal presente bando, sarà effettuata selezione mediante
prova orale da parte della commissione scientifica.
Verifiche intermedie e Verifiche intermedie
prova finale Al termine di ogni modulo (propedeutico+base+avanzato) il discente
conseguirà l’attestato di partecipazione specifico di ogni modulo
frequentato a condizione di aver frequentato il 90% delle ore previste
da ogni singolo modulo e aver superato una prova orale intermedia
(teorica o teorica e pratica a seconda della tipologia di percorso scelto)
volta a verificare l’apprendimento degli argomenti trattati.
Prova finale
Al termine del corso avanzato il discente conseguirà l’attestato di
idoneità specifico per la propria professionalità a condizione di aver
frequentato il 90% delle ore previste, completato l’intero iter in un
arco di tempo non superiore a 4 anni, partecipato alle visite guidate,
svolto i previsti periodi di stage presso una struttura operante negli
IAA e superato un esame orale ed un prova pratica che verterà sulla
verifica dell’apprendimento dei contenuti trattati durante l’intero
percorso formativo scelto (propedeutico+base+avanzato).
I partecipanti otterranno l’abilitazione alla professione solo a
superamento di tutti e tre i moduli.
Il conseguimento del titolo abilita alla professione di Responsabile di
Progetto i medici specialisti, psicoterapeuti, psicologi-psicoterapeuti e
psicologi aventi esperienza pratica almeno quinquennale in IAA;
abilita altresì i pedagogisti esclusivamente alla professione di
Responsabile di Progetto in EAA. I partecipanti aventi le restanti
Lauree triennali, saranno invece, abilitati alla professione di Referenti
di Intervento TAA/EAA. Il conseguimento del titolo di operatore sarà
riconosciuto dalle Istituzioni, dal CRN di Pet-Therapy e dal Ministero
come Operatore ufficiale in Pet-Therapy relativamente all'area
d'interesse scelta.
24C) ORGANIZZAZIONE E RISORSE
C.1 - Organi del Corso
C.1.1 - Coordinatore del Corso
N. Cognome Nome Qualifica SSD Dipartimento
1 Urbano Luigi Responsabile ASL FOGGIA
ASL
FOGGIA
2 Contò Francesco Professore AGR-01 Dipartimento di
Economia
C.1.2 – Comitato scientifico
N. Cognome Nome Qualifica SSD Dipartimento
1 Urbano Luigi Responsabile ASL Foggia
ASL Foggia
2 Contò Francesco Professore AGR-01 Dipartimento di
Economia
3 Pazienza Pasquale Professore SECS/ Dipartimento di
P02 Economia
4 Conte Alessandra Dottore di AGR-01 Dipartimento di
Ricerca Economia
5 Ognissanti Lorenzo Tecnico ASL Foggia
della
Prevenzione
2526
Puoi anche leggere
