Rapporto di soggiorno: Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano Semestre autunnale 2021
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Rapporto di soggiorno: Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
Semestre autunnale 2021
Nome: Gaetano Cascino
E-mail: gaetano.cascino@usi.ch
Università ospitante: Università Cattolica del Sacro Cuore
Periodo di studio: da – a: 01/09/2021 – 31/01/2022
Programma di studio all’USI: Master in Lingua, Letteratura e Civiltà Italiana
Informazioni generali sull’università di destinazione
L’Università Cattolica del Sacro Cuore (UCSC) è una università privata italiana fondata nel 1921,
con sede centrale a Milano e altre sedi a Brescia, Cremona, Piacenza e Roma. L’università è articolata
in dodici facoltà ed è legata a una rete di strutture sanitarie, in particolare ospedali, centri di ricerca e
case di cure, tra cui il policlinico Agostino Gemelli. La sede centrale di Milano (sede di largo Gemelli)
è collocata a fianco della Basilica di Sant’Ambrogio, nell’antico monastero cistercense dell’abbazia
di Sant’Ambrogio. Nell’anno 2020/2021 l’Università conta 41.731 studenti iscritti, di cui 2.302
stranieri.
Situazione di insegnamento
Lezioni in presenza con il supporto di materiali multimediali (lettura testi a video, proiezione di
immagini, filmati, siti) integrate da visite didattiche presso alcuni musei, sia a Milano che fuori, con
la collaborazione attiva di noi studenti; lezioni seminariali con specialisti delle varie materie. I docenti
sono molto gentili e disponibili, aperti al dialogo e all’ascolto.
A causa del protrarsi dell’emergenza sanitaria, sia l’attività didattica sia le forme di controllo
dell’apprendimento, in itinere e finale, sono state assicurate anche “in remoto”, con la piattaforma
Blackboard di Ateneo e la piattaforma Microsoft Teams.
Descrizione dei corsi
1. Storia del libro e dell’editoria, 6 cfu, prof. Edoardo Barbieri, prof. Luca Rivali: oggetto del
corso è stata l’analisi del materiale librario (applicata in particolare al libro prodotto dal
torchio manuale) come elemento essenziale di una storia dell’editoria dalle origini all’epoca
contemporanea, con particolare attenzione al libro italiano del Rinascimento. Per l’esame
finale, orale, occorreva dimostrare di conoscere le linee di sviluppo storico fondamentali per
quanto attiene l’editoria e le tecniche di produzione del libro a stampa, sulla base di quanto
appreso a lezione e dello studio della bibliografia indicata.
2. Forme e generi della letteratura italiana, 6 cfu, prof. Marco Corradini: nel corso del semestre
si è analizzata la letteratura encomiastica del Cinquecento e del Seicento, nel quadro del
rapporto cruciale tra uomo di lettere, corte e principe (Ariosto, Tasso, Marino).
La verifica dell’apprendimento è stata condotta attraverso un esame orale strutturato in una
serie di domande volte ad accertare l’acquisizione delle nozioni storiche e teoriche, trasmesse
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durante il corso e opportunamente integrate dalle letture personali richieste, e la comprensione
degli aspetti formali e contenutistici dei testi letterati esaminati a lezione.
3. Storia della critica d’arte, 6 cfu, prof. Alessandro Rovetta: il corso è stato dedicato agli
sviluppi della storiografia artistica tra Otto e primo Novecento, con particolare riferimento ai
rapporti tra storia e storia dell’arte. Il corso ha considerato in particolare gli sviluppi della
storiografia artistica tra Luigi Lanzi, Giovan Battista Cavalcaselle e le altre voci europee,
soprattutto di ambito tedesco (Rumhor, Passavant, Waagen); i legami tra arte, cultura e
antropologia, da Jacob Burckhardt ad Aby Warburg; la stagione puro-visibilista della Scuola
di Vienna, con Franz Wichoff e Alois Riegl; la nascita della disciplina in Italia con Adolfo
Venturi. La valutazione della preparazione è avvenuta tramite un colloquio orale, finalizzato
a sondare l’acquisizione dei contenuti trasmessi durante le lezioni e di quelli esposti nella
bibliografia.
4. Storia dell’arte contemporanea, 6 cfu, prof. Francesco Tedeschi: argomento del corso è stato
una disamina delle forme principali che caratterizzano le realizzazioni in ambito astratto,
tenendo conto delle ipotesi sviluppate dai protagonisti del primo astrattismo nell’elaborare un
linguaggio autonomo, ma anche le loro riprese e gli sviluppi nelle vicende dell’arte astratta
dagli anni Trenta agli anni Settanta del Novecento. Accanto a una analisi di opere e modelli
compositivi sono state prese in considerazione le posizioni degli artisti e le elaborazioni della
critica. Alcune lezioni sono state tenute all’interno dei musei milanesi, presso il Mudec che
ospita la mostra di Mondrian, e Palazzo Reale, con una mostra dedicata al Realismo magico.
5. Museologia, 6 cfu, prof. Alessandra Squizzato: il corso si proponeva di introdurre alla
conoscenza di una delle istituzioni culturali più affascinanti e complesse del nostro tempo: il
Museo. Gli interrogativi che sorgono intorno alla sua origine, funzione e destino intrecciano
temi di notevole interesse ed attualità come la nozione di patrimonio culturale, il significato
della storia ed il suo rapporto con la società contemporanea, il sistema del sapere, le direzioni
del gusto, il problema educativo. Il corso, diviso in due parti, ha affrontato la nascita e lo
sviluppo del museo entro una prospettica storica, a partire dalle sue forme più antiche legate
al fenomeno del collezionismo fino alla nascita del museo pubblico; ha trattato poi alcuni
aspetti legati alla vita del museo oggi: la struttura giuridica e la legislazione corrente, gli
allestimenti museografici, le più aggiornate tecniche di comunicazione e di didattica, il legame
con il territorio, le professioni museali. Una sezione conclusiva è stata svolta “sul campo” a
Firenze: il culto del Medioevo e del Rinascimento nella Firenze ottocentesca attorno ai musei
Stibbert, Bargello e Bardini. Oltre alle visite guidate fuori, realizzate con la collaborazione
attiva da parte degli studenti, vi sono state lezioni seminariali con specialisti del settore. Per
l’esame mi è stato chiesto di stendere un paper di 40 pagine su un tema concordato con la
docente, che è stato poi discusso in sede d’esame. Per l’occasione, in sintonia con il mio
argomento di tesi, ho scritto un elaborato dal titolo “Visitare Milano nell’Ottocento: il volto
della città nei dipinti di Inganni, Migliara, Ripamonti e molti altri”.
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Informazioni pratiche
Prima della partenza
L’idea di un periodo di studio presso l’Università di Milano nasce dal desiderio di approfondire alcune
discipline legate alla stesura del mio elaborato finale presso l’USI: la storia della critica d’arte e alcuni
aspetti di museologia e museografia. Dalla volontà, dunque, di consolidare, ma anche ampliare, alcuni
insegnamenti ricevuti all’USI.
Arrivo
All’arrivo, avvenuto due settimane prima dell’inizio delle lezioni, l’Università Cattolica ha proposto
in tre date diverse delle giornate di orientamento, durante le quali mi è stata consegnata la tessera per
accedere agli spazi dell’università e mi sono state date delle informazioni in merito al programma di
studio, i servizi dell’università (pagina personale di ICatt, mensa, biblioteche, fotocopiatrici, aule
studio), esami.
Alloggio
Per l’alloggio mi sono affidato all’Università Cattolica, che dispone di un servizio che agevola gli
studenti in mobilità nella ricerca di una sistemazione adeguata e funzionale alla frequentazione delle
lezioni. È stato altamente stimolante e arricchente condividere l’appartamento con ragazzi provenienti
da paesi stranieri.
Aspetti finanziari
Le spese sostenute in mobilità sono state più o meno equivalenti a quelle che avrei sostenuto nel corso
del semestre in Ticino. Il costo più elevato è stato quello relativo all’alloggio offerto dall’Università
di Milano.
Ufficio relazioni internazionali dell’università ospitante
Il team di relazioni internazionali dell’università Cattolica è molto ben organizzato e si compone di
quattro figure, ciascuna delle quali si dedica a una particolare attività: una figura si occupa di questioni
generali e doppi titoli, una seconda funge da buddy – mentor, una terza si interessa dei corsi di lingua
italiana e dei corsi UCSC Academic Curriculum, e una quarta dei corsi UCSC International
Curriculum.
Attività extra-scolastiche
Il rapporto con gli studenti di lettere e filosofia e di storia dell’arte dell’Università Cattolica è stato
molto positivo, sia a livello umano sia a livello accademico. Un rapporto che ha avuto modo di
crescere ed evolversi durante le pause universitarie, tra una lezione e l’altra, ma anche durante le
innumerevoli uscite didattiche organizzate dai docenti: alcune di queste prevedevano delle lezioni
“sul campo” organizzate da noi studenti, e per le quali era assolutamente indispensabile collaborare
per la pianificazione del lavoro da svolgere.
Altro
Nel mio caso, consiglierei questa esperienza per due motivi principali: per chi volesse approfondire
delle tematiche di studio in particolare, legate ad esempio al proprio argomento di tesi, e per chi
desiderasse mettere alla prova quel bagaglio di conoscenze, umane e accademiche, acquisite nel corso
degli anni a Lugano.
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La mobilità ai tempi del Covid-19
Fortunatamente la mia esperienza di mobilità non è stata del tutto compromessa dal diffondersi del
virus: le lezioni si sono svolte in presenza, è stato possibile organizzare delle uscite didattiche sia a
Milano che in altre città, rese possibili dalla collaborazione attiva tra docenti e noi studenti.
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