PROGETTO DI PLESSO CI SERVE UNO SPAZIO! - Scuola Primaria "Don Milani" - Perticato

Scuola Primaria “Don Milani” - Perticato
                Anno scolastico 2019/2020

                          PROGETTO DI PLESSO

                CI SERVE UNO SPAZIO!
          Col naso all’insù…per scoprire bellezza!

                  Una comunità scolastica, che mette alla prova se stessa,
          che desidera affrontare e tentare di risolvere le problematiche educative,
                     ricerca il dialogo al proprio interno e all’esterno,
                  per arrivare ad un’unità visibile e realmente formativa.

                   Come lo scorso anno alla base del progetto vi è il
         PATTO DI CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA SCUOLA FAMIGLIA,
                       aperto anche alle realtà del territorio.

L’Interclasse docenti della scuola primaria Don Milani intende proseguire il cammino
avviato gli scorsi anni. La riflessione e il ripensamento su quanto già proposto e
sperimentato vogliono portare a nuovi passi nell’approccio e nel coinvolgimento
delle famiglie.
Le positive e molteplici esperienze vissute hanno maturato la convinzione che la
strada della condivisione e della corresponsabilità educativa tra alunni, insegnanti e
genitori, e anche con le associazioni del territorio, è un percorso privilegiato, ai fini
della costruzione di una alleanza educativa reale.
L’Interclasse desidera rispondere al bisogno educativo, insieme ai soggetti indicati, a
partire dall’osservazione della realtà e dalla risposta da dare alle diverse situazioni.

1.       ATTIVITÀ: Introduzione
        Gita di inizio anno di plesso all’osservatorio astronomico della Colma di Sormano
         (ottobre)
        Allestimento dell’atrio dell’edificio scolastico con la partecipazione di tutti gli alunni
         della scuola
        Iscrizione al concorso nazionale “ #IoLeggoPerchè” con lettura, analisi e condivisione del
         libro “Errori galattici” di Luca Perri e invito con intervista allo scrittore a scuola durante
         l’ultima settimana di ottobre (come previsto dal Contest). Per il primo ciclo (classi prime
         e seconde) è previsto l’intervento dell’autrice Fulvia degli Innocenti.

   Elaborati delle classi a tema Spazio e Galassie per costruzione di installazione
       permanente in atrio e mostra di lavori per lo scrittore (da definirsi in base ai diversi
       moduli).
      Iniziative di solidarietà scolastica ed extra: Mercatino solidale di Natale, ecc…
      Esposizione con foto ed elaborati degli alunni sul tema
      Spettacolo teatrale su Pinocchio
      Festa dello sport con le Associazioni Sportive territoriali a chiusura dell’anno scolastico
      Classi quarte: realizzazione del presepe della scuola dal titolo: " Un pianeta, diverse
       natività" preparazione di natività rappresentative di ogni continente utilizzando
       materiale naturale e di riciclo.
      Partecipazione di tutte le classi alla scoperta degli indovinelli del "Calendario della pace"
       che permetterà loro di formulare messaggi di solidarietà e pace ai compagni e
       completare la base del presepe della scuola.
      Accoglienza delle classi prime da parte delle classi seconde con attività di collaborazione
       a classi aperte.
      Saluto alle classi quinte per l’uscita dalla scuola primaria e l’ingresso alla scuola
       secondaria.
      Apprendimento di tre canzoni a tema spazio con la chitarra per la gita di plesso: Lo
       stelliere (Zecchino d’oro), Messier Galileo (Zecchino d’oro), Space Oddity (David Bowie)

-GITA DI INIZIO ANNO: Il plesso programma un’uscita didattica serale alla Colma di Sormano in
data 7 ottobre 2019, con breve escursione, cena al sacco e osservazione del cielo stellato con
guida esperta, accompagnatori CAI e guide della Colma. In tale sede verranno introdotti alcuni
contenuti di base sul funzionamento dello spazio e la volta celeste attraverso l’immersione
diretta e l’osservazione in loco.
-ALLESTIMENTO ATRIO (attività di apertura a inizio anno): Organizzazione di laboratori di inizio
anno per l’allestimento di installazioni permanenti e di decorazioni a parete con la
partecipazione di tutti gli alunni della scuola. Realizzazione di una grande parete a “galassia”
con il titolo del progetto “Ci serve uno Spazio!”, un bambino e Pinocchio rivolti con il naso
all’insù, la galassia con i 7 pianeti e tanto altro. Tale parete a progetto verrà realizzata
dividendola in 5 pezzi, così che ogni modulo possa co-partecipare alla realizzazione. Su tale
parete verranno affisse 5 bacheche, una per modulo, dove esporre elaborati, fotografie e inviti
del modulo da mostrare ai bambini delle altre classi per creare circolarità d’istituto e unione.
-#IOLEGGOPERCHE’: Partecipazione al concorso nazionale #Ioleggoperchè, associandosi a tre
librerie del territorio: “Spazio Libri La Cornice” di Cantù, “Libri al 7” di Carugo e “Area Libri” di
Seregno. Inviteremo a scuola lo scrittore astrofisico Luca Perri (secondo ciclo, terze-quarte-
quinte), focalizzandoci in particolare sul suo libro “Errori Galattici”, introducendo semplici
concetti di astronomia attraverso la lettura corale di alcune parti del libro (ogni modulo varia in
base all’età e alle caratteristiche specifiche del gruppo classe) e ad un lavoro sul concetto di
errore. In tale fase del progetto prepareremo l’intervista scritta e impareremo due canzoni ad
hoc da condividere con l’artista. Inviteremo, invece, la scrittrice Fulvia Degli’Innocenti per il
primo ciclo (prime-seconde), autrice di favole per ragazzi a tema galattico. Verranno realizzati,
durante il mese di ottobre, alcuni elaborati grafici e installazioni artistiche atte ad accogliere gli
scrittori:
   a) Ogni classe realizza un corpo celeste o una navicella spaziale in 3D, con materiali e
tecniche a scelta, da appendere per la scuola;
   b) Illustrazione di scene galattiche da appendere “in sospeso” in atrio;
   c) Realizzazione del “casco” da astronauta con sacchetti di carta del pane (vedi prototipo);

d) Realizzazione del “photo boot” per scattare foto da postare online per il contest del
concorso
-INIZIATIVE ANNUALI DI SOLIDARIETA’ a tema: realizzazione di manufatti per il mercatino
solidale di Natale con particolare focus sullo Spazio e sul tema “Stelle e galassie”.
-SPETTACOLO TEATRALE: (vedi progetto di teatro): Pinocchio ha girovagato in una scuola
grande come il mondo per trovare se stesso.
-FESTA DELLO SPORT: Le Associazioni Sportive collaborano con la scuola e coi genitori per la
festa finale, con una Manifestazione non competitiva in cui tutti gli alunni e gli insegnanti del
plesso, suddivisi a squadre, possono sperimentare le diverse discipline sportive.

2.   COMMISSIONE
Commissione: Laura Bolzonella, Ivano Ciardo, Barbara Galletti, Elena Luchet (#IoLeggoPerchè)

3.     LEGITTIMAZIONE (tratto dalle Indicazioni per il Curricolo)
La scuola è investita da una domanda che comprende, insieme, l’apprendimento e “il saper
stare al mondo”. Ad essa spetta il compito di fornire supporti adeguati affinché gli studenti:
     sviluppino un’identità consapevole e aperta;
     acquisiscano gli strumenti di pensiero necessari per apprendere e selezionare le
        informazioni;
     conseguano la capacità di elaborare metodi e categorie che siano in grado di fare da
        bussola negli itinerari personali;
     maturino l’autonomia di pensiero;

La scuola ha inoltre il compito di orientare la propria didattica alla costruzione di saperi, a
partire da concreti bisogni formativi. Particolare cura è necessario dedicare alla formazione
della classe come gruppo, alla formazione dei legami cooperativi fra i suoi componenti, alla
gestione degli inevitabili conflitti indotti dalla socializzazione. Sono importanti le condizioni che
favoriscono lo star bene a scuola, al fine di ottenere la partecipazione più ampia dei bambini ad
un progetto educativo condiviso.

4.      FINALITÀ
“La scuola come spazio dell’accadere educativo non può essere definita solo dalle dimensioni
geometriche anche perché non c’è uno spazio oggettivo ma ci sono molti spazi vissuti, plasmati
dai ricordi, dalle emozioni, dai costumi e dai modelli cognitivi delle persone che li abitano. […]
Per il bambino lo spazio è prevalentemente uno spazio vissuto emotivamente che si estende o si
contrae, si allontana o si avvicina, è pieno o è vuoto in funzione soprattutto delle emozioni, dei
desideri e delle azioni del soggetto. Per l’adulto lo spazio è prevalentemente uno spazio
geometrico.” (Kanizsa S., Il lavoro educativo, Bruno Mondadori, 2007, Milano)

La spazio scolastico è il luogo in cui abitiamo per nove mesi l’anno: si deve preparare, rendere
vivo, accogliente, educativo, funzionale. Deve parlare di noi e del processo di apprendimento
quotidiano in atto nella vita scolastica. Vogliamo rendere lo spazio scolastico una riproduzione, a
modo nostro, dello spazio dell’Universo, attraverso interventi educativi esperti e tramite la
testimonianza di uno scrittore astrofisico che ha analizzato gli errori compiuti nella storia dai
grandi scienziati e le scoperte che ne sono derivate. “Ecco, credo che parlare degli errori della
scienza sia utile a comprenderla meglio. In particolare, serve ad apprezzare l’importanza e la
bellezza del metodo scientifico. Affrontare la questione della fallibilità, inoltre, porta a capire
più profondamente il lavoro svolto dai ricercatori. E, infine, a scoprire che anche dagli errori

peggiori, spesso, possono derivare scoperte incredibili e fondamentali.” (Perri L., Errori
galattici, Dea Planeta Libri s.r.l., Milano)

6.      OBIETTIVI EDUCATIVI
Educare alla lettura consapevole:
        - ampliare le proprie prospettive di pensiero (visione del mondo, emozioni, valori,
           conoscenza,…);
        - costruire il gruppo di lettura come luogo di relazione, di apprendimento e di aiuto
           reciproco;
        - favorire il dialogo e il confronto;
        - conoscere nuovi contenuti e scoprire nuove conoscenze;
Educare all’osservazione consapevole dello spazio, sia inteso come spazio scolastico che come
        spazio dell’Universo:
        - imparare ad osservare ciò che ci circonda;
        - scoprire le caratteristiche basilari dello spazio, delle galassie e delle stelle;
        - allestire un ambiente educativo funzionale e accogliente.
Educare all’errore come elemento formativo:
        - riflettere sugli errori dei grandi scienziati;
        - trasporre il concetto di errore formativo nel metodo scientifico nella vita scolastica
           quotidiana:
        - imparare a prendere consapevolezza dei propri errori e a condividerli nel dialogo in
           classe (metacognizione).
Per gli Obiettivi Specifici di apprendimento delle diverse discipline si rimanda alla
Programmazione annuale di ogni classe.

7.     DESTINATARI
Alunni ed insegnanti della Scuola Primaria “Don Milani” di Perticato.

8.   METODOLOGIE
 Mediatori operativi/attivi
   o esperienze laboratoriali
   o visite d’istruzione
   o elaborazioni creative
   o analisi, approfondimento e rielaborazione del testo
   o lavoro cooperativo per classi aperte

 Mediatori visivi/iconici
  o documentazione iconografica
  o disegno spontaneo
  o diapositive, slides
  o filmati, dvd
  o ipertesti
  o file informatici

 Mediatori analogici:
  o drammatizzazioni
  o simulazioni

 Mediatori verbali/simbolici
  o lezioni espositive
  o discussioni
  o lettura del testo narrativo
  o consultazione di repertori informatici
  o riflessione sul linguaggio
  o applicazione e controllo di regole
  o discussione di gruppo, brainstorming

9.      RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI
-Le librerie “Spazio Libri La Cornice” di Cantù, “Libri al 7” di Carugo e “Area Libri” di Seregno.
-L’osservatorio astronomico Colma di Sormano.
-La compagnia teatrale del territorio “La città Murata” di Mariano Comense.

10. DURATA: Anno Scolastico 2019/2020

11. RISORSE UMANE
Risorse umane interne
Alunni della scuola primaria
Docenti della scuola primaria

Risorse umane esterne
Genitori della scuola primaria
Esperto astrofisico
Scrittore “Luca Perri”, Scrittrice “Fulvia Degl’Innocenti”
Attori de la compagnia teatrale “La Città Murata” di Mariano Comense