PRESENTAZIONE DEL P.O.F. 2015/16 - L'ALUNNO AL CENTRO Sicurezza - RapporticonSoggettiEsterni Formazione - Gazzetta ...
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PRESENTAZIONE DEL P.O.F. 2015/16
PTOF 2016/2018
Sicurezza
Curricolo di Cittadinanza
Curricolo Disciplinare
Laboratori
L’ALUNNO
Informatica
AL CENTRO
Alunni BES
Handicap
DSA
Disagio
Rapporti con Soggetti Esterni FormazioneISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di PONTASSIEVE
A seguito dei tre collegi di Dipartimento 30 settembre 1 ottobre 8 ottobre
e del collegio unitario del 28/10/2015
si delibera
POF 2015/16 (DPR 275/99)
CORNICE 3 L’ALUNNO AL CENTRO
HANDICAP
DISAGIO – INTEGRAZIONE
DSA
F.S. di riferimento: Ins. M.J.Turcarolo (H. per Istituto Comprensivo)
Ins. Turcarolo (Disagio Infanzia Primaria e Integrazione)
Ins. Amaranti (Disagio, Secondaria 1° e Integrazione)
Ins. Grimaldi (DSA, Primaria / Secondaria 1°)
Ins. Veratti A. (DSA, Infanzia / Primaria)
CORNICE 1 CORNICE 2
Sicurezza–Formazione – (Informatica) Curricolo Verticale Discipline
Rapporto con soggetti esterni– Laboratori Curricolo Verticale Cittadinanza
F.S. di riferimento: F.S. di riferimento:
Ins. Nico Massimiani (Sicurezza) Ins. M.J.Turcarolo
Ins. Gianna Mazzi
IL COLLEGIO RICONOSCE:
ALLA CORNICE 3 IL 65% DELL’ASSEGNAZIONE DELLE RISORSE;
ALLA CORNICE 2 IL 20%
ALLA CORNICE 1 IL 15%
/ciaDocenti con funzione di Coordinamento alle Cornici
CORNICE 1: Ins. D Girolamo (Biblioteche scolastiche di Istituto)
Ins. Giachi (Lab.Scienze e Ambiente di Istituto)
CORNICE 2: Ins. Castri – Coordinamento Curricolo Cittadinanza
Ins. Contini - Coordinamento Curricolo Cittadinanza
CORNICE 3: Ins. Lombardi – Coordinamento sostegno Secondaria 1°
grado
Commissioni a supporto cornici del POF e delle FFSS
CORNICE 1: Commissione Referenti Sicurezza plessi e Squadre di
Emergenza
Commissione Referenti Biblioteche Scolastiche
Commissione Referenti Scienze e Ambiente
Commissione Orari Scuole
CORNICE 2: Commissione Curricolo Cittadinanza
Commissione Curricolo Valutazione – Commissione
Continuità – Gruppo Autovalutazione Istituto
CORNICE 3: Commissione Insegnanti sostegno
Commissione docenti 1° 2° primaria
Figure dell’Organizzazione di Istituto:
DOC.VICARIO – Ins. Cencetti L./Fiduciari Infanzia e Primaria
FIDUCIARI INFANZIA E PRIMARIA
DOC.COLLABORATORE SECONDARIA – Ins.Fibbi D.
COORDINATORI DI CLASSE
RAPP.LAV.SICUREZZA – Ins. D’Ettoris M.
REF. PRIVACY – Ins. Cencetti L.
REF. SOSTITUZIONI – Ins. Perroud
ORIENTAMENTO: Ins. Picciolini – Ins. Russo
C.T.I.: Ins. Cencetti L. – Ins. Gregni – Ins. Turcarolo
REFERENTE TIROCINIO STUDENTI: Ins. Calabrese Rosaria
Figure di Coordinamento Didattico – Referenti Progetto:
NUOTO ANCH’IO: Ins. Sargentini – Ins. Cencetti – Ins. Cecchetti
PROGETTO MUSICA: Ins. Lanzara
PROGETTO TECNOLOGICO: Ins. Clementi
PROGETTO SCAMBI: Ins Fibbi – Ins. Amoroso
PROGETTO MEMORIA: Ins. Sargentini – Ins. Veratti
PROGETTI CON CRED (ex PIA-PEZ): Docente Vicario e Funzioni
Strumentali di riferimento
/cia 2PROGETTI ISTITUTO COMPRENSIVO DI PONTASSIEVE
Progetto L1 classi Prime Scuola Secondaria 1° grado Risorse di organico
L1/2 Progetto L2 DELF/KET Scuola Secondaria 1° grado Risorse di organico
Progetto Fairfield Risorse extra MOF
Progetto Inglese 5 anni Risorse MOF
Progetto Scambio con l’Estaque Scuola Secondaria 1° Risorse MOF
grado
Progetto Biblioteche di Plesso Risorse MOF
Progetto Recupero/Potenziamento (BES DSA
Preparazione Esami) Risorse MOF
Progetto Ricerca Azione R/A Risorse SIRIO
Matematica Referenti Laboratori Scienze e Informatica Risorse MOF
Scienze
Progetto “A spasso nella storia” Scuola Secondaria 1°
grado Risorse MOF
Storia Progetto “Viaggio della Memoria”Scuola Secondaria
1° grado Risorse MOF
Progetto “La scuola adotta un documento” Scuola
Secondaria 1° grado Risorse MOF
Progetto “Diritti al cinema” Scuola Secondaria 1°
grado
Progetto “Le lingue delle Emozioni” Scuola
Secondaria 1° grado
Progetto “Diari di Scuola” Risorse ASL (gettone presenza)
Forti Processi Immigratori Risorse specifiche MIUR
CITTADINANZA
E Protezione Civile a Scuola
COSTITUZIONE Ambiente Sicuro Infanzia
Educazione Stradale e Legalità
Educazione al Consumo Consapevole
Semina Junior
Primo Soccorso e 118
Impatto zero- Accadueò
Di.M.MI. 2 – Diari Multimediali Migranti
Progetto Gruppo Sportivo Scuola Secondaria 1° Risorse specifiche MIUR
grado
Scienze Progetto MIUR Scuola Primaria Risorse MOF
Motorie Progetto Piscina Scuola Secondaria 1° grado
Interventi Società Sportive
Iniziative Sezione Indirizzo Musicale Scuola
Secondaria 1° grado Risorse MOF
Musica In accordo con Filarmonica e Scuola di Musica
Comunale Risorse MOF
D.M. 8/2011 Risorse Organico
/cia 3Progetto “Il fare che si fa arte” Scuola Secondaria 1°
Arte e grado Risorse MOF
Tecnologia
Progetto “Ponti comunicanti: Apprendere per Risorse MOF
comunicare e condividere…”
Progetto “Sezione Primavera” Risorse specifiche e risorse MOF
Progetto “Calendario” Infanzia Don Milani Risorse MOF
Scuola Progetto “Scuola Collodi” Risorse MOF
dell’Infanzia Progetto “Proprio Ora” Infanzia Leo Lionni Risorse MOF
Progetto “Dire,Fare,Baciare” Infanzia Leo Lionni Risorse MOF
Intitolazione Scuola Infanzia Fossato Risorse MOF
Progetto “Libro Amico” Infanzia Sieci Risorse MOF
/cia 4dal P.O.F. 2015/16 (DPR 275/99) da elaborare entro il 30/10 di ogni anno al P.T.O.F. 2016/18 (L.107/2015) da elaborare entro il 30/10
– proroga entro il 15/01
Parte organizzativa: Espansione organico: sia per la parte organizzativa che
a) Dirigente Scolastico educativo-didattica
b) Collaboratori DS e FFSS
c) Figure dell’organizzazione/Referenti Organico secondo le classi – sezioni e handicap (art. 1, c.14)
d) Orari – Funzioni OO.CC. – Regolamenti – Orari Funzionamento 3 ordini di Organico Potenziamento: vedi richiesta organico Aggiuntivo (nota MIUR
scuola 21/9/2015) compreso richiesta del Vicario
e) Organico attribuito secondo numero sezioni, classi e alunni h.(sostegno)
più alcune risorse di organico 6h L1 + 6h L2 + 4h DM8 per supporto organizzativo: Vicario – Collaboratore DS e altre
f) Personale ATA: Orari – Funzionamento generale e servizi di segreteria, figure (comma 56 e 59)
Organico Collaboratori Scolastici e Assistenti Amministrativi 10%
per supporto didattico: Coordinatori o referenti di Progetto
Parte didattica educativa: (art.1, comma 83)
a) Curricolo verticale di Istituto per discipline e di cittadinanza, valutazione
alunni:metodologie, valori prevalenti: inclusione ed integrazione delle Attività extracurricolari (art. 1, comma 22) vengono confermate
diversità Rimangono le tre cornici del POF come progettate per l’a.s. 2015/16
b) Interessi prioritari dell’azione didattica: le tre cornici del POF (vedi allegato) ed il Piano di Miglioramento previsto
c) Attività extracurricolari: Sezione Primavera, Scuola Estiva (Summer Camp e
Giocolare), Doposcuola e Prescuola. Agli atti dell’Istituto sono depositati
Progetti, organizzazioni, contratti.
d) Piano di miglioramento a seguito del RAV (Rapporto di Autovalutazione di
Istituto)
(parte deliberata POF 2015/16, punto 2, collegio 28/10 )
Relazioni esterne Relazioni esterne
a. MIUR
b. Direzione Regionale Toscana Confermate in vari punti della Legge
c. CRED – Centro Intercultura di Pontassieve e Comune di Pontassieve art. 3, comma 2
d. Unione Comuni Valdarno e Valdisieve – Conferenza dell’Istruzione art. 3, comma 5
e. Associaz.Territoriali: sportive, ricreative, socio-sanitarie: Croce Azzurra e art. 3, comma 181, lettera g, 1.3 e successivi
Misericordia
f. ASL – Servizi SocialiFormazione Formazione:
Cornice 2
Dott.ssa Ventriglia: Formazione per Scuola Infanzia in continuità su DSA Richiesta fondi per lavorare ad una formazione di Istituto a cui partecipano tutti i
Prof. D’Amore: Curricolo Italiano/Matematica docenti, orientata sulle tre cornici del POF facendo precedere:
Cornice 3 a. Iniziative di formazione nazionale MIUR – Direzione Regionale – UST
Diari di Scuola: Life Skills b. Iniziative di Istituto che privilegino l’approfondimento delle Cornici POF e dei
Proposte Gruppo H: per l’Handicap e il Disagio contenuti Curricolari
Proposte PEZ e Proposte CRED c. Una prospettiva importante è costituita dall’approfondimento epistemologico
Proposte CTS: Disturbi dell’Apprendimento delle discipline
d. Linee guida impartite dal Ministero sui principali temi da privilegiare
(art.3, comma 121 e comma 124)
Risorse materiali Risorse materiali
Acquisti con il contributo delle famiglie Richiesta fondi :Piano attrezzature: informatiche (cablaggio) – hardware e quanto
Acquisti attraverso forme di autofinanziamento annualmente sarà necessario.
Acquisti con risorse dello Stato Prosecuzione della partecipazione agli avvisi PON: FESR e FSE
Partecipazione avvisi PON
I.C. Pontassieve è sede di:
I.C. Pontassieve è sede di:
C.T.I. (Centro Territoriale per l’Inclusione)
Confermato: si rafforza nella L. 107/2015 la metodologia organizzativa di
Polo Valdisieve
rete; i CTS e i CTI assumono valore di centri di organizzazione e consulenza
Polo per la Dislessia
per l’inclusione scolastica.
Polo formativo neo-immessi
Convenzioni attuali: con Croce Azzurra, per tempo scuola Sieci
e con Filarmonica e Scuola Musica
Convenzioni Comune per inserimento terapeutico di soggetti svantaggiati
Progetto Città Metropolitana per inserimento LSU (12) nelle nostre scuole.SINTESI:
dal 275/99 L. 107/2015
AZIONI
[Digitare una citazione tratta dal documento o il sunto di un punto di interesse. È possibile collocare la casella di testo in qualsiasi punto del documento. Utilizzare la scheda
Strumenti casella di testo per cambiare la formattazione della citazione.]
a) Rendere più forte l’autovalutazione di Istituto al fine di avere chiaro quali sono i nostri bisogni in ordine al
P.d.M. della Scuola.
b) Il P.d.M. comprende azioni interne alla Scuola:
- lavoro sul Curricolo di Istituto e sulla Valutazione delle competenze (lavoro sul curricolo e certif. val.
competenze);
- potenziamento delle competenze degli alunni: disciplinari e sociali;
c) Dai bisogni espressi nel P.d.M. scaturiscono le richieste;
d) Fonti di consultazione: L. 107/15 – Circolare 11.12.2015 – Circolare 07.01.2016 – RAV e Piano Miglioramento
di Istituto – Tutto il lavoro del nostro Istituto Comprensivo
A B C D
ORGANICO POTENZIATO ATTREZZATURE E MATERIALI FORMAZIONE RAPPORTI CON L’ESTERNO
PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI PER ARRICCHIRE LA DIDATTICA PER MIGLIORARE LE COMPETENZE L’AMPLIAMENTO DI RETI
RIFERITI AGLI ALUNNI DI NATURA (PON-PARTECIPAZIONE AI BANDI DEL PERSONALE (DS-DOCENTI-A.T.A.) L’obiettivo è quello di rendere più attive
DISCIPLINARE E DI CITTADINANZA EUROPEI) SUL PROPRIO SETTORE DI ATTIVITA’ le reti già esistenti per macro-attività
SI RIMANDA ALL’ALLEGATO A SI RIMANDA ALL’ALLEGATO B Sarà necessario un lavoro più approfondito soprattutto di natura organizzativa e
Aggiungere e specificare le richieste Aggiudicazione PON sulla progettazione/verifica dei risultati e gestionale (es. gestione personale e
Allegare piano di lavoro documentazione del lavoro. fondi)
in corso per la progettazione La ratio della Formazione
dell’Organico Potenziato Piano di lavoro Infanzia
Primaria
Secondaria
SI RIMANDA ALL’ALLEGATO CPuoi anche leggere
