PIANO TRIENNALE SCUOLA DIGITALE - IC Madre Teresa di ...
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PIANO TRIENNALE SCUOLA DIGITALE
PREMESSA Portare la scuola nell’era digitale non è solo una sfida tecnologica. È una sfida organizzativa, culturale, pedagogica, sociale e generazionale. Le scuole devono essere sostenute in un numero di passaggi sempre crescente, che vanno dall’acquisto di dotazioni tecnologiche alla loro configurazione, dalla predisposizione di spazi più accoglienti e aperti all’innovazione fino alla creazione di politiche organizzative in grado di recepire le esigenze di innovazione del curricolo, dell’orario scolastico e del territorio. Le scuole, e quindi i dirigenti scolastici, i direttori amministrativi, i docenti e le stesse famiglie, non possono essere lasciate sole nell’attuazione di questo Piano. Le sfide che esso offre - quelle dell’innovazione didattica e organizzativa e, più in generale, dell’innovazione sistemica - sono troppo profonde per essere risolte dai soli strumenti convenzionali, quali bandi e materiali informativi. Allo stesso tempo, è fondamentale chiarire che il Piano Nazionale Scuola Digitale disegna una politica complessiva (non una sommatoria di azioni) e che il lavoro che serve è anzitutto culturale: occorre elevare la propensione di tutti gli attori coinvolti verso la crescita professionale, il cambiamento organizzativo e quello culturale. Per tutte queste ragioni, il Piano Nazionale Scuola Digitale richiede una strategia di accompagnamento chiara e altrettanto ambiziosa, su diversi livelli. Saranno i docenti del team digitale di ogni scuola, insieme ai dirigenti scolastici e ai direttori amministrativi, adeguatamente formati su tutti i suoi contenuti, ad animare ed attivare le politiche innovative contenute nel Piano e a coinvolgere tutto il personale, oltre che gli studenti e le loro famiglie.
L PROFILO DEL TEAM Ogni scuola avrà un “team per l’animazione digitale”, un gruppo di docenti che, insieme al dirigente scolastico e al direttore amministrativo, avrà un ruolo strategico nella diffusione dell’innovazione a scuola, a partire dai contenuti del Piano. Sarà formato attraverso un percorso dedicato su tutti i temi del Piano Nazionale Scuola Digitale, per sostenerne la visione complessiva. Saranno, per il MIUR, delle figure fondamentali per l’accompagnamento del PNSD. Per tenere alta l’attenzione sui temi dell’innovazione, nell’ambito della realizzazione delle azioni previste nel POF triennale, potranno sviluppare progettualità su tre ambiti: FORMAZIONE INTERNA: fungere da stimolo alla formazione interna alla scuola sui temi del PNSD, sia organizzando laboratori formativi ( ma non dovranno necessariamente essere dei formatori), sia animando e coordinando la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle altre attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi; COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche aprendo i momenti formativi alle famiglie e altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa; CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.
PIANO DI INTERVENTO
Coerentemente con quanto previsto dal PNSD, il Team Digitale dell’Istituto,
presenta il proprio progetto, inserito nel PTOF, che si svilupperà nell’arco del
triennio; tale piano potrà subire correzioni o venire aggiornato secondo le
esigenze dell’Istituzione Scolastica anche sulla base dell’avvio di progetti PON.
L’attuale situazione di emergenza dovuta alla pandemia di Covid-19 ha reso
necessario un aggiornamento del Piano, attraverso l’integrazione degli interventi
previsti, con le azioni realizzate per praticare la Didattica a Distanza e la Didattica
Digitale Integrata.
Interventi triennio 2019 –
2022
Ambito A.S. 2019 - 2020 A.S. 2020 - 2021 A.S. 2021 –
2022Formazion Pubblicizzazione e Attivazione di una Attività
socializzazione rete a dominio con permanente di
e interna delle finalità del supporto ai
il controllo
PNSD con il corpo docenti nell’uso
centralizzato delle
docente. delle nuove
utenze e con la tecnologie.
Produzione di
materiale per possibilità di fornire Formazione
l’alfabetizzazione a docenti e studenti specifica per
al PNSD d’istituto. spazi di Animatore
Formazione archiviazione Digitale e per i
specifica per personali e componenti del
Animatore Team digitale,
condivisi in lettura
Digitale. partecipazione a
Partecipazione a e/o scrittura per le comunità di
comunità di classi, per i gruppi pratica in rete con
pratica in rete con di docenti. altri animatori del
altri animatori del Formazione del territorio e con la
territorio e con la personale sui temi del rete nazionale.
rete nazionale. PNSD che sarà erogata Azione di
Creazione di uno segnalazione di
dalle scuole polo e dagli
sportello eventi/opportunit
permanente di snodi formativi à formative in
assistenza. territoriali organizzati ambito digitale.
Azione di segnalazione dal MIUR; momenti di Formazione per
di eventi/opportunità formazione su specifiche l’uso degli
formative in ambito esigenze dei docenti e strumenti da
digitale. utilizzare per una
del personale non
Formazione base per didattica digitale
docente della scuola.
tutti i docenti per integrata.
Mantenimento di Formazione per
l’uso degli strumenti
uno sportello l’uso di strumenti
tecnologici già presenti
permanente di per la
a scuola.
assistenza. realizzazione di
Formazione all’utilizzo
Formazione test, web quiz.
registro elettronico.
specifica per Formazione e uso
Formazione all’uso del
Animatore Digitale di soluzioni
coding nella didattica. e per i componenti tecnologiche da
Sostegno ai docenti del Team digitale,
per lo sviluppo e la sperimentare per
partecipazione a la didattica (uso
diffusione del pensiero comunità di pratica
computazionale. del
in rete con altri linguaggio Scratch).
Potenziamento della animatori del
Formazione sull’uso
rete di istituto territorio e con la di ambienti di
soprattutto in termini di rete nazionale. apprendimento per la
privacy e sicurezza Azione di didattica digitale
secondo quanto segnalazione di integrata: soluzioni
eventi/opportunità online per la creazione
previsto dal GDPR.
formative in di classi e ambienti di
Formazione sull’uso ambito digitale apprendimento
delle piattaforme (MOOC, Webinar, virtuali.
digitali per l’attuazione Corsi sul territorio).
della Didattica a Azione di
Distanza durante il
segnalazione di
periodo del lockdown
dovuto all’emergenza eventi/opportunità
Covid-19. formative in ambito
Realizzazione di digitale rivolto ai
tutorial e video-lezioni docenti.
rivolte ai docenti sullepossibilità didattiche Formazione interna di
offerte dalle base rivolta ai docenti
piattaforme Collabora e interessati per l’uso
Impari; attività di degli strumenti
tutoraggio nella tecnologici utilizzati a
preparazione delle scuola: GSuite e tutte
videoconferenze con gli
le applicazioni
alunni, realizzate
connesse; Microsoft
tramite Zoom, Jitsi
Teams per la
Meet e Google Meet.
partecipazione agli
Organizzazione e
incontri collegiali
coordinamento degli
scrutini online. online.
Formazione per l’uso
di software open
source per la LIM.
Formazione per
l’uso di
applicazioni utili
per l’inclusione.
Formazione
all’utilizzo delle
Google Apps for
Educational per
l’organizzazione e
per la didattica.
Formazione specifica
per il personale
Amministrativo,
Tecnico della scuola sui
nuovi software in
dotazione della
segreteria digitale.
Formazione
all’uso del coding
nella didattica.
Sostegno ai
docenti per lo
sviluppo e la
diffusione del
pensiero
computazionale.
Formazione per
l’utilizzo di spazi
Drive condivisi.Coinvolgi- Creazione sul sito Coordinamento Coordinamento
istituzionale della scuola con lo staff di con lo staff di
mento di uno spazio dedicato al direzione, con le direzione, con le
della PNSD per informare sul figure di sistema, figure di sistema,
piano e sulle iniziative con gli assistenti con gli assistenti
comunit della scuola. tecnici e del tecnici e del
à Partecipazione gruppo di lavoro gruppo di lavoro
scolastic nell’ambito del per l’innovazione per l’innovazione
Progetto digitale. digitale.
a “Programma il futuro” Implementazione Coordinamento delle
all’Ora del Codice degli spazi web iniziative digitali per
attraverso la specifici di l’inclusione.
realizzazione di Documentazione e Implementazione
laboratori di coding. diffusione delle azioni degli spazi web
Progettazione del relative al PNSD. specifici di
sito istituzionale Realizzazione da parte documentazione e
della scuola. di docenti e studenti di diffusione delle
Creazione di un video, utili alla azioni relative al
gruppo di lavoro didattica e alla PNSD.
costituito dal documentazione di Realizzazione da
Dirigente, dal eventi/progetti di parte di docenti e
Team Digitale e dal Istituto. studenti di video
DSGA e Raccolta e realizzati con
progressiva-mente pubblicizzazione sul diverse
un piccolo staff, sito della scuola e sui applicazioni, utili
costituito da blog di plesso, delle alla didattica e alla
coloro che sono attività svolte nella documentazione
disponibili a di eventi/progetti
scuola in formato
mettere a di Istituto.
multimediale.
disposizione le
Utilizzo di cartelle e Raccolta e
proprie
documenti condivisi di pubblicizzazione
competenze in
Google Drive per la sul sito della
un’ottica di
crescita condivisa formulazione e scuola e sui blog
con i colleghi. consegna di di plesso, delle
Raccolta e documentazioni attività svolte
pubblicizzazione specifiche. nella scuola in
sul sito della scuola Utilizzo di strumenti formato
e sui blog di plesso, per la condivisione con multimediale.
delle attività svolte gli alunni (gruppi, Utilizzo di cartelle
nella scuola in formato community). e documenti
multimediale. Partecipazione condivisi di
Utilizzo cartelle nell’ambito del Google Drive per
condivise e progetto la formulazione e
documenti “Programma il consegna di
condivisi di Google futuro” a Code Week e documentazioni
Drive per la a all’Ora del Codice specifiche.
condivisione di attraverso la Utilizzo di
attività e la realizzazione di strumenti per la
diffusione delle laboratori di coding. condivisione con
buone pratiche. gli alunni (gruppi,
Eventi aperti al
Partecipazione community).
territorio, con
nell’ambito del Partecipazione
particolare riferimento
progetto nell’ambito del
ai genitori e agli alunni
“Programma il progetto
sui temi del PNSD
futuro” a Code Week e “Programma il
(cittadinanza digitale,
a all’Ora del Codice futuro” a Code
attraverso la sicurezza, uso dei social
network, educazione ai Week e a all’Ora
media, del Codicerealizzazione di cyberbullismo). attraverso la
laboratori di Partecipazione a realizzazione di
coding. bandi nazionali, laboratori di
Partecipazione europei ed coding e pensiero
a bandi internazionali. computazionale.
nazionali, Realizzazione di
europei ed workshop e
internazionali. programmi
formativi sul
digitale a favore di
studenti, docenti,
famiglie,
comunità.
Partecipazione a
bandi nazionali,
europei ed
internazionali.
Creazione Revisione e Creazione di un Completamento della
integrazione, repository dotazione di LIM per
di soluzioni delle reti wi-fi e d’isti tutte le aule delle sedi.
innovative non dell’Istituto Creazione di un
tuto per
anche mediante laboratorio mobile
discipline sfruttando, oltre alla
la d’in tecnologia già in
partecipazione segnamento e aree dotazione della scuola,
a progetti PON. tematiche per la la tecnologia in possesso
Ricognizione e degli alunni e dei
condivisione del
mappatura docenti.
materiale prodotto.
delle Implementazione
Creazione di
attrezzature
repository
presenti nella
disciplinari di video di repository disciplinari
scuola.
per la didattica di video per la didattica
Verifica
auto- prodotti e/o auto-prodotti
funzionalità e
selezionati a cura
installazione di
della comunità e/o selezionati a cura
software autore della comunità docenti.
docenti.
open source in Potenziamento.
Aggiornamento del
tutte le LIM
curricolo verticale dell’utilizzo del
della scuola.
per la costruzione coding con software
Regolamentazion
di dedicati.
e dell’uso di tutte
competenze Utilizzo di classi virtuali
le attrezzature
digitali, soprattutto (community, classroom).
della scuola (aule
trasversali e calate Produzione di percorsi
informatica, aule
nelle discipline. didattici disciplinari e
LIM, computer
Sviluppo del interdisciplinari.
portatili,
pensiero
computer fissi).
computazionale. con particolare
Sviluppo di attività riferimento agli alunni
di alfabetizzazione BES.
civica del cittadino Realizzazione di nuovi
digitale. ambienti di
Diffusione apprendimento per la
dell’utilizzo del didattica digitale
coding nella integrata con l’utilizzo di
didattica nuove metodologie.
(linguaggio
Scratch). flipped classroom.
Attivazione di un SperimentazioneCanale Youtube
per la raccolta di di soluzioni digitali
video delle attività hardware e software
svolte nella scuola. sempre più innovative e
Creazione di condivisione delle
webinar (hangout) esperienze.
per le attività di Creazione di webinar
recupero. (hangout) per le attività
Ricognizione di recupero.
dell’eventualità Ricognizione
di nuovi acquisti. dell’eventualità di
Individuazione e nuovi acquisti.
richiesta di Individuazione e
possibili richiesta di possibili
finanziamenti finanziamenti anche
anche attraverso attraverso piattaforme
piattaforme crowdfunding per
crowdfunding incrementare le
per attrezzature in
incrementare le dotazione alla scuola.
attrezzature in Partecipazione a bandi
dotazione alla nazionali, europei ed
scuola. internazionali sulla base
Partecipazione a delle azioni del PNSD.
bandi nazionali,
europei ed
internazionali
sulla base delle
azi
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