PIANO OPERATIVO RIAPERTURA SCUOLA DELL'INFANZIA POST COVID ANNO EDUCATIVO 2020-2021 - Istituto M. Consolatrice - Istituto delle ...
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PIANO OPERATIVO RIAPERTURA SCUOLA DELL’INFANZIA
POST COVID
ANNO EDUCATIVO 2020-2021
Istituto M. Consolatrice
Scuola dell’Infanzia
Via Vallelunga, n.48 - Pergine Valdarno AR
Mail: pergine@ismc.it
Tel. 0575 89.65.32
1
Ø Modello IMC
Ø Riapertura Post-Covid
Ø Documenti di riferimento
Ø Settembre a scuola
Ø Equipe legale e direttiva
Ø Personale docente e specialiste
Ø Personale ausiliario
Ø Coinvolgimento delle famiglie
Ø Come ci stiamo preparando.
Ø Suddivisione temporale dell’anno scolastico
Ø Orario Settimanale
Ø Entrata ed uscita
Ø Servizio mensa e organizzazione degli spazi
Ø Organi collegiali
Ø Progetto Educativo Formativo d’Istituto “Il mondo che vorrei”
Ø I nostri Progetti
Ø Accoglienza
Ø Continuità e condivisione
Ø Guardando al nostro territorio
Ø Rette
Ø Orario apertura
2
MODELLO IMC
La nostra scuola
Ø Sorge dalla Carità
ü È lo spirito originale di tutte le opere cattoliche che nascono da
una passione per l’uomo.
Ø É strumento ed espressione del popolo di Dio
ü “… chi darà buona educazione continua nientemeno che l’opera
della redenzione iniziata dal Redentore; i buoni educatori sono
tanti suoi cooperatori”. (IF,749)
ü Risponde alla sfida educativa della cultura moderna
ü “ È il tempo che hai perduto per la tua rosa che ha fatto la tua rosa
così importante” (Antoine de Saint-Euxpéry)
Direttrice e docenti dedicheranno il loro tempo perché ogni
bambino ha bisogno di amore, di accoglienza e di apertura alla vita
3
Riapertura Post-Covid
4
Documenti di Riferimento:
• Documento Tecnico sull’ipotesi di rimodulazione delle misure
contenitive nel settore scolastico – Comitato Tecnico Scientifico del
Dipartimento della Protezione Civile | 28/05/2020
• Piano Scuola 2020/2021 – Documento per la pianificazione delle
attività scolastiche, educative e formative in tutte le Istituzioni del
Sistema Nazionale di Istruzione - Ministero dell’Istruzione |
26/06/2020
• Piano Scuola 2020/21- Documento tecnico - Uff. Scolastico Regionale
per la Toscana - Direzione Generale
Scuola dell’Infanzia Maria Consolatrice Paritaria Pergine Valdarno 5
SETTEMBRE TUTTI A SCUOLA
A.S. 2020-2021
Scuola dell’Infanzia Maria Consolatrice Paritaria Pergine Valdarno 6Qualità pedagogica con la nuova
ESPERIENZA
• La qualità pedagogica sarà garantita mediante l’organizzazione dei
diversi momenti della giornata che dovrà essere serena e
rispettosa delle modalità tipiche dello sviluppo infantile, per cui i
bambini saranno messi nelle condizioni di potersi esprimere con
naturalezza e senza costrizione.
• Coniugheremo dunque in modo sereno il rispetto delle prescrizioni
sanitarie con la qualità pedagogica delle relazioni.
7AMBIENTE SCUOLA
• La scuola offre ad ogni bambino la possibilità di crescere e
di svilupparsi in modo ottimale
• Riaprire per riprendere l’educazione, la protezione e il
benessere dei bambini in un contesto di equilibrio tra
sicurezza (contenimento del contagio) e serenità per i
bambini e il personale.
• Le attività educative consentiranno le libere manifestazioni
del gioco del bambino, l’osservazione e l’esplorazione
dell’ambiente naturale esterno, l’utilizzo di giocattoli,
materiali e oggetti in uso presso la scuola.
8DISPONIBILITÀ DEL PERSONALE
• Il personale è presente per le due sezioni con due gruppi
ciascuno di bambini. Avranno attività in aula e all’aperto.
• Saranno integrate con le collaboratrici: due cuoche che
presteranno anche la distribuzione del cibo e due bidelle per
i servizi di accoglienza al mattino, post-scuola e per la
pulizia quotidiana degli ambienti.
• Tutto il personale sarà formato prima dell’apertura
dell’attività.
9EQUIPE LEGALE DIRETTIVA
ECONOMICA- DIDATTICA
Ø LEGALE RAPPRESENTANTE
Ø Suor Patrizia Reppucci
Ø DIRETTRICE
Ø Suor Carmela Fantinato
Ø VICARIA DELLA DIRETTRICE
Ø Zanzi Valentina
Ø SEGRETARIA ECONOMICA
Ø Suor Carmela
10LA DIRETTRICE
ü È una guida educativa in cui l’ autorevolezza deriva dalla
competenza, dal desiderio di imparare e di condividere
ü Incaricata dalla Congregazione ha la responsabilità di:
• creare un clima di accoglienza e di ascolto;
• coordinare e valorizzare il personale;
• verificare in itinere i criteri di scelta educativa
• Provvedere al rispetto del Protocollo relativo alla salute e
sicurezza post-covid
LA VICARIA
ü Collabora strettamente al bene delle due scuole e sostituisce la
Direttrice in caso di assenza.
11PERSONALE DOCENTE E SPECIALISTE
DOCENTE MATERIA DI INSEGNAMENTO
Migliorini Beatrice Insegnante di Sezione- Coordinatrice
Liberatori Michela Insegnante di Sezione
Casali Alice Insegnante di Sezione - Inglese
Fantinato Gemma- Suor Carmela Religione
Milaneschi Lisa Sostegno Didattico - Musica
Salvini Patrizia Psicomotricità
12L’EDUCATRICE / DOCENTE
Ø È un professionista dell’educazione e dell’istruzione
Ø Fa cultura (guida ed insegna a imparare ad apprendere)
Ø Ha a cuore i bambini e il buon funzionamento della scuola
Ø Sa valutare il suo lavoro e raggiungere gli obiettivi
Ø Sarà molto attenta a coniugare le prescrizioni sanitarie con la qualità
pedagogica delle relazioni
Ø L’insegnante sarà fornita di appositi dispositivi di sicurezza: visiera,
camice, guanti e mascherina
Ø Sarà responsabile nella guida del proprio gruppo affidato
13PERSONALE AUSILIARIO
• Ballotti Miria → cuoca
• Buoncompagni Simona → cuoca
• Turo Dorina → compiti ausiliari
• Tortorelli Marisa → compiti ausiliari
• Suore → servizio di portineria
14COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE
L’ alleanza scuola-famiglia ha un ruolo determinante e decisivo
nella buona riuscita degli intenti formativi, didattici e per quanto
concerne un piena consapevolezza del rispetto di tutte le misure
previste per evitare i contagi; quindi una responsabilità condivisa
e collettiva.
In particolare:
• all’ingresso e all’uscita del bambino
• evitare di portare i bambini in luoghi che possano favorire i
contagi
• non portare a scuola il bambino con raffreddore, tosse,
congiuntivite, diarrea, febbre ecc..
15MISURE DI
FORMAZIONE – IGIENE - SICUREZZA
Formazione del Protocollo e Organizzazione Predisposizione di
personale sui temi: calendario di degli spazi segnaletica per
prevenzione sanificazione degli adeguati adulti e bambini
COVID-19, DPI, ambienti
misure di igiene e
sanificazione
16MISURE DI
FORMAZIONE -IGIENE-SICUREZZA
Protocollo Dispositivi di Disponibilità di Disinfezione
operativo per i sicurezza per il soluzioni/gel a frequente delle
docenti personale docente base alcolica in mani sia da parte
e non: visiera ogni ambiente dei bambini sia degli
sempre, guanti
monouso e
educatori
mascherina
durante il cambio
dei bambini e il
pranzo
17SUDDIVISIONE TEMPORALE DELL’ANNO SCOLASTICO
• Ci auguriamo che il 2020-2021 sia un anno favorevole senza
particolari interruzioni.
• Pertanto sarà scandito da due periodi
ü Settembre-Dicembre con valutazione intermedia
ü Gennaio-Giugno con valutazione finale
• Ricevimento settimanale dei genitori secondo le modalità che
saranno suggerite nelle assemblee di Settembre.
La Direttrice Suor Carmela riceve su appuntamento previo
telefonata.
18FORMAZIONE CLASSI
TOTALE
CLASSI GRUPPI ETA’ BAMBINI MAESTRE
BAMBINI
3 ANNI N.12 Casali Alice
TERRA COCCINELLE 13
5 ANNI N.1 Milaneschi Lisa
4 ANNI N.6
ACQUA DELFINI Liberatori Michela 13
5 ANNI N.7
3 ANNI N.3
FARFALLE Migliorini Beatrice 13
ARIA 4 ANNI N.10
19ORARIO GIORNALIERO INFANZIA: MEZZANI E GRANDI
ORARIO ATTIVITÀ ASSISTENZA
7:30 – 8:00 Pre-Scuola Personale dell’istituto
Le insegnanti dei tre gruppi
8:00 – 9:00 Entrata
entreranno scaglionate
9:15 – 9:30 Appello e Preghiera Le Insegnanti
9:30 – 11:30 Esperienze Didattiche Le Insegnanti
11:30 – 11:45 Igiene Personale Le Insegnanti
11:45 – 12:45 Pranzo Due cuoche e una inserviente
Ricreazione con uscita
12:45 – 13:30 Le Insegnanti
intermedia
13:00 – 14:00 A turno, igiene personale Le Insegnanti
14:00 – 15:15 Esperienze didattiche Le Insegnanti
15:30 – 15:45 Merenda Le Insegnanti
Uscita (Tassativamente per
15:45 – 16:00 Una Insegnante
le ore 16:00)
16:00 – 17:25 Post- Scuola Personale dell’Istituto
20ORARIO GIORNALIERO INFANZIA: PICCOLI
ORARIO ATTIVITÀ ASSISTENZA
7:30 – 8:00 Pre-Scuola Personale dell’Istituto
8:00 – 9:00 Le insegnanti dei tre gruppi
(scaglionati di Entrata entreranno scaglionate
20 minuti)
9:15 – 9:30 Appello e Preghiera Le Insegnanti
9:30 – 11:30 Attività ludico-didattica Le Insegnanti
11:30 – 11:45 Igiene Personale Le Insegnanti
11:45 – 12:45 Pranzo Le due cuoche e una inserviente
Ricreazione con uscita
12:45 – 13:30 Le Insegnanti
intermedia
13:30 – 14:00 A turno, igiene personale Le Insegnanti
14:00 – 15:30 Sonno Le Insegnanti
15:30 – 15:45 Merenda Le Insegnanti
Uscita (Tassativamente per
15:45 – 16:00 Una Insegnante
le ore 16:00)
16:00 – 17:25 Post- Scuola Personale dell’Istituto
21ENTRATA ED USCITA
• Entrata esclusivamente da Via Querceto N.1, proseguendo
obbligatoriamente verso la porta principale della Scuola dell’Infanzia
per accedere alla classe del proprio gruppo.
• È concesso l’ingresso ad UN SOLO ADULTO, per accompagnare il
bambino, indossando obbligatoriamente la mascherina.
• È necessario RIDURRE LA PERMANENZA nei locali della scuola al
tempo strettamente necessario per il cambio e la consegna del
bambino alle maestre.
22MENSA
In considerazione delle misure stabilite dal protocollo, le singole
sezioni pranzeranno all’interno delle proprie aule, previa
sanificazione prima e dopo la somministrazione dei pasti.
• Saranno serviti i menù proposti dalla ASL
• Esorteremo i bambini al buon comportamento a tavola
Li inviteremo quindi:
ü A rimanere seduti al proprio posto parlando sottovoce
ü A consumare con piacere il cibo di ogni giorno
Nel caso di richieste particolari, diete o intolleranze
alimentari, il genitore deve presentare una richiesta
scritta in direzione accompagnata da certificato
medico
Scuola dell’Infanzia Maria Consolatrice Paritaria
Pergine Valdarno 23
23PRANZO
Delfini, gruppo Acqua
Farfalle, gruppo Aria
Coccinelle, Gruppo Terra
Scuola dell’Infanzia Maria Consolatrice Paritaria
Pergine Valdarno 24SERVIZI IGIENICI
• I gruppi Delfini e Farfalle utilizzeranno i bagni
della Scuola dell’Infanzia a turno, dotati di
asciugamano ad aria calda.
•Il gruppo coccinelle usufruirà i servizi adiacenti al
salone.
Scuola dell’Infanzia Maria Consolatrice Paritaria
Pergine Valdarno 25RIPOSO PER I PICCOLI
I piccoli riposeranno nel
pomeriggio nella loro aula
Ogni bambino dovrà portare cuscino e
copertina conforme alla stagione che
riporterà a casa ogni venerdì per la
sanificazione.
Scuola dell’Infanzia Maria Consolatrice Paritaria
Pergine Valdarno 26ARMADIETTI
A ciascun bambino verrà garantito
l’utilizzo di un armadietto individuale
dove riporre i propri effetti personali.
Sarà obbligatorio l’uso di una calzatura
dedicata all’ambiente scuola.
Ogni venerdì gli armadietti dovranno essere
svuotati per permettere la sanificazione.
Scuola dell’Infanzia Maria Consolatrice Paritaria
Pergine Valdarno 27ORGANI COLLEGIALI
◊ Collegio docenti
◊ Consiglio di intersezione
◊ Consiglio d’Istituto
◊ Comitato genitori
28Progetto Educativo Formativo
29ACCOGLIENZA
L’accoglienza rappresenta un momento volto ad offrire ai bambini/e che affrontano per la
prima volta l’esperienza dell’ inserimento nella Scuola dell’Infanzia, una situazione serena
di relazioni, di gioco, di esperienza e di interesse verso i propri bisogni, nell’ottica
successiva della strutturazione del percorso formativo. Tale momento ha come finalità
quella di accogliere i neo iscritti alla Scuola dell’Infanzia e rendere piacevole il ritorno a
scuola di coloro che hanno già frequentato FAVORENDO:
Øun graduale ambientamento,
Øla conoscenza del personale presente nell’ambiente scolastico, la conoscenza degli
ambienti,
Øl’ adattamento ai ritmi scolastici,
Øl’inserimento graduale dei bambini in modo da permettere di abituarsi ai ritmi dell’
intera giornata scolastica,
Øun atteggiamento sereno e positivo che favorisca le relazioni affettive tra pari e con gli
adulti.
Ø Data la situazione di emergenza (Covid-19), le modalità di accoglienza sono diverse: i
genitori potranno accompagnare i loro bambini davanti.
30I Nostri Progetti
Ø PROGETTO D’INCLUSIONE
La scuola dell’Infanzia si propone come luogo di Inclusione nel quale vengono riconosciute le specificità e le
differenze di ognuno. Luogo di Inclusione e di convivenza serena, valori che vanno ribaditi e ristabiliti come
rispetto della diversità considerata risorsa e non limite. L’idea di Inclusione deve basarsi sul riconoscimento della
rilevanza della piena partecipazione alla vita scolastica da parte di tutti i bambini. L’Inclusione deve
rappresentare una cornice in cui i bambini, a prescindere da abilità, genere, linguaggio, origine etnica e
culturale, possono essere ugualmente valorizzati. Pertanto le finalità di tale progetto sono: stimolare una
interazione proficua e corretta, favorire la motivazione ad accettare le regole di gioco e quindi di vita, stimolare
e ottimizzare le abilità sociali e relazionali, promuovere atteggiamenti positivi di condivisione, cooperazione e
aiuto reciproco, favorire l’accettazione delle diversità percependole come valore positivo arricchente, nonché la
partecipazione attiva e collaborativa per il conseguimento di un bene comune.
Responsabili: Le insegnanti
31ØPROGETTO PSICOMOTRICITÀ:
Attraverso il corpo e l’azione corporea il bambino entra in rapporto con la realtà circostante, percepisce,
conosce, mette in relazione oggetti ed eventi, prende coscienza dei rapporti spaziali e temporali. Muoversi
nello spazio in base ad oggetti, suoni, musica, condividere le proprie emozioni, sentimenti, esperienze con i
compagni, rappresenta un momento fortemente aggregante e socializzante. Gli obiettivi di questo progetto
sono finalizzati: a facilitare la consapevolezza del proprio corpo e delle sue potenzialità; possedere
autocontrollo motorio; percepire il corpo in rapporto allo spazio, sviluppare, migliorare e potenziare la
capacità di equilibrio.
Responsabile : Esperto esterno.
Costo: La famiglia
ØPROGETTO SPORT:
In età prescolare, il campo d’esperienza della corporeità e della motricità contribuisce alla crescita e alla
maturazione complessiva del bambino, promuovendo la presa di coscienza del valore del corpo inteso come una
delle espressioni della personalità. La forma privilegiata d’attività motoria è costituita dal gioco, il quale gioco
associato al movimento permette al bambino di sperimentare se stesso e tutto ciò che lo circonda, passando:
dai giochi liberi a quelli di regole; dai giochi con materiali a quelli simbolici; dai giochi d’esercizio a quelli
programmati, dai giochi imitativi a quelli tradizionali. Pertanto gli obiettivi di tale progetto sono: favorire
l’evoluzione di attività motorie (correre, saltare…) e il superamento di paure che i bambini manifestano
nell’affrontare determinate esperienze motorie nuove; contribuire alla maturazione complessiva del bambino (
autostima e autonomia); promuovere la presa di coscienza del valore del proprio corpo.
Responsabili: Le Insegnanti
32Ø PROGETTO RELIGIONE:
L’insegnamento della religione cattolica, rientra “nel quadro delle finalità della scuola”. Tale insegnamento intende
favorire lo sviluppo integrale della personalità del bambino valorizzandone la dimensione religiosa. Verrà proposto un
itinerario di scoperta di alcune emozioni: sorpresa, gioia, amore, tenerezza, gratitudine, tristezza, paura.......attraverso la
lettura e il commento di alcuni brani della Bibbia e di altri autori.
Questo progetto intende:
• valorizzare l’unicità e la singolarità dell’identità;
• sviluppare l’autonomia acquisendo l’unicità di governare il proprio corpo, ad avere fiducia in sé e a fidarsi degli altri,
imparare;
• riflettere sull’esperienza e sviluppare l’attitudine a porsi domande;
• sviluppare il senso della cittadinanza prestando attenzione agli altri e ai loro bisogni in un contesto multiculturale e
multi religioso.
•La proposta educativa del nostro laboratorio si snoda tra i momenti cardini della Religione Cristiana - Cattolica come
Natale e Pasqua, come alcuni altri momenti significativi di relazione con se stessi, con gli altri, considerati come Doni di
Dio
• Osservare il mondo come meraviglioso dono di Dio Padre Creatore.
• Scoprire il Natale come dono di Dio che ama il l’uomo
• Conoscere il messaggio di Gesù attraverso alcune sue parabole
• Vivere la Pasqua come come Gesù che si dona al mondo
• Accogliere la Madonna che Gesù ci ha donato come mamma di tutti
Responsabile del progetto: L’insegnante Fantinato Gemma Suor Carmela
33ØPROGETTO MUSICOMANIA
Tale progetto nasce dall' idea di esprimere e comunicare con i suoni le sensazioni, le emozioni, le immagini reali e
fantastiche che le musiche suscitano in ciascuno. Fare musica favorisce il coordinamento motorio, l’attenzione, la
concentrazione, il ragionamento logico, la memoria, l’espressione di sé, il pensiero creativo. Inoltre è un ottimo
strumento di socializzazione, esperienza in cui vivere e liberare le proprie emozioni, ascoltare il proprio corpo e
ciò che lo circonda, mettendo in gioco la personale capacità di improvvisare e usare l’immaginazione. A tale
proposito, tale progetto è volto a: sviluppare la sensibilità musicale; favorire la fruizione della produzione
presente nell'ambiente; stimolare e sostenere l'esercizio personale diretto, avviando anche alla musica d’insieme,
prendere coscienza di sé, dell’altro, del gruppo, stabilire relazioni positive con adulti e compagni; esprimere le
proprie emozioni e i propri sentimenti; conquistare una progressiva autonomia rispetto ai propri bisogni
personali, all'ambiente, ai materiali; organizzare lo spazio per le proprie esigenze di movimento; rispettare le
regole di gioco e di comportamento; saper esprimere la creatività; differenziare i vari modi di muoversi e
camminare.
Responsabile: L’Insegnante Milaneschi Lisa
34ØPROGETTO YOGA:
La libertà di movimento è fondamentale per avere una crescita creativa, non solo fisica ma anche mentale;
molti studi hanno infatti dimostrato che l’equilibrio, il ritmo e la coordinazione assumono un ruolo molto
importante sulle emozioni e sullo sviluppo intellettuale. Gli esercizi Yoga sono uno dei modi migliori per
incanalare l’energia senza fine dei bambini/e, in quanto attraverso movimenti lenti e consapevoli, il bambino
può migliorare la coordinazione, l’equilibrio e l’elasticità. Gli obiettivi di tale progetto sono: a livello fisico, lo
sviluppo dell’equilibrio, coordinazione e flessibilità, a livello cognitivo, lo sviluppo dell’attenzione,
concentrazione, rilassamento e creatività.
Responsabile: L’Insegnante Bracci Giulia
35Ø PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE:
Il progetto si propone di costruire un percorso educativo che insegni ai bambini di vivere la strada in modo
accorto, sicuro e responsabile come protagonisti del traffico, sia come pedoni, ciclisti e futuri motociclisti e
automobilisti. Gli obiettivi sono: sviluppare il senso di responsabilità, non farsi attrarre dal mito della velocità,
favorire attraverso le attività motorie lo sviluppo della capacità che consentono di muoversi senza pericoli negli
spazi urbani e sulle strade, favorire la conoscenza del semaforo.
Responsabili: Le insegnanti
Ø PROGETTO OXY:
Il progetto Oxy Misericordia Valdambra è un iter formativo che accompagna il bambino nel suo percorso di
apprendimento dalla scuola dell’infanzia alla scuola superiore. L’obiettivo è quello di permettere ai bambini di
acquisire le nozioni di base per l’attivazione dei servizi di emergenza e di primo soccorso. Responsabili: Esperti
soccorritori Misericordia Valdambra
36ØPROGETTO EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA:
Il bambino nella scuola dell’infanzia sviluppa la propria identità personale e il senso di appartenenza alla propria
comunità; allo stesso tempo ha la possibilità di riflettere e confrontarsi con i coetanei, imparando e assumendo
come valore la reciprocità e il rispetto. Essere cittadini in questa prospettiva di apertura con l’altro, implica
l’acquisizione della consapevolezza che ciascuno è portatori di diritti inalienabili ma anche di doveri nei confronti
di sé stesso, degli altri e dell’ambiente. L’ attività didattica si snoda attraverso conversazioni libere e guidate che
portano i bambini a comprendere il significato di alcune parole chiave come: Legge, Regola, Convivenza,
Democrazia. Gli obiettivi di tale progetto sono: sviluppare la centralità, la partecipazione del bambino alla vita
sociale per acquisire il senso di identità ed appartenenza alla propria comunità e di prepararsi ad essere cittadino
del mondo in modo responsabile.
Responsabili: Le Insegnanti
37CONTINUITÀ E CONDIVISIONE
La Scuola, in linea con le più recenti disposizioni ministeriali di riferimento, fa parteci-pare i propri
docenti ai corsi di formazione organizzati dalla Regione e dagli Enti del territorio, allo scopo
garantire una corretta continuità fra i diversi gradi d’istruzione e un corretto orientamento degli
alunni in uscita dalla nostra Scuola dell’Infanzia. Gli insegnanti collaborano per offrire la
necessaria continuità nel percorso educativo-formativo ed un corretto raccordo fra Nido e Scuola
dell’infanzia, fra Scuola dell’infanzia e Scuola primaria, In particolare:
ØCONTINUITA’ NIDO – INFANZIA
E’ previsto un progetto di continuità con il nido dell’Istituto a cadenza mensile a partire dal mese
di gennaio per favorire l’ingresso dei bambini alla Scuola dell’infanzia. (Da valutare l’effettiva
realizzazione in base all’andamento dei contagi)
ØCONTINUITA’ INFANZIA – PRIMARIA STATALE
Al fine di favorire un corretto percorso di continuità didattica e raccordo tra Scuola dell’infanzia e
Scuola primaria, l’Istituto organizza attività comuni – tendenzialmente fra aprile e maggio –
nell’intento di favorire una concreta spinta verso la conoscenza e la collaborazione fra bambini di
età diverse, stimolando i più piccoli e responsabilizzando i più grandi.
38ØPROGETTO VERSO LA SCUOLA PRIMARIA, PRE-LETTURA; PRE-SCRITTURA, PRE-CALCOLO:
Il passaggio dalla scuola dell’infanzia a quella primaria è un momento delicato per un bambino abituato a
vivere in un contesto di gioco finalizzato all’apprendimento. È per questo che alcune attività, proprie della
scuola dell’infanzia, si rivolgono all’acquisizione delle competenze relative alla pre-lettura, pre-scrittura e
pre-calcolo; acquisizioni indispensabili al bambino per il suo futuro ingresso alla scuola primaria.
Gli obiettivi specifici di apprendimento sono: avviare i bambini alla conoscenza dei saperi, acquisire i
prerequisiti per l’apprendimento della lettura, della scrittura e del calcolo. Gli obiettivi formativi pre-
lettura sono: saper riconoscere suoni e rumori, differenziarli e definirli; saper apprendere filastrocche e
scioglilingua; saper distinguere i numeri dalle lettere; saper leggere globalmente alcune parole. Gli
obiettivi formativi pre-scrittura sono: saper collocare elementi in uno spazio grafico definito, saper
completare un tracciato, saper rispettare la direzione della scrittura, saper riprodurre graficamente forme,
segni, simboli, grafemi, parole rispettando il limite dello spazio grafico. Gli obiettivi formativi pre-calcolo
sono: saper riconoscere ed usare numeri in situazioni di vita quotidiana, saper riconoscere elementari
forme geometriche, saper riconoscere globalmente quantità, saper quantificare numericamente gli
elementi di un insieme.
Responsabili: Le insegnanti
39GUARDANDO AL NOSTRO
TERRITORIO
ü Partecipazione a concorsi in base alla fattibilità e alla
coerenza disciplinare
ü Partecipazione a progetti di eco sostenibilità proposti da
agenzie operanti sul territorio
ü Collaborazione con i servizi del territorio
ü Polizia urbana
ü Municipio
ü Parrocchia
ü Pro-Loco
40RETTE
È necessario rispettare il termine di pagamento per una più precisa registrazione mensile
economica da inviare all’Economa Generale ogni fine mese. I pagamenti effettuati in ritardo,
creano molti disguidi nella registrazione mensile.
Le rette sono 10, perché 10 sono i mesi di frequenza. La quota annua è di 1800€, è divisa nelle
10 mensilità a prescindere dal numero di giorni di scuola del mese.
Giornate di assenza e periodi di festività, non danno diritto a riduzioni della retta di
frequenza.
In caso di frequenza di uno o più fratelli nel nostro Istituto è prevista una percentuale di sconto
che non potrà essere applicata a coloro che usufruiscono di contributi.
ORARIO RETTE MENSILI
8:00 – 16:00 180€
MANTENIMENTO POSTO 180€
BUONO PASTO GIORNALIERO 4,00€
Pre-Scuola 10€
Post-Scuola 30€
La retta dovrà essere pagata per mezzo bonifico bancario entro e non oltre il 20 di ogni mese.
IBAN IT34F0103071550000000202522.
Solo coloro che hanno gravi difficoltà a saldare la retta tramite bonifico bancario, devono concordare con la Direzione il pagamento in contanti o
assegno che dovrà verificarsi nell’Ufficio della Superiora.
41SEGRETERIA DIDATTICA ED
ECONOMICA
ORARIO APERTURA
ü Lunedì 8.00 - 9.00 15.30 – 17.00
ü Martedì 8.00 - 9.00 15.30 – 17.00
ü Mercoledì 8.00 - 9.00 15.30 – 17.00
ü Giovedì 8.00 - 9.00 15.30 – 17.00
ü Venerdì 8.00 - 9.00 15.30 – 17.00
La Direttrice è disponibile anche il sabato dalle ore 9.00
alle ore 10.30 per esigenze particolari- previo appuntamento
Nota: Questo orario potrebbe subire variazioni che saranno
comunicate a settembre
42Puoi anche leggere
