Piano di informazione e formazione sull'indagine OCSE-PISA e altre ricerche nazionali
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Piano di informazione e formazione sull’indagine OCSE-PISA
e altre ricerche nazionali
Nel corso del mese di novembre 2010
l’Invalsi ha messo a disposizione delle
singole Istituzioni scolastiche la
restituzione dei dati riguardanti le prove
Invalsi effettuate nelle scuole primarie
durante lo scorso anno scolastico.
I dati riguardano le prove di Italiano e
Matematica delle classi seconde e quinte
dei nostri plessi. I docenti delle classi II, III e V hanno svolto
una riflessione sulle prove e sui risultati
delle prove INVALSI dello scorso anno
scolastico, secondo le indicazioni ricevute
durante il seminario del 25- 26 novembre
2010.I gruppi, dopo aver analizzato le tabelle di riferimento scaricate dal sito dell’INVALSI, si sono interrogati non solo sui risultati generali ottenuti dalla scuola ma anche su quelli delle classi, considerando i punti di forza e di debolezza riferiti proprio agli item di risposta degli alunni per cercare di migliorare le criticità sia nelle classi ancora presenti nella scuola (classi III), sia per quelle che dovranno sostenere le prove quest’anno (classi II e V).
Nella seguente presentazione abbiamo semplificato e ridotto all’essenziale i dati, estrapolando quelli principali. Il raffronto è fatto tra i risultati ottenuti dal nostro Istituto e la media di quelli della regione Sicilia, del Sud Italia e dell’intero territorio nazionale. Possiamo in questo modo agevolmente vedere come la nostra scuola si colloca rispetto all’ambito regionale, a quello più ampio del Sud Italia e a quello nazionale:
LETTURA ITALIANO
CTEE007006
95,9 66,1
Sicilia 82,7 53,2
SUD-ISOLE 84,1 57,0
ITALIA 82,3 60,9MATEMATICA
CTEE007006
51,1
Sicilia 52,9
SUD-ISOLE 54,5
ITALIA 56,6ITALIANO
CTEE007006
61,9
Sicilia 59,9
SUD-ISOLE 62,3
ITALIA 66,6MATEMATICA
CTEE007006
51,4
Sicilia 56,2
SUD-ISOLE 58,1
ITALIA 61,2Dalla lettura dei dati si evince che nella prova d’italiano delle classi seconde, l’istituto ottiene, come valore medio risultati superiori a quelli degli ambiti territoriali di confronto; nella prova di matematica i risultati complessivi si attestano un po’ al di sotto della media nazionale; I risultati delle prove di italiano e di matematica delle classi quinte si attestano al di sotto della media nazionale.
La seguente mappa evidenzia le fasi del percorso messo in atto in seno al nostro Istituto al fine di operare un’analisi dettagliata e funzionale dei risultati ottenuti dagli alunni a cui le Prove del SNV sono state proposte.
CONFRONTO
TRA I GRUPPI
DI LAVORO
INTER-
PUNTI DEBOLI PRETAZIONE
DELLE
CRITICITA
PUNTI DI
FORZA REPORT PROPOSTECLASSI II ITALIANO MATEMATICA
Testo narrativo, espositivo, Difficoltà in due settori della
grammaticale disciplina: spazio e figure,
misure e dati.
PUNTI DEBOLI Domande:
D 9- a, D9- c, D9- d, D4(spazio e
figure);
D10(dati e previsioni)
PUNTI DI FORZA Il gruppo di lavoro, costituito
dai docenti di matematica delle
classi II e III, ha iniziato un
confronto che ha consentito una
produttiva discussione sui dati
critici rilevati con l’obbiettivo di
modificare e progettare
interventi mirati nel processo
di insegnamento -
apprendimentoINTERPRETAZIONE La nostra scuola si colloca
DELLE CRITICITA’ al di sotto della media
nazionale( si registra uno
scarto di 5 punti circa).
Il settore spazio e figure ha
avuto alcuni item negativi .
PROPOSTE Incentivare la lettura Potenziare la capacità di
spontanea, per diletto. decodifica del quesito
proporre esercitazioni
grafiche utilizzare tabelle e
grafici.CLASSI V ITALIANO MATEMATICA
Difficoltà comprensione testo Difficoltà in tutti i settori della
narrativo, espositivo, disciplina: numeri, spazio e
grammaticale figure, misure e dati, relazioni e
funzioni
PUNTI DEBOLI Domande: Domande:
A 1, A 3, A 8, A 17(narrativo) D 6, D 12, D 17, D 27(numeri)
B 4, B 5, B 8 (espositivo) D 4, D 7, D 15, D 19- b, D 19- c,
D 25- 2, D 32 (spazio e figure)
C 2, C 4, C 7- d, C7-
D 5, D 14, D 20 (misure e dati)
e(grammatica) D 3, D 10- b, D 10- c, D 16, D 18,
Lettura riflessiva , analitica, D 26, D 30 (riflessioni e
ricerca dati, parti del discorso funzioni)
PUNTI DI FORZA La nostra scuola si colloca Si è già individuato che il
cinque punti sotto alla media settore spazio e figure necessita
nazionale (61,6 dato della di esercitazioni
scuola/66,6 dato nazionale). Il maggiori e di modalità esecutive
gruppo di lavoro, che si è sin dalle prime classi
costituito subito dopo la anche come attività trasversale
rilevazione dei dati, intende
fare rafforzare abilità e far
superare le difficoltà affiorate .INTERPRETAZIONE A 17,evidenzia una errata La nostra scuola si colloca al
DELLE CRITICITA’ valutazione del testo;A 1, A di sotto della media
3, nazionale( si registra uno
A 8 fanno pensare a una
scarto di 10 punti circa).
comprensione del testo
frettolosa, superficiale Il settore spazio e figure e il
settore riflessioni e funzioni
hanno avuto un numero alto
di item negativi
PROPOSTE Potenziare la lettura Utilizzare schemi e termini
riflessiva, ipotizzare meno “scontati”, potenziare la
soluzioni alternative, capacità di decodifica del
suddividere i testi in
testo sperimentare la teoria
paragrafi, desumere il
significato lessicale di proporre esercitazioni per
termini poco noti dal potenziare la riflessione,
contesto, proporre usare tabelle e grafici.
esecuzioni grammaticali e
sintattiche su tabellePuoi anche leggere
