PEER EDUCATION E UTILIZZO DEI MEDIA - 6 giugno 2019
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Istituto Comprensivo “Gerolamo Cardano” di Gallarate - 6 giugno 2019
PEER EDUCATION
E UTILIZZO DEI MEDIA
È oggi necessaria nella scuola la presenza di un
insegnante-social e dalla mente 2.0: un comunicatore e
motivatore, pronto ad informarsi e aggiornarsi
costantemente tramite la Rete e i Social, capace di
produrre contenuti digitali e disposto a condividerli con i
Luca Piergiovanni
colleghi di tutto il mondo.
Docente di Lettere ed esperto di
Tecnologie dell’apprendimento
https://about.me/lucapiergiovanni
Questa presentazione è sotto Licenza CC.
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Premessa Grazie alla semplicità ed immediatezza di utilizzo, i Social sono oggi frequentati da milioni di utenti, ma è di fondamentale importanza saperne fare un uso critico e positivo. I social sono uno strumento molto utile all’insegnante e al professionista in genere. Ogni giorno è possibile scambiare idee e progetti con colleghi di tutto il mondo, fare marketing rapido, efficace e misurabile; fornire opinioni politiche o diffondere notizie (il cosiddetto “giornalismo partecipativo”); cercare lavoro e offrirlo; condividere risorse online, articoli, guide; essere sempre in contatto con i più grandi educatori al mondo e costruirsi un corso di aggiornamento su misura. Sono tanti i gruppi di esperti educatori nati su Facebook, le liste di utenti che è possibile seguire tramite Twitter, la rete di professionisti in LinkedIn, le pillole di cultura diffuse attraverso Snapchat o Stories di Instagram, i contenuti didattici creati con Blendspace, EDpuzzle o altri ambienti nati a questo scopo. Luca Piergiovanni #StopBullyng
E la scuola ha bisogno più che mai di un educatore-social: un comunicatore e motivatore, pronto a informarsi e aggiornarsi costantemente tramite la Rete, capace di produrre contenuti digitali e disposto a condividerli nei Social. Tra i Curricoli digitali prospettati dal MIUR, c’è anche quello dedicato “all’educazione ai media e ai social”. È questa la grande occasione per far entrare i social dentro la scuola, così da integrarli nelle nostre attività educative e farne uno strumento per esperienze didattiche e professionali. Luca Piergiovanni #StopBullyng
HASHTAG
#StopBullyng
Luca Piergiovanni #StopBullyng
http://visual.ly/internet-real-time
Luca Piergiovanni #StopBullyng
http://www.generazioniconnesse.it/site/it/educazione-civica-digitale/
Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu 2.1)
Un educatore del 21° secolo, è un educatore che padroneggia ben 33 Competenze digitali per costruire Curricoli ICT per i propri studenti. Tra queste competenze, c’è l’utilizzo professionale di Social Networks. Luca Piergiovanni #StopBullyng
4 BUONI MOTIVI PER USARE I SOCIAL
PER IMPARARE INSIEME
PER COMUNICARE
PER AGGIORNARSI
Per approfondire, trovate qui un articolo di Tanya Roscorla
PER L’ACCESSO A RISORSE DIDATTICHE LIBERE E DINAMICHE
Luca Piergiovanni #StopBullyng1. PER IMPARARE INSIEME
Specialmente su Facebook, sono tanti i gruppi sorti negli ultimi anni
e costituiti da insegnanti e professionisti dell’educazione.
La spinta a riunirsi in comunità è determinata da svariati fattori, come ad esempio la
possibilità di instaurare una sorta di peer tutoring tra colleghi; risolvere problemi tecnici
nell’utilizzo di software educational; discutere di problematiche inerenti la professione. Per
scambiarsi idee e materiali, segnalare eventi e convegni sul mondo della scuola. La voglia di
condividere cresce ogni giorno di più!
Un approfondimento qui.
Luca Piergiovanni #StopBullyng2. PER COMUNICARE
WhatsApp è utilizzato come strumento
quotidiano per lo svolgimento collettivo dei
compiti, un ruolo un tempo assegnato a
Skype. Per questo alcuni insegnanti hanno
deciso di iniziare a usarlo per inviare i
compiti ai propri studenti o creare con loro
gruppi di lavoro.
Le informazioni appaiono in formato
di foto, e scompaiono nel giro di 24
ore a meno che lo studente non le
salvi sul proprio telefono. Un nuovo
modo di inviare comunicazioni
ufficiali ai propri studenti, da parte
di una scuola di Vancouver.
Luca Piergiovanni #StopBullyng3. PER AGGIORNARSI
Con Twitter, è possibile seguire esperti, docenti universitari,
ricercatori o insegnanti come noi, dando vita ad una “lista”
di utenti con i quali scambiare idee, progetti ed esperienze,
così da creare, in definitiva, una sorta di corso di
aggiornamento personalizzato.
Con LinkedIn è facile formare una rete di professionisti, per
instaurare collaborazioni o trovare lavoro mediante il
proprio Curriculum, ma anche per uno scambio quotidiano
delle proprie esperienze lavorative, così da arricchirsi e
crescere professionalmente.
Per creare un canale
istituzionale di comunicazione
diretta con docenti, studenti e
famiglie.
Luca Piergiovanni #StopBullyng4. PER L’ACCESSO A RISORSE DIDATTICHE LIBERE E DINAMICHE
Con i Social è possibile vagliare e catalogare migliaia di risorse Didattiche libere.
Pubblicarne ogni giorno di nuove e condividerle con professionisti di tutto il mondo.
O ancora unirsi per costruirle insieme.
Ci sono almeno 300 Hashtags di stampo educational
per citare fatti e contenuti legati al mondo della
scuola. E nel caso delle Risorse didattiche aperte,
troviamo ad esempio #ocw che sta per open
courseware ed #openedu che si riferisce all’open
education in generale.
Mille miliardi di contenuti con Licenza CC
dal 16 dicembre 2002
Luca Piergiovanni #StopBullyngLive Tweeting
Obiettivi • Promuovere l’amore per la scrittura e la lettura • Insegnare le regole della scrittura sintetica • Educare ad un uso critico e positivo della Rete e dei Social Networks Luca Piergiovanni #StopBullyng
LA RISCRITTURA
36 CAPITOLI “Le Avventure di Pinocchio”
dal giorno…… al giorno…….
SINTESI di alcuni passi
COMMENTI
LIBERE INTERPRETAZIONI
CITAZIONI
EMOZIONI provate
Luca Piergiovanni #StopBullyngIL CALENDARIO
Un calendario personalizzato: selezionare tre
o quattro capitoli del libro, scegliendoli fra i
più facili e i più significativi, in funzione delle
esigenze di pianificazione dell’attività
didattica.
Luca Piergiovanni #StopBullyngCALENDARIO UFFICIALE
DATE CAPITOLO HASHTAG
10.11 – 11.11.2014 Primo #TwPinocchio/01
12.11 – 13.11.2014 Secondo #TwPinocchio/02
14.11 – 15.11.2014 Terzo #TwPinocchio/03
16.11 – 17.11.2014 Quarto #TwPinocchio/04
18.11 – 19.11.2014 Quinto #TwPinocchio/05
20.11 – 21.11.2014 Sesto #TwPinocchio/06
22.11 – 23.11.2014 Settimo #TwPinocchio/07
24.11 – 25.11.2014 Ottavo #TwPinocchio/08
26.11 – 27.11.2014 Nono #TwPinocchio/09
28.11 – 29.11.2014 Decimo #TwPinocchio/10
30.11 – 01.12.2014 Undicesimo #TwPinocchio/11
02.12 – 03.12.2014 Dodicesimo #TwPinocchio/12
04.12 – 05.12.2014 Tredicesimo #TwPinocchio/13
06.12 – 07.12.2014 Quattordicesimo #TwPinocchio/14
08.12 – 09.12.2014 Quindicesimo #TwPinocchio/15
10.12 – 11.12.2014 Sedicesimo #TwPinocchio/16
12.12 – 13.12.2014 Diciassettesimo #TwPinocchio/17
14.12 – 15.12.2014 Diciottesimo #TwPinocchio/18
16.12 – 17.12.2014 Diciannovesimo #TwPinocchio/19
18.12 – 19.12.2014 Ventesimo #TwPinocchio/20
20.12 – 21.12.2014 Ventunesimo #TwPinocchio/21
22.12 – 23.12.2014 Ventiduesimo #TwPinocchio/22
24.12 – 25.12.2014 Ventitreesimo #TwPinocchio/23
26.12 – 27.12.2014 Ventiquattresimo #TwPinocchio/24
28.12 – 29.12.2014 Venticinquesimo #TwPinocchio/25
30.12 – 31.12.2014 Ventiseiesimo #TwPinocchio/26
01.01 – 02.01.2015 Ventisettesimo #TwPinocchio/27
03.01 – 04.01.2015 Ventottesimo #TwPinocchio/28
05.01 – 06.01.2015 Ventinovesimo #TwPinocchio/29
07.01 – 08.01.2015 Trentesimo #TwPinocchio/30
09.01 – 10.01.2015 Trentunesimo #TwPinocchio/31
11.01 – 12.01.2015 Trentaduesimo #TwPinocchio/32
13.01 – 14.01.2015 Trentatreesimo #TwPinocchio/33
15.01 – 16.01.2015 Trentaquattresimo #TwPinocchio/34
17.01 – 18.01.2015 Trentacinquesimo #TwPinocchio/35
19.01 – 20.01.2015 Trentaseiesimo #TwPinocchio/36
Luca Piergiovanni #StopBullyngHASHTAG
#TwPinocchio
seguito da /01, /02, /03 ecc. per
indicare il numero del capitolo.
Luca Piergiovanni #StopBullyngI PROTAGONISTI Luca Piergiovanni #StopBullyng
Luca Piergiovanni #StopBullyng
Luca Piergiovanni #StopBullyng
Luca Piergiovanni #StopBullyng
Luca Piergiovanni
Luca
Mazzucchelli
Luca Longo
(alias,
Psicopapà)
Luca PiergiovanniTwitter è un social microblogging che ha creato una rete di relazioni
basata sui tweet: messaggi di 140 caratteri in origine e ora di 280, che
rispondono alla domanda: “Cosa stai facendo ora?”. “Micro-scrittori” che
ogni giorno pubblicano milioni di tweet, aggiornando il proprio stato.
copertina
foto profilo
Bio in 160
caratteri
link a sito web
personale
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Luca Piergiovanni #StopBullyngALCUNI ESEMPI Luca Piergiovanni #StopBullyng
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Luca Piergiovanni #StopBullyngLuca Piergiovanni #StopBullyng
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vista su fatti sociali e culturali
Luca Piergiovanni #StopBullyngPer offrire o cercare lavoro Luca Piergiovanni #StopBullyng
Luca Piergiovanni #StopBullyng
Luca Piergiovanni #StopBullyng
Dare la propria opinione su
fatti di cronaca o tematiche
svariate
Luca Piergiovanni #StopBullyngBIBLIO-SITOGRAFIA
G. B. Artieri, L. Gemini, F. Pasquali, S. Carlo, M. Farci, M. Pedroni, Fenomenologia dei social network, Guerini 2017.
M. Ranieri e S. Manca, I social network nell'educazione. Basi teoriche, modelli applicativi e linee guida, Ed. Erickson 2013.
Fini A. e Cicognini M. E., Web 2.0 e social networking. Nuovi paradigmi per la formazione, Ed. Erickson 2009.
D. Boyd, It's complicated. La vita sociale degli adolescenti sul web, Ed. Castelvecchi 2014.
Serie di articoli e di saggi dedicati al mondo dei Social a scuola e nella professione docente.
5 buone ragioni per utilizzare i Social Networks a scuola, di Tanya Roscorla.
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