LEAD Rimodulazione Progettazione Didattica ed attivazione
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Rimodulazione Progettazione Didattica ed attivazione
LEAD
Scuola dell’Infanzia
In ottemperanza alle disposizioni di cui alla nota n. 388 del 17 marzo 2020 del
Ministero dell’Istruzione, relativa all’introduzione della didattica a distanza, si ritiene
necessaria una rimodulazione, in itinere, della Progettazione didattica per l’A.S.
2020/2021, attraverso un riesame degli obiettivi formativi, sulla base delle mutate
esigenze formative, anche alla luce della circolare n.677 del 13 maggio 2020
(Orientamenti Pedagogici sui LEAD).
Tale rimodulazione è opportuna per riadattare competenze, abilità e conoscenze alla
nuova situazione educativo-didattica, al fine di consentire la realizzazione di una
didattica ancor più personalizzata.
La Scuola dell’Infanzia, si propone di sviluppare attività, per quanto possibile e in
raccordo con le famiglie, costruite sul contatto diretto (se pur a distanza), tra docenti
e bambini mediante messaggi vocali, video-tutorial, link, messaggi audio o con
momenti in ambienti protetti attraverso piattaforme online. In previsione di un
eventuale rientro scaglionato, quest’ultimo permetterà, una conoscenza tra i bambini
già frequentanti e i nuovi iscritti e tra i docenti e le famiglie. L’approccio didattico
mediante la piattaforma, già sperimentato durante la fase lockdown, permetterà,
inoltre, un confronto tra genitori e docenti.
In coerenza con le mutate condizioni, cambia anche l’approccio all’attività di
valutazione. La “valutazione tradizionale” lascia il posto all’autovalutazione
dell’efficacia dell’intervento di ciascun docente ed è mirata a mantenere vivo il
dialogo educativo tra il bambino e la comunità educante. La tipologia delle proposte
didattiche e i tempi di presentazione varieranno sulla base dei feedback dati dai
genitori.UDA ACCOGLIENZA: BENVENUTI A SCUOLA
Destinatari bambini di 3/4/5 anni
Fasi di applicazione da Settembre a Ottobre
TRAGUARDI
PER LO ATTIVITÀ
COMPETENZA OBIETTIVI DI
SVILUPPO E
CHIAVE EUROPEA APPRENDIMENTO
DELLE METODOLOGIE
COMPETENZE
IL SE’ L’ALTRO
- Sviluppa il - Riconoscersi - Audio letture.
senso nel gruppo - Giochi online,
dell’identità sezione e video tutorial per
personale, relazionarsi in la realizzazione di
percepisce le modo adeguato striscione di
proprie esigenze online. gadget di
COMPETENZA
e i propri benvenuto
PERSONALE,
sentimenti.
SOCIALE, CAPACITA’
- Si orienta nelle
DI IMPARARE AD
prime
IMPARARE
generalizzazion
e di passato,
COMPETENZE
presente e
CIVICHE
futuro.
- Il bambino
gioca in modo
costruttivo e
creativo in
modo virtuale.
- Acquista
crescente
autonomia nel
rispetto delle
regole.
COMPETENZA IN IL CORPO E IL
MATERIA DI MOVIMENTO
CONSAPEVOLEZZA
ED ESPRESSIONE - Il bambino - Conoscere gli - Utilizzo di link
CULTURALE matura condotte spazi che lo su attività e giochi
che gli circondano. motori.
consentono una - Riconoscere i - Tutorial inerenti
buona propri bisogni e l’igiene personale.
autonomia nella prendersi cura
gestione delle di sé.
attività online. - Sperimentare
COMPETENZE - Riconosce i nuovi schemi
PERSONALI, SOCIALI segnali e i ritmi motori.
E DI del proprioAPPRENDIMENTO corpo e di
quello degli
altri.
- Adotta pratiche
corrette di cura
di sé e di igiene.
- Prova piacere
nel movimento.
IMMAGINE SUONI
E COLORI
COMPETENZA IN
MATERIA DI - -Il bambino - Conoscere - Audio-video di
CONSAPEVOLEZZA comunica, alcuni materiali canzoncine e
ED ESPRESSIONE racconta ed e strumenti poesie.
CULTURALE esprime digitali per - Video- tutorial
emozioni rappresentare. su varie attività.
utilizzando le - Sperimentare - Power point
varie possibilità nuove tecniche - Attività grafico-
che il espressive pittoriche.
COMPETENZE linguaggio del online.
PERSONALI, SOCIALI corpo consente.
E DI - Si esprime
APPRENDIMENTO attraverso il
disegno, la
COMPETENZE pittura e altre
DIGITALI attività
manipolative.
I DISCORSI E
LE PAROLE
- Il bambino sa - Partecipa alle - Audio e video di
esprimere e conversazioni. racconti, canzoni,
comunicare agli - Racconta poesie e
altri esperienze filastrocche.
emozioni, personali. - Memorizzazioni
sentimenti, - Ascolta e dei nomi dei
argomentazioni comprende una compagni e delle
COMPETENZA
attraverso il storia. maestre attraverso
ALFABETICA
linguaggio - Memorizza PC e Tablet.
FUNZIONALE
verbale che poesie e
COMPETENZA
utilizza in canzoni
MULTILINGUISTICA
diverse - Apprende e
situazioni utilizza
comunicative vocaboli in L2
online. per salutare.
- Sperimenta - Utilizza
rime e espressioni
filastrocche nuove per
- Ascolta e comunicare.comprende
narrazioni.
LA CONOSCENZA
DEL MONDO
- Il bambino sa - Conoscere - Video, audio.
collocare le l’organizzazione - Tutorial per la
azioni quotidiane della giornata. realizzazione del
COMPETENZA nel tempo della - Conoscere i calendario
MATEMATICA E giornata e della giorni della meteorologico,
COMPETENZA IN settimana. settimana. power point.
SCIENZE, - Utilizza simboli - Utilizzare i
TECNOLOGIA E per registrare. simboli per
INGEGNERIA - Osserva con registrare i
attenzione i fenomeni
fenomeni atmosferici
naturali. osservati.UDA: I COLORI DELLE QUATTRO STAGIONI
Destinatari bambini di 3/4/5 anni
Fasi di applicazione da Settembre a Giugno
TRAGUARDI PER
ATTIVITÀ
COMPETENZA LO SVILUPPO OBIETTIVI DI
E
CHIAVE EUROPEA DELLE APPRENDIMENTO METODOLOGIE
COMPETENZE
IL SÈ E L’ALTRO
- Il bambino - Saper intervenire - Proposte di
riferisce eventi in modo pertinente attività motorie con
del passato e sa in una l’aiuto dei genitori.
dire cosa potrà conversazione - utilizzo dei link
succedere in un nonostante i limiti inerenti alle
futuro immediato della attività, inviati dai
COMPETENZE e passato. comunicazione docenti.
CIVICHE - Interagisce con virtuale. - Video tutorial per
COMPETENZE gli adulti e con - Partecipare ai la realizzazione di
PERSONALI, SOCIALI altri bambini giochi online manufatti inviati
E DI APPRENDIMENTO attraverso la riconoscendone le dai docenti.
comunicazione regole.
virtuale. - Relazionarsi in
modo adeguato
con coetanei e
adulti anche da
remoto.
IL CORPO E IL
MOVIMENTO
- Il bambino vive - Sviluppare le - Video tutorial con
COMPETENZA IN la propria capacità percettive canti e balli.
MATERIA DI corporeità, ne utilizzando i
CONSAPEVOLEZZA ED percepisce il cinque sensi. - Tutorial con
ESPRESSIONE potenziale - Sviluppare il giochi di
CULTURALE comunicativo ed coordinamento espressione
espressivo. motorio. corporea.
- Prova piacere nel - Muoversi secondo
movimento e le indicazioni del
COMPETENZA sperimenta video tutorial.
DIGITALE schemi posturali - Sviluppare la
e motori. coordinazione
COMPETENZE oculo – motoria.
PERSONALI, SOCIALI - Svilupare le
E DI APPRENDIMENTO capacità percettive
utilizzando i
cinque sensi.IMMAGINI, SUONI
E COLORI
- Sa esprimersi - Utilizzare - Produzione con
attraverso la strumenti e diversi materiali e
manipolazione e materiali in modo oggetti presenti in
la adeguato per casa.
trasformazione: realizzare addobbi - Power point.
esperienze e piccoli doni delle - Attività grafico-
grafico – stagioni. pittoriche.
pittoriche. - Sperimentare
COMPETENZA IN
- Scopre il nuove tecniche
MATERIA DI
paesaggio sonoro espressive
CONSAPEVOLEZZA ED
attraverso attività - Eseguire delle
ESPRESSIONE
di percezione e consegne.
CULTURALE
produzione - Riconoscere i
musicale colori primari e
COMPETENZA
utilizzando voce, discriminare i
PERSONALE, SOCIALE
corpo e oggetti. secondari
E DI APPRENDIMENTO
- Comunica e utilizzandoli nelle
esprime varie attività
COMPETENZE
emozioni, grafico-pittoriche.
DIGITALI
racconta
utilizzando
diverse attività e
tecniche
espressive-
creative.
I DISCORSI E LE
PAROLE
- Conosce e - Saper usare la - Poesie e
denomina le lingua, esprimere filastrocche.
quattro stagioni. le proprie -Letture di racconti
- Il bambino usa la intenzioni, i propri e storie.
lingua italiana, desideri per poter - Rielaborazioni di
COMPETENZA comprende interagire essi.
ALFABETICA parole, discorsi e attraverso le TIC. - Video tutorial di
FUNZIONALE narrazioni. - Memorizzare canzoncine in L2.
- Sa esprimere e poesie e - Memorizzazioni
COMPETENZA comunicare agli filastrocche. in L2 dei nomi
MULTILINGUISTICA altri emozioni, - Apprende nuovi delle stagioni e dei
sentimenti e vocaboli e ripete i colori.
argomentazioni nomi delle
attraverso il stagioni in L2.
linguaggio
verbale che
utilizza in diverse
situazioni
comunicative.- Ha
consapevolezza
di una lingua
diversa e
apprende
semplici vocaboli
in L2.
CONOSCENZA DEL
MONDO
- Il bambino - Conoscere le - Giochi sulle
raggruppa e principali stagioni, guidando i
ordina oggetti e caratteristiche bambini da remoto.
COMPETENZA IN
materiali secondo delle quattro - Coding.
MATEMATICA E
criteri diversi, ne stagioni. -Pixel art.
COMPETENZE IN
identifica alcune - Conoscere gli - Realizzazione del
SCIENZE,
proprietà. animali. calendario
TECNOLOGIE E
- Osserva i - Conoscere alcuni meteorologico.
INGEGNERIA
fenomeni naturali processi di - Power point.
accorgendosi dei trasformazione -Attività grafo-
COMPETENZE
loro alimentare. motorio.
PERSOLALI, SOCIALI
cambiamenti. - Classificare in
E DI APPRENDIMENTO
base ai colori
- Perfezionare,affina
COMPETENZE
re le proprie
DIGITALI
capacità logiche.
- Utilizzare
strumenti
tecnologici.UDA: FESTE DELLA TRADIZIONE E DELLA FAMIGLIA
Destinatari bambini di 3/4/5 anni
Fasi di applicazione da Settembre a Giugno
TRAGUARDI PER
COMPETENZA LO SVILUPPO OBIETTIVI DI
ATTIVITA’
CHIAVE EUROPEA DELLE APPRENDIMENTO
COMPETENZE
IL SE’ L’ALTRO
COMPETENZA - Riconosce ed - Riconoscere i - Creazioni di video
PERSONALE, esprime le proprie principali simboli “Lontani ma vicini con
SOCIALE E emozioni. delle feste. il cuore”.
CAPACITA’ DI - È consapevole di - Riconoscere di - Rappresentazioni
IMPARARE AD desideri e paure. far parte di una grafico-pittoriche.
IMPARARE - Avverte gli stati famiglia con le - Racconti relativi alle
d’animo propri ed proprie tradizioni. feste di famiglia.
COMPETENZA IN altrui. - Manifestare le
MATERIA DI - Sa di avere una proprie emozioni.
CITTADINANZA storia personale e
familiare.
IL CORPO E IL
MOVIMENTO
COMPETENZA IN
- Sa esprimere - Sperimentare - Ascolto di canzoni.
MATERIA DI
storie attraverso il tecniche grafico- - Video di balli.
CONSAPEVOLEZZA
disegni, la pittura pittoriche per - Rappresentazione
ED ESPRESSIONE
e le diverse rappresentazioni a grafica dello schema
CULTURALE
attività tema. corporeo.
manipolative. - Scegliere - Giochi a tema.
COMPETENZA
- Utilizza materiali materiali e colori - Percorsi psicomotori.
PERSONALE,
e strumenti vari. in base alle
SOCIALE E
- Utilizza tecniche proprie
CAPACITA’ DI
espressive e preferenze.
IMPARARE AD
creative. - Usare la
IMPARARE
- Si esprime gestualità e la
attraverso il mimica.
corpo. - Riconoscere e
nomina le parti
del corpo.
COMPETENZA IMMAGINI, SUONI
DIGITALE E COLORI
COMPETENZA - Esplora le - Scoprire le - Videolezioni, video,
PERSONALE, potenzialità potenzialità tutorial, messaggi
SOCIALE E offerte dalle comunicative audio, power point,
CAPACITA’ DI tecnologie. offerte dalle TIC. attività grafico-
IMPARARE AD - Si avvicina alla - Riconoscere pittoriche.
IMPARARE lingua scritta. strumenti digitali,- Esplora e come tablet, PC,
sperimenta prime cellulare.
forme di - Comprendere il
comunicazione significato di aula
attraverso la virtuale.
scrittura. - Scoprire alcune
- Si interessa a icone e
macchine e utilizzarle.
strumenti - Applicare
tecnologici, sa procedure,
scoprirne le disegnare e
funzioni e i leggere immagini.
possibili usi.
I DISCORSI E LE
PAROLE
- Usa la lingua - Memorizzare - Giochi corporei e
italiana. poesie e musicali.
- Arricchisce il filastrocche. - Letture di racconti e
proprio lessico. - Cantare semplici conversazioni.
COMPETENZA
- Ascolta e canzoni inerenti - Gioco libero e
ALFABETICA
comprende alle feste sia in guidato.
FUNZIONALE
narrazioni. italiano che in - Ascolto e
- Chiede e offre inglese. memorizzazione di
COMPETENZA
spiegazioni. - Rielaborare i poesie, canti e
MULTILINGUISTICA
- Scopre la racconti filastrocche.
presenza di lingue partecipando alle
e culture diverse. conversazioni.
- Formulare
domande inerenti
all’argomento.
LA CONOSCENZA
DEL MONDO
- Identifica alcune - Individuare la - CODING.
proprietà di scansione - Metodo scientifico.
oggetti e materiali temporale delle - Mediazione didattica
COMPETENZA
secondo criteri feste. attraverso l’utilizzo di
MATEMATICA E
diversi. - Riconoscere la dispositivi.
COMPETENZA IN
- Esegue relazione causa – - Audio, video, tutorial
SCIENZE,
misurazioni effetto attraverso e power point.
TECNOLOGIE E
usando strumenti esperimenti
INGEGNERIA
alla sua portata. scientifici.
- Osserva con - Ricercare e
attenzione i manipolare
fenomeni materiali diversi
naturali, per realizzare
accorgendosi dei manufatti.
loro cambiamenti. - Perfezionare,affinare le proprie
capacità logiche.
- Utilizzare
strumenti
tecnologici.Puoi anche leggere
