La valutazione della qualità negli Istituti di Alta Formazione Artistica e Musicale - Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità ...
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La valutazione della qualità negli Istituti
di Alta Formazione Artistica e Musicale
Dott. Giuseppe Carci,
Responsabile U.O. Valutazione AFAM, ANVUR
Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione
Verona, 14 dicembre 2018
ARGOMENTI TRATTATI
NELLA PRESENTAZIONE:
1. I numeri dell’AFAM
2. L’Assicurazione della Qualità e la
valutazione: Università e AFAM
3. La valutazione e l’accreditamento nel
settore AFAM
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
1. I numeri dell’AFAM Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Sezione AFAM all’interno del
Rapporto biennale ANVUR sullo stato del
sistema universitario e della ricerca
• Offerta formativa
• Popolazione studentesca
• Mobilità
• Percorsi di studio ed esiti
• Risorse
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
155 Istituzioni del
sistema AFAM
20 Accademie statali
19 Accademie legalmente riconosciute
1 Accademia Nazionale di Arte Drammatica
1 Accademia Nazionale di Danza
77 Istituti Superiori di Studi Musicali:
59 Conservatori di musica
18 ex-IMP Istituti musicali pareggiati
5 Istituti superiori per le industrie artistiche
32 Istituti non statali autorizzati
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Offerta formativa: numero di corsi attivi
2500
I livello II livello 2412
2300
2223
2100 2130
2016
1900
1829
1700
1553
1500 1468 1502 1479
1387 1392
1300 1258 1284
1156 1183
1100 1106
900
809 843
700
500
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Offerta formativa: numero di corsi attivi
Anno accademico
Tipo di Istituzione 2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016-
09 10 11 12 13 14 15 16 17
Corsi di I livello
Conservatorio di musica 539 539 849 1.084 1.308 1.413 1.518 1.591 1.710
Istituto superiore
39 42 138 168 193 206 220 231 275
di studi musicali (ISSM)
Corsi di II livello
Conservatorio di musica 764 779 842 925 1.010 1.017 1.092 1.122 1.098
Istituto superiore
136 139 149 154 154 146 152 157 154
di studi musicali (ISSM)
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Corsi attivi per tipo di istituzione e dipartimento
NUMERO DI CORSI ATTIVI
Tipo di Istituzione e Dipartimento I LIVELLO
2010/11 2012/13 2014/15 2016/17
Conservatorio di Musica 849 1308 1518 1710
Canto e teatro musicale 65 86 91 99
Didattica 15 38 43 44
Nuove tecnologie e linguaggi musicali 225 415 425 453
Strumenti a fiato 131 239 331 424
Strumenti a tastiera e a percussione 146 179 206 225
Strumenti ad arco e a corda 162 230 287 331
Teoria e analisi, composizione e direzione 101 120 134 133
Istituto Superiori di Studi Musicali 138 193 220 275
Canto e teatro musicale 13 19 18 18
Didattica 1 1 2 2
Nuove tecnologie e linguaggi musicali 14 13 16 34
Strumenti a fiato 47 65 74 95
Strumenti a tastiera e a percussione 24 33 35 37
Strumenti ad arco e a corda 34 56 68 77
Teoria e analisi, composizione e direzione 5 6 7 12
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Numero di immatricolati – a.a. 2016/2017
19.000 Corsi di I livello Corsi di II livello
17.596
17.000
15.573
15.000
14.067 14.287
13.000 12.692
11.911
11.000
9.942
9.000 8.657
7.000
6.162
5.630 5.517 5.758
5.000 4.596 4.923 5.066
4.399
3.000
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17
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Numero di immatricolati – a.a. 2016/2017
Anno accademico
Tipo di Istituzione 2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015- 2016-
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Corsi di I livello
Conservatorio di musica
1.294 1.266 2.022 2.854 3.075 3.213 3.484 4.157 4.789
Istituto superiore
di studi musicali (ISSM) 59 68 354 296 347 388 518 511 677
Corsi di II livello
Conservatorio di musica 2.199 1.909 2.337 2.381 2.638 2.351 2.602 2.593
Istituto superiore
319 351 345 263 296 275 331 277
di studi musicali (ISSM)
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Numero di immatricolati – a.a. 2016/2017
I LIVELLO
Tipo di Istituzione e Dipartimento
2010/11 2012/13 2014/15 2016/17
Conservatorio di Musica 2.022 3.075 3.484 4.789
Canto e teatro musicale 197 353 419 520
Didattica 50 132 111 192
Nuove tecnologie e linguaggi musicali 1.038 1.279 1.250 1.442
Strumenti a fiato 116 318 464 817
Strumenti a tastiera e a percussione 271 432 541 861
Strumenti ad arco e a corda 205 336 461 717
Teoria e analisi, composizione e direzione 144 214 224 223
Istituto Superiori di Studi Musicali 354 347 518 677
Canto e teatro musicale 38 44 64 58
Didattica 5 3 14 11
Nuove tecnologie e linguaggi musicali 23 33 45 148
Strumenti a fiato 98 77 137 138
Strumenti a tastiera e a percussione 98 114 143 158
Strumenti ad arco e a corda 83 64 102 139
Teoria e analisi, composizione e direzione 9 12 13 25
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 201860.000
Numero di iscritti – a.a. 2016/2017
Corsi di I livello Corsi di II livello
50.000
48.431
44.514
41.762
40.000
38.784
34.325
30.000 30.855
26.618
23.423
20.000 21.239
13.200 14.369
11.994 12.923
10.000 10.854 10.403 10.603 11.333
10.005
0
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Percentuale di iscritti stranieri. Corsi accademici di I e II livello. A.a. 2016/17
Accademie di Belle Arti 23,9
Accademie di Belle Arti Legalmente… 19,9
Conservatori di Musica 12,5
Istituzioni autorizzate a rilasciare titoli AFAM 11,8
Istituti Superiori di Studi Musicali (ISSM) 8,1
Istituti superiori per le Industrie Artistiche… 4,1
Accademia Nazionale di Danza 2,8
Accademia Nazionale d'Arte Drammatica 0,0
MEDIA AFAM 17,7
MEDIA UNIVERSITA' 4,6
0 5 10 15 20 25 30
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018LA MOBILITA’ INTERNAZIONALE
La maggior parte delle attività relative alla mobilità internazionale
degli studenti AFAM si colloca nell’ambito del Programma
Erasmus+, il quale prevede che gli studenti possano svolgere un
periodo di studio e/o tirocinio in uno dei Paesi aderenti
all’iniziativa, presso un Istituto di istruzione Superiore con cui
l’Istituzione AFAM ha stilato un accordo interistituzionale
Per gli studenti iscritti nei corsi di I e II livello, la mobilità
internazionale all’interno del Programma Erasmus+ può
essere di due tipi:
Mobilità a fini di studio
Mobilità a fini di tirocinio
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Tipo di Istituzione Accordi interistituzionali
in vigore – a.a. 16/17
Accademia di belle arti (ABA) 797
Accademia di belle arti legalmente 179
riconosciuta (ABALR)
Accademia nazionale d'arte drammatica 8
(ANAD)
Accademia nazionale di danza (AND) 28
Conservatorio di musica (CONS) 1.800
Istituto superiore di studi musicali (ISSM) 115
Istituto superiore per le industrie artistiche 71
(ISIA)
Totale 2.998
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Iscritti in mobilità internazionale in uscita e in entrata,
per genere e finalità. A.a. 2016/17
Mobilità Mobilità
Finalità
in uscita in entrata
della mobilità
M F Tot M F Tot
Studio 412 486 898 264 779 1.043
Tirocinio 89 135 224 6 21 27
Totale 501 621 1.122 270 800 1.070
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Diplomati che, nel loro percorso di studio, hanno partecipato a programmi di mobilità
internazionale, per tipo di Istituzione
Tipo di Istituzione n. Diplomati 2016 % mobilità
Accademia di belle arti (ABA) 189 5366 3,5
Accademia di belle arti legalm.
56 2140 2,6
riconosciuta (ABALR)
Accademia nazionale d'arte drammatica
4 80 5,0
(ANAD)
Accademia nazionale di danza (AND) 4 91 4,4
Conservatorio di musica (CONS) 202 4814 4,2
6 569 1,1
Istituto superiore di studi musicali (ISSM)
Istituto superiore per le industrie artistiche
35 305 11,5
(ISIA)
Totale 496 13365 3,7
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 20182) L’Assicurazione della
Qualità e la valutazione:
Università e AFAM
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Processo di Bologna e l’EHEA
Processo di Bologna per la riforma del sistema europeo di
istruzione superiore (1999). Obiettivi principali:
• Facilitare la mobilità tra le istituzioni di istruzione superiore
(studenti, docenti, personale TA)
• Supportare lo sviluppo personale degli studenti (preparandoli
alle professioni del futuro e come cittadini democratici attivi)
• Offrire ampio accesso a un’istruzione superiore di qualità,
basata su princìpi democratici e sulla libertà di espressione e di
insegnamento
creazione
dell’Area Europea dell’Istruzione Superiore (EHEA)
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Assicurazione della Qualità (AQ)
È l’insieme dei processi interni relativi alla
progettazione, gestione e autovalutazione delle
attività formative, artistiche e scientifiche,
comprensive di forme di verifica interna ed
esterna, che mirano al miglioramento della
qualità dell’istruzione superiore
È uno dei pilastri su cui si basa il Processo di Bologna
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Assicurazione della Qualità nell’università italiana
Il sistema “AVA”
La legge 240/2010 ha previsto l’introduzione del sistema di
Accreditamento iniziale e periodico dei corsi di studio e delle sedi
universitarie, della Valutazione periodica della qualità,
dell’efficienza e dei risultati conseguiti dagli atenei e il
potenziamento del sistema di Autovalutazione della qualità e
dell’efficacia delle attività didattiche e di ricerca delle università
Dal 2013: Introduzione del sistema nazionale di valutazione, basato
su un modello di AQ strettamente aderente ai principi delle ESG,
denominato AVA (Autovalutazione – Valutazione periodica –
Accreditamento)
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Accreditamento (I)
L’Accreditamento è il procedimento con cui una “parte terza” riconosce
ufficialmente che un’organizzazione possiede la competenza e i mezzi per
svolgere i propri compiti
• I tre obiettivi principali del sistema di Accreditamento:
• Assicurare tutti i portatori di interesse che le istituzioni di formazione
superiore del Paese che rilasciano titoli legalmente riconosciuti
soddisfano gli stessi requisiti minimi di qualità
• Legittimare l’esercizio da parte degli Atenei di un’autonomia
responsabile e affidabile nei comportamenti collettivi e individuali
relativi alle attività di formazione e ricerca
• il miglioramento continuo della qualità delle attività formative e di
ricerca e, di conseguenza, dell’impatto che queste attività hanno sul
territorio (terza missione)
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Accreditamento (II)
Le sedi delle Università sono sottoposte ad accreditamento,
iniziale e periodico, che si svolge in conformità ai criteri e agli
adempimenti stabiliti dall'ANVUR
L’Agenzia definisce gli indicatori per l'accreditamento iniziale e
periodico delle sedi e dei corsi di studio universitari e li comunica
al Ministero
Gli indicatori, elaborati in coerenza con gli standard e le linee
guida europee (STANDARDS AND GUIDELINES FOR QUALITY
ASSURANCE IN THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA - ESG),
tengono conto degli obiettivi qualitativi e delle linee generali di
indirizzo della programmazione triennale delle università
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Accreditamento, valutazione e AQ
nel settore AFAM
Un sistema di Accreditamento, valutazione e AQ nel settore AFAM
non è attualmente previsto nella normativa italiana vigente (solo
riferimento nella legge 508/1999 al Regolamento sulla valutazione)
Per l’autovalutazione e l’assicurazione di qualità interna i Nuclei di
valutazione dell’AFAM, individuati da subito come importanti
organi necessari al funzionamento dell’istituzione, non furono però
utilizzati per la pianificazione a livello centrale dello sviluppo del
sistema AFAM.
Per l’assicurazione di qualità esterna, si possono prendere in
considerazione i valutatori e le pratiche di accreditamento già
esistenti (MusiQuE, AEC…).
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Standard AQ nel settore AFAM
A livello europeo per l’università si fa riferimento al documento
dell’European Association for Quality Assurance in Higher
Education (ENQA) Standard e linee guida per l’assicurazione
della qualità nello spazio europeo dell’istruzione superiore (ESG)
Per l’AFAM tale documento è stato accolto, nell’ambito del
Processo di Bologna, dal documento dell’AEC Quality
Assurance and Accreditation in Higher Music Education
Tuttavia in Italia la principale difficoltà nel realizzare un sistema
articolato di AQ è legata alla mancanza di definizione degli
standard che tengano conto del sistema AFAM italiano
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018AQ-AFAM: obiettivi dell’ANVUR Obiettivo primario dell’Agenzia per le attività relative al settore dell’AFAM è che l’assicurazione della qualità e l'accreditamento siano strumenti che sostengano le istituzioni autonome di istruzione superiore nell'innalzare la loro qualità, e non meri procedimenti burocratici. Nel settore AFAM l'esperienza maturata in merito alle procedure di assicurazione della qualità da parte di terzi e di accreditamento è un’esperienza piuttosto limitata. È pertanto necessario un impegno ulteriore, teso non solo a informare le istituzioni su come avvalersi di tali procedure per accrescere la loro qualità, ma anche a indurre un atteggiamento proattivo da parte del settore artistico e musicale L’Agenzia si impegna affinché, nella formulazione di standard e metodologie per l’assicurazione della qualità, vengano sviluppati strumenti di analisi e valorizzazione che tengano in considerazione le caratteristiche peculiari e specifiche dell’Alta Formazione Artistica, Musicale e coreutica, che differenziano tale settore da ogni altra disciplina nel campo dell'istruzione superiore Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
3) La valutazione e
l’accreditamento nel
settore AFAM
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Valutazioni ANVUR dal 2018
Tutte le Istituzioni AFAM:
Accreditamento iniziale nuovi corsi biennali di secondo livello
Valutazione delle Relazioni annuali dei Nuclei di Valutazione
Istituzioni AFAM “art. 11” e Accademie legalmente riconosciute:
Autorizzazione iniziale ulteriori corsi triennali di primo livello
Valutazione periodica corsi triennali di primo livello già autorizzati
Istituti non statali non accreditati:
Prima autorizzazione iniziale corsi triennali di primo livello
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018C
DPR 8 luglio 2005, n. 212
Art. 11. Istituzioni non statali
1. Fino all'entrata in vigore del regolamento che disciplina le
procedure, i tempi e le modalità per la programmazione, il
riequilibrio e lo sviluppo dell'offerta didattica […], l'autorizzazione
a rilasciare i titoli di Alta formazione artistica, musicale e coreutica
può essere conferita, con decreto del Ministro, a istituzioni non
statali già esistenti alla data di entrata in vigore della legge. A
tale fine, le istituzioni interessate presentano una relazione tecnica
corredata dalla documentazione attestante la conformità
dell'ordinamento didattico adottato alle disposizioni vigenti per le
istituzioni statali, nonché' la disponibilità di idonee strutture e di
adeguate risorse finanziarie e di personale.
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Istituto non statale
1a richiesta di autorizzazione al rilascio di titoli AFAM
- Istituto operante nei settori dell’AFAM da almeno 5 anni
- Richiesta per 1 o più corsi triennali di primo livello di cui è stato concluso un ciclo
Decreto MIUR di autorizzazione al rilascio di titoli AFAM
L’Istituzione può chiedere
1 anno Valutazione periodica ANVUR dopo il I anno di l’autorizzazione di ulteriori
attività corsi
SOLO DOPO
la valutazione positiva
3 anni Valutazione periodica ANVUR dopo il III anno di attività dell’ANVUR al termine del
TERZO ANNO
Possibilità di ampliamento dell’offerta formativa
Richiesta di autorizzazione al rilascio di ulteriori titoli AFAM
Ulteriori corsi triennali di I livello Corsi di II livello Corsi di master di I livello
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018ACCREDITAMENTO INIZIALE DI
NUOVE ISTITUZIONI AFAM
CORSI DI PRIMO LIVELLO
Le valutazioni relative alla sussistenza di adeguate risorse
finanziarie, strutturali (edilizie, strumentali e
organizzative) e di personale sono effettuate dall'ANVUR
con l'obiettivo di verificare la sostenibilità e la qualità
complessiva dell'Istituzione e dei corsi rispetto a:
•Strutture edilizie e attrezzature
•Organizzazione
•Personale
•Dotazioni finanziarie e patrimoniali
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Documento ANVUR
“Requisiti minimi di risorse per i corsi AFAM”
Per la valutazione delle richieste di autorizzazione l’ANVUR
ha elaborato il documento “Requisiti minimi di risorse per i
corsi AFAM” (approvato dal Consiglio Direttivo ANVUR il 24
gennaio 2018), in cui sono riportati i requisiti ai fini della
valutazione dell’ANVUR e del rilascio del Parere relativo alla
sussistenza di adeguate risorse finanziarie, strutturali (edilizie,
strumentali e organizzative) e di personale
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Risorse strutturali
E’ necessario che l’Istituzione assicuri, dandone evidenza:
• la capacità delle risorse edilizie e strumentali di permettere la
piena frequenza degli iscritti alle attività formative previste
• la piena adeguatezza delle strutture didattiche (aule e
laboratori), dal punto di vista quantitativo e qualitativo
(numero, dimensione dei locali e indice di affollamento,
caratteristiche e attrezzature presenti, funzionalità allo
svolgimento delle attività didattiche in rapporto alla tipologia
dei corsi e al numero degli studenti)
• l’esistenza di biblioteche e di adeguate strutture di ricerca,
con specifica indicazione delle loro caratteristiche e della
misura in cui esse sono a disposizione dei corsi e degli studenti
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Organizzazione
L’ANVUR deve verificare che l'organizzazione dell'istituto sia
coerente con i principi organizzativi delle Istituzioni AFAM, ai sensi
del D.P.R. n. 132/2003
Nell’art. 4 di tale Decreto vengono indicati quali organi statutari
necessari:
• il Presidente
• il Direttore
• il Consiglio di Amministrazione
• il Consiglio Accademico
• il Collegio dei revisori
• il Nucleo di valutazione
• il Collegio dei Professori
• la Consulta degli studenti
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Dotazioni finanziarie
e patrimoniali
Deve essere verificata l'adeguatezza e la permanenza nel
tempo per sostenere i costi delle strutture edilizie e strumentali
utilizzate per le attività istituzionali, del personale docente e
non docente necessario, le spese di funzionamento e i servizi
per gli studenti, ivi compresi la tipologia di esonero dal
pagamento delle tasse per coloro che sono beneficiari delle
norme per il diritto allo studio ai sensi del d.lgs. 29 marzo 2012,
n. 68. Non sono computabili a tal fine risorse non corrispondenti
a entrate certe, quali ad esempio stime di futuri incrementi del
gettito della contribuzione studentesca
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Requisiti di docenza
Il numero di docenti per ciascun corso di diploma accademico deve
essere almeno pari al numero dei settori artistico-disciplinari afferenti alle
tipologia delle attività di base e caratterizzanti previste dall’ordinamento
didattico
La docenza da impegnare nei corsi deve essere adeguatamente
rapportata al numero di studenti iscrivibili, definito anche in relazione alle
esigenze delle attività didattiche e agli spazi a disposizione dell’Istituzione
Per ciascun corso si richiede la presenza negli organici dell’Istituzione di un
numero di docenti in possesso di un contratto di incarico di almeno tre
annualità, tale da assicurare la copertura disciplinare di almeno il 40% dei
crediti degli insegnamenti di base e caratterizzanti previste
dall’ordinamento didattico del corso
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Qualificazione della docenza
Valutazione del CV del docente
Ai fini di una positiva valutazione del CV del docente si ritiene indispensabile
accertare i seguenti tre requisiti, procedendo in questo ordine:
Requisito 1: il possesso di un adeguato profilo artistico/scientifico-professionale
e di ricerca
Requisito 2: la pertinenza del profilo artistico/scientifico-professionale e di
ricerca all’insegnamento indicato
Requisito 3: il possesso di un adeguato profilo culturale oppure di una
pregressa attività di insegnamento almeno biennale in corsi di formazione
superiore, nel gruppo disciplinare pertinente all’insegnamento indicato, con
eventuali specifiche indicazioni per settore, di seguito definite
In assenza del possesso del Requisito 3, ai fini di una positiva valutazione del CV
del docente sarà necessario un motivato parere da parte degli Esperti
dell’ANVUR per il settore AFAM, basato sull’elevata qualità del profilo di cui al
Requisito 1
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Valutazione delle Relazioni
annuali dei Nuclei di Valutazione
procedure e metodologia
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018DPR 132/2003 – Nuclei di Valutazione AFAM
Art. 10 - comma 2
Il nucleo di valutazione verifica la rispondenza dei risultati agli obiettivi.
In particolare:
– ha compiti di valutazione dei risultati dell'attività didattica e scientifica e
del funzionamento complessivo dell'istituzione, verificando, anche
mediante analisi comparative dei costi e dei rendimenti, l'utilizzo ottimale
delle risorse;
– redige una relazione annuale sulle attività e sul funzionamento
dell'istituzione sulla base di criteri generali determinati dal Comitato per la
valutazione del sistema universitario, sentito il CNAM; la relazione e'
trasmessa al Ministero entro il 31 marzo di ogni anno e costituisce il
quadro di riferimento per l'assegnazione da parte del Ministero di
contributi finanziari;
– acquisisce periodicamente, mantenendone l'anonimato, le opinioni
degli studenti sulle attività didattiche, dandone conto nella relazione
annuale di cui alla lettera b).
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018QUESTIONARI OPINIONI
STUDENTI AFAM
Al fine di sostenere le attività del Nuclei di Valutazione, l’ANVUR,
ha dunque predisposto tre questionari standard, intesi come un
insieme minimo e comune di domande, rivolti agli studenti iscritti
(a partire dal II anno di corso), ai diplomandi e ai diplomati nelle
Istituzioni AFAM
Questionari standard per la rilevazione delle opinioni degli
studenti AFAM (approvati dal Consiglio Direttivo ANVUR il 20
settembre 2017)
– Questionario studenti iscritti AFAM
– Questionario studenti diplomandi AFAM
– Questionario diplomati AFAM (rilevazione facoltativa)
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018LINEE GUIDA RELAZIONE
ANNUALE NUCLEI AFAM
Le indicazioni operative relative ai contenuti della
Relazione annuale del Nucleo sono fornite
dall’ANVUR nel documento “Criteri generali 2017
per la predisposizione della Relazione annuale del
Nucleo di Valutazione delle Istituzioni AFAM”
approvato dal Consiglio Direttivo in data 29
novembre 2017, recependo le proposte del Gruppo
di Lavoro ANVUR “Criteri per la predisposizione delle
Relazioni Nuclei AFAM”, composto da esperti del
settore AFAM.
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018LEGGE 27 dicembre 2017, n. 205
Art. 1, comma 644
I nuclei di valutazione delle istituzioni AFAM, nonché' le
istituzioni autorizzate ai sensi dell'articolo 11 del DPR 212/2005,
inoltrano le relazioni annuali sulle attivita' e sul funzionamento
dell'istituzione, oltre che al Ministero dell'istruzione, dell'università
e della ricerca, anche all‘ANVUR, entro gli stessi termini
L'ANVUR verifica l'adozione dei criteri generali stabiliti in base a
quanto disposto dall'articolo 10, comma 2, lettera b), del DPR
132/2003, comunicando al Ministro dell'istruzione, dell'università
e della ricerca, entro 90 giorni, le proprie valutazioni in merito
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018PROCEDURA NUCLEI AFAM
Sul sito afam.miur.it è disponibile la procedura informatica per la
compilazione on line della “relazione annuale nuclei di valutazione (NdV)”.
La relazione si compone di tre parti:
1. Dati quantitativi. Tale parte è precompilata, in quanto fa riferimento a
elaborazioni dei dati delle rilevazioni annuali dell’ufficio di statistica o ad
altri dati trasmessi periodicamente dalle Istituzioni a fini amministrativi e di
finanziamento;
2. Informazioni descrittive. Si tratta di informazioni che devono essere
compilate direttamente dall’Istituzione.
3. Valutazione. Con riferimento ai dati e alle informazioni cui ai punti 1 e 2
il NdV deve inserire nella procedura la propria valutazione.
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Valutazione iniziale
dei corsi biennali di II livello
procedure e metodologia
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018DM 9 GENNAIO 2018, n. 14
Bienni AFAM
Messa ad ordinamento dei corsi biennali sperimentali già autorizzati e
accreditamento di nuovi bienni ordinamentali nel settore AFAM
Valutazione di competenza ANVUR:
possesso dei requisiti didattici e di qualificazione della ricerca;
valutazione relativa alla sussistenza di dotazioni edilizie e strumentali che
devono avere carattere di stabilità;
valutazione, dal punto di vista quantitativo e qualitativo, della docenza da
impegnare nei corsi commisurata al numero e alla tipologia delle attività
formative e rapportata al numero degli studenti iscrivibili;
valutazione relativa alla sussistenza di adeguate risorse finanziarie con
l’obiettivo di verificare la sostenibilità e la qualità complessiva dell’Istituzione e
dei corsi con particolar riguardo alla congruità delle risorse economiche
previste per la docenza in rapporto alla tipologia dei corsi da attivare;
organizzazione dell’istituto coerente con i principi organizzativi di cui D.P.R. n.
132/2003”.
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018Grazie dell’attenzione Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
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