La valutazione della qualità negli Istituti di Alta Formazione Artistica e Musicale - Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità ...

 
La valutazione della qualità negli Istituti di Alta Formazione Artistica e Musicale - Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità ...
La valutazione della qualità negli Istituti
di Alta Formazione Artistica e Musicale
        Dott. Giuseppe Carci,
        Responsabile U.O. Valutazione AFAM, ANVUR

Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione
                     Verona, 14 dicembre 2018
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ARGOMENTI TRATTATI
            NELLA PRESENTAZIONE:

             1. I numeri dell’AFAM

             2. L’Assicurazione della Qualità e la
                valutazione: Università e AFAM

             3. La valutazione e l’accreditamento nel
                settore AFAM

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
La valutazione della qualità negli Istituti di Alta Formazione Artistica e Musicale - Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità ...
1. I numeri dell’AFAM

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
La valutazione della qualità negli Istituti di Alta Formazione Artistica e Musicale - Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità ...
Sezione AFAM all’interno del
       Rapporto biennale ANVUR sullo stato del
       sistema universitario e della ricerca

             • Offerta formativa
             • Popolazione studentesca
             • Mobilità
             • Percorsi di studio ed esiti
             • Risorse

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
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155 Istituzioni del
                                                   sistema AFAM

                                              20      Accademie statali
                                              19      Accademie legalmente riconosciute
                                              1       Accademia Nazionale di Arte Drammatica
                                              1       Accademia Nazionale di Danza
                                              77      Istituti Superiori di Studi Musicali:
                                                      59        Conservatori di musica
                                                      18        ex-IMP Istituti musicali pareggiati
                                              5       Istituti superiori per le industrie artistiche
                                              32      Istituti non statali autorizzati

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
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Offerta formativa: numero di corsi attivi
   2500
                                           I livello       II livello                           2412
   2300
                                                                                     2223
   2100                                                                    2130
                                                                 2016
   1900
                                                       1829
   1700
                                             1553
   1500                                                                    1468      1502      1479
                                                       1387      1392
   1300                           1258       1284
              1156                1183
   1100                 1106

     900
              809       843
     700
     500
             2008/09   2009/10   2010/11    2011/12    2012/13   2013/14   2014/15   2015/16   2016/17

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
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Offerta formativa: numero di corsi attivi
                                                         Anno accademico
Tipo di Istituzione            2008-    2009-   2010-    2011-   2012-    2013-   2014-    2015-    2016-
                                09       10      11       12      13       14      15       16       17

                                         Corsi di I livello
Conservatorio di musica          539      539      849 1.084 1.308 1.413 1.518 1.591 1.710

Istituto superiore
                                   39      42      138     168     193      206      220     231      275
di studi musicali (ISSM)
                                         Corsi di II livello
Conservatorio di musica          764      779      842     925 1.010 1.017 1.092 1.122 1.098

Istituto superiore
                                 136      139      149     154     154      146      152     157      154
di studi musicali (ISSM)

     Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
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Corsi attivi per tipo di istituzione e dipartimento
                                                                       NUMERO DI CORSI ATTIVI
          Tipo di Istituzione e Dipartimento                                     I LIVELLO
                                                                2010/11     2012/13     2014/15     2016/17
  Conservatorio di Musica                                            849        1308        1518        1710
                                   Canto e teatro musicale            65           86         91          99
                                                  Didattica           15           38         43          44
                   Nuove tecnologie e linguaggi musicali             225          415        425         453
                                            Strumenti a fiato        131          239        331         424
                       Strumenti a tastiera e a percussione          146          179        206         225
                               Strumenti ad arco e a corda           162          230        287         331
               Teoria e analisi, composizione e direzione            101          120        134         133
  Istituto Superiori di Studi Musicali                               138          193        220         275
                                   Canto e teatro musicale            13           19         18          18
                                                  Didattica             1            1          2           2
                   Nuove tecnologie e linguaggi musicali              14           13         16          34
                                            Strumenti a fiato         47           65         74          95
                       Strumenti a tastiera e a percussione           24           33         35          37
                               Strumenti ad arco e a corda            34           56         68          77
               Teoria e analisi, composizione e direzione               5            6          7         12

         Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
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Numero di immatricolati – a.a. 2016/2017
19.000               Corsi di I livello              Corsi di II livello
                                                                                        17.596
17.000
                                                                             15.573
15.000
                                                       14.067     14.287
13.000                                     12.692
                                11.911
11.000
                      9.942
 9.000     8.657

 7.000
                                                                                        6.162
                                                       5.630      5.517      5.758
 5.000     4.596                 4.923      5.066
                      4.399
 3.000
         2009/10    2010/11     2011/12    2012/13    2013/14    2014/15    2015/16    2016/17

 Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
La valutazione della qualità negli Istituti di Alta Formazione Artistica e Musicale - Giornata Erasmus 2018, Erasmus+ e la qualità ...
Numero di immatricolati – a.a. 2016/2017
                                                            Anno accademico
 Tipo di Istituzione            2008-   2009-    2010-   2011-    2012-   2013-    2014-   2015-    2016-
                                2009    2010     2011    2012     2013    2014     2015    2016     2017
                                          Corsi di I livello

Conservatorio di musica
                                1.294 1.266 2.022 2.854 3.075 3.213 3.484 4.157 4.789
Istituto superiore
di studi musicali (ISSM)           59      68    354      296       347     388      518     511      677
                                          Corsi di II livello

Conservatorio di musica                 2.199 1.909 2.337 2.381 2.638 2.351 2.602 2.593

Istituto superiore
                                          319      351     345      263     296      275     331      277
di studi musicali (ISSM)

     Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Numero di immatricolati – a.a. 2016/2017
                                                                              I LIVELLO
   Tipo di Istituzione e Dipartimento
                                                              2010/11     2012/13     2014/15     2016/17
 Conservatorio di Musica                                       2.022       3.075       3.484       4.789
                                 Canto e teatro musicale            197         353         419         520
                                                Didattica            50         132         111         192
                 Nuove tecnologie e linguaggi musicali            1.038       1.279       1.250       1.442
                                          Strumenti a fiato         116         318         464         817
                     Strumenti a tastiera e a percussione           271         432         541         861
                             Strumenti ad arco e a corda            205         336         461         717
             Teoria e analisi, composizione e direzione             144         214         224         223
 Istituto Superiori di Studi Musicali                           354         347         518         677
                                 Canto e teatro musicale             38          44          64          58
                                                Didattica             5           3          14          11
                 Nuove tecnologie e linguaggi musicali               23          33          45         148
                                          Strumenti a fiato          98          77         137         138
                     Strumenti a tastiera e a percussione            98         114         143         158
                             Strumenti ad arco e a corda             83          64         102         139
             Teoria e analisi, composizione e direzione               9          12          13          25

        Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
60.000
             Numero di iscritti – a.a. 2016/2017
                             Corsi di I livello             Corsi di II livello
50.000
                                                                                           48.431
                                                                                 44.514
                                                                       41.762
40.000
                                                             38.784
                                                  34.325
30.000                                  30.855
                              26.618
                   23.423
20.000   21.239

                                                                                 13.200    14.369
                                                             11.994    12.923
10.000   10.854               10.403    10.603    11.333
                   10.005

    0
         2008/09   2009/10    2010/11   2011/12   2012/13    2013/14   2014/15   2015/16   2016/17

 Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Percentuale di iscritti stranieri. Corsi accademici di I e II livello. A.a. 2016/17

                       Accademie di Belle Arti                                               23,9
        Accademie di Belle Arti Legalmente…                                              19,9
                        Conservatori di Musica                               12,5
Istituzioni autorizzate a rilasciare titoli AFAM                            11,8
      Istituti Superiori di Studi Musicali (ISSM)                    8,1
    Istituti superiori per le Industrie Artistiche…           4,1
             Accademia Nazionale di Danza                    2,8
  Accademia Nazionale d'Arte Drammatica                   0,0

                                    MEDIA AFAM                                       17,7
                             MEDIA UNIVERSITA'                 4,6
                                                      0        5       10      15       20      25       30

      Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
LA MOBILITA’ INTERNAZIONALE
     La maggior parte delle attività relative alla mobilità internazionale
     degli studenti AFAM si colloca nell’ambito del Programma
     Erasmus+, il quale prevede che gli studenti possano svolgere un
     periodo di studio e/o tirocinio in uno dei Paesi aderenti
     all’iniziativa, presso un Istituto di istruzione Superiore con cui
     l’Istituzione AFAM ha stilato un accordo interistituzionale

     Per gli studenti iscritti nei corsi di I e II livello, la mobilità
     internazionale all’interno del Programma Erasmus+ può
     essere di due tipi:

      Mobilità a fini di studio
      Mobilità a fini di tirocinio
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Tipo di Istituzione                                                 Accordi interistituzionali
                                                                     in vigore – a.a. 16/17
Accademia di belle arti (ABA)                                                              797
Accademia di belle arti legalmente                                                         179
riconosciuta (ABALR)
Accademia nazionale d'arte drammatica                                                                   8
(ANAD)
Accademia nazionale di danza (AND)                                                                   28
Conservatorio di musica (CONS)                                                                    1.800
Istituto superiore di studi musicali (ISSM)                                                         115
Istituto superiore per le industrie artistiche                                                       71
(ISIA)
Totale                                                                                            2.998

    Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Iscritti in mobilità internazionale in uscita e in entrata,
              per genere e finalità. A.a. 2016/17

                                     Mobilità                                Mobilità
   Finalità
                                     in uscita                              in entrata
della mobilità
                              M            F           Tot            M            F            Tot
Studio                         412          486            898         264          779         1.043
Tirocinio                         89        135            224             6           21             27
Totale                         501          621         1.122          270          800         1.070

    Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Diplomati che, nel loro percorso di studio, hanno partecipato a programmi di mobilità
internazionale, per tipo di Istituzione

                Tipo di Istituzione                       n.   Diplomati 2016 % mobilità
Accademia di belle arti (ABA)                              189            5366   3,5
Accademia di belle arti legalm.
                                                              56                   2140          2,6
riconosciuta (ABALR)
Accademia nazionale d'arte drammatica
                                                                4                      80        5,0
(ANAD)
Accademia nazionale di danza (AND)                             4                     91          4,4
Conservatorio di musica (CONS)                               202                   4814          4,2
                                                                6                    569         1,1
Istituto superiore di studi musicali (ISSM)
Istituto superiore per le industrie artistiche
                                                              35                     305        11,5
(ISIA)
Totale                                                       496                  13365          3,7
      Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
2) L’Assicurazione della
          Qualità e la valutazione:
          Università e AFAM

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Processo di Bologna e l’EHEA
   Processo di Bologna per la riforma del sistema europeo di
   istruzione superiore (1999). Obiettivi principali:
  • Facilitare la mobilità tra le istituzioni di istruzione superiore
    (studenti, docenti, personale TA)
  • Supportare lo sviluppo personale degli studenti (preparandoli
    alle professioni del futuro e come cittadini democratici attivi)
  • Offrire ampio accesso a un’istruzione superiore di qualità,
    basata su princìpi democratici e sulla libertà di espressione e di
    insegnamento

                       creazione
    dell’Area Europea dell’Istruzione Superiore (EHEA)
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Assicurazione della Qualità (AQ)

      È l’insieme dei processi interni relativi alla
   progettazione, gestione e autovalutazione delle
      attività formative, artistiche e scientifiche,
     comprensive di forme di verifica interna ed
     esterna, che mirano al miglioramento della
             qualità dell’istruzione superiore

     È uno dei pilastri su cui si basa il Processo di Bologna

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Assicurazione della Qualità nell’università italiana
                    Il sistema “AVA”
    La legge 240/2010 ha previsto l’introduzione del sistema di
    Accreditamento iniziale e periodico dei corsi di studio e delle sedi
    universitarie,  della      Valutazione periodica della qualità,
    dell’efficienza e dei risultati conseguiti dagli atenei e il
    potenziamento del sistema di Autovalutazione della qualità e
    dell’efficacia delle attività didattiche e di ricerca delle università

    Dal 2013: Introduzione del sistema nazionale di valutazione, basato
    su un modello di AQ strettamente aderente ai principi delle ESG,
    denominato AVA (Autovalutazione – Valutazione periodica –
    Accreditamento)

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Accreditamento (I)
  L’Accreditamento è il procedimento con cui una “parte terza” riconosce
  ufficialmente che un’organizzazione possiede la competenza e i mezzi per
  svolgere i propri compiti

  • I tre obiettivi principali del sistema di Accreditamento:
      • Assicurare tutti i portatori di interesse che le istituzioni di formazione
        superiore del Paese che rilasciano titoli legalmente riconosciuti
        soddisfano gli stessi requisiti minimi di qualità
      • Legittimare l’esercizio da parte degli Atenei di un’autonomia
        responsabile e affidabile nei comportamenti collettivi e individuali
        relativi alle attività di formazione e ricerca
      • il miglioramento continuo della qualità delle attività formative e di
        ricerca e, di conseguenza, dell’impatto che queste attività hanno sul
        territorio (terza missione)
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Accreditamento (II)

    Le sedi delle Università sono sottoposte ad accreditamento,
     iniziale e periodico, che si svolge in conformità ai criteri e agli
     adempimenti stabiliti dall'ANVUR
    L’Agenzia definisce gli indicatori per l'accreditamento iniziale e
     periodico delle sedi e dei corsi di studio universitari e li comunica
     al Ministero
    Gli indicatori, elaborati in coerenza con gli standard e le linee
     guida europee (STANDARDS AND GUIDELINES FOR QUALITY
     ASSURANCE IN THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA - ESG),
     tengono conto degli obiettivi qualitativi e delle linee generali di
     indirizzo della programmazione triennale delle università

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Accreditamento, valutazione e AQ
                     nel settore AFAM
    Un sistema di Accreditamento, valutazione e AQ nel settore AFAM
    non è attualmente previsto nella normativa italiana vigente (solo
    riferimento nella legge 508/1999 al Regolamento sulla valutazione)

    Per l’autovalutazione e l’assicurazione di qualità interna i Nuclei di
    valutazione dell’AFAM, individuati da subito come importanti
    organi necessari al funzionamento dell’istituzione, non furono però
    utilizzati per la pianificazione a livello centrale dello sviluppo del
    sistema AFAM.

    Per l’assicurazione di qualità esterna, si possono prendere in
    considerazione i valutatori e le pratiche di accreditamento già
    esistenti (MusiQuE, AEC…).
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Standard AQ nel settore AFAM
    A livello europeo per l’università si fa riferimento al documento
     dell’European Association for Quality Assurance in Higher
     Education (ENQA) Standard e linee guida per l’assicurazione
     della qualità nello spazio europeo dell’istruzione superiore (ESG)

    Per l’AFAM tale documento è stato accolto, nell’ambito del
     Processo di Bologna, dal documento dell’AEC Quality
     Assurance and Accreditation in Higher Music Education

    Tuttavia in Italia la principale difficoltà nel realizzare un sistema
     articolato di AQ è legata alla mancanza di definizione degli
     standard che tengano conto del sistema AFAM italiano

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
AQ-AFAM: obiettivi dell’ANVUR
   Obiettivo primario dell’Agenzia per le attività relative al settore dell’AFAM è che
   l’assicurazione della qualità e l'accreditamento siano strumenti che sostengano
   le istituzioni autonome di istruzione superiore nell'innalzare la loro qualità, e non
   meri procedimenti burocratici.
   Nel settore AFAM l'esperienza maturata in merito alle procedure di assicurazione
   della qualità da parte di terzi e di accreditamento è un’esperienza piuttosto
   limitata. È pertanto necessario un impegno ulteriore, teso non solo a informare le
   istituzioni su come avvalersi di tali procedure per accrescere la loro qualità, ma
   anche a indurre un atteggiamento proattivo da parte del settore artistico e
   musicale
   L’Agenzia si impegna affinché, nella formulazione di standard e metodologie
   per l’assicurazione della qualità, vengano sviluppati strumenti di analisi e
   valorizzazione che tengano in considerazione le caratteristiche peculiari e
   specifiche dell’Alta Formazione Artistica, Musicale e coreutica, che
   differenziano tale settore da ogni altra disciplina nel campo dell'istruzione
   superiore
Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
3) La valutazione e
         l’accreditamento nel
         settore AFAM

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Valutazioni ANVUR dal 2018
    Tutte le Istituzioni AFAM:
     Accreditamento iniziale nuovi corsi biennali di secondo livello
     Valutazione delle Relazioni annuali dei Nuclei di Valutazione

    Istituzioni AFAM “art. 11” e Accademie legalmente riconosciute:
     Autorizzazione iniziale ulteriori corsi triennali di primo livello
     Valutazione periodica corsi triennali di primo livello già autorizzati

    Istituti non statali non accreditati:
     Prima autorizzazione iniziale corsi triennali di primo livello

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
C

                          DPR 8 luglio 2005, n. 212
                           Art. 11. Istituzioni non statali

1. Fino all'entrata in vigore del regolamento che disciplina le
procedure, i tempi e le modalità per la programmazione, il
riequilibrio e lo sviluppo dell'offerta didattica […], l'autorizzazione
a rilasciare i titoli di Alta formazione artistica, musicale e coreutica
può essere conferita, con decreto del Ministro, a istituzioni non
statali già esistenti alla data di entrata in vigore della legge. A
tale fine, le istituzioni interessate presentano una relazione tecnica
corredata dalla documentazione attestante la conformità
dell'ordinamento didattico adottato alle disposizioni vigenti per le
istituzioni statali, nonché' la disponibilità di idonee strutture e di
adeguate risorse finanziarie e di personale.

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Istituto non statale
         1a richiesta di autorizzazione al rilascio di titoli AFAM
                         - Istituto operante nei settori dell’AFAM da almeno 5 anni
            -   Richiesta per 1 o più corsi triennali di primo livello di cui è stato concluso un ciclo

                Decreto MIUR di autorizzazione al rilascio di titoli AFAM

                                                                                                      L’Istituzione può chiedere
      1 anno                Valutazione periodica ANVUR dopo il I anno di                             l’autorizzazione di ulteriori
                            attività                                                                              corsi
                                                                                                               SOLO DOPO
                                                                                                        la valutazione positiva
       3 anni         Valutazione periodica ANVUR dopo il III anno di attività                        dell’ANVUR al termine del
                                                                                                              TERZO ANNO

             Possibilità di ampliamento dell’offerta formativa
                 Richiesta di autorizzazione al rilascio di ulteriori titoli AFAM

Ulteriori corsi triennali di I livello             Corsi di II livello                    Corsi di master di I livello

   Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
ACCREDITAMENTO INIZIALE DI
                    NUOVE ISTITUZIONI AFAM
                               CORSI DI PRIMO LIVELLO

     Le valutazioni relative alla sussistenza di adeguate risorse
     finanziarie,    strutturali    (edilizie,    strumentali   e
     organizzative) e di personale sono effettuate dall'ANVUR
     con l'obiettivo di verificare la sostenibilità e la qualità
     complessiva dell'Istituzione e dei corsi rispetto a:
         •Strutture edilizie e attrezzature
         •Organizzazione
         •Personale
         •Dotazioni finanziarie e patrimoniali

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Documento ANVUR
     “Requisiti minimi di risorse per i corsi AFAM”

     Per la valutazione delle richieste di autorizzazione l’ANVUR
     ha elaborato il documento “Requisiti minimi di risorse per i
     corsi AFAM” (approvato dal Consiglio Direttivo ANVUR il 24
     gennaio 2018), in cui sono riportati i requisiti ai fini della
     valutazione dell’ANVUR e del rilascio del Parere relativo alla
     sussistenza di adeguate risorse finanziarie, strutturali (edilizie,
     strumentali e organizzative) e di personale

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Risorse strutturali
     E’ necessario che l’Istituzione assicuri, dandone evidenza:
      • la capacità delle risorse edilizie e strumentali di permettere la
        piena frequenza degli iscritti alle attività formative previste
      • la piena adeguatezza delle strutture didattiche (aule e
        laboratori), dal punto di vista quantitativo e qualitativo
        (numero, dimensione dei locali e indice di affollamento,
        caratteristiche e attrezzature presenti, funzionalità allo
        svolgimento delle attività didattiche in rapporto alla tipologia
        dei corsi e al numero degli studenti)
      • l’esistenza di biblioteche e di adeguate strutture di ricerca,
        con specifica indicazione delle loro caratteristiche e della
        misura in cui esse sono a disposizione dei corsi e degli studenti

Giornata Erasmus 2018, «Erasmus+ e la qualità dell’internazionalizzazione» - Verona, 14 dicembre 2018
Organizzazione
   L’ANVUR deve verificare che l'organizzazione dell'istituto sia
   coerente con i principi organizzativi delle Istituzioni AFAM, ai sensi
   del D.P.R. n. 132/2003

   Nell’art. 4 di tale Decreto vengono indicati quali organi statutari
   necessari:
     • il Presidente
     • il Direttore
     • il Consiglio di Amministrazione
     • il Consiglio Accademico
     • il Collegio dei revisori
     • il Nucleo di valutazione
     • il Collegio dei Professori
     • la Consulta degli studenti

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Dotazioni finanziarie
      e patrimoniali
      Deve essere verificata l'adeguatezza e la permanenza nel
      tempo per sostenere i costi delle strutture edilizie e strumentali
      utilizzate per le attività istituzionali, del personale docente e
      non docente necessario, le spese di funzionamento e i servizi
      per gli studenti, ivi compresi la tipologia di esonero dal
      pagamento delle tasse per coloro che sono beneficiari delle
      norme per il diritto allo studio ai sensi del d.lgs. 29 marzo 2012,
      n. 68. Non sono computabili a tal fine risorse non corrispondenti
      a entrate certe, quali ad esempio stime di futuri incrementi del
      gettito della contribuzione studentesca

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Requisiti di docenza
        Il numero di docenti per ciascun corso di diploma accademico deve
        essere almeno pari al numero dei settori artistico-disciplinari afferenti alle
        tipologia delle attività di base e caratterizzanti previste dall’ordinamento
        didattico
        La docenza da impegnare nei corsi deve essere adeguatamente
        rapportata al numero di studenti iscrivibili, definito anche in relazione alle
        esigenze delle attività didattiche e agli spazi a disposizione dell’Istituzione
        Per ciascun corso si richiede la presenza negli organici dell’Istituzione di un
        numero di docenti in possesso di un contratto di incarico di almeno tre
        annualità, tale da assicurare la copertura disciplinare di almeno il 40% dei
        crediti degli insegnamenti di base e caratterizzanti previste
        dall’ordinamento didattico del corso

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Qualificazione della docenza
                              Valutazione del CV del docente

     Ai fini di una positiva valutazione del CV del docente si ritiene indispensabile
     accertare i seguenti tre requisiti, procedendo in questo ordine:
     Requisito 1: il possesso di un adeguato profilo artistico/scientifico-professionale
     e di ricerca
     Requisito 2: la pertinenza del profilo artistico/scientifico-professionale e di
     ricerca all’insegnamento indicato
     Requisito 3: il possesso di un adeguato profilo culturale oppure di una
     pregressa attività di insegnamento almeno biennale in corsi di formazione
     superiore, nel gruppo disciplinare pertinente all’insegnamento indicato, con
     eventuali specifiche indicazioni per settore, di seguito definite

     In assenza del possesso del Requisito 3, ai fini di una positiva valutazione del CV
     del docente sarà necessario un motivato parere da parte degli Esperti
     dell’ANVUR per il settore AFAM, basato sull’elevata qualità del profilo di cui al
     Requisito 1

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Valutazione delle Relazioni
         annuali dei Nuclei di Valutazione
                            procedure e metodologia

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DPR 132/2003 – Nuclei di Valutazione AFAM
                                     Art. 10 - comma 2
  Il nucleo di valutazione verifica la rispondenza dei risultati agli obiettivi.
  In particolare:
     – ha compiti di valutazione dei risultati dell'attività didattica e scientifica e
       del funzionamento complessivo dell'istituzione, verificando, anche
       mediante analisi comparative dei costi e dei rendimenti, l'utilizzo ottimale
       delle risorse;
     – redige una relazione annuale sulle attività e sul funzionamento
       dell'istituzione sulla base di criteri generali determinati dal Comitato per la
       valutazione del sistema universitario, sentito il CNAM; la relazione e'
       trasmessa al Ministero entro il 31 marzo di ogni anno e costituisce il
       quadro di riferimento per l'assegnazione da parte del Ministero di
       contributi finanziari;
     – acquisisce periodicamente, mantenendone l'anonimato, le opinioni
       degli studenti sulle attività didattiche, dandone conto nella relazione
       annuale di cui alla lettera b).

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QUESTIONARI OPINIONI
     STUDENTI AFAM
     Al fine di sostenere le attività del Nuclei di Valutazione, l’ANVUR,
     ha dunque predisposto tre questionari standard, intesi come un
     insieme minimo e comune di domande, rivolti agli studenti iscritti
     (a partire dal II anno di corso), ai diplomandi e ai diplomati nelle
     Istituzioni AFAM

     Questionari standard per la rilevazione delle opinioni degli
     studenti AFAM (approvati dal Consiglio Direttivo ANVUR il 20
     settembre 2017)
     – Questionario studenti iscritti AFAM
     – Questionario studenti diplomandi AFAM
     – Questionario diplomati AFAM (rilevazione facoltativa)
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LINEE GUIDA RELAZIONE
     ANNUALE NUCLEI AFAM
     Le indicazioni operative relative ai contenuti della
     Relazione annuale del Nucleo sono fornite
     dall’ANVUR nel documento “Criteri generali 2017
     per la predisposizione della Relazione annuale del
     Nucleo di Valutazione delle Istituzioni AFAM”
     approvato dal Consiglio Direttivo in data 29
     novembre 2017, recependo le proposte del Gruppo
     di Lavoro ANVUR “Criteri per la predisposizione delle
     Relazioni Nuclei AFAM”, composto da esperti del
     settore AFAM.
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LEGGE 27 dicembre 2017, n. 205
                                   Art. 1, comma 644

      I nuclei di valutazione delle istituzioni AFAM, nonché' le
      istituzioni autorizzate ai sensi dell'articolo 11 del DPR 212/2005,
      inoltrano le relazioni annuali sulle attivita' e sul funzionamento
      dell'istituzione, oltre che al Ministero dell'istruzione, dell'università
      e della ricerca, anche all‘ANVUR, entro gli stessi termini

      L'ANVUR verifica l'adozione dei criteri generali stabiliti in base a
      quanto disposto dall'articolo 10, comma 2, lettera b), del DPR
      132/2003, comunicando al Ministro dell'istruzione, dell'università
      e della ricerca, entro 90 giorni, le proprie valutazioni in merito

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PROCEDURA NUCLEI AFAM

    Sul sito afam.miur.it è disponibile la procedura informatica per la
    compilazione on line della “relazione annuale nuclei di valutazione (NdV)”.
    La relazione si compone di tre parti:
     1. Dati quantitativi. Tale parte è precompilata, in quanto fa riferimento a
      elaborazioni dei dati delle rilevazioni annuali dell’ufficio di statistica o ad
      altri dati trasmessi periodicamente dalle Istituzioni a fini amministrativi e di
      finanziamento;
     2. Informazioni descrittive. Si tratta di informazioni che devono essere
      compilate direttamente dall’Istituzione.
     3. Valutazione. Con riferimento ai dati e alle informazioni cui ai punti 1 e 2
      il NdV deve inserire nella procedura la propria valutazione.

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Valutazione iniziale
                dei corsi biennali di II livello
                                procedure e metodologia

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DM 9 GENNAIO 2018, n. 14
    Bienni AFAM
    Messa ad ordinamento dei corsi biennali sperimentali già autorizzati e
    accreditamento di nuovi bienni ordinamentali nel settore AFAM

       Valutazione di competenza ANVUR:
         possesso dei requisiti didattici e di qualificazione della ricerca;
         valutazione relativa alla sussistenza di dotazioni edilizie e strumentali che
          devono avere carattere di stabilità;
         valutazione, dal punto di vista quantitativo e qualitativo, della docenza da
          impegnare nei corsi commisurata al numero e alla tipologia delle attività
          formative e rapportata al numero degli studenti iscrivibili;
         valutazione relativa alla sussistenza di adeguate risorse finanziarie con
          l’obiettivo di verificare la sostenibilità e la qualità complessiva dell’Istituzione e
          dei corsi con particolar riguardo alla congruità delle risorse economiche
          previste per la docenza in rapporto alla tipologia dei corsi da attivare;
         organizzazione dell’istituto coerente con i principi organizzativi di cui D.P.R. n.
          132/2003”.

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Grazie dell’attenzione

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