LA SOSTENIBILITA' NELL' ARCHITETTURA SCOLASTICA - La BioArchitettura e l'Istruzione di Qualità

La BioArchitettura e l’Istruzione di Qualità

          LA SOSTENIBILITA’
         NELL’ ARCHITETTURA
             SCOLASTICA

        Arch. Nunzia Coppola
        PhD. Università Federico II di Napoli
        Presidente Commissione CAM INBAR

PROGETTARE CONTEMPORANEO
 Responsabilità ed inclusione sociale, partecipazione, forestazione urbana, architettura
 climatica, ridefinizione del concetto di smart city, nuove idee per la scuola del domani, nuova
 architettura modulare e modulabile, per ingrandire o ridurre uno spazio con tecnologie
 leggere, a secco, facilmente montabili e smontabili, recuperabili, riciclabili e riutilizzabili

Come nella differenza biologica tra un formichiere ed un orso, un edificio disegnato in maniera
troppo specifica e su un programma funzionale sopravvive meno bene al cambiamento di uno dai
caratteri più ampi. Il progetto della scuola dell’ OGGI fonda le sue radici proprio su questi assunti,
quanto mai attuali e necessari: la creazione di un complesso aperto, flessibile e variabile che
consenta di destinare lo spazio ad usi completamente differenti e contemporanei in uno stesso
ambiente, che in modo veloce e flessibile possa variare configurazione.

                                                   Arch. Nunzia Coppola
                                                   PhD. Università Federico II di Napoli
                                                   Presidente Commissione CAM INBAR

Concorso di progettazione in 2 fasi –PARMA « SCUOLA
NEL PARCO» ANNO 2019 – Aggiudicazione fase 2 «maggio
2020» Progetto quarto classificato
   Dal disciplinare di gara: punteggi prima fase

Concorso di progettazione in 2 fasi –PARMA « SCUOLA
NEL PARCO» ANNO 2019 – Aggiudicazione fase 2 «maggio
2020» Progetto quarto classificato
   Dal disciplinare di gara: punteggi seconda fase

Concorso di progettazione in 2 fasi –PARMA « SCUOLA
NEL PARCO» ANNO 2019 – Aggiudicazione fase 2 «maggio
2020» Progetto quarto classificato
     Dal disciplinare di gara: punteggi seconda fase

PUNTEGGIO FINALE CRITERIO C «SOSTENIBILITA’»: 13 PUNTI SU 16
   « punteggio massimo assegnato dalla Commissione a questo «CRITERIO»
                                    INSERIMENTO URBANO «CRITERIO A»
L'intervento urbano è stato pensato come elemento di connessione e riqualificazione attraverso la
progettazione di ambiti e spazi a vocazione pubblica. Il progetto del parco, partendo dall'analisi fitostatica,
tende a tutelare il valore storico e ambientale di questa immagine collettiva, mantenendo in gran parte la
vegetazione autoctona e inserendo nuovi innesti della stessa specie, con pollini dal basso potere allergenico,
concependo così un polmone verde per questa porzione di territorio.

                                                       Arch. Nunzia Coppola
                                                       PhD. Università Federico II di Napoli
                                                       Presidente Commissione CAM INBAR

INSERIMENTO URBANO «CRITERO A»
Quest'ultimo è attraversato e delimitato da percorsi pedonali e ciclabili (slow-mobility) che seguono le
giaciture del contesto urbano, ricavando degli spazi collettivi di stazionamento completamente immersi nella
natura che fanno da connettore tra l'ambito pubblico e quello privato, in stretta correlazione con il costruito
esistente (community-square).

                                                        Arch. Nunzia Coppola
                                                        PhD. Università Federico II di Napoli
                                                        Presidente Commissione CAM INBAR

INSERIMENTO URBANO
     «CRITERO A»
L'arredo        urbano
(sedute, attrezzature
per fitness, giochi,
ecc...) verrà realizzato
con elementi dalle
forme semplici, dai
materiali durevoli e
smontabili a bassa
manutenzione         nel
rispetto dei CAM.

QUALITÀ ARCHITETTONICA E ASPETTI FUNZIONALI «CRITERIO B»
Il Concept di progetto nasce da un processo compositivo semplice: parallelepipedi a due piani, contenenti le
funzioni della scuola, si accostano e vengono connessi da una superfice orizzontale al primo piano. Questa
conformazione geometrica genera due spazi collettivi, uno interno al piano terra e uno esterno al secondo
piano. L'articolazione tra i livelli si trasforma in piccoli auditorium che ci portano al tetto abitabile
dell'edificio, nuova piazza del parco, con una vista privilegiata tra le chiome degli alberi.

                                                      Arch. Nunzia Coppola
                                                      PhD. Università Federico II di Napoli
                                                      Presidente Commissione CAM INBAR

INSERIMENTO URBANO «CRITERO B»
L’uso dei materiali e la composizione della
scuola mostrano una forte dualità tra il
basamento ed il piano superiore. Il contatto
con il terreno viene rafforzato tramite un
rivestimento di mattoni che diventa un
landmark riconoscibile ponendosi in
contrasto cromatico e materico con la
vegetazione. Il piano superiore definito dal
telaio bianco dell'edificio, che viene
connesso da un sistema di curtainwall, che
alterna moduli trasparenti e moduli opachi
per garantire il giusto rapporto aereo
illuminante nelle aule.

PUNTEGGIO FINALE CRITERIO C «SOSTENIBILITA’»: 13 PUNTI SU 16 « punteggio massimo assegnato dalla
                                 Commissione a questo «CRITERIO»

PUNTEGGIO FINALE CRITERIO C «SOSTENIBILITA’»: 13 PUNTI SU 16 « punteggio massimo assegnato dalla
                                 Commissione a questo «CRITERIO»

EFFICIENZA ENERGETICA «CRITERO D»

EFFICIENZA ENERGETICA «CRITERO D»

La BioArchitettura e l’Istruzione di Qualità

     «l’ architettura comincia
     quando si mettono con
     cura due mattoni uno
     sull’ altro»

    GRAZIE PER L’ATTENZIONE

        Arch. Nunzia Coppola
        PhD. Università Federico II di Napoli
        Presidente Commissione CAM INBAR