L'ORMA BOOK #notformalparents : 10 attività che puoi fare in casa con la tua famiglia! - L'Orma
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L'ORMA BOOK BABY I
#notformalparents : 10 attività che - 5 ANN
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puoi fare in casa con la tua famiglia!
TIPOLOGIE DI GIOCHI
01 02 03
Giochi di movimento Giochi didattici Giochi emozionali
PERCHE' E' IMPORTANTE
GIOCARE
Giocare è importante, in qualsiasi fase Siamo noi adulti che ogni tanto ci
della nostra vita, ma lo è ancora di più per dimentichiamo quanto abbiamo imparato e
i bambini che, proprio giocando, imparano quanto ancora potremmo scoprire
attraverso questa meravigliosa attività!
a crescere.
Il gioco stimola la creatività, la capacità di
E' FONDAMENTALE FAR GIOCARE I BAMBINI!
prendere decisioni, l'immaginazione.... i
Col gioco i bambini imparano a conoscere
bambini sono il nostro futuro! Facciamoli
se stessi, a rapportarsi con gli altri, a divertire, facciamoli creare e lasciamoli
stare in gruppo e a reagire nelle varie liberi di immaginare un mondo su misura
circostanze. per loro!
GIOCHI DI MOVIMENTO
SOTTO-SOPRA Mettere una sedia al centro della stanza. Scegliere
una musica. Associare ad ogni colore una azione da
Questa attività fare. Per esempio: ·
psicomotoria è BLU: cammino lontano dalla sedia ·
pensata per sviluppare VERDE: giro intorno e vicino alla sedia ·
nel bambino GIALLO: vado sopra la sedia ·
l’organizzazione ROSSO: mi nascondo sotto la sedia
spaziale
tridimensionale, Chiedere ai bambini di ballare liberamente sulla
elaborando le musica stando molto attenti ai comandi. I colori
informazioni da stimoli possono essere detti a voce o possono essere
differenti, visivi e preparare 4 fogli con i 4 cerchi colorati da mostrare
auditivi. ad ogni stop della musica.
ISOLE DI MOVIMENTO Scegliere una musica ritmata e allegra. Scegliete
5 oggetti di colore differente (cuscini, pupazzi,
scatole, foulard) da mettere a terra che
Questa attività indicheranno le stazioni.
sviluppa le capacità Ad ogni stazione/colore abbinare una parte del
coordinative generali, corpo. (braccia e mani, testa e busto, gambe,
il controllo del corpo e bacino, tutto il corpo).
dei suoi movimenti e le Al via della musica ci si posiziona in una
capacità ritmo- stazione/colore e ci si deve muovere utilizzando
spaziali. solo la parte del corpo abbinata a quella
stazione/colore. Il genitore può indicare in quale
stazione spostarsi o lasciare libertà di scegliere
al bambino dove andare.
123 STELLA Gioco che conosciamo tutti ma che può
essere fatto con delle varianti:
Attraverso il gioco si 1. Mi muovo come se fossi …. Un
favorisce la gambero a pancia in su
sperimentazione degli 2. Mi muovo come se fossi ….un
schemi motori di base, canguro
quali correre, saltare, 3. Mi muovo come se fossi …. Un
strisciare, rotolare,
camminare in tutte le sue fenicottero su una gamba
varianti. 4. Mi muovo come se fossi …. Un
pinguino
GIOCHI DIDATTICI
ALFABETO MOTORIO Preparare dei fogli con riportate le lettere
dell’alfabeto. Far pescare un foglio alla volta e
La scrittura richiede chiedere a vostro figlio/a di rappresentare la
abilità di orientamento lettera indicata con il corpo.
nello spazio che il
bambino sviluppa Successivamente componete delle parole brevi e
attraverso la appoggiatele a terra. Chiedete a vostro figlio di
sperimentazione pratica rappresentare in sequenza le lettere che
utilizzando il proprio compongono la parola.
corpo. Può essere carino fare preparare i fogli di gioco
ai figli!
CONTIAMO FINO A …! Preparare un contenitore con dentro un po’ di
pasta (ad esempio i fusilli) e un pentolino vuoto.
I bambini amano giocare con Recuperati dei dadi da altri giochi inscatola o
la pasta e i materiali costruiteli voi con del cartoncino. Fate tirare 1,
utilizzati nella vita di tutti i 2 o più dadi al bambino e chiedetegli di prendere
giorni. Questo è una semplice tanti fasulli quanti indicati da ogni dado e
attività per avvicinarsi al metterli nel pentolino. Successivamente far
meraviglioso mondo dei riposizionare i fusilli nel contenitore contandoli
numeri. tutti insieme ad alta voce.
Può essere usato anche per introdurre
l’operazione di addizione.
LA SCATOLA DEI Cercate 10 oggetti di diverso materiale e
superfice (duro, soffice, spugnoso,
SEGRETI ruvido, ecc.) e metteteli in un sacchetto.
L’apprendimento passa Il bambino a occhi chiusi, con il solo senso
anche attraverso lo sviluppo del tatto, dovrà indovinare un oggetto
dei sensi quali recettori di alla volta descrivendo anche come è
informazioni. Questa fatto.
attività è molto divertente, È possibile farlo anche in sfida contro il
allena il senso del tatto e tempo (quanti più oggetti indovina in 30’’)
sviluppa l’immaginazione nel o contro un fratello/amico (chi in 30’’
bambino. indovina più oggetti)
GIOCHI EMOZIONALI
Queste ultime 3 attività aiutano il
bambino a elaborare i propri pensieri e le
proprie emozioni creando un ponte tra
vissuto fisico e vissuto emotivo. Chi
conduce questi giochi deve prestare
attenzione a non dare la propria
personale interpretazione. È importante
accettare qualsiasi risposta che ci
viene fornita senza giudicare o
correggere, anche quando le risposte
potrebbero sembrarci molto strane
UNA MISSIONE DA Questa attività è molto semplice e può
COMPIERE! essere svolta in modo autonomo dai
bambini, anche così piccoli.
Preparate in una stanza, diversa da dove
I giochi di ruoli danno la
possibilità di siete voi adulti, un po’ di vestiti e
trasformarsi in ciò che accessori di vario genere (foulard, maglie,
vorremmo essere. Il calzini, scolapiatti, cucchiaio di legno,
bambino ha la possibilità cinture, bottiglie di plastica). Dite al
di esprimere al massimo
le sue idee, le sue bambino che ha una missione da compiere:
convinzioni, i suoi sogni. “C è bisogno di un … per ….” . Il bambino ha
a disposizione 5 minuti per riuscire a
trovare un oggetto inerente alla richiesta!
C’è bisogno di pompiere per prendere il
gatto sull’albero
C è bisogno di un/a ballerino/a per
sostituire un infortunato
C’ è bisogno di un calciatore con un
pallone
C è bisogno di un cavaliere per salvare
il principe e la principessa
Per ogni personaggio chiedete al bambino
come si sente vestito da…
GIOCHI EMOZIONALI
IN VIAGGIO NEL Preparate un sequenza di immagini
(cartacea o digitale) di diversi animali.
MONDO ANIMALE Possono anche essere divisi in categoria:
animali della foresta, animali della
Attraverso personaggi a fattoria, ecc..Recitando una formula
loro molto conosciuti magica, date a vostro figlio/a il
perché spesso superpotere di trasformarsi in ogni
protagonisti di favole e animale che vede! Potete quindi
cartoni, i bambini inventare una storia o semplicemente
sperimentano diversi
stati d’animo che può poi mostrare le foto degli animali. Il bambino
essere la base per dovrà muoversi per la stanza
imparare a riconoscere le trasformandosi in quell’animale (es
proprie e altrui emozioni. Leone).
Prima di passare all’immagine
successiva, chiedere al bambino: Cosa
hai provato facendo ... il Leone?
OGGI MI SENTO COSÌ! Disegnare o stampare emoticon
che rappresentano
emozioni/sensazioni differenti
Fin da piccoli si educano i
bambini a riconoscere le ad esempio:
emozioni provate, Felicità
esprimerle e accettarle. Tristezza
Solo cosi più grandi Stanchezz
saranno in grado di Rabbia
gestirle. Perplessità
Energia
Soddisfazione
Noia
Potete appenderli alla parete
oppure tenerle come fossero
carte da gioco. La sera chiedete
a vostro figlio/a quale scelgono
per la giornata.
Le domande guida possono
essere: come ti senti adesso? È
per una cosa successa oggi?
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