INDICE SEZIONI PTOF - ISTITUTO COMPRENSIVO ...

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L'OFFERTA                              PTOF - 2019/20-2021/22
FORMATIVA                                             NICOLA BADALONI

            INDICE SEZIONI PTOF

                    1.1. Traguardi attesi in uscita
                    1.2. Insegnamenti e quadri orario
                    1.3. Curricolo di Istituto
L'OFFERTA           1.4. Iniziative di ampliamento curricolare

FORMATIVA           1.5. Attività previste in relazione al PNSD
                    1.6. Valutazione degli apprendimenti
                    1.7. Azioni della Scuola per l'inclusione
                          scolastica

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L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
       FORMATIVA                                                                      NICOLA BADALONI

                      L'OFFERTA FORMATIVA

                             TRAGUARDI ATTESI IN USCITA

INFANZIA

ISTITUTO/PLESSI                               CODICE SCUOLA

 VIA LE GRAZIE                                 MCAA83101B

 VIA CAMERANO                                  MCAA83102C

 C.DA MONTEFIORE                               MCAA83103D

 SAN VITO                                      MCAA83105G

Competenze di base attese al termine della scuola dell¿infanzia in termini di identità,
autonomia, competenza, cittadinanza.:

        - Il bambino:
        - riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure,
        avverte gli stati d'animo propri e altrui;
        - ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente
        fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e dei propri limiti,
        quando occorre sa chiedere aiuto;
        - manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l'ambiente e le
        persone, percependone le reazioni ed i cambiamenti;
        - condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta
        gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole del comportamento nei
        contesti privati e pubblici;
        - ha sviluppato l'attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e
        morali;
        - coglie diversi punti di vista, riflette e negozia significati, utilizza gli errori come fonte

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       FORMATIVA                                                                        NICOLA BADALONI

           di conoscenza;

PRIMARIA

ISTITUTO/PLESSI                                  CODICE SCUOLA

 CARLO URBANI                                    MCEE83101L

 Q.RE LE GRAZIE                                  MCEE83102N

 S. VITO                                         MCEE83103P

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:

           - Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
           scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
           comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
           situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
           personalità in tutte le sue dimensioni.
           Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
           di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
           diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
           reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
           scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
           costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
           Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.

SECONDARIA I GRADO

ISTITUTO/PLESSI                                  CODICE SCUOLA

 SAN VITO                                        MCMM83102L

Profilo delle competenze al termine del primo ciclo di istruzione:

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      FORMATIVA                                                                     NICOLA BADALONI

       - Lo studente al termine del primo ciclo, attraverso gli apprendimenti sviluppati a
       scuola, lo studio personale, le esperienze educative vissute in famiglia e nella
       comunità, è in grado di iniziare ad affrontare in autonomia e con responsabilità, le
       situazioni di vita tipiche della propria età, riflettendo ed esprimendo la propria
       personalità in tutte le sue dimensioni.
       Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, utilizza gli strumenti
       di conoscenza per comprendere se stesso e gli altri, per riconoscere ed apprezzare le
       diverse identità, le tradizioni culturali e religiose, in un'ottica di dialogo e di rispetto
       reciproco. Interpreta i sistemi simbolici e culturali della società, orienta le proprie
       scelte in modo consapevole, rispetta le regole condivise, collabora con gli altri per la
       costruzione del bene comune esprimendo le proprie personali opinioni e sensibilità.
       Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.

                         INSEGNAMENTI E QUADRI ORARIO

VIA LE GRAZIE MCAA83101B
SCUOLA DELL'INFANZIA

   QUADRO ORARIO

                             40 Ore Settimanali

VIA CAMERANO MCAA83102C
SCUOLA DELL'INFANZIA

   QUADRO ORARIO

                             40 Ore Settimanali

C.DA MONTEFIORE MCAA83103D
SCUOLA DELL'INFANZIA

   QUADRO ORARIO

                                                4
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      FORMATIVA                                         NICOLA BADALONI

                        40 Ore Settimanali

SAN VITO MCAA83105G
SCUOLA DELL'INFANZIA

   QUADRO ORARIO

                         40 Ore Settimanali

CARLO URBANI MCEE83101L
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

                       27 ORE SETTIMANALI

Q.RE LE GRAZIE MCEE83102N
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

        TEMPO PIENO PER 40 ORE SETTIMANALI

S. VITO MCEE83103P
SCUOLA PRIMARIA

   TEMPO SCUOLA

                       27 ORE SETTIMANALI

SAN VITO MCMM83102L
SCUOLA SECONDARIA I GRADO

   TEMPO SCUOLA

                                         5
L'OFFERTA                                       PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                 NICOLA BADALONI

TEMPO ORDINARIO                              SETTIMANALE        ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia                       9               297

Matematica E Scienze                              6               198

Tecnologia                                        2                66

Inglese                                           3                99

Seconda Lingua Comunitaria                        2                66

Arte E Immagine                                   2                66

Scienze Motoria E Sportive                        2                66

Musica                                            2                66

Religione Cattolica                               1                33

Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                  1                33
Delle Scuole

TEMPO PROLUNGATO                             SETTIMANALE        ANNUALE

Italiano, Storia, Geografia                      15               495

Matematica E Scienze                              9               297

Tecnologia                                        2                66

Inglese                                           3                99

Seconda Lingua Comunitaria                        2                66

Arte E Immagine                                   2                66

Scienze Motoria E Sportive                        2                66

Musica                                            2                66

Religione Cattolica                               1                33

                                         6
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                   NICOLA BADALONI

 TEMPO PROLUNGATO                                   SETTIMANALE                   ANNUALE

 Approfondimento Di Discipline A Scelta
                                                          1/2                        33/66
 Delle Scuole

                                CURRICOLO DI ISTITUTO

NOME SCUOLA
NICOLA BADALONI (ISTITUTO PRINCIPALE)

ISTITUTO COMPRENSIVO

NOME SCUOLA
VIA LE GRAZIE (PLESSO)

SCUOLA DELL'INFANZIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     In allegato il Curricolo elaborato collegialmente dalle scuole dell'infanzia dell'Istituto.
     ALLEGATO:
     CURRICOLI.INFANZIA.PDF

NOME SCUOLA
VIA CAMERANO (PLESSO)

SCUOLA DELL'INFANZIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     In allegato il Curricolo elaborato collegialmente dalle scuole dell'infanzia dell'Istituto.
     ALLEGATO:

                                                7
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      FORMATIVA                                                                   NICOLA BADALONI

     CURRICOLI.INFANZIA.PDF

NOME SCUOLA
C.DA MONTEFIORE (PLESSO)

SCUOLA DELL'INFANZIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     In allegato il Curricolo elaborato collegialmente dalle scuole dell'infanzia dell'Istituto.
     ALLEGATO:
     CURRICOLI.INFANZIA.PDF

NOME SCUOLA
SAN VITO (PLESSO)

SCUOLA DELL'INFANZIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     In allegato il Curricolo eleborato collegialmente dalle scuole dell'infanzia dell'Istituto.
     ALLEGATO:
     CURRICOLI.INFANZIA.PDF

NOME SCUOLA
CARLO URBANI (PLESSO)

SCUOLA PRIMARIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Curricolo Scuola Primaria
     ALLEGATO:
     CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA ITALIANO E MATEMATICA-CONVERTED.PDF

                                                8
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      FORMATIVA                                                           NICOLA BADALONI

NOME SCUOLA
Q.RE LE GRAZIE (PLESSO)

SCUOLA PRIMARIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Curricolo Scuola Primaria
     ALLEGATO:
     CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA ITALIANO E MATEMATICA-CONVERTED.PDF

NOME SCUOLA
S. VITO (PLESSO)

SCUOLA PRIMARIA

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Curricolo Scuola Primaria
     ALLEGATO:
     CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA ITALIANO E MATEMATICA-CONVERTED.PDF

NOME SCUOLA
SAN VITO (PLESSO)

SCUOLA SECONDARIA I GRADO

   CURRICOLO DI SCUOLA

     Competenza1: Comunicazione nella madrelingua o nella lingua d'istruzione,
     Competenza2: Comunicazione nelle lingue straniere (inglese e francese), Competenza 3:
     Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
     ALLEGATO:
     COMPETENZE 1.2.3 .PDF

                                           9
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                      NICOLA BADALONI

                  INIZIATIVE DI AMPLIAMENTO CURRICOLARE

  PROGETTO VERTICALE: PROGETTO LETTURA

    Attività di potenziamento della lettura.

                                         DESTINATARI

Classi aperte verticali

  PROGETTO VERTICALE: PACE E CITTADINANZA

    Educazione alla legalità e alla pace

  PROGETTO VERTICALE: SCUOLE APERTE (OPEN DAY)

    Presentare l'offerta formativa delle scuole e la loro strutturazione educativo-didattica,
    con particolare riferimento alle attività, ai progetti, agli spazi, alle strutture, ai
    laboratori, alle dotazioni informatiche. Offrire alle famiglie un panorama quanto più
    esaustivo del nostro Istituto Comprensivo.

  INFANZIA: PROGETTO ACCOGLIENZA

    Le attività di accoglienza favoriscono l’inserimento e l’integrazione di tutti i bambini e
    bambine, rappresentando un momento fondamentale per la vita scolastica.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Per ottimizzare l’accoglienza degli alunni nuovi iscritti e per consolidare il senso di
    appartenenza degli alunni già frequentanti, verranno proposti laboratori didattici per
    favorire: • un progressivo adattamento alla realtà scolastica; • il sereno distacco dalla
    famiglia; • un clima rassicurante.

             DESTINATARI                                  RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                                Interno

Classi aperte parallele

  INFANZIA: GIOCOSPORT

                                               10
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                   NICOLA BADALONI

    Progetto in collaborazione con il CONI

    Obiettivi formativi e competenze attese
    GiocoSport si propone di far acquisire ai bambini di 5 anni - attraverso il divertimento
    e la socializzazione - una prima alfabetizzazione motoria, prerequisito fondamentale
    per lo sviluppo armonico della persona, per un’acquisizione di corretti stili di vita e di
    una sana e permanente educazione sportiva.

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Classi aperte parallele                     Esterno

  INFANZIA: LA SALUTE VIEN MANGIANDO

    Progetto in collaborazione con ASUR Area vasta 3 allo scopo di incentivare
    l’educazione alla salute e all’alimentazione per il benessere e la crescita positiva del
    bambino.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    - Conoscere le corrette pratiche di igiene e sana alimentazione. - Distinguere
    comportamenti, azioni e scelte alimentari potenzialmente dannosi alla sicurezza e alla
    salute. - Assaggiare cibi diversi esprimendo le proprie preferenze alimentari. - Favorire
    l’autonomia: • Mangiare correttamente in modo autonomo • Osservare in autonomia
    le pratiche di igiene e pulizia (andare in bagno, lavare le mani, i denti, ecc.) • Gestire
    autonomamente attività di routine e i materiali comuni nella prospettiva della salute e
    dell’ordine (distribuire i bicchieri, versare l’acqua a colazione, sparecchiare, ecc.)

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Interno

Classi aperte verticali

  INFANZIA: PROGETTO HAPPY ENGLISH

    Il progetto rivolto ai bambini di 5 anni ha lo scopo di: • consentire ai bambini in età
    prescolare di familiarizzare con una seconda lingua,di scoprirne la peculiarità e la
    sonorità,divertendosi e aprendosi ad una realtà europea e internazionale sempre più
    multilingue; • porre le basi per un cammino che proseguirà e verrà poi sviluppato nella

                                              11
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                 NICOLA BADALONI

    Scuola Primaria.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Primo approccio ad una lingua straniera

             DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Classi aperte parallele                    Esterno

  INFANZIA: PROGETTO SONORO-MUSICALE

    Scopo di questo Progetto-laboratorio è la conoscenza del linguaggio sonoro-musicale -
    in tutte le sue forme e attraverso l’utilizzo delle nuove tecnologie - per incentivare nel
    bambino le capacità di ascolto, riflessione, comunicazione, espressione e relazione

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Ascoltare e discriminare suono e silenzio Ascoltare brani musicali di stili e genere
    diversi Discriminare suoni e rumori del paesaggio sonoro Riprodurre rumori-suoni con
    la voce e con il corpo Sonorizzare brevi racconti con voce, corpo e strumenti
    Riprodurre semplici sequenze ritmiche con la voce e con uno strumento musicale
    Discriminare Forte/Piano – Lento/Veloce Tradurre la musica in segni grafici e
    rappresentazioni grafico-pittoriche

             DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Classi aperte parallele                    Interno

  INFANZIA: PROGETTO CREATIVO-ESPRESSIVO

    Progetto volto allo sviluppo delle capacità creative, artistiche e motorio-espressive dei
    bambini.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Sviluppo della competenza chiave europea "Consapevolezza ed espressione culturale"

             DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                              Esterno

Classi aperte parallele

                                             12
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                  NICOLA BADALONI

  INFANZIA: PROGETTO FESTE E RICORRENZE

    Laboratorio creativo per la realizzazione di addobbi e lavoretti, in collaborazione con
    le famiglie per la condivisione di momenti di festa.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Sviluppo della competenza chiave "Consapevolezza ed espressione culturale"

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Interno

Classi aperte parallele

  INFANZIA: PROGETTO VIGILE AMICO

    Il progetto - svolto in collaborazione con la Polizia Locale - è rivolto ai bambini di 5 anni
    e si configura come arricchimento nell’ambito dell’educazione alla legalità, alle regole
    della civile convivenza e come significativa opportunità di integrazione con la realtà
    territoriale.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    • Conoscere il ruolo del vigile nella propria realtà territoriale. • Acquisire le conoscenze
    necessarie per un corretto comportamento stradale. • Riconoscere semplici segnali
    stradali (segnaletica verticale e orizzontale) • Conoscere ed interiorizzare (rispettare) le
    regole. Competenze sociali e civiche

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Esterno

Classi aperte parallele

  PRIMARIA: HAPPY SPORT

    Attività sportiva: Promuovere e ampliare l’offerta di pratica sportiva nella Scuola
    Primaria attraverso iniziative sempre più vicine agli interessi dei giovani e alle realtà
    sportive locali, in collaborazione con il CONI e il Miur ( Scuola Primaria Le Grazie).
    Diffondere discipline facilmente praticabile in diversi ambienti, perseguendo obiettivi
    legati all’ educazione permanente della salute e a un sano utilizzo del tempo libero;

                                             13
L'OFFERTA                                                     PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                                     NICOLA BADALONI

    Promuovere la pratica sportiva anche al di fuori di contesti tradizionalmente legati allo
    sport; Mettere in evidenza il valore socializzante dello sport che, attraverso linguaggi
    semplici e immediati, favorisce l’abitudine a stabilire rapporti interpersonali; Proporre
    lo sport come gratificazione che nasca dal divertimento nel gioco e che educhi ad
    accettare la variabilità e l’imprevedibilità dei risultati;

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Tutte le classi della Scuola Primaria • Coordinare e utilizzare diversi schemi motori; •
    Sviluppo delle capacità oculo- manuali e spazio-temporali • Rispetto del proprio corpo,
    conoscenza delle proprie caratteristiche individuali e rispetto delle differenze altrui all
    ’interno del gruppo classe; • Acquisizione, consolidamento e rispetto delle regole e fair
    play • Accettazione, riconoscimento e correzione dei propri errori e degli errori dei
    compagni; • Controllo e gestione delle proprie emozioni; • Saper accettare la variabilità
    dei successi e degli insuccessi ed essere consapevoli della loro valenza formativa; •
    Migliorare la percezione di sé, il senso di autoefficacia e la propria autostima; •
    Riconoscere e rispettare le differenze culturali e le diverse abilità all ’interno del
    gruppo classe.

             DESTINATARI                                  RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                                Esterno

  PRIMARIA: LOGICA E CHIMICA

    Contenitore di idee, attività, incontri e progetti per promuovere varie forme di
    pensiero strategico, logico, matematico e metodologicamente innovativo, con attività
    inclusive e trasversali alle discipline in collaborazione con l'I.I.S. Mattei di Recanati.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Tutte le classi Progettare: Generalizzare una semplice procedura efficace per
    situazioni analoghe. Risolvere i problemi. Prendere consapevolezza della possibilità
    che possono sussistere dei problemi e provare a proporre possibili soluzioni.
    Acquisire ed interpretare l’informazione Cominciare a selezionare le informazioni a
    seconda dello scopo.

             DESTINATARI                                  RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                                Esterno

                                               14
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                     NICOLA BADALONI

PRIMARIA: LABORATORIO TEATRALE

     Promuovere e divulgare l'educazione al teatro e al suo linguaggio.

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Classi seconde e quarte: migliorare la comunicazione stimolando l'ascolto reciproco;
     rafforzare il desiderio di conoscere l'altro; educare al rispetto dell'altro, alla
     collaborazione e alla cooperazione; combattere l'emarginazione e il disagio sociale;
     contrastare le diverse forme di discriminazione; rafforzare l’autodisciplina; favorire
     l'integrazione sociale; offrire l'opportunità di esprimere le proprie emozioni; mettersi
     in gioco; sviluppare le proprie competenze; favorire l’accettazione di sé; superare
     situazioni di disagio e insicurezza; aumentare la capacità di ascolto e concentrazione;
     imparare a rapportarsi con il pubblico; sviluppare il giudizio critico e l'atteggiamento
     autocritico; sviluppare la manipolazione; favorire la partecipazione attiva dei bambini
     e ragazzi a sostegno di tematiche quali l'arte, la storia, la letteratura, la poesia,
     l'ambiente, l’ecologia.

             DESTINATARI                                 RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                               Esterno

   PRIMARIA: SCACCHI A SCUOLA

     Avvicinare gli alunni a strategie ludiche della logica .

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Promuovere varie forme di pensiero strategico, logico, matematico e
     metodologicamente innovativo, con attività inclusive e trasversali all’area logico
     matematica e a quella spazio-temporale.

                                   RISORSE PROFESSIONALI

 Esterno

   PRIMARIA: PERCORSI IN MUSICA

     Promuovere l'educazione musicale: vivere esperienze significative in campo musicale
     attraverso un coinvolgimento creativo ed un approccio ludico – motorio ed espressivo.

     Obiettivi formativi e competenze attese

                                               15
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                   NICOLA BADALONI

    Conoscere i linguaggi base della disciplina .

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Esterno

  PRIMARIA: PROGETTO ACCOGLIENZA E CONTINUITÀ

    Attività rivolte all'accoglienza degli alunni alla Scuola Primaria ed iniziative comuni tra i
    vari ordini di scuola. Per la Scuola Primaria San Vito il Progetto "Tutti Amici".

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Creare un clima positivo per accogliere i nuovi alunni provenienti dalla Scuola
    dell'Infanzia e di continuità con la Scuola Secondaria di Primo Grado.

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Interno

Classi aperte verticali

  PRIMARIA : PROGETTO ALIMENTARE

    Avviare i ragazzi ad un sano stile di vita e sana alimentazione. "La salute vien
    mangiando" e Pappa Fish (classi terze) Scuola Primaria Le Grazie

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Interno

  PRIMARIA: FACCIAMO BELLA LA NOSTRA SCUOLA

    Filo conduttore per sensibilizzare, in tutte le sue espressioni alla scoperta e
    valorizzazione del bello. Scuola Primaria Le Grazie

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Tutte le classi della Scuola Primaria Le Grazie

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Esterno

                                              16
L'OFFERTA                                               PTOF - 2019/20-2021/22
        FORMATIVA                                                                 NICOLA BADALONI

  PRIMARIA: FESTE E RICORRENZE

    Cogliere le principali caratteristiche delle festività e delle ricorrenze tradizionali.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Tutte le classi

                                        DESTINATARI

Gruppi classe

Altro

  PRIMARIA: THE FUNNY SCIENCES

    Didattica CLIL applicata all'insegnamento delle scienze (Primaria Carlo Urbani)

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Classe terza

             DESTINATARI                                 RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Esterno

  PRIMARIA: TUTTI AMICI

    Creare un clima positivo per l’accoglienza dei nuovi alunni Individuare comuni obiettivi
    di continuità (San Vito)

                                        DESTINATARI

Gruppi classe

  PRIMARIA : PROGETTO DI CITTADINANZA E LEGALITÀ

    Progetti (tra cui "Vigile amico"), iniziative e concorsi a carattere Locale e Nazionale.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Educare in modo consapevole e progressivo alla cittadinanza e alla legalità

                                              17
L'OFFERTA                                            PTOF - 2019/20-2021/22
        FORMATIVA                                                              NICOLA BADALONI

            DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Altro                                      Esterno

  PROGETTO VERTICALE: PROGETTO LIRICA

    Approccio alla Lirica con il contributo del maestro Serenelli.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Classi terminali della Scuola Primaria. Tutte le classi della scuola Secondaria

            DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                              Esterno

  PRIMARIA : PROGETTO SAN VITO INCONTRA SAN VITO

    Progetto interdisciplinare con partenariato e pen friend tra studenti ( classe prima
    a.s.2018/2019)

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Promuovere attraverso l’uso dei vari linguaggi lo scambio ed il confronto di idee
    Promuovere la conoscenze di realtà affini alla nostra Promuovere lo sviluppo
    emozionale dei singoli alunni Promuovere la convivenza civile e democratica
    attraverso la socializzazione , la collaborazione, la cooperazione Promuovere la
    capacità di ricerca etnica, storica e geografica Promuovere la cultura e le tradizioni del
    territorio Promuovere la cultura ed il senso del risparmio e il valore di denaro

            DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                              Interno

Altro

  SECONDARIA: PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA

    - Corsi gratuiti di recupero e potenziamento di italiano tenuti in orario scolastico e
    extrascolastico dal personale docente della scuola - Fra Grammatica e Web : scritture
    brevi e comunicazione digitale (In collaborazione con l’Università di Macerata) - Andar
    per libri: promozione e diffusione della lettura, in collaborazione con la Biblioteca

                                             18
L'OFFERTA                                                 PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                   NICOLA BADALONI

    Comunale di Recanati, le scuole dell'Infanzia e Primarie del nostro Istituto
    comprensivo (Natale in Biblioteca – Le Invasioni Poetiche – Premio Bancarellino –
    Libriamoci – Giralibro – Progetto Biblioteca). - Recanati School Reporter: progetto di
    giornalismo in collaborazione con il Comune di Recanati e l’ I.C. “B. Gigli” - Atelier
    creativi, laboratori nei quali si coniugano attività tradizionali ed innovazione digitale, in
    linea con le indicazioni dei PON.

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Competenza chiave di riferimento: 1. Comunicazione nella madrelingua o lingua di
    istruzione

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Risorse professionali interne ed esterne

  SECONDARIA: PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE

    - Certificazioni di competenze Ket (lingua inglese) e Delf (lingua francese) - Lettorati di
    lingua inglese e francese; partecipazione a spettacoli teatrali in lingua - Corso
    pomeridiano per l’introduzione di una terza lingua (tedesco) - Scambi epistolari con
    istituti stranieri (Francia – Austria) - We can camp, corso estivo intensivo di inglese con
    docenti madrelingua

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Competenza chiave di riferimento: 2. Comunicazione nelle lingue straniere.

             DESTINATARI                                RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                               Risorse professionali interne ed esterne

Classi aperte parallele

  SECONDARIA: PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELL’AREA MATEMATICA E SCIENTIFICA

    - Progetto Mattamatica: partecipazione alle fasi locali, regionali e nazionali dei Giochi
    Matematici in collaborazione con il centro Pristem dell'Università Bocconi di Milano -
    Laboratori di chimica e fisica in collaborazione con IIS “E. Mattei” Recanati - L’AVIS…
    oltre l’ABC: progetto di educazione alla solidarietà che fornisce strumenti ed
    indicazioni di conoscenza scientifica - Corsi di recupero e potenziamento gratuiti di

                                              19
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                  NICOLA BADALONI

    matematica tenuti in orario scolastico e extrascolastico dal personale docente della
    scuola

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Competenza chiave di riferimento: 3. Competenza matematica e competenze di base
    in scienza e tecnologia.

             DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                              Risorse professionali interne ed esterne

Classi aperte parallele

  SECONDARIA: PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DIGITALI

    - BEBRAS: gara internazionale di giochi logici da risolvere con l’uso delle tecniche
    informatiche di base in collaborazione con AlaDDin dell’Università di Milano -
    Laboratori di coding e robotica in collaborazione con IIS “E. Mattei” – Recanati -
    Alfabetizzazione informatica di base

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Competenza chiave di riferimento: 4. Competenze digitali.

             DESTINATARI                               RISORSE PROFESSIONALI

Gruppi classe                              Risorse professionali interne ed esterne

Classi aperte parallele

  SECONDARIA: PROGETTI PER “IMPARARE AD IMPARARE”

    - Attività informative e laboratoriali per l’orientamento scolastico e professionale, in
    collaborazione con gli Istituti superiori di Recanati e della provincia - Corso
    pomeridiano, facoltativo e gratuito, di avviamento allo studio della lingua latina
    (Attività di orientamento) - Turismo scolastico responsabile: uscite e visite di profondo
    valore educativo - Ergoterapia: per ragazzi diversamente abili

    Obiettivi formativi e competenze attese
    Competenza chiave di riferimento: 5. Imparare ad imparare. Consapevolezza ed
    espressione culturale.

                                             20
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                    NICOLA BADALONI

              DESTINATARI                                 RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                                Risorse professionali interne ed esterne

 Classi aperte parallele

   SECONDARIA: PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

     - Educazione alla legalità e all'uso consapevole del web (Interventi della Polizia Postale,
     Guardia di Finanza, Protezione Civile…) - Progetto “La mia scuola per la Pace” e per
     “Un’ecologia integrale” - Educazione stradale - Progetto “Pietre della Memoria” e
     concorso scolastico regionale “Esploratori della memoria” (sulle tracce della prima e
     della seconda Guerra Mondiale) promossi dall’ ANMIG “Associazione Nazionale
     Mutilati Ed Invalidi Di Guerra” - Calendario Civile: attività legate alle più significative
     ricorrenze civili in collaborazione con l’Istituto Storico di Macerata, l’ANMIG e l’ANPI -
     La salute vien mangiando: progetto di educazione alimentare in collaborazione con
     l’ASUR Area Vasta 3 - Progetto volontariato: attività teatrale pomeridiana volontaria
     per gli alunni del tempo prolungato presso il centro di riabilitazione Don Guanella, in
     collaborazione con AVULSS in Teatro

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Competenza chiave di riferimento: 6. Competenze sociali e civiche.

              DESTINATARI                                 RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                                Risorse professionali interne ed esterne

 Classi aperte parallele

   SECONDARIA: PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLO SPIRITO D’INIZIATIVA ED
IMPRENDITORIALITÀ ETICA

     - Progetto “Crescere con la Cooperazione” in collaborazione con la Federazione
     Marchigiana Banche di Credito Cooperativo

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Competenza chiave di riferimento: 7. Spirito di iniziativa e imprenditorialità

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L'OFFERTA                                               PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                NICOLA BADALONI

              DESTINATARI                              RISORSE PROFESSIONALI

 Classi aperte verticali                   Risorse professionali interne ed esterne

 Classi aperte parallele

   SECONDARIA: PROGETTI DI POTENZIAMENTO DELLA CONSAPEVOLEZZA ED
ESPRESSIONE CULTURALE

     - Xsiani x ragazzi: laboratorio teatrale gratuito pomeridiano (in collaborazione con
     Comune di Recanati e AMAT – Teatro Persiani Recanati) - Valorizzazione del
     patrimonio artistico ed ambientale: didattica dei beni culturali e ambientali in
     collaborazione con il FAI ed i musei del territorio - Potenziamento musicale: corso ad
     indirizzo musicale (sperimentale) e Progetto Lirica - Campionati studenteschi e
     Multisport

     Obiettivi formativi e competenze attese
     Competenza chiave di riferimento: 8. Consapevolezza ed espressione culturale

              DESTINATARI                              RISORSE PROFESSIONALI

 Gruppi classe                             Risorse professionali interne ed esterne

 Classi aperte parallele

                    ATTIVITÀ PREVISTE IN RELAZIONE AL PNSD

STRUMENTI                                                   ATTIVITÀ

                                       • Ambienti per la didattica digitale integrata

                                          L'atelier creativo all'interno di una scuola è uno
SPAZI E AMBIENTI PER
                                          spazio innovativo e modulare dove sviluppare il
L’APPRENDIMENTO
                                          punto d'incontro tra manualità, artigianato,
                                          creatività e tecnologie. Un luogo in cui la fantasia
                                          e il fare si incontrano, coniugando tradizione e

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L'OFFERTA                         PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                            NICOLA BADALONI

STRUMENTI                           ATTIVITÀ

                futuro, recuperando pratiche ed innovandole.

                “Dotarsi di spazi innovativi e modulari dove
                sviluppare il punto d’incontro tra manualità,
                artigianato, creatività e tecnologie. In questa
                visione, le tecnologie hanno un ruolo abilitante
                ma non esclusivo: come una sorta di “tappeto
                digitale” in cui, però, la fantasia e il fare si
                incontrano, coniugando tradizione e futuro,
                recuperando pratiche ed innovandole. Scenari
                didattici costruiti attorno a robotica ed elettronica
                educativa, logica e pensiero computazionale,
                artefatti manuali e digitali, serious play e
                storytelling troveranno la loro sede naturale in
                questi spazi in un’ottica di costruzione di
                apprendimenti trasversali” (PNSD – Azione #7,
                pag. 50).

                Si tratta dunque di aule-laboratorio dove svolgere
                una didattica per competenze, trasversale e
                multidisciplinare in cui l’alunno non è semplice
                fruitore ma parte attiva del suo percorso
                d’apprendimento, riportando a scuola il fascino
                dell’artigiano, del “maker” e dello sperimentatore,
                attraverso lo sviluppo negli alunni della
                consapevolezza che gli oggetti si possano
                progettare e creare. Il #MomusAtelier si propone
                l’obiettivo di offrire agli alunni opportunità per
                fare esperienze significative, in grado di creare
                sinergia tra manualità e cognitivo, tra
                competenze disciplinari, tecnologiche,
                informatiche e creative, di valorizzare tutti i
                linguaggi (verbali e non verbali) e le diverse
                abilità, in una prospettiva ludica di

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L'OFFERTA                                     PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                        NICOLA BADALONI

STRUMENTI                                        ATTIVITÀ

                             sperimentazione, di scoperta, di invenzione e di
                             espressione creativa.

                             In particolare il #MomusAtelier è spazio
                             privilegiato per:

                             - laboratori tecnici audio-video per l’utilizzo di
                             software, hardware utili alla realizzazione di
                             prodotti multimediali (video, video-clip, spot
                             pubblicitari, presentazioni digitali, fumetti...)

                             - laboratori fotografici

                             - laboratori artistico-tecnologici

                             - percorsi di storytelling, digital storytelling

                             - laboratori di coding e robotica educativa

                             - percorsi di apprendimento musicale

                             - laboratori linguistici e di CLIL

                             - progetti basati sulla didattica per competenze,
                             transdisciplinari

                             - incontri di formazione

                           • Registro elettronico per tutte le scuole primarie

AMMINISTRAZIONE DIGITALE     Utilizzo del registro elettronico fornito dalla Axios
                             in tutte le scuole Primarie e nella scuola
                             Secondaria di primo grado dell'Istituto.

ACCESSO                    • Canone di connettività: il diritto a Internet parte a

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L'OFFERTA                                        PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                         NICOLA BADALONI

STRUMENTI                                           ATTIVITÀ

                              scuola

                              Ampliamento e potenziamento della connettività
                              nell'Istituto.

COMPETENZE E CONTENUTI                              ATTIVITÀ

                            • Portare il pensiero computazionale a tutta la
                              scuola primaria

                              - Partecipazione nell’ambito del progetto
                              “Programma il futuro” a Code Week ed all’ora di
                              coding attraverso la realizzazione di laboratori di
                              coding.

                              - Attività di Coding e Robotica sviluppate a più
                              livelli   ed     in   differenti   modalità,   sia   in
                              collaborazione con l’IIS di Recanati, che in modo
                              autonomo da parte di alcuni docenti dell’Infanzia,
                              Primaria e Secondaria dell’Istituto .
COMPETENZE DEGLI STUDENTI

                              - Robotica educativa e coding: collaborazione con
                              la Ditta Clementoni con i robottini DOC in sezioni
                              e classi della Scuola dell’Infanzia e Primaria
                            • Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze
                              digitali applicate

                              Organizzazione di workshop e altre attività, anche
                              strutturate, sui temi del PNSD, volte a stimolare il
                              protagonismo degli studenti, avvicinandoli ad un
                              uso consapevole delle tecnologie per usi didattici
                              e formativi. In particolare si sperimenteranno
                              piattaforme cloud per attivare nuove modalità di

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L'OFFERTA                                    PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                      NICOLA BADALONI

COMPETENZE E CONTENUTI                          ATTIVITÀ

                           collaborazione in rete all’interno di progetti
                           formativi, di ricerca, di studio predisposti dagli
                           insegnanti, oltre che la condivisione di contenuti,
                           iniziando un approccio a nuove metodologie
                           didattiche come il flipped learning.

                         • Un framework comune per le competenze digitali
                           degli studenti

                           Si stanno rielaborando le competenze digitali
                           all'interno dei curricoli verticali d'Istituto

                         • Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze
                           digitali applicate

                           Partecipazione, organizzazione e realizzazione dei
                           moduli del PON "Competenze base" rivolto agli
                           alunni di scuola primaria e secondaria di primo
                           grado.

                         • Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze
                           digitali applicate

                           Partecipazione, organizzazione e realizzazione dei
                           moduli del PON "Patrimonio culturale, artistico e
                           paesaggistico" rivolto agli alunni di scuola
                           primaria e secondaria di primo grado.

                         • Portare il pensiero computazionale a tutta la
                           scuola primaria

                           Partecipazione, organizzazione e realizzazione dei
                           moduli del PON "Pensiero computazionale e
                           cittadinanza digitale" rivolto agli alunni di scuola
                           primaria e secondaria di primo grado.

                         • Scenari innovativi per lo sviluppo di competenze

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L'OFFERTA                                          PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                           NICOLA BADALONI

COMPETENZE E CONTENUTI                            ATTIVITÀ

                             digitali applicate

                             Momenti formativi per la realizzazione di una
                             cultura digitale condivisa sulle tematiche del
                             cyber    bullismo,        della   netiquette   e   dell’uso
                             consapevole delle nuove tecnologie.
                             Eventi   aperti      al    territorio,   con   particolare
                             riferimento ai genitori e agli alunni sui temi del
                             PNSD ( cittadinanza digitale, sicurezza, privacy,
                             uso dei social network, educazione ai media,
                             cyberbullismo ).

                           • Standard minimi e interoperabilità degli ambienti
                             on line per la didattica

CONTENUTI DIGITALI           Iscrizione dell’Istituto alla piattaforma Google
                             Apps for Education, attivazione, configurazione
                             della piattaforma e iniziale creazione utenze per
                             ogni docente.

FORMAZIONE E
                                                  ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO

                           • Alta formazione digitale

                             Formazione specifica per Animatore Digitale,
                             team innovazione, e Gruppo di supporto.
FORMAZIONE DEL PERSONALE
                             Formazione interna alla scuola negli ambiti del
                             PNSD, attraverso l’organizzazione di workshop e
                             favorendo l’animazione e la partecipazione di

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L'OFFERTA                           PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                             NICOLA BADALONI

FORMAZIONE E
                                       ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO

                    tutta la comunità scolastica alle attività di
                    aggiornamento. In particolare non solo ci si
                    occuperà di coinvolgere i docenti nelle proposte
                    formative organizzate attraverso gli snodi
                    formativi o reti di scuole, ma il Team Innovazione
                    e l’Animatore Digitale saranno direttamente
                    coinvolti in attività di formazione, come da
                    Progetto Formazione PNSD.

                  • Rafforzare la formazione iniziale sull’innovazione
                    didattica

                    Formazione interna alla scuola negli ambiti del
                    PNSD, attraverso l’organizzazione di workshop e
                    favorendo l’animazione e la partecipazione di
                    tutta la comunità scolastica alle attività di
                    aggiornamento. In particolare non solo ci si
                    occuperà di coinvolgere i docenti nelle proposte
                    formative organizzate attraverso gli snodi
                    formativi o reti di scuole, ma il Team Innovazione
                    e l’Animatore Digitale saranno direttamente
                    coinvolti in attività di formazione, come da
                    Progetto Formazione PNSD.

                  • Assistenza tecnica per le scuole del primo ciclo

                    L'Animatore Digitale supporta nell'assistenza
                    tecnica le scuole del primo ciclo.

                  • Un animatore digitale in ogni scuola

ACCOMPAGNAMENTO
                    Nomina dell'Animatore Digitale e creazione di
                    progetti sul PNSD rivolti a : formazione interna,

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L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                 NICOLA BADALONI

FORMAZIONE E
                                                             ATTIVITÀ
ACCOMPAGNAMENTO

                                          coinvolgimento della comunità scolastica e
                                          creazione di soluzioni innovative.

                                        • Accordi territoriali

                                          Rapporti con il territorio e collaborazione con il
                                          Comune, le reti scolastiche ed il territorio (IIS
                                          Mattei di Recanati), l'Università di Macerata e
                                          sponsor privati (InfinitoCampus, Ditta
                                          Clementoni...).

                     VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

ORDINE SCUOLA: SCUOLA DELL'INFANZIA

NOME SCUOLA:
VIA LE GRAZIE - MCAA83101B
VIA CAMERANO - MCAA83102C
C.DA MONTEFIORE - MCAA83103D
SAN VITO - MCAA83105G

     Criteri di osservazione/valutazione del team docente:
          All’inizio dell’anno scolastico ci avvaliamo di molteplici strategie per conoscere il
          bambino: • Le informazioni raccolte dai colloqui con i genitori • Le osservazioni
          derivanti dalle attività quotidiane • I dati ottenuti mediante osservazioni mirate L’
          osservazione sarà iniziale, in itinere e finale. I dati dell’osservazione serviranno a
          tracciare un profilo individuale (trascritto successivamente nel registro di
          sezione) di ogni bambino e di ogni bambina alla fine dei due quadrimestri.

                                             29
L'OFFERTA                                               PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                 NICOLA BADALONI

                     ALLEGATI: GrigliediOsserv.2017.pdf

ORDINE SCUOLA: SCUOLA SECONDARIA I GRADO

NOME SCUOLA:
SAN VITO - MCMM83102L

     Criteri di valutazione comuni:
           Criteri di valutazione
                     ALLEGATI: CRITERI VALUTAZIONE SECONDARIA.pdf
     Criteri di valutazione del comportamento:
           Viene espressa per tutto il I ciclo mediante un giudizio sintetico che fa
           riferimento allo sviluppo delle competenze di cittadinanza
                     ALLEGATI: LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO.pdf
     Criteri per l’ammissione/non ammissione alla classe successiva:
           A seguito della valutazione periodica e finale, la scuola informa le famiglie
           sull’andamento degli alunni in caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli
           di apprendimento in una o più discipline e predispone attività di recupero.
           L’ammissione alla classe successiva e all’Esame di Stato I ciclo (DM 741/2017), che
           avviene all’unanimità nella Scuola Primaria e a maggioranza nella Scuola
           Secondaria I grado, può essere deliberata anche a fronte di situazioni di
           inadeguatezza nel rendimento scolastico (art.6 D.lgs.62/2017), come meglio
           esplicitato nell'allegato.
                     ALLEGATI: CRITERI AMMISSIONE SECONDARIA ALLA CLASSE
                    SUCCESSIVA- ESAME .pdf
     Criteri per l’ammissione/non ammissione all’esame di Stato:
           A seguito della valutazione periodica e finale, la scuola informa le famiglie
           sull’andamento degli alunni in caso di parziale o mancata acquisizione dei livelli
           di apprendimento in una o più discipline e predispone attività di recupero.
           L’ammissione alla classe successiva e all’Esame di Stato I ciclo (DM 741/2017), che
           avviene all’unanimità nella Scuola Primaria e a maggioranza nella Scuola
           Secondaria I grado, può essere deliberata anche a fronte di situazioni di
           inadeguatezza nel rendimento scolastico (art.6 D.lgs.62/2017), come meglio
           esplicitato nell'allegato.
                     ALLEGATI: CRITERI AMMISSIONE SECONDARIA ALLA CLASSE
                    SUCCESSIVA- ESAME .pdf

ORDINE SCUOLA: SCUOLA PRIMARIA

                                              30
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                                  NICOLA BADALONI

NOME SCUOLA:
CARLO URBANI - MCEE83101L
Q.RE LE GRAZIE - MCEE83102N
S. VITO - MCEE83103P

     Criteri di valutazione comuni:
           Indicatori di valutazione dalla classe prima alla classe quinta delle discipline di
           italiano, matematica, lingua straniera e delle discipline di storia, geografia e
           scienze dalla classe terza alla classe quinta.
                     ALLEGATI: Criteri di valutazione Scuola Primaria.pdf
     Criteri di valutazione del comportamento:
           Viene espressa per tutto il ciclo attraverso un giudizio sintetico.
                     ALLEGATI: LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO (2).pdf

           AZIONI DELLA SCUOLA PER L'INCLUSIONE SCOLASTICA

   ANALISI DEL CONTESTO PER REALIZZARE L'INCLUSIONE SCOLASTICA

        All'interno del POF e del PAI, le attività di inclusione degli alunni con Bisogni

        Educativi Speciali

        sono coordinate dal GLI, composto da docenti di sostegno con
        specializzazione sulle didattiche individualizzate e da insegnanti curriculari.
        Questo organo lavora per favorire il successo scolastico di tutti gli alunni,
        per raccogliere e diffondere buone pratiche e assicurare formazione e
        materiali ai colleghi non specializzati.

        L’istituto Comprensivo N. Badaloni ha adottato dall’anno scolastico
        2015/2016 un modello unico per la stesura dei PEI e dei PDP.

        Per gli alunni con certificazione di disabilità le attività sono coordinate dal
        un gruppo H per ciascun alunno, composto dall'insegnante di sostegno,
        l'eventuale assistente comunale, il docente prevalente e/o il coordinatore
        di classe. Durante l’anno scolastico, si svolgono almeno due incontri (di
        solito inizio e fine anno scolastico) tra Enti Certificatori, genitori e

                                              31
L'OFFERTA                                                PTOF - 2019/20-2021/22
  FORMATIVA                                                                     NICOLA BADALONI

    personale scolastico, ma si tengono costanti rapporti con colloqui
    aggiuntivi ogni volta che si manifesta una necessità specifica.

    Per quanto concerne i DSA ed i BES la scuola elabora un PDP collaborando
    con le famiglie ed eventuali esperti esterni. Se ritenuto necessario, si
    stabiliranno degli incontri con le parti interessate che seguono il/la
    bambino/a, per concordare la personalizzazione dell'apprendimento,
    prevista dalle Indicazioni Nazionali.

                    Recupero e potenziamento
    Con l’obiettivo di soddisfare le particolari esigenze educative di ogni alunno che
    compone il variegato panorama delle nostre classi, la scuola programma e mette in
    atto attività personalizzate, dopo aver effettuato una valutazione olistica dello
    studente nel contesto scolastico di appartenenza.

    Per alcune situazioni si organizzano corsi di recupero tenuti dai docenti interni
    dell’Istituto, che cercando di colmare le lacune didattiche dell’alunno .

    La scuola, inoltre, favorisce il potenziamento degli studenti con particolari attitudini
    disciplinari, sia attraverso percorsi personalizzati, sia mediante partecipazione a
    diversi progetti culturali.

    di moduli di formazione digitali grarticoli compresidocenti.

                                                 Dirigente scolastico
 Composizione del gruppo di lavoro
                                                 Docenti curricolari
 per l'inclusione (GLI):
                                                 Docenti di sostegno

DEFINIZIONE DEI PROGETTI INDIVIDUALI

 Processo di definizione dei Piani Educativi Individualizzati (PEI):

                                          32
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                    NICOLA BADALONI

    Il PEI viene stilato per ogni alunno a seguito della certificazione redatta dagli specialisti
    medico-sanitari. E’ redatto all’inizio di ogni anno scolastico di riferimento, a partire dalla
    scuola dell’infanzia ed è aggiornato in presenza di nuove e sopravvenute condizioni di
    funzionamento della persona. E’ soggetto a verifiche periodiche al fine di apportare
    eventuali modifiche ed integrazioni.
    Soggetti coinvolti nella definizione dei PEI:
    Il PEI è elaborato dall’insegnante di sostegno in accordo con i membri dell’equipe
    multidisciplinare e approvato dai docenti di classe, dai genitori e dalle figure
    professionali che ne esercitano la responsabilità e che sono coinvolte nell’intervento.

  MODALITÀ DI COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE

    Ruolo della famiglia:
    Le famiglie sono sempre coinvolte in ogni decisione che viene presa dalla scuola.
    Prendono visione e firmano il PEI. Si cerca di creare un clima sereno e collaborativo tra
    le due parti, che interagiscono e cooperano come partner paritari con funzioni diverse,
    che si integrano per raggiungere l’obiettivo comune della crescita educativa
    dell’alunno.La partecipazione delle famiglie avviene attraverso una serie di
    adempimenti previsti dalla legge .

    Modalità di rapporto        Informazione-formazione su genitorialità e psicopedagogia
    scuola-famiglia:            dell'età evolutiva
                                Coinvolgimento in progetti di inclusione

RISORSE PROFESSIONALI INTERNE COINVOLTE

    Personale ATA               Progetti di inclusione/laboratori integrati

 Assistente Educativo           Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori
   Culturale (AEC)              protetti, ecc.)

                                                  33
L'OFFERTA                                           PTOF - 2019/20-2021/22
      FORMATIVA                                                              NICOLA BADALONI

RISORSE PROFESSIONALI INTERNE COINVOLTE

    Personale ATA         Assistenza alunni disabili

    Assistenti alla
                          Attività individualizzate e di piccolo gruppo
   comunicazione

 Docenti curriculari
(Coordinatori di classe   Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva
       e simili)

 Docenti di sostegno      Rapporti con famiglie

 Docenti di sostegno      Partecipazione a GLI

 Docenti curriculari
(Coordinatori di classe   Rapporti con famiglie
       e simili)

 Docenti di sostegno      Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori, ecc.)

 Assistente Educativo
                          Attività individualizzate e di piccolo gruppo
   Culturale (AEC)

 Docenti curriculari
(Coordinatori di classe   Tutoraggio alunni
       e simili)

 Docenti di sostegno      Attività individualizzate e di piccolo gruppo

RAPPORTI CON SOGGETTI ESTERNI

 Unità di valutazione
                          Procedure condivise di intervento sulla disabilità
  multidisciplinare

                                         34
L'OFFERTA                                                   PTOF - 2019/20-2021/22
     FORMATIVA                                                                  NICOLA BADALONI

RAPPORTI CON SOGGETTI ESTERNI

   Associazioni di
                               Progetti territoriali integrati
     riferimento

 Unità di valutazione          Analisi del profilo di funzionamento per la definizione del
  multidisciplinare            Progetto individuale

   Associazioni di
                               Procedure condivise di intervento per il Progetto individuale
     riferimento

 Rapporti con privato
                               ISTITUTI DI ISTRUZIONE SUPERIORE
sociale e volontariato

 Rapporti con privato
                               Progetti integrati a livello di singola scuola
sociale e volontariato

 Rapporti con privato
                               Progetti territoriali integrati
sociale e volontariato

   Associazioni di
                               Progetti integrati a livello di singola scuola
     riferimento

 Unità di valutazione
                               Procedure condivise di intervento su disagio e simili
  multidisciplinare

  VALUTAZIONE, CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

    Criteri e modalità per la valutazione
    I criteri e le modalità comuni dell’I.C. Badaloni sono stati condivisi e redatti dal gruppo
    GLI ed entrati in vigore a partire dall'anno scolastico 2017/2018. Dopo l’approvazione al
    Collegio Docenti, il documento contenente tutte le informazioni e le indicazioni
    operative è pubblicato sul sito dell’I C Badaloni nella sezione del POF.
    Continuità e strategie di orientamento formativo e lavorativo:
     L’orientamento formativo all’interno dell’ IC Badaloni è garantito dalla possibilità che
     viene data ai ragazzini della classe V della Scuola Primaria di partecipare per un giorno
     alle attività della Scuola Secondaria per conoscere i nuovi spazi e i docenti. A partire
     dall’anno scolastico 2017/2018 è stato sottoscritto un accordo di rete con la scuola

                                              35
L'OFFERTA                                                  PTOF - 2019/20-2021/22
    FORMATIVA                                                                    NICOLA BADALONI

    superiore del territorio, l’IIS Bonifazi di Recanati per avviare una condivisione di
    progetti volti all’inclusione degli alunni con disabilità delle classi ponte (terza media
    della Scuola Secondaria di primo Grado e alunni dell’Istituto Superiore).

Approfondimento

      In allegato il Documento di Valutazione BES 2017/2018.

              ALLEGATI:
              Valutazione-BES-IC-Badaloni-2017-2018.pdf

                                              36
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