Education in Percorso didattico
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Percorso didattico Education in
education
in
step by step
Un percorso didattico multimediale
riservato al secondo ciclo della scuola primaria
e alla scuola secondaria di primo gradoeducation
in
Un luogo di scienza legato al respiro
All’interno di Openzone, espressione concreta di un luogo di scambio di
conoscenze della ricerca e dell’innovazione, nasce Oxy.gen, un luogo da
visitare e da vivere emotivamente attraverso molteplici sollecitazioni in
cui esperire, non solo percettivamente, il suo contenuto.
Oxy.gen ospita un percorso formativo e didattico interattivo di
grande impatto che favorisce attrattività ai temi scientifici grazie ad un
allestimento dinamico e spettacolare in grado di coinvolgere attivamente
gli studenti secondo i più moderni metodi di divulgazione scientifica.
Grazie a questo percorso, è possibile far convergere l’apprendimento
informale veicolato dall’interattività con quello formale teorico, che viene
sviluppato nel programma scolastico.
Il tema della respirazione, nella duplice accezione di Respiro dell’Uomo e
Respiro del Pianeta, è affrontato proponendo nozioni e concetti scientifici
in 12 step, secondo uno schema di linearità e di gradualità. È stata anche
prevista la possibilità di estrapolare i singoli step e di utilizzarli secondo un
ordine diverso o in un contesto didattico di approfondimento concordato
con il docente.education
in
GRANDE TAPPETO PER SPETTACOLO
SENSORIALE
TAVOLI A SUPPORTO DEGLI ESPERIMENTI
Allestimento e strumenti
Lo spazio accoglie un maxischermo di 10 metri x 2,5 per proiezioni ad
alta definizione collegato a 4 postazioni multimediali - costituite da un
monitor touchscreen, sensori e diversi strumenti - attraverso le quali gli
studenti potranno compiere esperimenti, impegnarsi in giochi educativi,
valutare, tramite dei test, l’apprendimento dei temi proposti, sempre
secondo una modalità ludica e attivamente partecipativa.
Le più avanzate ed innovative tecnologie sono utilizzate non quali
ingredienti fini a se stessi, ma per veicolare contenuti formativi e scientifici
a sostegno dell’attività didattica, consentendo la costruzione di esperienze
formative dove lo sviluppo cognitivo si armonizzi con la sensorialità.
Musiche originali ed effetti spettacolari di audio e luci completano
l’atmosfera assicurando alla visita la memoria di un’esperienza unica!
“Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco” (Confucio)
CUSCINI COLORATI
PER GLI SPETTATORI ACCOGLIENZAeducation
in
Il respiro della vita
Benvenuti in Oxy.gen! Gli studenti prenderanno confidenza con la struttura ed il
Step 1
padiglione inizierà a “respirare” insieme a loro grazie a dei suggestivi effetti speciali…
Il primo passo del percorso consentirà di concentrarsi sulla propria respirazione per
scoprire come il nostro corpo cambia ad ogni inspirazione o espirazione e per provare la
sensazione della mancanza d’aria.
Step e dettagli - Filmato esplicativo: “Dove c’è vita c’è respiro” per scoprire tutto quello che il nostro
del percorso didattico
meraviglioso corpo fa senza quasi che noi ce ne accorgiamo.
- Esercitazioni sulla respirazione.
All’arrivo al padiglione, le classi (fino a due Perchè respiriamo Step 2
contemporaneamente) saranno suddivise Perchè respiriamo e com’è composta l’aria che immettiamo continuamente nel nostro
corpo?
in quattro gruppi per poter svolgere il
percorso didattico parallelamente, dando - Filmato esplicativo: “Il respiro ha buoni muscoli” per scoprire il meccanismo della
respirazione grazie all’osservazione della muscolatura.
vita ad una piccola “gara di apprendimento” - Esperimento: ricostruire i movimenti respiratori che avvengono nella gabbia toracica
utilizzando semplici materiali di riciclo (bottigliette, cannucce e palloncini).
che si snoderà step dopo step fino alla sfida - Filmato esplicativo: “Il lungo cammino del nostro respiro” per scoprire il lungo
finale. Ogni gruppo si posizionerà davanti percorso dell’aria per raggiungere il sistema circolatorio (l’albero bronchiale).
- Gioco interattivo: gli studenti dovranno cimentarsi nella “ricostruzione
alla propria postazione interattiva per dell’apparato respiratorio”; davanti a uno specchio virtuale, tra organi di diversi
apparati, gli studenti dovranno individuare quelli costituenti l’apparato respiratorio.
cominciare l’esperienza. Grazie alla realtà aumentata e a una telecamera, gli organi selezionati si
posizioneranno sullo schermo, in dimensione reale e corretta, sull’immagine dello
studente.Step 3 Da dove nasce la voce? Datemi più ossigeno Step 5
Durante il suo cammino lungo l’apparato respiratorio l’aria passa attraverso la Ora passiamo ad analizzare come il nostro organismo richieda una maggiore
laringe dove incontra due importantissime membrane: le corde vocali! quantità di ossigeno all’aumentare della nostra attività fisica
- Filmato esplicativo: “La nostra voce: l’aria prende forma” per capire - Esperimento: utilizzo del saturimetro (applicato al dito o all’orecchio) prima a riposo
come si produce la voce. e dopo una pedalata sulla bicicletta della postazione.
- Esperimento: gli studenti potranno sperimentare in prima persona come Verrà misurata e visualizzata anche la frequenza cardiaca.
cambia la voce dopo aver respirato dell’elio da un palloncino.
Step 4 La respirazione cellulare Il respiro e gli stati d’animo Step 6
- Filmato esplicativo: “La collaborazione tra sangue e respiro” per Non è solo l’attività fisica che può far variare la frequenza della nostra respirazione!
comprendere la diffusione dei gas (ossigeno ed anidride carbonica) Anche le emozioni possono agire in questo senso...
attraverso le membrane degli alveoli ed il successivo percorso fino alle cellule
del corpo. - Esercizio: esercizi di respirazione ed esercizi di yoga.
- Esperimento: acqua e calce + respirazione su uno specchio.Step 7 L’olfatto e la salute del respiro La fonte dell’ossigeno Step 9
Quando immettiamo l’aria nel nostro organismo attraverso il naso, non ci stiamo solo Dall’interno del nostro organismo... passiamo all’ambiente che ci circonda: ci troviamo
procurando il “carburante” per le nostre attività, abbiamo anche la possibilità di raccogliere all’interno del Parco Nord Milano, un polmone verde all’interno di una città densamente
informazioni dal mondo che ci circonda attraverso i suoi odori... puzze e profumi! popolata e trafficata!
Grazie al consumo di anidride carbonica ed alla produzione di ossigeno gli alberi e le
- Gioco interattivo: ogni postazione multimediale è dotata di un emanatore di aromi: grandi foreste garantiscono il mantenimento di un ambiente adatto alla nostra vita.
agli studenti sarà chiesto di riconoscerli.
- Filmato esplicativo: “L’odorato colora il mondo di puzze e profumi” per - Filmato esplicativo: “La sintesi clorofilliana è un gioco di squadra tra animali
comprendere il funzionamento dei recettori olfattivi. e piante” per comprendere il processo fotosintesi clorofilliana (processo chimico per
- Filmato esplicativo: “La salute del respiro” per avvicinarsi alle problematiche la produzione di glucosio C6H12O6).
dell’inquinamento atmosferico (particolato) e alle patologie più frequenti - Gioco interattivo: “gioco” al microscopio digitale che simula ciò che si vedrebbe
dell’apparato respiratorio. utilizzando un vero microscopio ottico (osservazione di vari vetrini con ingrandimenti
di 100-200X).
Step 8 Il corpo umano: Un po’ di chimica Step 10
una macchina perfetta Osserviamo nel dettaglio le caratteristiche delle molecole di cui abbiamo parlato.
Ora sappiamo da quali organi è composto l’apparato respiratorio; ognuno svolge la - Gioco interattivo: per il riconoscimento delle formule chimiche di alcune molecole
propria funzione per permetterci di respirare. Il corpo umano è organizzato in tanti e di reazioni attraverso l’ausilio della realtà aumentata.
apparati e sistemi, ciascuno composto da un insieme di organi diversi che collaborano allo
svolgimento di un compito complesso.
Step 11 La terra: il pianeta che respira
L’atmosfera che circonda il nostro pianeta è composta da una miscela di gas che consente
la nostra sopravvivenza: 78% di azoto, 21% di ossigeno con piccole percentuali di altri
gas tra cui l’anidride carbonica.
Man mano che ci allontaniamo dalla superficie terrestre la percentuale di ossigeno
diminuisce fino ad arrivare al vuoto interplanetario.
- Gioco: gli studenti potranno partire per un viaggio virtuale alla scoperta degli altri
pianeti del sistema solare attraverso un’attività supportata dalla tecnologia della
realtà aumentata.
- Filmato: alla scoperta del Parco Nord Milano.
- Gioco interattivo: “Trova l’intruso!” Per conoscere il Parco, le piante e gli animali
che lo abitano.
vi aspetta
per vivere un’esperienza unica
Step 12 Un polmone verde per la città in
- Filmato emozionale sul Parco Nord Milano.
- Gioco finale: gara in bicicletta sui sentieri del Parco!education
in
per informazioni e prenotazioni
Associazione Idea
329 3831029
idea@ideainrete.net
www.ideainrete.net
http://www.ideainrete.net
In collaborazione con: Con il contributo di:Puoi anche leggere
