BORGO LAB 2020-2021 PARMA - 7a edizione - Liceo Marconi
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PARMA
OTT 2020 - FEB 2021
BORGO LAB
2020-2021
LABORATORIO DI CITTADINANZA ATTIVA
7a edizione
Nel rispetto delle norme di sicurezza, il corso si svolgerà on-line
Borgo Lab
è un’iniziativa di: con il patrocinio di:
AGGIORNAMENTO COVID-19
Borgo Lab:
educare alla
L’eccezionale situazione che stiamo
vivendo, a causa dell’emergenza
sanitaria, ha comportato la necessità
cittadinanza
di attivare modalità di didattica a distanza,
pertanto le conversazioni si svolgeranno on-line.
Se le condizioni lo consentiranno,
attiva
la seconda fase del percorso, in programma tra
gennaio e febbraio, caratterizzata da incontri
con testimoni privilegiati e dal coinvolgimento
in compiti di realtà, si svolgerà in presenza.
La preparazione in materia di citta- tura si comprendono le dinamiche
dinanza attiva permette di acquisire del vivere civile e si impara ad agire
la capacità di agire da cittadini re- nella società in modo consapevole.
sponsabili e di partecipare piena-
mente alla vita civica e sociale. Per la formazione di una coscienza
civica è fondamentale la conoscen-
Attraverso l’approfondimento di za delle vicende contemporanee,
fenomeni di rilevanza globale, tali nonché l’interpretazione critica
da influenzare le comunità locali, dei principali eventi della storia
riguardanti gli individui, i gruppi, le nazionale, europea e mondiale; la
organizzazioni, la società, l’econo- conoscenza degli obiettivi, dei va-
Questo depliant è stato stampato su carta certificata FSC®. mia, la giustizia, l’ambiente e la cul- lori e delle politiche dei movimenti
La certificazione FSC® garantisce che questi prodotti sono stampati su materiali
provenienti da foreste dove sono rispettati rigorosi standard ambientali, sociali ed economici.
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riconosciuto nel dibattito demo-
cratico con le istituzioni. L’accesso
Il Borgo Lab
all’informazione responsabile e ha visto
l’educazione alla cittadinanza attiva
in questi anni
la partecipazione
assumono quindi un valore impre-
scindibile nel processo di sviluppo
della democrazia partecipativa. di oltre
700
In questo contesto si colloca l’espe-
rienza di Borgo Lab, un progetto di
formazione dei giovani alla cittadi-
studenti
nanza attiva che dal 2014 a Parma,
con percorsi multidisciplinari e con
metodologia didattica basata su un
approccio laboratoriale, incoraggia
la partecipazione consapevole delle
delle scuole
superiori di Parma
ragazze e dei ragazzi alla vita demo-
cratica della collettività.
sociali e politici; delle dimensioni Il rispetto dei diritti umani, base e provincia
multiculturali e socioeconomiche, della democrazia, è il presupposto
e dell’Università
unitamente alla consapevolezza di un atteggiamento responsabile e
delle diversità e delle varie identità costruttivo che prevede l’attenzione
culturali in Europa e nel mondo. per le diversità (sociali, etniche, cul-
turali, religiose, di genere, di abilità,
Diventare cittadini attivi significa ecc), per la coesione sociale, per stili
sviluppare la capacità di impegnar- di vita sostenibili e per la promozio-
si efficacemente con gli altri per ne di una cultura della pace e della
conseguire un interesse comune. non violenza.
Ciò presuppone la capacità di L’emergenza sanitaria legata alla
pensiero critico e di competenze diffusione del Covid-19, ha fatto
integrate per affrontare i problemi, emergere con forza la necessità
nonché di argomentare e di parteci- di un modello ampio di parteci-
pare in modo costruttivo alle attività pazione comunitario dove enti,
della comunità. associazioni, comitati di cittadini
e movimenti condividano un ruolo
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Che cos’è BORGO
LAB: favorire la
partecipazione attiva
e responsabile
alla vita pubblica è stato approfondito il dibattito sui critica della società e a promuovere
temi della democrazia, della par- l’acquisizione di conoscenze e lo svi-
tecipazione, dei diritti umani, della luppo di capacità relazionali e sociali
pace, della legalità, della giustizia, affinché ognuno possa orientarsi in
dell’ambiente, del dialogo tra cultu- maniera autonoma ed operare scel-
re, dello sviluppo economico, socia- te in piena libertà e responsabilità.
le e della rappresentanza.
Il Laboratorio di Cittadinanza attiva Patrocinato da Università di Parma e Il laboratorio si rivolge agli studenti
Borgo Lab è un progetto di forma- dall’Ufficio Scolastico regionale, il la- L’obiettivo del Laboratorio è quel- degli Istituti scolastici di 2° grado
zione civica, nato a Parma nel 2014 boratorio - giunto alla 7° edizione - ha lo di contribuire alla formazione di Parma e ai giovani universitari e
su iniziativa del Circolo Il Borgo, per visto in questi anni la partecipazione civica delle nuove generazioni for- lavoratori.
promuovere tra i giovani l’impegno di oltre 700 studenti delle scuole su- nendo gli strumenti necessari per
nella società civile e per favorire la periori di Parma e provincia e dell’U- partecipare attivamente alla vita Le conversazioni sono guidate
partecipazione attiva e responsabi- niversità. Con percorsi interdiscipli- democratica, per impegnarsi nella da docenti universitari e rappre-
le alla vita pubblica. Il progetto è il nari e con una metodologia didattica realizzazione del bene comune, fa- sentanti del mondo economico,
frutto della riflessione culturale che innovativa, basata su un approccio cendosi protagonisti dei processi di dell’associazionismo e del volon-
il Circolo ha incoraggiato negli anni laboratoriale, che prevede il confron- cambiamento. tariato e si tengono con frequenza
in tema di educazione delle nuove to diretto tra esperti e studenti anche Attraverso le attività proposte, Borgo settimanale da ottobre a febbraio
generazioni all’impegno civile. con lavori di gruppo e simulazioni, Lab mira infatti a favorire una lettura (vedi calendario).
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Dall’edizione 2018-19
la partecipazione al laboratorio
costituisce anche una modalità di
Alternanza La politica
scuola-lavoro. della Polis:
informazione,
dialogo e
L’eccezionale situazione che stiamo A completamento del piano didat-
vivendo, a causa dell’emergenza sa- tico ogni edizione è stata arricchita
nitaria, ha comportato la necessità da visite alle Istituzioni locali, na-
partecipazione
di attivare modalità di didattica a zionali ed europee. Il confronto con
distanza, pertanto le conversazioni realtà del volontariato e del terzo
si svolgeranno on-line. Se le condi- settore e con i rappresentanti delle
zioni lo consentiranno, la seconda Istituzioni, delle forze dell’ordine,
fase del percorso, in programma tra del sistema sanitario, giuridico, im-
gennaio e febbraio, caratterizzata prenditoriale e di comunità etniche
da incontri con testimoni privilegia- e religiose ha caratterizzato le testi-
ti e dal coinvolgimento in compiti monianze.
di realtà, si svolgerà in presenza.
Gli incontri di attualità su temi
La partecipazione a Borgo Lab, se emergenti (multiculturalità, terrori-
Novità!
inserita nel PTOF (progetto trien- smo, immigrazione, disagio sociale,
nale di offerta formativa), a com- finanza, ambiente, tecnologie di-
pletamento dell’offerta formativa gitali, responsabilità sociale delle
dei singoli Istituti scolastici, è rico- imprese) costituiscono occasioni
nosciuta come credito formativo. per una lettura critica dei fenomeni 3 gruppi di lavoro seguiranno
percorsi laboratoriali diversi,
Dall’edizione 2018-19 la partecipa- in atto.
zione al laboratorio costituisce an-
che una modalità per l’Alternanza che confluiranno in una esperienza
scuola-lavoro.
di restituzione collettiva e di condivisione.
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CONTENUTI 1a Fase - Modulo: La formatività della proposta
Al termine degli otto incontri si costitu-
iranno tre gruppi di lavoro, ciascuno dei 8 conversazioni on-line per tutti gli iscritti
quali, con attività laboratoriale, appro-
Tema dell’edizione 2020-21 è: La po- fondirà uno dei tre macrotemi.
litica della Polis.
L’attività si articolerà attraverso con- Fase 2. Modulo: L’attualizzazione della
versazioni che approfondiranno tre proposta - Compiti di realtà VENERDÌ 23 OTTOBRE VENERDÌ 11 DICEMBRE
blocchi tematici: Città, Mass-media e Ogni gruppo di lavoro, guidato dal do- Incontro introduttivo. Riflessione sui temi affrontati negli in-
Cittadinanza, Beni Comuni. Saranno cente referente, produrrà un approfon- Cittadinanza attiva: fra contesto loca- contri precedenti. La conversazione pre-
quindi costituiti tre gruppi di lavoro dimento sulle tematiche individuate, le e prospettiva europea vede tre passaggi chiave:
cui saranno assegnati Compiti di lavorando in una prospettiva laborato- 1. in base ai presupposti sviluppati
realtà, che con percorsi laboratoriali riale e avvalendosi degli approfondi- VENERDÌ 30 OTTOBRE nelle conversazioni e brevemente
diversi, confluiranno in una esperienza menti proposti dai testimoni privilegiati Città ed ecologia urbana: è possibile richiamati viene assunto un compi-
finale di restituzione collettiva e di con- e nell’ambito degli incontri di attualità. un’armonia tra natura, uomo e am- to di realtà;
divisione.
bienti urbani? 2. individuazione delle conoscenze di-
Fase 3. Modulo: Restituzione alla città sciplinari e trasversali necessarie per
Città, intesa come organizzazione L’elaborato finale sarà presentato dagli VENERDÌ 6 NOVEMBRE dare luogo a condizioni operative;
complessa all’interno della quale si studenti nel corso di un incontro pub- Città e multiculturalismo: rendere la 3. definizione di tre gruppi di lavoro
articolano elementi sociali, urbanistici, blico alla città. città un laboratorio di solidarietà e che seguiranno e approfondiranno,
economici, ambientali; Mass-media e
tolleranza in base alle necessità individuate
Cittadinanza, con l’analisi del rapporto Ciascuno studente, iscritto all’ed. collegialmente, le tematiche con-
tra comunicazione e cittadinanza atti- 2020-21, parteciperà a 13 incontri in VENERDÌ 13 NOVEMBRE siderate più “urgenti” fra quelle
va; Beni comuni, cosiderati nella pro- totale: Il giornalismo civico e partecipativo affrontate nei primi incontri, attra-
spettiva di beni di grande rilevanza per • 9 conversazioni (uguali per tutti) nell’era delle fake news verso le testimonianze e gli incontri
la comunità (parchi, spazi pubblici etc.), • 2 conversazioni (1 testimonianza + 1 di attualità e la realizzazione di un
il cui utilizzo consapevole e condiviso approfondimento di attualità) speci- VENERDÌ 20 NOVEMBRE Compito di realtà svolto in gruppo
può favorire la coesione sociale. fiche per ciascun gruppo Raccogliere informazioni affidabili al (n. 2 incontri per gruppo).
• 1 incontro di restituzione del lavoro tempo del web
PROGRAMMA
svolto rivolto a tutti i partecipanti
• 1 incontro di restituzione del lavoro VENERDÌ 27 NOVEMBRE
svolto alla città e con la presenza di Il concetto di beni comuni, fra condivi- LEGENDA BLOCCHI TEMATICI
Fase 1. Modulo: La formatività della tutti i gruppi sione e rivalità
proposta Città
Nel corso di 8 conversazioni saranno VENERDÌ 4 DICEMBRE
Mass-media e Cittadinanza
affrontati i temi sopra indicati. Gli spazi comuni della città: una po-
tenziale risorsa per la relazionalità Beni Comuni
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2a Fase - Modulo: L’attualizzazione della proposta - Compiti di realtà 3a Fase - Modulo: Restituzione alla città
Didattica a distanza e/o didattica in presenza, subordinatamente alle prescrizioni Seminario aperto alla città
di contrasto e contenimento della pandemia. Progetto Pop Democracy
Se le norme lo consentissero si prevede di tornare alle esperienze in presenza
GRUPPO 1: LA CITTÀ VENERDÌ 19 FEBBRAIO Il prodotto elaborato dai gruppi sarà
VENERDÌ 8 GENNAIO 2021 Conversazione conclusiva rivolta a esposto prima a tutti i partecipanti
Testimonianza tutti i partecipanti. iscritti a Borgo Lab e successivamente,
Smart city: il concetto di città intelli- Quali forme possibili di partecipazio- nell’ambito di un seminario aperto alla
gente ne al governo della città? città in occasione di Parma Capitale
VENERDÌ 15 GENNAIO Una discussione sul ruolo di partiti, Italiana della Cultura 2020+2021 (Pro-
Attualità movimenti e comitati. getto Pop Democracy).
Governare la città
GRUPPO 2: MASS-MEDIA
E CITTADINANZA
VENERDÌ 22 GENNAIO
Testimonianza
Il ruolo della comunicazione nel rap-
porto tra amministrazione e cittadino
VENERDÌ 29 GENNAIO
Attualità
Web democracy
GRUPPO 3: I BENI COMUNI
VENERDÌ 5 FEBBRAIO
Testimonianza
La governance dei beni comuni
VENERDÌ 12 FEBBRAIO
Attualità
Solidarietà e individualismo
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Visite
didattiche:
conoscere è
partecipare EDIZIONE 2016 - 2017
Berlino: visita ai luoghi simbolo
della memoria e alle strutture di
ta alla Comunità di accoglienza
Betania di Marore e incontro con
don Luigi Valentini fondatore di
accoglienza per i profughi. Parma: Betania.
visita al Centro di Ricerca di Chiesi
Farmaceutici con l’imprenditore EDIZIONE 2018-19
Alessandro Chiesi. Parma: incontro Torino: visita all’Associazione Ac-
con operatori del CIAC (Centro Im- mos attiva da 20 anni nella realiz-
rilla. Parma: visita all’EFSA, l’autorità migrazione Asilo e Cooperazione) e zazione di progetti di cittadinanza
Il percorso formativo di Borgo Lab europea per la sicurezza alimentare. di Forum Solidarietà. attiva. Bologna: visita all’Assemblea
oltre alle conversazioni in aula, si è Parma: visita alla casa di accoglienza Legislativa dell’Emilia-Romagna,
arricchito di visite alle istituzioni, a Pozzo di Sicar. EDIZIONE 2017 - 2018 partecipazione ad una seduta della
città simbolo della convivenza civile Roma: visita alla Camera dei De- Giunta e incontro con il Consigliere
e della sostenibilità, ad imprese vir- EDIZIONE 2015 - 2016 putati e alla Corte Costituzionale. regionale Barbara Lori.
tuose e a realtà del terzo settore. Friburgo: visita alla smart city te- Visita alla Comunità di accoglienza
desca, simbolo di città sostenibile. Sant’Egidio nel 50° anniversario EDIZIONE 2019-20
EDIZIONE 2014 - 2015 Strasburgo: visita al Consiglio d’Eu- della fondazione. Parma: partecipa- Parma: visita al Consiglio Comuna-
Roma: visita al Senato della Repub- ropa e al Parlamento Europeo. Vara- zione ad una seduta del Consiglio le di Parma e incontro con il Pre-
blica, alla Camera dei Deputati. Par- no de’ Melegari (PR): visita allo stabi- comunale e incontro con il Sindaco sidente del Consiglio Comunale,
ma: visita allo stabilimento Barilla, e limento di Dallara Automobili, con Federico Pizzarotti. • Parma: visi- Alessandro Tassi Carboni.
dialogo con l’imprenditore Luca Ba- l’imprenditore Giampaolo Dallara.
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Rassegna stampa
Organi Direttivi
Riccardo Campanini
Presidente Il Borgo
CONSIGLIO SCIENTIFICO
Guidato da Maria Pia Bariggi, è costituito da docenti di Istituti scolastici di 2° grado di
Struttura
Parma, da consulenti e da una rappresentanza di studenti di Borgo Lab, che, con ap-
proccio multidisciplinare, lavorano in coordinamento con il Direttore didattico.
organizzativa
Presidente Direttore didattico Pianificazione
Luca Di Nella Giacomo Degli Antoni e coordinamento
Università di Parma Università di Parma Maria Pia Bariggi
Vice Presidente Il Borgo
Consulenti Docenti Studenti
Arnaldo Conforti Patrizia Bertolani Serena Barletta
Direttore L. Scient. Marconi Università di Parma
Forum Solidarietà Lorenzo Cardarelli Giulia Ricci
CSV Emilia Dirigente scolastico Università di Parma
Giampaolo Dallara Silvana Giannetti
Presidente L. Scienze Umane Sanvitale
Dallara Automobili
Emanuela Giuffredi
Alessandra Stasi L. Classico Romagnosi
Resp. Sviluppo
Stefania Mazzocchi
Gruppo Barilla
Riccardo Luca Giacomo Maria Pia L. Scient. Ulivi
Stefano Zamagni
Campanini Di Nella Degli Antoni Bariggi Daria Jacopozzi
Università di Bologna
Presidente Presidente Direttore Pianificazione L. Scient. Maria Luigia
Il Borgo Consiglio Scientifico didattico e coordinamento Giancarla Pietralunga
ITIS Leonardo Da Vinci
Maria Rosa Tosi
Istituto Giordani
Mina Traclò Iannello
L’edizione 2020-2021 di Borgo Lab è sostenuta da Istituto Tecnico Melloni
Luca Barilla, Alberto Chiesi e Giampaolo Dallara.
Con il contributo di
UFFICIO STAMPA E MEDIA
Anna Maria Ganapini - coordinamento operativo e ufficio stampa
Redgoblin - Visual Design Studio - graphic design
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2020-2021
LABORATORIO DI CITTADINANZA ATTIVA
7a edizione
INFORMAZIONI E ISCRIZIONI
Via Turchi 15/a - Parma Lab - Laboratorio
di cittadinanza attiva
Tel. 0521.284203
circolo ilborgo
www.ilborgodiparma.net (sez. Borgolab)
borgolab@ilborgodiparma.it borgo_labPuoi anche leggere
