Attività Laboratorio 1-3 - Corso Formazione neoassunti Gruppo Datini 2 Docenti: Buonopane, Maccelli, Schmidt - Formazione docenti neoassunti ...

Attività Laboratorio 1-3
  Corso Formazione neoassunti

             Gruppo Datini 2
   Docenti: Buonopane, Maccelli, Schmidt

Didattica inclusiva
Attività didattiche all'interno di un piano di lavoro per un
                   alunno con legge 104

Diagnosi (rilevata dal PEI)

       Diagnosi funzionale:
      Medio ritardo cognitivo.
     Classe seconda ITI Buzzi
           AS 2016/17

Obiettivi generali

• Promuovere l'autonomia dell'allievo.
• Socializzazione e interazione con coetanei.

Scienze motorie e sportive
Obiettivi prioritari desunti dal P.E.I 2016-17

5 - Area motoria
Compiere azioni coordinate nel maneggiare oggetti, raccorglierli, manipolarli.
2 - Area affettivo-relazionale
Interagire con le persone in maniera adeguata.

Scienze motorie e sportive
                      Prima lezione

• Camminare liberamente in palestra tenendo in mano una pallina da tennis.
• Lanciarla in alto con una mano e riprenderla con entrambe le mani.
• Lanciarla in alto con una mano e riprenderla con l’altra.

Scienze motorie e sportive
                      Prima lezione
Posizionati individualmente a 4-5 m di fronte al muro laterale della palestra
lanciare la pallina al muro, alternando nel lancio entrambe le mani.
• Riprendere la pallina prima che cada a terra.
• Lanciare la pallina al muro, eseguire un piegamento fino a 90° sulle gambe e
  riprenderla prima che cada in terra.
• Lanciare la pallina al muro, eseguire una rotazione del corpo sull’asse
  longitudinale di 360° e riprendenderla.

Scienze motorie e sportive
                      Prima lezione
• Esercitazione a coppie, posizionati sui due lati lungi del campo di pallavolo,
  lanciarsi la palla, alternando lancio e recezione con entrambe le mani.
• Torneo a 4 squadre di palla rilanciata con palla da pallavolo.

Scienze motorie e sportive
                     Seconda lezione
• Esercitazione individuale di palleggio e conduzione tipo basket con palla da
  ritmica lato debole
• Esercitazione individuale di palleggio e conduzione lato forte
• Esercitazione individuale di palleggio su percorso a slalom lato debole
• Esercitazione individuale di palleggio su percorso a slalom lato forte

Scienze motorie e sportive
                     Seconda lezione
• Esercitazione individuale di palleggio e conduzione tipo basket con palla da
  pallavolo lato debole
• Esercitazione individuale di palleggio e conduzione con palla lato forte
• Esercitazione individuale di palleggio su percorso a slalom lato debole
• Esercitazione individuale di palleggio su percorso a slalom lato forte

Scienze motorie e sportive
                     Seconda lezione
• Torneo a 4 squadre di palla rilanciata.

Fisica
Obiettivi prioritari desunti dal P.E.I 2016-17
1- Area cognitiva
Mantenere intenzionalmente l'attenzione su azioni o compiti specifici per un certo tempo.
2 - Area affettivo-relazionale
Apportare contributi nei lavori di gruppo.
3 - Area del linguaggio e della comunicazione
Saper utilizzare linguaggi adeguati nei diversi contesti.
6- Area autonomia
Portare a termine i compiti assegnati per casa.

Fisica
                                  Glossario
Redigere a casa un glossario con disegni sugli strumenti della Fisica.
• Particolare attenzione agli strumenti utili nella vita quotidiana:
  Calcolatrice, telefono, tablet, termometro, barometro, tachimetro, righe e
squadre, magneti, batterie, circuiti elettrici, ...
• Citare e sottolineare i rischi legati ad alcuni strumenti.

Fisica
                              Laboratorio
Responsabilizzare il ragazzo con un ruolo attivo nel laboratorio di Fisica.
• Supporto del tecnico di laboratorio.
• Commentare l'esperimento visto in laboratorio.
• Citare le esperienze di laboratorio nel lavoro differenziato fatto con
  l’insegnante di sostegno.

Fisica
                             Compiti a casa
Assegnare semplici compiti per casa e verificarne lo svolgimento.
• Osservare video divulgativi e raccontarli alla classe o all'insegnante.
• Utilizzo di testi con parole mancanti o griglie di osservazione o questionari
  per fissare i concetti del video osservato.
• Trascrizione al computer, quando possibile, del racconto orale fatto;
  utilizzare per questo un sistema ordinato di cartelle.

Scienze e Tecnologie Applicate
Obiettivi prioritari desunti dal P.E.I 2016-17
2 - Area affettivo-relazionale
Apportare contributi nei lavori di gruppo.
3 - Area del linguaggio
Saper utilizzare i linguaggi adeguati nei diversi contesti.
6 - Area autonomia
Portare a termine compiti assegnati per casa.
7 - Area degli apprendimenti
Saper utilizzare il computer.

Scienze e Tecnologie Applicate
                  Lavori di gruppo
Lavorare per piccoli gruppi con l'obiettivo di realizzare schemi, mappe
concettuali e diagrammi di flusso per rappresentare i concetti affrontati a
lezione.
• Attenzione alla partecipazione attiva del ragazzo (scrivere e proporre).

Scienze e Tecnologie Applicate
                     Compiti a casa
Assegnare semplici compiti per casa e verificarne lo svolgimento.
• Utilizzare Word per raccontare (anche con immagini) semplici esperienze
  fatte in classe.
• Saper riconoscere i materiali plastici, metallici e organici.
• Classificare i rifiuti per la raccolta differenziata.

Scienze e Tecnologie Applicate
                      Computer
Assegnare al ragazzo il ruolo di "tecnico" del computer di classe.
• Operazioni di accensione e spegnimento del computer e del proiettore.
• Gestione ordinata dei documenti per materia.

Valutazione
Griglia di autovalutazione

Criteri:
• Comprensione dei semplici contenuti
• Esposizione
• Partecipazione