ANNO SCOLASTICO 2018-19 DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE 3 SEZ. E - Liceo Galileo Galilei

LICEO SCIENTIFICO STATALE                                       «GALILEO GALILEI»
                           Scientifico Linguistico Scienze Applicate
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                              ANNO SCOLASTICO 2018-19
                           DOCUMENTO DI PROGRAMMAZIONE
                            DEL CONSIGLIO DI CLASSE 3 SEZ. E

Situazione di partenza della classe

La classe è costituita da 22 studenti, 15 femmine e 7 maschi. Una studentessa, proveniente dalla
classe II A del liceo, si è inserita quest’anno nel gruppo classe.
 L’inizio dell’anno scolastico appare positivo: gli studenti evidenziano un atteggiamento più
responsabile e sereno, sono più comunicativi e coinvolti nello svolgimento delle lezioni.
Circa metà della classe dimostra continuità nello studio, un metodo di lavoro abbastanza definito
e un rapporto non passivo con i contenuti culturali proposti; un gruppetto di 4/5 dimostra un
sufficiente impegno ma ha difficoltà nell’organizzazione del lavoro personale e un metodo di
studio ancora dispersivo e poco efficace; la parte rimanente dimostra di non avere
consapevolezza della necessità di uno studio quotidiano regolare e non superficiale.
Due dati emergono in modo piuttosto evidente: la classe non è unita ma divisa in piccoli gruppi
isolati; diversi studenti vivono con ansia l’impegno scolastico, ansia che è accentuata
dall’individualismo e dalla scarsa collaborazione.
Dai risultati delle prime prove si delinea una classe con valide potenzialità, salvo singoli casi che
già evidenziano significative lacune. Abbastanza diffuse le difficoltà legate all’aspetto espressivo,
in termini di chiarezza e correttezza nell’uso dei diversi linguaggi.

Attività di recupero – sostegno e approfondimento

Per gli alunni in difficoltà tutti i docenti effettueranno il recupero in itinere. Inoltre, il Collegio
docenti ha previsto sia attività di sportello disciplinare “ordinarie” che si svolgeranno dal 22
ottobre al 7 dicembre 2018 e dal 7 gennaio al 3 maggio 2019, sia “straordinarie”, su richiesta del
singolo insegnante o degli studenti di una stessa classe. Si fa presente che il Collegio dei docenti
si è pronunciato per gli scrutini prima delle vacanze di Natale, con relativa segnalazione di lacune
e suggerimenti di recupero, allo scopo di offrire agli studenti una autonoma, ma guidata,
modalità di recupero o approfondimento. Per gli studenti più interessati saranno proposte
attività di approfondimento (si vedano le attività integrative).

Strategie e metodi didattici da porre in atto per risolvere eventuali situazioni di disagio

Non si sono riscontrati fino ad ora casi di disagio scolastico. Se si verificassero in itinere verranno
comunicati alla coordinatrice, al dirigente, alle famiglie e, per quanto riguarda il disagio

psicologico e relazionale, si indirizzeranno gli studenti a seguire i colloqui con la psicologa dello
Spazio ascolto.

Obiettivi educativo-didattici comuni (competenze trasversali e competenze di cittadinanza)

   a) Con riferimento alle competenze di cittadinanza

              Comprendere il valore della legalità e saperlo applicare agendo in modo
               autonomo e responsabile, nel rispetto delle norme del Regolamento d’Istituto,
               delle scadenze e degli impegni concordati, in particolare per quanto riguarda le
               assenze, i ritardi e i permessi di uscita ed entrata fuori orario.
              Partecipare attivamente alla vita scolastica, intervenendo in modo pertinente,
               ascoltando, rispettando e cercando di comprendere le opinioni degli altri.
              Promuovere la solidarietà e la collaborazione tra compagni.
              Acquisire una crescente consapevolezza di sé, riconoscendo e cercando di
               comprendere le proprie difficoltà, cercando di superarle, ma anche riconoscendo
               e coltivando le proprie potenzialità.

   b) Con riferimento alle competenze trasversali alle varie discipline

              Perfezionare l’analisi e la comprensione del testo
              Esporre le proprie conoscenze con sufficiente padronanza dei linguaggi specifici,
               con le necessarie argomentazioni e anche in lingua straniera.
              Affinare un proprio personale metodo di studio; operare collegamenti tra le varie
               discipline
              Potenziamento delle capacità di analisi, sintesi e rielaborazione personale dei
               contenuti studiati.

Comportamenti omogenei del Consiglio di classe

In funzione del raggiungimento degli obiettivi sopra riportati, il Consiglio di classe ritiene
opportuno adottare alcuni comportamenti omogenei riguardo a:
     Utilizzo del cellulare: deve essere tenuto spento e dentro allo zaino. Può essere utilizzato
       solo per motivi didattici su richiesta dell’insegnante e durante la ricreazione. Prima delle
       verifiche i cellulari saranno consegnati all’insegnante.
     Modalità di gestione e segnalazione delle note disciplinari: i docenti indicheranno nel
       registro elettronico tutti i casi di comportamenti irrispettosi fra compagni, nei confronti
       di insegnanti, del personale scolastico e la mancanza di rispetto delle norme del
       regolamento di Istituto.
     Modalità di gestire le assenze e i permessi di entrata-uscita fuori orario: entrambe le
       situazioni devono essere contenute in genere ed evitate nei giorni di verifica; le entrate
       posticipate e le uscite anticipate devono essere comunicate con anticipo di almeno una
       giornata.
     Modalità di gestire i ritardi all’entrata. L’insegnante della prima ora è tenuto a registrare
       anche i ritardi brevi e a chiederne giustificazione.
     Modalità di comunicazione degli esiti delle valutazioni: sarà fatta oralmente e/o sul
       registro entro la lezione successiva all’interrogazione e, di norma, entro 15 giorni dalla
       prova scritta/pratica.

   Modalità di usufruire di giustificazioni per la mancata preparazione in una disciplina
        verranno concordate con la classe dai singoli docenti secondo i criteri personali.
       Inoltre ogni docente esplicita, nella programmazione, gli obiettivi specifici della disciplina,
        i criteri di valutazione e le relative griglie, recuperabili on line e, se richiesto, in forma
        cartacea, nelle cartelline di classe.

Metodologie didattiche

       Lezione frontale e lezione-discussione
       Ricerca e confronto di materiali audio/video/bibliografici su un argomento dato
       Esercitazioni
       Correzione in classe degli elaborati
       Lavori individuali e di gruppo, presentazione di approfondimenti alla classe
       Uso del dizionario

Strumenti - Sussidi - Spazi

       Il libro di testo
       Dispense;
       Utilizzo della LIM (lavagna interattiva multimediale) per mappe concettuali, audio, video,
        esercizi; dei laboratori di informatica, di scienze, di fisica, di lingue e dell’aula di disegno.
       Fruizione di materiali multimediali attraverso LIM e la piattaforma di E-learning Moodle.
       Articoli da quotidiani e riviste specializzate, sussidi audiovisivi, testi online, materiali sulla
        rete internet
       Biblioteca
       Palestra

Criteri di verifica e di misurazione dell’apprendimento (facendo esplicito riferimento al PTOF)
 Strumenti di verifica
    Si rimanda alle programmazioni per Dipartimento presenti nel PTOF e ai piani di lavoro
    individuali dei singoli docenti. In generale gli strumenti di verifica adottati comprendono
    prove scritte, pratiche, prove orali e prove scritte valide per l’orale. Nel caso di alunni assenti
    alle prove scritte ciascun docente comunicherà la modalità del recupero. Il numero e la
    tipologia di prove somministrate varia da disciplina a disciplina, secondo i criteri stabiliti da
    ciascun dipartimento disciplinare.
 Fattori che concorrono alla valutazione

   Il grado di partecipazione, l’impegno e l’interesse degli alunni, elementi che si raccolgono in
    ogni lezione durante tutto l’anno scolastico.
   I progressi rispetto alla situazione di partenza.
   Il recupero o meno dell’insufficienza riportata nella valutazione intermedia del primo
    periodo.
   Il conseguimento degli obiettivi disciplinari e delle competenze trasversali.
   I risultati dell’apprendimento ottenuti attraverso le verifiche sommative.
   Lo svolgimento delle lezioni assegnate per casa.
   La disponibilità alla collaborazione nei confronti del gruppo classe.

     Numero delle verifiche deliberato
      Si rimanda alle specifiche indicazioni delle varie programmazioni di Dipartimento e
      individuali, fatto salvo l’accordo tra docenti di non somministrare agli studenti più di una
      verifica scritta al giorno e non più di quattro alla settimana. Le verifiche vengono comunicate
      alla classe con ampio anticipo e segnate come promemoria nel registro elettronico.
      Le verifiche orali non sono condizionate dalla presenza di verifiche scritte nella stessa
      mattina.
      In generale: per le materie con voto scritto, almeno due nel primo periodo, almeno tre nel
      secondo. Per le materie con voto orale: non meno di due valutazioni nel primo e di tre nel
      secondo, di cui una potrà essere in forma scritta, a meno di particolari scelte dei singoli
      dipartimenti.

Attività integrative e in collegamento al PTOF - viaggi, visite aziendali, attività culturali e uscite
didattiche; (VEDI ALLEGATO)

Scambi con scuole estere (per il triennio)
Attività di educazione alla salute deliberate (con indicazione del referente del CDC); (VEDI
ALLEGATO)

Attività di Alternanza Scuola Lavoro (per il triennio, con indicazione del referente del CDC)
(VEDI ALLEGATO)

Il coordinatore delegato dal DS                                 Il Dirigente scolastico
 Toffano Raffaella

Selvazzano Dentro, 12 novembre 2019

    Approfondimenti di storia e filosofia. Prof. Giacomo Magro.
                                           Calendario primo periodo: 23 e 30 ottobre;13 e 27 novembre
    2018. Ore: 14:45-16:00

    Educazione alla cittadinanza: educazione all’Europa.
    (Prof. Rossato)

    Giornata della Memoria, 28 gennaio.

    Giornata del ricordo, 11 febbraio

    Educazione alla salute. Referente: Cristiana Siviero
    Doping (2h di sc. Motorie)

    Laboratori letterari con ForMaLit. 3 ore.

    Quotidiano in classe

    Operazione Matogrosso: 9 gennaio 2019, 1 ora (religione), ”Solidarietà e intercultura”.

Scambi culturali con scuole estere. Olanda. Accoglienza: 11-16 novembre 2018. Visita: 10-16 marzo
2019. Partecipano le alunne: Brunazzo Ludovica, Carniato Anna, Donà Ilaria, Lazzaretto Chiara,
Scortegagna Letizia, Tonello Beatrice, Voltan Margherita.
Accompagnatori: Solimbergo, Schiano. Supplente: Mazzari.

Settimana scientifica*      Visita al laboratorio didattico interattivo della Ducati: 7 marzo, costo 33
euro, comprensivo di quota pullman, attività laboratorio didattico, visita all’azienda e pranzo in mensa.
                           Accompagnatori: Gebellato, Giglioli. Supplente: Siviero.

Partecipazione ad attività di laboratorio presso il Dipartimento di chimica. 28/09/2018. 5 ore.

Matematica senza frontiere, 26 febbraio 2019.

Teatro in lingua (linguistico)*: spagnolo. Spettacolo teatrale il 15 gennaio 2019, al liceo. Costo: 7 euro,
circa.

Teatro latino – Plauto: 7 novembre 2018. Costo: 15 euro

Attività integrative di scienze motorie, orario antimeridiano CSS. 4 lezioni di frisbee. Costo: 10 euro.

Giornata dello sport: 27 marzo.

ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO. Docente tutor: Giglioli.
Corso di base sulla sicurezza. Pomeridiano, obbligatorio. Periodo: 22/10 – 8/11/2018

Certificazione latina Probat* Parteciperà tutta la classe. La prova sarà ad aprile, della durata di un’ora
e mezza.

Immaginanovecento (cineforum di carattere storico-scientifico)

ECDL – corsi di informatica. Volontario.

CAD - Volontario

Progetto RADIOLAB e OUTREACH. 5 lezioni pomeridiane nel mese di novembre, compresa una visita ai
laboratori di Legnano. Responsabile: Vianini
Adesione volontaria.