VIAGGIANDO IN CITTA' - Cooperativa Sociale Il Portico

SCUOLA INFANZIA MATITE COLORATE
Via Mantegna, 53
Cap 30038
Spinea – Venezia
Tel. 041/4587510
Cell. 389/5370444
matitecolorate@porticonlus.it

VIAGGIANDO IN CITTA’

                            PROGETTO EDUCATIVO
                        Anno Scolastico 2019/2020

IL SALUTO DEL PRESIDENTE

Cari genitori,
dopo la calda estate che ha visto voi genitori, il Parroco, la FISM di
Venezia e la Cooperativa “Il Portico” impegnati e coinvolti nel
garantire la continuità del “Centro Infanzia”, siamo partiti!
L’equipe di “Matite Colorate” ha accolto i Vostri bambini con
grande entusiasmo e passione, ma anche lo staff della Cooperativa
Sociale “Il Portico” è stato accolto con grande calore dai genitori.
Questa bella accoglienza reciproca è sicuramente un buon viatico
per il percorso che dovremo fare insieme nella sfida educativa che
ci accomuna.
Il documento che vi apprestate a leggere è una sintesi del Progetto
Educativo che descrive il percorso che caratterizzerà l’anno
scolastico 2019-2020. È frutto del lavoro condiviso, con grande
professionalità e passione, dalla pedagogista Vania e le insegnanti
Patrizia e Maura.
La piena realizzazione ed efficacia di quanto descritto nel Progetto,
sarà possibile solo grazie all’alleanza educativa che ci lega
finalizzata alla crescita dei Vostri bimbi. Certo, pertanto, che la
collaborazione che ha caratterizzato il gruppo genitori si consolidi
e supporti questo viaggio, Vi saluto cordialmente.

                                        Il Presidente de “Il Portico”

                                                   Daniele Dal Ben

Gentili genitori,
Le pagine che seguono presentano il Progetto Educativo che verrà
realizzato, per l'anno scolastico 2019/2020, nella scuola
dell’infanzia Matite Colorate in modo che possiate condividere le
attività didattiche proposte per l’anno in corso. In questo libretto
troverete, oltre che informazioni utili relative ad esperienze, uscite
e calendario, anche la mission degli operatori che agiscono
all’interno delle scuole dell’infanzia gestite dalla Cooperativa
Sociale Il Portico. Ciò affinché possiate conoscere i valori che
alimentano i servizi all’infanzia gestiti dalla Cooperativa che quest’
anno è subentrata nella gestione del nostro centro infanzia
salvaguardandone il futuro.
Ci teniamo a sottolineare la continuità nei principi che guidano la
pratica educativa quotidiana e cioè l’amore incondizionato, il
rispetto e la promozione delle competenze globali al fine di una
crescita armonica ed equilibrata dei bambini.

Vi auguriamo, care famiglie, di trascorrere quest’anno scolastico
nella serenità e vi ribadiamo il nostro impegno e passione nel
servizio che offriamo ai vostri bambini.

Un caro saluto dalla pedagogista e dall'equipe educativa!
                                                   La Pedagogista
                                            Dr.ssa Vania Predebon
                                               L’equipe educativa
                                                    Patrizia Bugno
                                                     Maura Gobbi
                                                   Roberta Cargno

Le nostre linee guida
"La Scuola dell'Infanzia, statale e paritaria, si rivolge a tutte le
bambine e i bambini dai tre ai sei anni di età ed è la risposta al loro
diritto all'educazione e alla cura, in coerenza con i principi di
pluralismo culturale presenti nella Costituzione della Repubblica,
nella Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza e nei
documenti dell'Unione Europea. Essa si pone la finalità di
promuovere nei bambini lo sviluppo dell'identità, dell'autonomia,
della competenza e li avvia alla cittadinanza". La Scuola
dell'Infanzia è un servizio educativo rivolto alla famiglia; il
personale della Cooperativa riconosce alla famiglia il ruolo chiave
nell' educazione dei figli, vero centro educativo intorno al quale
ruotano i diversi servizi educativi del territorio. La cooperativa IL
PORTICO, secondo le indicazioni della dottrina sociale della Chiesa
Cattolica e nel rispetto delle culture e religioni di provenienza di
ciascuna famiglia che liberamente aderisce ai servizi da essa
forniti, aspira a dare voce ai valori chiave quali:

• L'AMORE INCONDIZIONATO. Ciò che rende tipicamente
educative le azioni del personale è il legame di amore
incondizionato e disinteressato con le persone; rafforzato dal non
essere coinvolte in un legame biologico o parentale con i bambini
e/o i genitori. Questa attenzione, vissuta in primis all’interno
dell’equipe educativa vuole animare le relazioni strette dal
personale con i bambini e con le famiglie.

• IL SERVIZIO. La cooperativa ed il personale si pongono come
"pensiero guida" il "collaborare con ...." (famiglie, bambini, ecc.).

Ciò significa porsi in modo equilibrato nelle relazioni con l'utenza
(enti, Comuni, istituzioni, parrocchie, ecc...) dove vi è rispetto dei
diversi ruoli (della cooperativa rispetto alla famiglia e agli enti,
ecc...) , delle diverse mansioni e funzioni.

• LA PROMOZIONE INTEGRALE DELLA PERSONA. "I bambini
sono alla ricerca di legami affettivi e di punti di riferimento e, al
contempo, di nuovi stimoli emotivi, sociali, culturali, di ritualità,
ripetizioni, narrazioni, scoperte."      Le Scuole gestite dalla
Cooperativa Il Portico, in accordo con la Parrocchie, rispondono a
questo bisogno mirando allo sviluppo integrale della persona, in
cui le dimensioni psicocorporea, sociorelazionale, emotivo-
affettivo e spirituale sono interconnesse e non sono divisibili.

Mission
LA COMPETENZA SOCIALE
Nella nostra vita il gruppo costituisce una parte fondamentale:
siamo nati in un gruppo, cioè la famiglia, in classe impariamo in
gruppo, giochiamo in gruppo... Da quando l'uomo si trova sulla
Terra, egli ha sempre vissuto in gruppo e, in esso, una persona può
soddisfare i propri bisogni, siano essi biologici o psicologici, che da
solo non può soddisfare. Rispetto all'apprendimento delle abilità
sociali i bambini sono messi nelle condizioni di sperimentare il
conflitto come evento naturale della relazione, cioè una tappa
ineludibile in ogni relazione importante e profonda, vengono
aiutati e stimolati a trovare soluzioni creative e non violente al
conflitto.

ORIGINALITÀ E UNICITÀ
La professionalità e la guida delle insegnanti aiuta i bambini a
maturare un proprio giudizio critico, ad esprimerlo superando la
paura del giudizio dell'adulto, ricevendone piuttosto il
riconoscimento per l'unicità e l'originalità. La dimensione
dell'originalità del bambino infatti oggigiorno rischia di essere
massificata        e       strumentalizzata        dal       mondo
iperprotettivo/iperprestazionale degli adulti, in cui da una parte ai
bambini vengono risparmiate delle frustrazioni sane
(iperprotezione) e dall'altra vengono richieste loro competenze e
autonomie sempre più vicine al mondo dell'adulto. Le insegnanti,
consapevoli di questa richiesta ambivalente tipica di questo tempo
e di questa società, salvaguardano tempi di crescita adeguati per
l'età e lasciano che i bambini affrontino e superino le piccole
frustrazioni di ogni giorno.

LAVORO DI SQUADRA
Nelle nostre scuole viene potenziato il lavoro di squadra delle
insegnanti, cioè un lavoro sinergico di tutte le figure professionali
coinvolte (maestre ed educatrici del nido integrato laddove
presente) che si concretizza nell'offrire al bambino una pluralità di
punti di riferimento e la possibilità di stringere relazioni diverse
con ciascuna insegnante /educatrice. Il percorso di crescita del
bambino sarà così "patrimonio" e "frutto" del lavoro dell'intera
èquipe e non solo della sua insegnante di sezione.

Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione 2012

Viaggiando in città

Accompagnati dal personaggio biblico Noè, i bambini verranno
traghettati nel tempo in un viaggio immaginario che li porterà a
scoprire Babele, città del passato; Spinea, città del presente per poi
arrivare a costruire una loro città ideale del futuro.
Il viaggio si comporrà di esperienze multisensoriali per scoprire le
caratteristiche principali della città: le sue forme, i suoi colori, i suoi
rumori e i suoi odori. I laboratori tematici presentati in seguito si
intersecheranno per strutturare una proposta coerente, stimolante
e soprattutto centrata sul bambino perché flessibile e adattata alle
esigenze del gruppo.

Laboratorio accoglienza
               “C’è posto per tutti”

Grazie al testo “C’è posto per tutti” l’équipe ha lavorato nei mesi
di settembre-ottobre per strutturare l’identità della sezione. I
piccoli, hanno imparato ad accettare serenamente il distacco dai
genitori e hanno compreso l’appartenenza alla sezione,
accettandone e condividendone le regole. I medi e grandi hanno
consolidato il loro senso d’identità all’interno della classe,
maturando atteggiamenti di autonomia e responsabilità nei
confronti dei più piccoli.

Laboratorio Educazione Motoria

Con tale progetto il bambino sarà avviato a consolidare le abilità
motorie per potenziare comportamenti autonomi ed indipendenti.
Si cercherà di affinare la padronanza degli schemi motori,
l’equilibrio e la collocazione del sé in base a parametri spaziali
all’interno di un sistema di collaborazione e rispetto delle regole
condivise. Il progetto è condotto da Roberta Cargno in
collaborazione con le insegnanti.

Laboratorio Lingua Inglese
         Playschool English

Questo laboratorio è finalizzato, attraverso attività ludiche, ad
introdurre e sensibilizzare i bambini medi e grandi alla conoscenza
della lingua inglese stimolando la loro naturale curiosità per un
codice linguistico diverso dal proprio. I bambini verranno avviati ad
un primo approccio alle seguenti aree tematiche:

Progetto Musicale

Il progetto sarà gestito da febbraio a maggio dall’Associazione
musicale «La foresta in testa» che si dedica, con i corsi di
propedeutica e didattica musicale, alla trasmissione della musica
come elemento fondamentale per la socializzazione e la crescita
armonica dei bambini.
In attesa dell’avvio del progetto le insegnanti propongono
esperienze musicali centrate sull’apprendimento di ritmi e
canzoncine attraverso giochi sonori che prevedono anche
l’esecuzione dal vivo con l’uso dello strumentario scolastico.

Laboratorio pregrafismo e
           precalcolo – Grandi

I bambini saranno allenati dal punto di vista motorio, attraverso
laboratori specifici, all’acquisizione delle competenze di base della
scrittura: coordinazione oculo-manuale e sviluppo della motricità
fine. Verranno inoltre proposte attività giocose per avvicinare i
bambini a concetti di logica e quantità.

Laboratorio educazione reliogiosa

I bambini verranno avviati ad un primo approccio ai valori cristiani
in un’ottica di sviluppo armonico e integrale della personalità.
Attraverso la storia di Babele e il prestorico dell’arca di Noè, i
bambini saranno facilitati a recepire Dio come amore, cogliendo i
messaggi del Vangelo nella vita quotidiana. Il bambino imparerà
ad interiorizzare un’immagine paterna e amorevole di Dio che
perdona l’umanità ricongiungendosi ad essa, dopo la caduta della
torre, attraverso la Pentecoste.

ESPERIENZE
Costruiamo dei ponti tra la scuola
         e il territorio

  USCITE
  Uscita nel quartiere e all’Eurospar per
  “Batter San Martino” in occasione della
  festa di San Martino.
  Uscita presso l’Autoscuola Zara di Spinea.
  Uscite connesse al progetto “La scuola
  incontra la città”: municipio, centro
  anziani, biblioteca.
  Uscita presso la pizzeria “Il Barone Rosso”.
  Uscita per addobbare gli abeti natalizi
  della piazza di Spinea.
  Uscita al Museo Guggenheim di Venezia per
  medi e grandi.
  Uscita di fine anno scolastico.

DIAGRAMMA DI GANT
                                           TEMPI
  PROPOSTE di
                    SETT.   OTT.   NOV   DIC       GEN   FEB   MAR   APR   MAG   GIU
    LAVORO
  LABORATORIO

  ACCOGLIENZA

 ASPETTANDO LE
    VACANZE

  LABORATORIO
   DELLE CITTA’

  LABORATORIO
    INGLESE

LABORATORIO IRC

  LABORATORIO
    MUSICALE

LABORATORIO ED.
   MOTORIA

PROGETTO LINNE E
    FORME

      medi

   PROGETTO
 PREGRAFISMO E
  PRECALCOLO

     grandi

  LABORATORIO
STAGIONI IN FESTA

  LABORATORIO
   EDUCAZIONE
    STRADALE

  LABORATORIO
   SENSORIALE

  LABORATORIO
   EDUCAZIONE
    STRADALE

LABORATORIO ARTE

    PROGETTO
   CONTINUITA’

Scansione settimanale dei laboratori

SCANSIONE GIORNALIERA DEGLI ORARI E
             DEGLI IMPEGNI
 ORARIO               ATTIVITA’
 7.30-9.00          ACCOGLIENZA
  9:15-10             APPELLO,
                     CALENDARIO
                 IGIENE PERSONALE
                AIUTANTI E CAPOFILA
                      MERENDA,
                  CANZONI/STORIE

 10-11:00          ATTIVITA’SPECIFICA
              LABORATORI COME DA TABELLA
11.15-11:30     PREPARAZIONE AL PRANZO
11.30-11.45      MOMENTO ASSIEME PER:
                        CANZONI
                         STORIE
                   GIOCHI IN CERCHIO

11:45-12:30               PRANZO
12:30-13:00         IGIENE PERSONALE
                       GIOCO LIBERO
   13:00               PRIMA USCITA
13:00-15:00           PICCOLI: NANNA
                      MEDI E GRANDI:
              LABORATORI COME DA TABELLA
15:00-15.30   IGIENE PERSONALE E MERENDA
 15.45-16            SECONDA USCITA
 16-16.30              GIOCO LIBERO
 16.30-17              TERZA USCITA

CALENDARIO SCOLASTICO ED
         EDUCATIVO 2019-2020

Apertura Scuola dell’Infanzia:
Giovedì 5 Settembre: inizio nuovi iscritti
Venerdì 6 Settembre: inizio già frequentanti

              GIORNI DI CHIUSURA DEL SERVIZIO:
NOVEMBRE 2019: Venerdì 1 novembre, Festa di tutti i Santi

DICEMBRE 2019: da Martedì 24 a Lunedì 6 gennaio Festività del
Santo Natale (si riapre martedì 7 gennaio).

FEBBRAIO 2020: Martedì 25, Carnevale

MARZO 2020: lunedì 9 marzo, S.Patrono

APRILE 2020: da Giovedì 9 a Lunedì 13 ( Vacanze pasquali)

MAGGIO 2020: venerdì 1 maggio, Festa del lavoro.

GIUGNO 2020: lunedì 1 e martedì 2 giugno festa nazionale della
Repubblica, 26 giugno termine A.S. per la scuola dell’infanzia

LUGLIO 2020: centro estivo