Università degli Studi di Roma "Tor Vergata" Scheda Insegnamento/Attività Formativa - Università degli Studi di Roma "Tor Vergata"
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Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”
Scheda Insegnamento/Attività Formativa
Docente responsabile dell’insegnamento/attività formativa
Nome FRANCESCO
Cognome CECCONI
Denominazione insegnamento/attività formativa
Italiano BIOLOGIA DELLO SVILUPPO
Inglese DEVELOPMENTAL BIOLOGY
Informazioni insegnamento/attività formativa
A.A. 2022-2023
CdS SCIENZE BIOLOGICHE
Codice 8065646
Canale
CFU 6
Obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi
OBIETTIVI FORMATIVI:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il Corso di Biologia dello Sviluppo garantisce l’acquisizione di competenze teoriche e
operative relative ai fondamenti di Embriologia comparata, Biologia Cellulare e Molecolare
dello Sviluppo, Teratologia e Biologia della Riproduzione.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Acquisizione di competenze multidisciplinari di tipo metodologico, tecnologico e strumentale,
Italiano per l'esecuzione di analisi biologiche e biomediche, mediante metodologie biochimiche,
biomolecolari e statistiche inerenti la disciplina. Tali competenze verranno acquisite con i
crediti formativi relativi alla descrizione delle procedure sperimentali applicate in Biologia
dello Sviluppo, nonché a cenni storici sulla loro ideazione e programmazione.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Acquisizione di consapevole autonomia in ambiti relativi alla valutazione e interpretazione di
dati sperimentali; tale aspetto verrà approfondito mediante la visualizzazione e la
discussione di materiale multimediale e grazie a un approccio in Aula interattivo con gli
studenti su tematiche quali la determinazione dell'induzione primaria, il concetto di
staminalità e l'uso di colture cellulari ai fini della Biologia dello svilluppo
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Acquisizione di adeguate competenze e strumenti per la comunicazione in lingua italiana e
in lingua straniera (inglese), nella forma scritta e orale, e mediante l'uso di linguaggi grafici e
Mod. scheda Attività Formativa v.1.0
formali; Tali competenze verranno acquisite con la porzione di crediti del Corso relativa alla
terminologia in lingua inglese della Biologia dello sviluppo, nonché ad ulteriori conoscenze
linguistiche volte all'apprendimento di terminologie tecnico-scientifiche inerenti la disciplina.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”
Scheda Insegnamento/Attività Formativa
LEARNING OUTCOMES:
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
The Course of Developmental Biology guarantees the acquisition of theoretical and
operational skills related to the fundamentals of Comparative Embryology, Developmental
Cell Molecular Biology , Teratology and Reproductive Biology.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Acquisition of multidisciplinary methodological, technological and instrumental skills, for the
Inglese execution of biological and biomedical analyses, by means of biochemical, biomolecular and
statistical methods related to the discipline. These skills will be acquired with the training
credits related to the description of the experimental procedures applied in Developmental
Biology, as well as to historical notes on their conception and programming.
MAKING JUDGEMENTS:
Acquisition of autonomy in areas related to the evaluation and interpretation of experimental
data; this aspect will be deepened through visualization and discussion of multimedia and
thanks to an interactive approach with students on topics such as the determination of
primary induction, the concept of stemness and the use of cell cultures in Developmental
Prerequisiti Biology.
COMMUNICATION SKILLS:
Acquisition
Conoscenzeofinadequate
Istologia,skills and tools
Genetica, for communication
Elementi in Italian
di base in Biologia and in English,
Molecolare in written
e Biochimica
and oral form, and through the use of graphic and formal languages; These skills will be
acquired with that portion of Course credits related to English terminology in Developmental
Italiano biology, as well as to further linguistic knowledge aimed at learning technical-scientific
terminologies concerning the discipline.
LEARNING
Testo fissoSKILLS:
2
Acquisition of skills that favour the development and continuous deepening of learning
instruments,
Knowledge inwith reference
Histology, to the consultation
Genetics, basic elementsof bibliographic
of Molecular material, andBiochemistry
Biology and to the use of
basic cognitive tools for the continuous updating of knowledge in the discipline.
Inglese
Programma
Differenziamento e morfogenesi in Dictyostelium e Vertebrati | Geni e sviluppo | Tecniche
istologiche e biomolecolari: ibridazione in situ dell'RNA e Immunoistochimica | Le basi
cellulari della morfogenesi | Preformismo ed epigenesi | La costituzione degli assi corporei
e i meccanismi di teratogenesi
Impegno, determinazione e differenziamento cellulare | Localizzazione citoplasmatica dei
Italiano
determinanti delle cellule germinali | Oogenesi e spermatogenesi | Vitellogenesi | Il ciclo
mestruale | La fecondazione in echinodermi e vertebrati | Segmentazione embrionale
(insetti, echinodermi, anfibi, pesci, uccelli, mammiferi) \ Specificità regionale dell'induzione |
I meccanismi molecolari dell'induzione embrionale primaria | Competenza ed induzione
'secondaria' | La gastrulazione (echinodermi, anfibi, pesci, uccelli, mammiferi) | Formazione
dell'embrione di mammifero | Placenta e annessi embrionali | I meccanismi della
neurulazione | Sviluppo dell’encefalo e dell'occhio nei vertebrati | La cresta neurale e i suoi
derivati | Mesoderma | Il mesoderma parassiale: somitogenesi | Il mesoderma della lamina
laterale | Sviluppo dell'apparato urogenitale | Sviluppo delle gonadi | Sviluppo del cuore |
Sviluppo degli arti nei tetrapodi | I geni omeotici in Drosophila e vertebrati
Mod. scheda Attività Formativa v.1.0Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”
Scheda Insegnamento/Attività Formativa
Differentiation and morphogenesis in Dictyostelium and vertebrates
Genes and Development Molecular and histological techniques : RNA in situ hybridization
and immunohistochemistry The cellular basis of morphogenesis
Preformation and epigenesis The establishment of the body axes and mechanisms of
teratogenesis Cell Commitment, determination and differentiation
Inglese
Cytoplasmic localization of germ cell determinants Oogenesis and spermatogenesis
Vitellogenesis The menstrual cycle Fertilization in echinoderms and vertebrates Embryonic
segmentation (insects, echinoderms , amphibians, fish, birds, mammals Regional induction
specificity The molecular mechanisms of primary embryonic induction Competence and
secondary induction
Gastrulation (echinoderms , amphibians, fish , birds, mammals)
Mammalian embryo formation Placenta and fetal membranes
Modalità di svolgimento
The mechanisms of neurulation Brain and Eye development in vertebrates
The neural crest and its derivatives Mesoderm The paraxial mesoderm: somitogenesis The
Modalità lateral
in presenza
plate mesoderm Development of the urogenital tract
Modalità Heart
a distanza
Development Limb development in tetrapods The homeotic genes in Drosophila and
vertebrates
Testo
Descrizione della fisso 2 di svolgimento e metodi didattici adottati
modalità
Il Corso di Biologia dello Sviluppo si basa su lezioni frontali con ampia iconografia in lingua
Inglese e un diffuso utilizzo di sistemi multimediali in interattività con gli studenti. Per questo
Italiano motivo, la frequenza dei corsi è obbligatoria per almeno il 75 % delle lezioni frontali. Il
metodo didattico adottato include continua verifica della comprensione in aula, generale
corrispondenza della cronologia delle lezioni con la sequenza del testo di riferimento,
Testo fisso
disponibilità 2
a chiarimenti e ulteriori approfondimenti al termine della lezione o nell'orario di
ricevimento
The Course is based on lectures with extensive iconography in English and a wide use of
multimedia systems and interactivity with students. For this reason, course attendance is
Inglese mandatory for at least 75% of the lectures. The teaching method adopted includes
continuous verification of classroom comprehension, general correspondence of the
chronology of the lessons with the sequence of the reference text, availability for
clarifications and further details at the end of the lesson or in the devised time for
teacher-student interaction.
Modalità di frequenza
Frequenza obbligatoria
● Frequenza facoltativa
Mod. scheda Attività Formativa v.1.0Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”
Scheda Insegnamento/Attività Formativa
Descrizione della modalità di frequenza
La frequenza dei corsi è obbligatoria per almeno il 75 % delle lezioni frontali e delle
esercitazioni di laboratorio ed esercizi in aula. Gli studenti che non abbiano la piena
Italiano disponibilità del proprio tempo da dedicare allo studio possono richiedere l'iscrizione a
tempo parziale (part-time), pagando i contributi universitari.
Testo fisso 2
Course attendance is mandatory for at least 75% of the lectures. Students who do not have
the full availability of their time for studying can request part-time enrollment (part-time),
Inglese paying university taxes
Modalità di valutazione
Prova scritta
Prova orale
Valutazione in itinere
Valutazione di progetto
Valutazione di tirocinio
Prova pratica
Prova di laboratorio
Descrizione delle modalità e dei criteri di verifica dell’apprendimento
L'esame finale consiste in una prova scritta che include domande a risposte multiple,
asserzioni da validare, associazioni di concetti e dettagliata descrizione di immagini tratte
dal testo di riferimento. Coloro che superano con sufficienza la prova scritta, sostengono un
esame orale in cui, oltre alla verifica delle conoscenze si chiede ai candidati di articolare un
discorso in appropriato lessico biologico e inerente i principali temi trattati.
Italiano Possibile modalità di graduazione del voto:
18-21, lo studente ha acquisito i concetti di base della disciplina
22-25, lo studente ha acquisito in maniera approfondita i concetti di base della disciplina, ed
è adeguatamente in grado di rispondere alle domande.
26-29, lo studente possiede un bagaglio di conoscenze completo e ben strutturato. È in
grado di rispondere rapidamente ed esattamente alle domande. Si evidenzia ricchezza di
riferimenti e capacità logico-analitiche.
30 e 30 e lode, lo studente possiede un bagaglio di conoscenze completo e approfondito.
Risponde rapidamente ed esattamente a tutte le domande, senza alcun errore. Sa
applicare conoscenze a casi e problemi complessi ed estenderle a situazioni nuove. I
riferimenti culturali sono ricchi e aggiornati.
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli
argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità
Mod. scheda Attività Formativa v.1.0Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”
Scheda Insegnamento/Attività Formativa
The final exam consists of a written test that includes multiple-choice questions, assertions
to be validated, concept associations and detailed description of images taken from the
reference text. Those who successfully pass the written test will be orally examined in a
test by which in addition to the The final exam
verification of their knowledge, the candidates will be asked
consists biological
to articulate a speech in an appropriate of a lexicon and concerning the main topics
Inglese covered by the Course.
written test that
Possible methods of exam evaluation:
18-21, the student has acquired includes
the basic concepts of the discipline
multiple-choice
22-25, the student has acquired the basic concepts of the discipline in depth, and is
adequately able to answer questions.
questions,
26-29, the student has a complete and well-structured set of knowledge. He is able to
answer questions quickly and assertions to beis a wealth of references and
accurately. There
logical-analytical skills. validated,
Testi adottati30 and 30 cum laude, the student has a complete and in-depth knowledge base. He
concept
answers all questions quickly and accurately, without any errors. He knows how to apply
knowledge to complex cases associations
Scott F. Gilbert & Michael J. F.and problems
Barresi, and extend
Biologia it to new situations. The cultural
dello Sviluppo
references are rich and and
up-to-date. detailed
Editore: Zanichelli; 5 edizione (30 luglio 2018)
Fail: important deficiencies and / or inaccuracies
description of in the knowledge and understanding of the
Italiano Collana:
topics;
Zanichelli
Lingua:limited
Italianocapacity for analysis
images
and synthesis, frequent generalizations and limited
taken
critical and judgment
ISBN-10: 8808320871 skills, the arguments are presented in an inconsistent way and with
inappropriate language
ISBN-13: 978-8808320872 from the
reference text.
Scott F. Gilbert & Michael J. F. Barresi, Developmental Biology
Those who
Editor: Sinauer Associates Inc; 11 Edition (15 June 2016)
Inglese Language: English
successfully
ISBN-10: 1605354708 pass the written
ISBN-13: 978-1605354705
test will take an
oral exam in
Bibliografia di riferimento which, in
addition to the
Nel testo di Riferimento (vediverification of web associato
sopra) e nel sito
the knowledge,
Italiano
the candidates
are asked to
articulate a
Within the Text of Referencespeech in and
(see above) an in the linked website
appropriate
Inglese biological
lexicon and
concerning the
main topics
covered.
Mod. scheda Attività Formativa v.1.0Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”
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Altre informazioni
N/A
Italiano
N/A
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